最新高三年級(jí)組備考計(jì)劃高三年級(jí)高考備考計(jì)劃

1、高三的復(fù)習(xí)備考任務(wù)重，沒(méi)有一個(gè)合理有效的訃劃，復(fù)習(xí)會(huì)毫無(wú)口的，知識(shí) 體系將支離破碎，應(yīng)試能力根本無(wú)法提高，最終會(huì)導(dǎo)致高考的失敗。因此我們必 須要有一套科學(xué)、系統(tǒng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。實(shí)踐證明把高三復(fù)習(xí)劃分為四個(gè)階段是行之 有效的：第一階段單元同步復(fù)習(xí)階段，也是以教材為本，以考試說(shuō)明、新課標(biāo)為指導(dǎo)開(kāi)展的笫 一輪復(fù)習(xí)。這一階段是整個(gè)高三復(fù)習(xí)的必要階段，它標(biāo)志著你是否能夠構(gòu)建系統(tǒng) 的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)并完成從知識(shí)到能力的順利遷移。在復(fù)習(xí)中要做到將考試大綱的要求 同課本結(jié)合起來(lái)，以“綱”為據(jù)，注重知識(shí)的橫向聯(lián)系，避免單一性，做到以點(diǎn) 帶面，點(diǎn)面結(jié)合，有效地突破重合、難點(diǎn)，山淺入深，循序漸進(jìn)，把原來(lái)分散在 各單元中的知識(shí)點(diǎn)

2、加以梳理、歸納，構(gòu)筑完整的英語(yǔ)知識(shí)體系;再以題型為線索 掌握答題方法和技巧，H的在于完成由知識(shí)記憶向能力運(yùn)用的成功過(guò)渡。第二階段專項(xiàng)訓(xùn)練。這一階段的特點(diǎn)是：點(diǎn)連成線，線組成面，面結(jié)成網(wǎng)，構(gòu)架起較 為完整的知識(shí)系統(tǒng)，使知識(shí)系統(tǒng)化、條理化、科學(xué)化。同學(xué)們應(yīng)在這一階段進(jìn)行 適量的模擬訓(xùn)練，研讀考綱導(dǎo)讀類叢書(shū)，明確高考要求，就語(yǔ)法專項(xiàng)和高考題型 進(jìn)行針對(duì)性的限時(shí)訓(xùn)練。第三階段綜合模擬訓(xùn)練。前面兩個(gè)階段的知識(shí)與考點(diǎn)的縱向和橫向聯(lián)系，形成了鮮活 的、系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系，這時(shí)同學(xué)們已具備了語(yǔ)言運(yùn)用的初步能力，所以這一 階段應(yīng)該是一個(gè)語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力全面提升的階段。同學(xué)們應(yīng)對(duì)自己通過(guò)做題表 現(xiàn)岀來(lái)的知識(shí)和能力

3、上的弱點(diǎn)進(jìn)行及時(shí)的彌補(bǔ)。這一階段各種題型集中在試卷 上，同學(xué)們應(yīng)通過(guò)模擬訓(xùn)練促使自身能力的提高，做題速度的加快，心理素質(zhì)的 穩(wěn)定，這樣應(yīng)試技能將會(huì)有較大的改觀。第四階段回歸課本，重溫基礎(chǔ)，查看錯(cuò)題集，查漏補(bǔ)缺。這一階段是對(duì)前三個(gè)階段的 回顧與反思，也是大戰(zhàn)前的心理調(diào)試階段?！举Y源配置】一個(gè)科學(xué)的復(fù)習(xí)計(jì)劃、一套優(yōu)秀的復(fù)習(xí)用書(shū)、適當(dāng)?shù)挠?xùn)練方法和習(xí)題量是整 個(gè)高三復(fù)習(xí)質(zhì)量得以保證的基礎(chǔ)，所以我們應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際悄況對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容 做岀切合實(shí)際的安排。下面是一些著名高中的計(jì)劃安排表，同學(xué)們不妨參考一下:輪次時(shí)間（天數(shù)）題量要求 復(fù)習(xí)用書(shū)第一輪80以涵蓋單元考點(diǎn)為準(zhǔn)每周一次同步過(guò)關(guān)階段性月考 以自己的實(shí)

4、際需要和復(fù)習(xí)進(jìn)度為出發(fā)選用講解全面透徹的復(fù)習(xí)用書(shū)笫二輪30以高考題型的分值和時(shí)間要求為依據(jù)進(jìn)行分組限時(shí)訓(xùn)練，題量要 適中高考近五年分類試題一一單選、完形、閱讀、短文改錯(cuò)和書(shū)面表達(dá)第三輪40 15-20套綜合試題，進(jìn)行模擬實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練精選07年各省市模擬 試題，根據(jù)新考綱精選三套信息題笫四輪10主要復(fù)習(xí)錯(cuò)題，最后三天根據(jù)高考的時(shí)間和程序進(jìn)行熱身訓(xùn)練 教材;錯(cuò)題集;各地信息卷；還要有一套戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)第一輪是構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)它是能力提升的關(guān)鍵階段，所以這一階段我們應(yīng)把精力放在對(duì)詞匯、語(yǔ)法和 句型的牢固掌握上，注意知識(shí)點(diǎn)之間的串聯(lián)和梳理，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行延伸，同時(shí)配以 大量的聽(tīng)力和閱讀訓(xùn)練，為語(yǔ)言運(yùn)用能力的形成和提升提

5、供保證。要打好詞匯基礎(chǔ)，詞匯的復(fù)習(xí)內(nèi)容包括：基本詞匯，即考綱要求掌握的單詞量；根據(jù)構(gòu)詞法：派生、轉(zhuǎn)化、合成后形成的詞匯；學(xué)生在平時(shí)學(xué)過(guò)，但在新的語(yǔ)境中產(chǎn)生不同意思的詞匯，即“舊詞新義”。分類進(jìn)行語(yǔ)法復(fù)習(xí)。盡管近年英語(yǔ)高考逐漸淡化語(yǔ)法，側(cè)重語(yǔ)言運(yùn)用能力的考查，但是對(duì)于高考, 語(yǔ)法還是不能被忽視的。因此在第一輪復(fù)習(xí)時(shí)，我們應(yīng)該將初、高中所學(xué)過(guò)的全 部基礎(chǔ)語(yǔ)法知識(shí)按單元順序進(jìn)行梳理。在拿下基礎(chǔ)詞匯和語(yǔ)法的同時(shí)，應(yīng)穿插聽(tīng)力和閱讀方面的練習(xí)，這兩大 項(xiàng)在高考中占有相當(dāng)大的比便，而且它們最能檢驗(yàn)同學(xué)們的英語(yǔ)應(yīng)用水平。在對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，利用周練月考的機(jī)會(huì)，對(duì)已復(fù)習(xí) 過(guò)的知識(shí)進(jìn)行及時(shí)的檢驗(yàn)。第

6、二輪是專項(xiàng)突破階段具體分為語(yǔ)法專項(xiàng)和高考題型專項(xiàng)訓(xùn)練兩類。語(yǔ)法專項(xiàng)訓(xùn)練重視基礎(chǔ)語(yǔ)法乃是夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)的絕妙辦法。各種時(shí)態(tài)以及主動(dòng)、被動(dòng)語(yǔ)態(tài), 在書(shū)面表達(dá)中必不可少，舉足輕重。時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)的掌握和運(yùn)用為學(xué)好非謂語(yǔ)動(dòng)詞 打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。通過(guò)巧妙設(shè)置時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、名詞性從句、狀語(yǔ)從句、定語(yǔ)從句、 獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)、倒裝、虛擬語(yǔ)氣等習(xí)題，幫助學(xué)生總結(jié)歸納，環(huán)環(huán)相扣，層層推 進(jìn)，從而達(dá)到扎實(shí)語(yǔ)法功底的目的。高考題型專項(xiàng)訓(xùn)練完形填空題同學(xué)們應(yīng)能快速閱讀全文，分析文章結(jié)構(gòu)，理解文章主題思想和構(gòu)架，并注 意培養(yǎng)閱讀語(yǔ)感，提高準(zhǔn)確判斷的能力。近年來(lái)，高考試題對(duì)閱讀理解能力的考查力度加大。閱讀是英語(yǔ)學(xué)習(xí)必須掌 握的技能，而閱

7、讀理解題是考查學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的主要形式，其體裁多樣，內(nèi) 容廣泛。做閱讀理解題時(shí)應(yīng)根據(jù)文章的主旨和作者的意圖加以判斷，不能將自己 的主觀思想強(qiáng)加于作者頭上。短文改錯(cuò)題短文改錯(cuò)題綜合性強(qiáng)，考查的知識(shí)面廣。要做好這類題，重要的是要具有扎 實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)。同學(xué)們不僅要掌握扎實(shí)的語(yǔ)法知識(shí)，還要有較強(qiáng)的閱讀理解和分 析判斷能力。書(shū)面表達(dá)題書(shū)面表達(dá)是一種綜合性較強(qiáng)的題型。通過(guò)寫(xiě)作訓(xùn)練，可以促使學(xué)生更準(zhǔn)確地 掌握語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法等知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樹(shù)立學(xué)習(xí)信心，培養(yǎng)豐富 的想象力、邏輯思維能力和語(yǔ)言組織能力。進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練高三學(xué)生普遍存在的一個(gè)問(wèn)題是閱讀速度慢。為了適應(yīng)高考節(jié)奏，在第二階 段每周應(yīng)適當(dāng)進(jìn)

8、行一些限時(shí)訓(xùn)練，力求在最短的時(shí)間內(nèi)提高答題速度，同時(shí)對(duì)出 現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整。考綱為每個(gè)題型都設(shè)置了較為合理的答題參考時(shí)間。聽(tīng)力：20分鐘 語(yǔ)法和詞匯：10分鐘完形填空：15分鐘閱讀理解：35分鐘短文改錯(cuò)與書(shū)面表達(dá)：40分鐘閱讀理解：35分鐘另外，在這一輪中，我們還要注重詞匯的積累和優(yōu)秀語(yǔ)篇的閱讀，為各種訓(xùn) 練提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同學(xué)們應(yīng)不時(shí)地做綜合練習(xí)，反思專項(xiàng)訓(xùn)練中的得失，及時(shí) 加以調(diào)整，以便能順利地進(jìn)入最后的全面模擬訓(xùn)練階段，在高考中取得令人滿意 的成績(jī)。第三輪復(fù)習(xí)是把知識(shí)運(yùn)用到具體考試中去，培養(yǎng)綜合素質(zhì)。在這一階段要求做到：模擬訓(xùn)練時(shí)，從實(shí)戰(zhàn)角度出發(fā)，要對(duì)做題的時(shí)間做合理的安排，在每次

9、 訓(xùn)練中就要注意把握好每道題的做題時(shí)間，養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣，這樣就不會(huì)因 時(shí)間分配不當(dāng)而失分。在綜合模擬訓(xùn)練中，培養(yǎng)靈活處理難題的好習(xí)慣。歷年的高考題中都有 一些難度較大的試題，對(duì)于這類試題，我們往往釆取暫放棄的方法，千萬(wàn)不要糾 纏不休，否則越急越難以解決問(wèn)題。我們?cè)谄綍r(shí)的模擬考試中就應(yīng)養(yǎng)成這樣的習(xí) 慣，特別是在復(fù)習(xí)后期。通過(guò)綜合模擬考試訓(xùn)練，培養(yǎng)膽大心細(xì)，堅(jiān)信笫一判斷的答題習(xí)慣。歷 年的高考試題不僅設(shè)計(jì)巧妙，靈活多變，而且難度較大，一般不會(huì)一下子就發(fā)現(xiàn) 答案。鑒于此，仔細(xì)審題，謹(jǐn)慎解答，堅(jiān)信第一判斷十分重要。平時(shí)的模擬訓(xùn)練 就要注意培養(yǎng)這樣的習(xí)慣，高考英語(yǔ)復(fù)習(xí)后期的綜合模擬訓(xùn)練中更要培養(yǎng)和強(qiáng)

10、化 這樣的習(xí)慣。要力求做到：首先洞察各個(gè)試題的要求和特點(diǎn)，根據(jù)各個(gè)試題的規(guī)律和條件, 尋求答案;其次要多角度、多層次，運(yùn)用多種方法解題;還要加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)境、語(yǔ)句及 結(jié)構(gòu)的全面分析，透過(guò)表象，識(shí)破出題人真正的意圖，確定正確的答案；另外， 要謹(jǐn)記，在第一次選擇時(shí)我們往往注意力集中，觀察全面，信息的提取及時(shí)、準(zhǔn) 確，因而選擇往往是正確的，因此，沒(méi)有十足的把握不要輕易改動(dòng)已選好的答案。一、本班情況分析：我班總?cè)藬?shù)42人，男21人，女21人。本次美術(shù)統(tǒng)考過(guò)資格線人數(shù)為34 人，8人低于188分。其中200分以上有20人；199分3人；198分2人;低于198 分9人。學(xué)生的態(tài)度上比較積極認(rèn)真，但由于上學(xué)期停

11、課時(shí)間達(dá)5個(gè)月左右。因 此，學(xué)生感到文化課學(xué)習(xí)壓力大。二、備考計(jì)劃為了有效的進(jìn)行復(fù)習(xí)，達(dá)到我們的目標(biāo)。為此，我們?cè)谝韵聝簜€(gè)方面進(jìn)行安 排:加強(qiáng)紀(jì)律，確保高考備考順利進(jìn)行。根據(jù)本班的實(shí)際情況，提出嚴(yán)格紀(jì)律的要求，制定的班級(jí)常規(guī)要求，嚴(yán)格把 關(guān)。班級(jí)的學(xué)習(xí)紀(jì)律基本有了保障。班級(jí)紀(jì)律有改善，學(xué)習(xí)上形成你追我趕的良 好風(fēng)氣，為高考取得較好的成績(jī)奠定了基礎(chǔ)。開(kāi)展心理輔導(dǎo)教育工作。學(xué)生在每次模擬試中都出現(xiàn)不同的心理狀況，根據(jù)學(xué)生不同情況開(kāi)展定期和 不定期開(kāi)展心理輔導(dǎo)教育工作，使學(xué)生基本上克服了考試緊張的心理狀況，為高 考取得較好的成績(jī)打下基礎(chǔ)。課前、課后多與學(xué)生溝通、從關(guān)心學(xué)生從平時(shí)開(kāi)始; 發(fā)動(dòng)各科教師加

12、強(qiáng)與重點(diǎn)學(xué)生進(jìn)行溝通和心理輔導(dǎo)。制定高考分?jǐn)?shù)LI標(biāo)計(jì)劃。要求每位學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際，制定高考分?jǐn)?shù)H標(biāo)，并努力為實(shí)現(xiàn)這個(gè)忖標(biāo) 不懈努力，大多數(shù)學(xué)生實(shí)現(xiàn)了自己的理想和U標(biāo)。用U標(biāo)來(lái)激勵(lì)同學(xué)們奮發(fā)向上, 為了自己的大學(xué)，為自己的將來(lái)而努力，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。加強(qiáng)考勤管理使每一個(gè)學(xué)生都能按照學(xué)校的作息時(shí)間進(jìn)行高三的復(fù)習(xí)和備考，去除那種考 試的僥幸心理，去除那種不勞而獲的想法，使他們意識(shí)到只有吃得苦中苦，方為 人上人。開(kāi)展學(xué)習(xí)方法、復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)。以談話的方式和班集體總結(jié)方式，正確指導(dǎo)和引導(dǎo)其學(xué)習(xí)方法和復(fù)習(xí)備考方 法。并要求學(xué)生把壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，在學(xué)習(xí)上永不滿足現(xiàn)有的知識(shí)水平，并要求 學(xué)生

13、對(duì)自己提出高要求，只有不斷地追求知識(shí)的系統(tǒng)性和完備性，才能達(dá)到提高 學(xué)習(xí)成績(jī)的效果。只有多總結(jié)，才有進(jìn)步。深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。及時(shí)深入了解本班學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)生活情況和自我評(píng)價(jià)，充分肯定他們的學(xué)習(xí) 方法，并提出一些新學(xué)習(xí)要求，使本班學(xué)生進(jìn)入良好的高考復(fù)習(xí)備考工作。了解 他們有哪些困惑，及時(shí)為他們排憂解難。加強(qiáng)體育鍛煉好的身體是革命成功的保證。學(xué)習(xí)也要好的身體做保證，沒(méi)有好的身體學(xué)習(xí) 時(shí)間和效率是無(wú)法保證的。加強(qiáng)信息溝通及時(shí)了解考試動(dòng)態(tài)，考試信息，考試的技巧，為進(jìn)一步服務(wù)學(xué)生做準(zhǔn)備?？傊?，高三的一年是辛苦的一年。高三的一年是收獲的一年。我們要從學(xué)生 的前途著想，為了學(xué)生再苦再累也是值得的。為了順

14、利完成本學(xué)期教學(xué)LI標(biāo)，有計(jì)劃、有步驟的開(kāi)展高三文科班的各項(xiàng)工 作，現(xiàn)制定XXXX屆高三文科班全年工作計(jì)劃如下：一、指導(dǎo)思想：緊緊圍繞提高高三畢業(yè)班各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量這一核心，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)、 強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理、努力深化教學(xué)研究，以務(wù)實(shí)的丄作作風(fēng)、創(chuàng)新的丄作思路， 認(rèn)真總結(jié)詢?nèi)龑酶呷昙?jí)的丄作經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，做好本屆高三年級(jí)在沖刺階段的教學(xué) 情況分析，制訂切實(shí)可行的改進(jìn)措施和復(fù)習(xí)方案。爭(zhēng)取在XXXX年的高考中，提高 我班高考二本和大專上線率，力爭(zhēng)完成上級(jí)和學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)和指標(biāo)。高三 教學(xué)工作當(dāng)然是學(xué)校重中之重的工作，但班級(jí)管理工作也直接影響著高考質(zhì)量， 關(guān)系到學(xué)校在社會(huì)上的聲譽(yù)，也關(guān)系到學(xué)校的生

15、存與發(fā)展，責(zé)任重大。作為高三 文科班班主任責(zé)無(wú)旁貸，與全級(jí)科任老師精誠(chéng)合作，共同努力，以實(shí)干、真干、 苦干的態(tài)度全身心的投入到教學(xué)和學(xué)生管理中去，爭(zhēng)取最大限度的讓學(xué)生滿意， 家長(zhǎng)滿意，學(xué)校滿意，社會(huì)滿意。二、學(xué)生情況分析：我校是一個(gè)職中、初中、高中三位一體的學(xué)校，規(guī)模較大，但高中學(xué)生人數(shù) 不多，文科班學(xué)生只有64人，其中還包括14位美術(shù)類考生（1名復(fù)讀生）,4位音 樂(lè)類考生，1位文化復(fù)讀生。總體上，學(xué)生生源質(zhì)量不高，基礎(chǔ)相對(duì)較差。經(jīng)過(guò) 高一、高二兩年的學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣已基本養(yǎng)成，有少部分學(xué)生的知識(shí) 水平已有所提高，但學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣和積極性還有待于培養(yǎng)?？傊?，從學(xué)生 目前的成績(jī)來(lái)看，

16、XXXX屆高考形勢(shì)不容樂(lè)觀。三、具體備考措施及策略：1、搞好高考的宣傳與鼓動(dòng)工作。認(rèn)真籌備“迎高考”活動(dòng)，給同學(xué)們樹(shù)信 心、鼓士氣;搞好教室文化建設(shè)，營(yíng)造一個(gè)“迎高考”的文化氛用。要求每位學(xué) 生都要制訂自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和奮斗目標(biāo)。2、發(fā)揮班團(tuán)干部及學(xué)習(xí)積極分子的工作積極性。經(jīng)常性召班團(tuán)干部有學(xué)習(xí) 積極分子會(huì)議，及時(shí)了解前一段時(shí)間的對(duì)教育教學(xué)情況，從而制訂的布置下一階 段的學(xué)習(xí)標(biāo)、計(jì)劃。整體思路是:班主任堅(jiān)持學(xué)校的“六到位”原則，大力抓 好班級(jí)管理工作，建立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng);尤其是在開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月，特別要嚴(yán) 肅校風(fēng)、校紀(jì)，檢查儀容儀表，進(jìn)行中學(xué)生行為規(guī)范教育，切實(shí)抓好課堂、自習(xí) 的學(xué)習(xí)氛圍，搞好日

17、常管理工作;經(jīng)常召開(kāi)主題班會(huì)，動(dòng)員本班學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí)， 迎接高考;與任課教師積極配合，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)衣任課老師幫忙解決，及時(shí)向他 們了解學(xué)生各科的學(xué)習(xí)情況把問(wèn)題解決在萌芽之中，班主任特別注意加強(qiáng)對(duì)個(gè)別 特殊學(xué)生的情況的了解和疏導(dǎo)、教育工作。只有建立良好的學(xué)風(fēng)和行為規(guī)范，才 能保障學(xué)生的正常學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。3、教學(xué)上充分發(fā)揮備課小組的作用，提高教學(xué)效果、教學(xué)成績(jī)。與本科組 老師齊心協(xié)力研究教材、教法，研究學(xué)生情況，了解學(xué)科教學(xué)研究的動(dòng)向，以便 有針對(duì)性的制定合理的教學(xué)方案，并做到統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一考 試、統(tǒng)一教學(xué)資料和練習(xí)的四統(tǒng)一。虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富教師.班主任學(xué)習(xí)，提高教 學(xué)效果、

18、教學(xué)水平，為高考復(fù)習(xí)迎考打好基礎(chǔ)。4、及時(shí)反饋，科學(xué)評(píng)價(jià)。抓好每一次考試和質(zhì)量分析。重視召開(kāi)高三年級(jí) 教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)議，對(duì)每次考試成績(jī)，都要進(jìn)行質(zhì)量分析。針對(duì)分析結(jié)果，班主 任認(rèn)真組織學(xué)生要對(duì)自己考試情況作總體分析，請(qǐng)任課教師也對(duì)本學(xué)科的考試情 況作具體分析，對(duì)口標(biāo)生進(jìn)行詳細(xì)分析，通過(guò)分析比較這些學(xué)生每次考試的具體 情況，找學(xué)生進(jìn)行談話，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題，同時(shí)也善于發(fā)現(xiàn)教 學(xué)中存在的問(wèn)題，有針對(duì)性地制定下一步工作方案，有的放矢地彌補(bǔ)漏洞.鞏固 成績(jī)、穩(wěn)步前進(jìn)。5、統(tǒng)一思想，明確口標(biāo)。通過(guò)對(duì)本屆文科班學(xué)生情況的分析，本班要想高考 中取得較好的成績(jī)，首先，在保證尖子生能二本的基礎(chǔ)上，要把主要力量和精力放 在有希望能達(dá)大專線的學(xué)生身上，讓他們的成績(jī)進(jìn)一步提高，完成學(xué)校下達(dá)的高 考任務(wù)。另一方面，在美術(shù)、體育等術(shù)科考生上做文章，爭(zhēng)取更多的學(xué)生能被大專 以上院校錄取。6、確定重點(diǎn)，提高成績(jī)。根據(jù)各科老師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)分析的情況，確定出 重點(diǎn)輔導(dǎo)學(xué)生的名單。對(duì)這些重點(diǎn)學(xué)生的輔導(dǎo)，各門(mén)學(xué)科要協(xié)調(diào)好，充分利用好晚 自習(xí)時(shí)間，