2022年P(guān)EP小學(xué)階段五年級(jí)下冊(cè)期末英語(yǔ)全冊(cè)教案

1、. 上饒市第三學(xué)校 20 11 20 12 學(xué)年度第 二 學(xué)期 教 案 英 語(yǔ) 人教版 2022 年 2 月 教材版本 執(zhí)教人 張菱 四班級(jí) 年級(jí) 總課時(shí) 42 課時(shí) 2022 2022 學(xué)年度其次學(xué)期 PEP 學(xué)校英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)教學(xué)方案 一,指導(dǎo)思想 本學(xué)期我將連續(xù)全面貫徹黨的訓(xùn)練方針政策, 認(rèn)真 學(xué)習(xí)新課改的精神, 以素養(yǎng)訓(xùn)練為根本宗旨, 以培養(yǎng)創(chuàng) 新精神和實(shí)踐才能為重點(diǎn), 接受符合同學(xué)年齡, 心理特 精選文檔 第 1 頁(yè),共 8 頁(yè). 征和語(yǔ)言規(guī)律的教學(xué)方法, 培養(yǎng)同學(xué)才能, 提高教學(xué)效 率； 二,同學(xué)情形分析 同學(xué)經(jīng)過(guò)了兩年半的學(xué)習(xí), 大部分同學(xué)對(duì)于英語(yǔ)這 門仍是比較感愛好的, 學(xué)習(xí)積

2、極性比較高； 但也有少數(shù) 同學(xué)由于遇到困難, 學(xué)習(xí)愛好會(huì)隨之減弱, 顯現(xiàn)紀(jì)律松 懈,作業(yè)拖拉的現(xiàn)象,學(xué)習(xí)成效差,又缺乏家長(zhǎng)的積極 協(xié)作, 學(xué)習(xí)英語(yǔ)的才能已經(jīng)顯現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象； 特殊從 這學(xué)期開頭,對(duì)同學(xué)又提出了新的要求：培養(yǎng)聽,說(shuō), 讀,寫的技能；所以老師應(yīng)當(dāng)面對(duì)全體同學(xué),以同學(xué)的 進(jìn)展為宗旨, 始終把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好放在首位, 引 導(dǎo)同學(xué)端正學(xué)習(xí)態(tài)度, 把握良好的學(xué)習(xí)方法, 培養(yǎng)同學(xué) 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣； 三,教材分析 本教材的教學(xué)目的是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好, 培 養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極心態(tài), 使他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ) 的自信心； 培養(yǎng)同學(xué)具有確定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音, 語(yǔ) 調(diào),書寫基礎(chǔ),以及良好

3、的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們初步具備 精選文檔 第 2 頁(yè),共 8 頁(yè). 用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)潔日常溝通的才能；同時(shí)培養(yǎng)同學(xué)的觀 察,記憶,思維,想象和制造才能,適當(dāng)介紹中西方文 化,培養(yǎng)同學(xué)的愛國(guó)主義精神,增強(qiáng)世界意識(shí),為同學(xué) 的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)； 本套教材表達(dá)了交際教學(xué)思想, 留意同學(xué)語(yǔ)言應(yīng)用 才能的培養(yǎng)； 在內(nèi)容支配, 活動(dòng)設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)評(píng)判上都貫 穿“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的主題,同學(xué)用書的設(shè)計(jì)特別留意培養(yǎng) 同學(xué)自主學(xué)習(xí)和獨(dú)力運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言去做事情的才能； 在 內(nèi)容,形式,方法,插圖及裝禎設(shè)計(jì)等方面都以激發(fā)學(xué) 生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和愛好為宗旨； 強(qiáng)調(diào)之間的整合, 同學(xué)學(xué) 習(xí)英語(yǔ)不僅是為了中意人際交往的需要, 也是為了用英

4、 語(yǔ)獵取各方面的信息, 學(xué)習(xí)其他的學(xué)問(wèn)； 重視靈敏擴(kuò)展, 在確定程度上, 本套教材試圖轉(zhuǎn)變以往教材在教學(xué)內(nèi)容 上“一刀切”的狀況,留出確定的彈性內(nèi)容,使老師能 夠充分發(fā)揮特長(zhǎng), 使同學(xué)能夠各得其所, 以中意同學(xué)個(gè) 性進(jìn)展的需求；實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì),運(yùn)用整體,系統(tǒng)的合理 編排力求達(dá)到各階段的教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)自然連接, 以確 保各學(xué)段的順當(dāng)過(guò)渡； 重視雙向溝通和中西方文化的介 精選文檔 第 3 頁(yè),共 8 頁(yè). 紹； 依據(jù)同學(xué)的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知才能, 教材選編了一些 與同學(xué)日常生活親熱相關(guān), 與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度同步 的中西方文化學(xué)問(wèn)； 如第一單元介紹了學(xué)校生在不同課 室應(yīng)遵守的行為規(guī)范；其次單元介紹了四個(gè)

5、國(guó)家的時(shí) 差； 第三單元介紹了漢語(yǔ)中四了外來(lái)詞語(yǔ)的由來(lái)； 第四 單元介紹了華氏與攝氏兩種表示溫度的方法； 第五單元 介紹了不同國(guó)家的衣服與鞋子不同型號(hào)的表示方法； 第 六單元介紹了英語(yǔ)中與動(dòng)物有關(guān)的三條諺語(yǔ)； 會(huì)話部分設(shè)計(jì)了各種真實(shí)自然的情形, 并以連環(huán)畫 的形式顯現(xiàn),其目的在于分散教學(xué)難點(diǎn),循序漸進(jìn),便 于表演；五年級(jí)兒童的特點(diǎn)就是寵愛競(jìng)賽, 好表現(xiàn)自己, 因此,用玩耍的形式來(lái)進(jìn)行溝通,學(xué)習(xí)語(yǔ)言,運(yùn)用語(yǔ)言 是最恰當(dāng)?shù)模?本冊(cè)重點(diǎn)學(xué)習(xí)學(xué)校課室及功能室的名稱, 分布和不 同的功能； 學(xué)習(xí)時(shí)間的表達(dá)以及描述不同時(shí)間進(jìn)行的日 常活動(dòng)；學(xué)習(xí)服裝名稱及其單,復(fù)數(shù)的使用習(xí)慣；學(xué)習(xí) 表示天氣狀況的形容詞；學(xué)

6、習(xí)有關(guān)衣服和鞋子的大小, 評(píng)判價(jià)格, 顏色和款式； 學(xué)習(xí)農(nóng)場(chǎng)上常見的牲畜和蔬菜 精選文檔 第 4 頁(yè),共 8 頁(yè). 名稱以及包含名詞復(fù)數(shù)形式的一般疑問(wèn)句； 四,學(xué)期教學(xué)目標(biāo) 1,能聽懂, 會(huì)說(shuō) 12 組會(huì)話, 并能進(jìn)行簡(jiǎn)潔的溝通； 2,能聽,說(shuō),認(rèn)讀 60 個(gè)單詞和詞組并能聽,說(shuō), 讀,寫 61 個(gè)單詞和 24 個(gè)句子 （包括學(xué)校, 時(shí)間, 衣服, 天氣,購(gòu)物,農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物,數(shù)字,顏色等幾個(gè)話題） ,并 能簡(jiǎn)潔運(yùn)用； 3,能聽,做 6 個(gè)“ TPR”活動(dòng)； 4,能學(xué)會(huì) 3 個(gè)小制作； 5,能唱 8 首歌曲； 6,能聽,說(shuō),吟唱 7 首歌謠； 7,能完成 6 個(gè)自我評(píng)判活動(dòng)； 8,能聽懂 6 個(gè)幽默

7、小故事； 9,能明白 6 項(xiàng)簡(jiǎn)潔的中西方文化學(xué)問(wèn)； 五,教學(xué)措施 鑒于以上緣由, 本學(xué)期我將從以下方面著手開放教 學(xué)： 1,認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,抓緊課堂教學(xué),做到當(dāng) 精選文檔 第 5 頁(yè),共 8 頁(yè). 堂內(nèi)容當(dāng)堂把握； 2, 融會(huì)話教學(xué)與情形表演之中； 3, 巧用實(shí)物,卡片, chant 及肢體語(yǔ)言等來(lái)幫忙 進(jìn)行單詞教學(xué)； 4,利用讀寫課等時(shí)間對(duì)同學(xué)進(jìn)行單詞書寫的指導(dǎo)； 5,連續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)部分的教學(xué), 同時(shí)接受小老師帶徒 弟的方法,幫忙學(xué)習(xí)相對(duì)滯后的同學(xué)； 6,針對(duì)部分同學(xué)“喂不飽”的現(xiàn)象,本學(xué)期連續(xù)把 C 部分的教學(xué)內(nèi)容滲透到 AB 的教學(xué)環(huán)節(jié)中, 同 時(shí)連續(xù)加強(qiáng)口語(yǔ)練習(xí)和日常用語(yǔ)教學(xué), 以不斷擴(kuò) 充同學(xué)的英語(yǔ)信息量； 7,在課堂上盡力運(yùn)用小組競(jìng)賽法,調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí) 英語(yǔ)的積極性； 8,要求同學(xué)在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英 語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話； 六,教學(xué)進(jìn)度 內(nèi)容 課時(shí) 周 次 精選文檔 第 6 頁(yè),共 8 頁(yè). 行為習(xí)慣訓(xùn)練 1 課時(shí) 第一 周 Unit 16 課時(shí) 第 一,其次周 Unit 26 課時(shí) 第 三,第四周 Unit 36 課時(shí) 第 五,第六周 Recycle 13 課時(shí) 第七 周 Unit 46 課時(shí) 第 八,第九周 機(jī)動(dòng)復(fù)習(xí),期中檢測(cè) 3 課時(shí) 第十 周 Unit 56 課時(shí)