意識的作用教學設計

1、意識的作用哲學 第二 單元意 識的 作用，本課 是對 前面 知識 的進 一步 深化， 它從 意識 的特 征講 解了 人的 意識本課是人教版高中生三水華僑中學李少平.教材依據(jù)人民教育出版社生活與哲學（必修4）第單元第五課第二課時。二.教學思路教學理念新課標注重學生的主動學習，發(fā)揮學生的主體作用, 因此，本課在教學的設計上將充分發(fā)揮學生的主觀 能動性，并與實踐相結(jié)合，通過自己的探索加上教 師的引導，使學生的探究一步步走向深入，從中體 會到探究的樂趣、知識的魅力、應用的價值，開闊 學生的視野，鍛煉學生的思維。課標要求了解意識活動的特性；掌握意識的作用；運用一 切從實際出發(fā)、實事求是，結(jié)合主觀能動性和

2、尊 重客觀規(guī)律，分析說明現(xiàn)實生活中的重大問題。教材分析所特有的特點，接著引入意識的作用，進一步強化(2) 通 過 物 質(zhì) 和 意對意識的認識；那意識是否就無所不能，其實意識仍受客觀規(guī)律的制約，因此，人們只有一切從實際出發(fā)，充分發(fā)揮主觀能動性才能使意識的作用得到更大的發(fā)揮。學情分析在上一節(jié)課學習的基礎上，學生對意識的客觀性有了初步的認識，這就為這節(jié)課的學習打下了良好的基礎；對本堂課的內(nèi)容，學生迫切想了解意識這種神奇的現(xiàn)象，這就為本節(jié)課打下了心里上的基礎；同時，本堂課的知識并不難，學生應能很好的掌握，關鍵在于教師的引導及學生自己的思索，只要學生融入課堂、融入知識，便能學好知識，也能感受到知識的魅力

3、。三教學目標知識目標識記 ： (1) 意識活動的特性(2) 意識的作用( 3)一切從實際出發(fā)的要求能力目標：識的辯證關系的學習，培養(yǎng)學生的辯證思維能力通過一切從實際出發(fā)的學習，從理論上提高理解能力，從實踐上提高分析能力，從世界觀和方法論統(tǒng)一的角度提高對哲學的學習運用能力情感、態(tài)度、價值觀目標：通 過 對 本 課 的學習，進一步增強學生對世界客觀性的認識，初步樹立一切從實際出發(fā)的唯物主義世界觀自覺樹立正確的思想意識，克服錯誤的思想意識自覺堅持一切從實際出發(fā)，實事求是，不要安于現(xiàn)狀，又要避免主觀主義的錯誤。一 教學重點難點運用基本原理分析現(xiàn)實問題的能力重點意識對改造客觀世界具有指導作用難點意識活動

4、的主動創(chuàng)造性和自覺選擇性教學準備選擇 PPT 幻燈片為主要教學媒體。此媒體可連接豐富的圖片和視頻資料，對課堂探究性活動的開展起到了很好的作用。以PPT 為平臺，選擇貼近學生、貼近生活、貼近實際，適量、適度的圖片和視頻資料，不能使課堂成為展示圖片或播放影像的場所。教學方法和學習方法教學方法啟發(fā)式教學法通過啟發(fā)提問，引導學生思考，開發(fā)學生的思維，培養(yǎng)科學思維的能力。課堂討論法在教師的指導下，針對教材中的基礎理論或主要疑難問題，在學生獨立思考之后，共同進行討論學習方法1. 探究學習構(gòu)建知識體系，嘗試解決問題。2. 合作學習學生組成合作小組，分析、討論問題，解決問題。四 教學過程導課環(huán)節(jié)媒體運用以學生

5、的自主學習、探究活動為主，突破重難點，學生活動 請熟悉“小蠻腰”的學生作介紹。教師材料展示世界第一高自立式電視塔別名：小蠻腰，海心塔賽時功能：為亞運會提供轉(zhuǎn)播服務賽后功能：將用于觀光旅游、廣播電視發(fā)射、文 化娛樂和作為城市窗口展示城市的建設。最高的自立式電視塔：建筑高度 600米？最長的空中云梯：設于160多米高處，旋轉(zhuǎn)上升，由1000多個臺階組成最高的旋轉(zhuǎn)餐廳：424米高的旋轉(zhuǎn)餐廳可容納400 人就餐，享受中外美食最高的4D影院：身處百米高空看有香味的電影最高的露天觀景平臺：高450米，面積為54米X40米，有半個足球場大最高的橫向摩天輪：在450米露天觀景平臺外圍 增設一個橫向的摩天輪全部

6、采用高強鋼，總重不到 5萬噸學生活動2.思考 材料 中體 現(xiàn)了 意識 活動 的哪 些特 點？（一）人 能夠能 動地認 識世界怎 么 認識 呢？教師講 授目的 性不 同 于 動 物 無.看課本38-40頁目的本能活動，人們對客觀世界的反 映，總是抱有一定的目的和動機，在 實施行動之前對該行動做出相關的計 戈黑計劃性主動創(chuàng)造性不同于動物的適應性，意識活動 的主動性和創(chuàng)造性是人能夠認識世 界的重要條件自覺選擇性教師總 結(jié)一、/汪忠：意識 不能直 接引起 客觀事 物的變 化，而 是通過 指導人 們實踐 才能引 起物質(zhì) 形態(tài)的 變化。設計意圖：用學生身邊 的事物作例子，可以引 起學生的共鳴，提高學 生的

7、積極性，從而更好 地學習本課的內(nèi)容。先讓學生看書，明確改 課要學習的內(nèi)容，方便 接下來教師的講解。不同 性質(zhì)的 意識對 客觀事 物的發(fā) 展有不 同的作 用正確的 意識促 進事物 的發(fā)認識世界的重要條件a.不是客觀世界有什么就反映什么b.不僅反映現(xiàn)象，而且把握本質(zhì)和規(guī)律（深度）c.不僅反映現(xiàn)在，而且追溯過去、推測未來（廣度）學生活動請學生分析材料中體現(xiàn)了意識活動的哪些特點？（二）人能夠能動地改造世界教師講授1、意識對改造客觀世界具有指導作用學生活動思考：關于“小蠻腰”的設計理念是從哪里來的？這種觀念的東西又是如何變成現(xiàn)實的東西？意識在人們建筑“小蠻腰”過程中又是怎樣發(fā)揮作用的?展，使人們的實踐活

8、動獲得成功；錯誤的意識阻礙事物的發(fā)展，使人們的實踐活遭到 失敗。2、意識對于人體生理活動具有調(diào)節(jié)和控制作用教師講授正確、高昂的意識激勵向上錯誤、萎靡的意識阻礙倒退媒體運用廣州新電視塔工程是經(jīng)過上海建工集團建設者 52個 月的連續(xù)奮戰(zhàn)，交給歷史最滿意的成績單學生活動思考： 圖片 中建 設者 們的 精神 狀態(tài) 如何？ 它對 工程 的順 利進 行有 什么 作用？媒體 運用樹立正確意識的重要讓學生逐步掌握知識 點。學生 活動用思識的 作用 分析（三）要重視意識（精神）的作用，樹立正確的意識圖片。教師總結(jié)引導學生得出結(jié)論：要重視意識（精神）的作用, 樹立正確的意識。課堂小結(jié)通過這一節(jié)課，同學們對意識的作用有了深刻的理 解，希望同學們在今后的學習和日常生活中都要樹 立正確的意識，指