臺階教學設計教案

1、臺階教學設計【教學目標】L知識和能力：了解父親的艱苦生活和勤儉、堅韌的性格。.過程和方法：抓住關鍵語句從而認識和理解人物形象。.情感態(tài)度和價值觀：感受父親性格中艱苦創(chuàng)業(yè)的精神和堅忍不 拔的毅力，培養(yǎng)對待人生的積極健康的心態(tài)，培養(yǎng)學生熱愛父親、尊 重父親的感情?！窘虒W重點、難點】認識和理解人物形象，體會父親贏得尊重的愿望?！窘谭ā孔灾骱献鳌⑻骄??！菊n時安排】一課時【教具準備】多媒體?！窘虒W過程】一、激情導入一一走近父親多媒體展示：寫給父親都說風/能讓石頭吹裂/都說雨/能 將鋼鐵銹蝕/都說歲月/能把你的脊梁壓彎/唯有你的意志/百折不撓 /千磨不變/挑起全家老小/一生的重量。（這是一首贊美父親的詩，

2、詮釋了父親任勞任怨的一生。有人 說，人生是一級一級的臺階，許多人希望在臺階上找到自己的高度， 父親是不是也如此今天，讓我們踏上李森祥的小說臺階，走 近父親，看父親是怎樣去構建自己的人生高度的。）二、整體感知感受父親.本文表達了一件什么事？你能用最簡潔的語句概括出來嗎？明確：父親覺得自家的臺階低，羨慕別人家的臺階高，便立誓也 造一棟高臺階的新屋，經過終年幸勞，準備了大半輩子，終于造成了 有九級臺階的新屋。.請同學們快速瀏覽全文，看看文中寫了哪兩種臺階。這篇文章 描述的主要對象是不是臺階呢？明確：（三級青石板臺階和九級水泥臺階）（不是，而是父親， 看來臺階和父親之間有著密切的關系。）三、精讀課文一

3、一感悟父親.父親為什么要造一棟有高臺階的新屋？明確：因為父親總覺得我們家的臺階低。臺階高，屋主人的地位 就相應高。筑一個高臺階是父親的理想與追求，是父親的精神寄 托。.父親是怎樣造起一棟有高臺階的新屋的？明確：撿磚、拾瓦、塞角票，積銖累寸。七個月種田，四個月砍 柴，半個月?lián)炻咽?。父親為了造高臺階花費了大半輩子的精力與時 間。（是啊，父親為我們家的高臺階新屋付出艱辛的努力，他用艱辛 的勞動證明著自己的價值。他要強、勤勞、老實厚道，為自己追求的 目標堅持不懈地努力，顯得又是那樣堅忍頑強。）. （1）新臺階砌好了，父親有什么感受？明確：一方面高興，另一方面又感到“不自在” “不對勁”。臺 階低、地位

4、低，父親因此形成了自卑心理。這種自卑心理長期存在， 難以一下子消除，所以臺階高了，他反而感到處處不習慣、不對勁了。（2）父親的不自在有哪些具體表現(xiàn)？明確：（請一位同學大聲朗讀第2631段，其他同學邊聽邊思 考。）四、品味賞析精彩一一關愛父親通過細節(jié)描寫來分析人物形象，本文是由一系列細節(jié)描寫構成 的，這些細節(jié)真實感人。最密集最集中的細節(jié)描寫有“父親洗 腳” “父親踩黃泥”“敲煙袋”等，這些細節(jié)寫出了父親生活與勞動 的艱辛。五、深入挖掘一一探究父親文章以“父親總是覺得我們家的臺階低”開頭，結尾那么以父親自 言自語結束，“父親又像是問自己又像是問我：這人怎么了？ ”最后 歸到“怎么了呢，父親老了”。這就是一位普通的農民艱辛創(chuàng)業(yè)的經 歷，這就是一位普通農民為了實現(xiàn)生活理想的奮斗史。也許在別人眼 里他的理想是微缺乏道的，然而父親卻為此付出了一生的血汗。文章 的過程與結局讓我們看到了中國農民的堅韌，也啟迪著我們對父輩的 價值觀重新審視。六、總結從凄楚、辛酸中走來的父輩，可能他們的愿望、追求，在兒子的 眼里，不是耀眼、精彩的。但卻是實實在在的，他們血管中流淌著的 那份堅韌不拔、拼命硬干的生命因子，恰是撐托事業(yè)輝煌的砥柱。讓 我們從心底祈愿，造好了新屋、砌上了九級臺階