學(xué)前教育幼兒舞臺(tái)劇創(chuàng)編教案

1、學(xué)前教育幼兒舞臺(tái)劇創(chuàng)編教案第1章認(rèn)識(shí)幼兒舞蹈教學(xué)內(nèi)容一、幼兒舞蹈二、不同年齡段的幼兒舞蹈三、幼兒舞蹈的教育原則教學(xué)要求【知識(shí)目標(biāo)】1了解幼兒舞蹈的特征及其與幼兒身心發(fā)展的關(guān)系2了解不同年齡段幼兒舞蹈的特點(diǎn)3掌握幼兒舞蹈的教育原則教學(xué)重點(diǎn)1幼兒舞蹈的特征及其與幼兒身心發(fā)展的關(guān)系2不同年齡段幼兒舞蹈的特點(diǎn)3掌握幼兒舞蹈的教育原則教學(xué)難點(diǎn)1幼兒舞蹈的特征及其與幼兒身心發(fā)展的關(guān)系2不同年齡段幼兒舞蹈的特點(diǎn)3掌握幼兒舞蹈的教育原則教學(xué)方法講授法、案例法課時(shí)數(shù)4課時(shí)教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)幼兒舞蹈一、認(rèn)識(shí)幼兒舞蹈幼兒舞蹈是由幼兒表演的，符合幼兒身心發(fā)展特征，表現(xiàn)幼兒真實(shí)生活和感情，富有童趣的一種舞蹈形式。二、幼兒舞

2、蹈的特征（一）游樂性（二）童真性（三）模仿性（四）幻想性（五）明晰性（六）綜合性三、幼兒舞蹈與幼兒身心發(fā)展（一）幼兒舞蹈促進(jìn)幼兒身體機(jī)能的發(fā)展1促進(jìn)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)發(fā)展（1）促進(jìn)骨骼的生長(zhǎng)（2）促進(jìn)肌肉的發(fā)育（3）促進(jìn)關(guān)節(jié)和韌帶的生長(zhǎng)發(fā)育2促進(jìn)心血管系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)的發(fā)育3增強(qiáng)消化系統(tǒng)的功能4提高免疫系統(tǒng)的功能5促進(jìn)神經(jīng)系統(tǒng)的迅速發(fā)育（二）幼兒舞蹈有助于幼兒全面發(fā)展1有助于幼兒的認(rèn)知發(fā)展（1）發(fā)展幼兒的視聽覺（2）發(fā)展幼兒的觀察力、注意力（3）發(fā)展幼兒的思維能力、記憶力2促進(jìn)幼兒情感的健康發(fā)展3培養(yǎng)幼兒的意志力4促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展5促進(jìn)幼兒良好的個(gè)性發(fā)展（1）培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)（2）培養(yǎng)活潑開朗的性格6促

3、進(jìn)幼兒智力的發(fā)展7促進(jìn)幼兒的社會(huì)性發(fā)展（1）自我認(rèn)識(shí)（2）團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)第二節(jié)不同年齡段的幼兒舞蹈一、小班（34歲）（一）小班幼兒舞蹈我愛洗澡（二）小班幼兒舞蹈一只哈巴狗二、中班（45歲）（一）中班幼兒舞蹈兩只小象（二）中班幼兒舞蹈粉刷匠三、大班（56歲）大班幼兒舞蹈我和星星打電話第三節(jié)幼兒舞蹈的教育原則一、興趣與發(fā)展的原則遵循興趣性原則，采用科學(xué)的舞蹈教學(xué)方法能夠抓住幼兒的注意力，激發(fā)幼兒的求知欲，有助于達(dá)到理想的舞蹈教學(xué)效果。發(fā)展性原則是指在設(shè)計(jì)幼兒舞蹈教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教師必須清晰地了解和把握幼兒的認(rèn)知水平和自身特點(diǎn)，并以此為依據(jù)促進(jìn)幼兒身心的全面健康發(fā)展。二、安全與科學(xué)的原則幼兒處在生理、心理

4、發(fā)展都不穩(wěn)定的階段。在設(shè)計(jì)幼兒舞蹈活動(dòng)時(shí)，教師要充分考慮幼兒的身體發(fā)展特點(diǎn)和心理發(fā)展特點(diǎn)，堅(jiān)持安全與科學(xué)的原則，合理安排舞蹈的內(nèi)容、難度和時(shí)間，細(xì)心呵護(hù)幼兒身體和心靈的發(fā)展。三、審美與快樂的原則幼兒舞蹈教育是審美教育，幼兒在學(xué)習(xí)舞蹈的過程中，通過有節(jié)奏的動(dòng)作使內(nèi)在的情感得以表現(xiàn)和發(fā)展，促進(jìn)健全人格的形成。而教師的作用就在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的興趣，豐富幼兒的審美經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒體驗(yàn)表現(xiàn)和創(chuàng)造的快樂。四、主體與創(chuàng)造的原則現(xiàn)代的教育理論讓人們逐漸意識(shí)到幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的重要性。堅(jiān)持主體性原則就是要將教學(xué)的中心放到幼兒身上，著力引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀察、積極思索、大膽表現(xiàn)。在整個(gè)舞蹈教學(xué)中，教師要始終堅(jiān)持以幼兒為主體，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，使他們?cè)趦?yōu)美的旋律中充分發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造力，自主做自己喜愛的動(dòng)作，表達(dá)內(nèi)心的情感。歸納與土曰p提高通過本章的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了幼兒舞蹈，了解幼兒舞蹈的特征及其與幼兒身心發(fā)展的關(guān)系及不同年齡段幼兒舞蹈的特點(diǎn)，掌握了幼兒舞蹈的教育原則。幼兒舞蹈是將幼兒的身體動(dòng)作、語(yǔ)言、戲劇表演與音樂相結(jié)合的綜合表演形式幼兒舞蹈既能陶冶幼兒情操，使幼兒受到美的熏陶，又能激發(fā)幼兒自我表現(xiàn)和自我表達(dá)的藝術(shù)潛能。幼兒舞蹈不僅可以供幼兒自?shī)?，還是對(duì)其進(jìn)行德、智、體、美全面教育的形象生動(dòng)、富有感染力、易于幼兒接受的一種藝術(shù)形式。實(shí)踐證明，