安徽建筑大學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)基本要求

1、安徽建筑大學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)基本要求院教字200540 號(hào)第一章總則第一條 實(shí)驗(yàn)教學(xué)是教學(xué)工作和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的重要內(nèi)容，是實(shí)踐教學(xué)體系 的重要組成部分。為了科學(xué)組織實(shí)驗(yàn)教學(xué)，規(guī)范實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程，全面提高實(shí)驗(yàn)教 學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)，特制定本要求。第二條 實(shí)驗(yàn)教學(xué)包括按培養(yǎng)計(jì)劃及教學(xué)基本要求獨(dú)立設(shè)課的實(shí)驗(yàn)課教學(xué)、 理論教學(xué)中按教學(xué)大綱要求安排的實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)，以及學(xué)生課外進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)活 動(dòng)。第三條 實(shí)驗(yàn)教學(xué)的基本任務(wù)是：通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際和實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程，對(duì)學(xué) 生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)技能的基本訓(xùn)練，使學(xué)生了解科學(xué)實(shí)驗(yàn)的主要過(guò)程與基本方法，培養(yǎng) 和提高學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手能力、分析能力和獨(dú)立工作的能力，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)

2、治學(xué)的工作作風(fēng)和主動(dòng)研究的探索精神。第四條 實(shí)驗(yàn)是學(xué)生必須學(xué)習(xí)的教學(xué)內(nèi)容之一，不得免修，考核成績(jī)不及格 必須重修重考。第二章實(shí)驗(yàn)課程體系第五條 各專業(yè)應(yīng)依據(jù)我院人才培養(yǎng)要求、學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)、專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃和 實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件，構(gòu)建并完善實(shí)驗(yàn)課程體系。第六條根據(jù)課程性質(zhì)和課程體系，實(shí)驗(yàn)教學(xué)分為三個(gè)階段：1基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)，依托公共基礎(chǔ)和學(xué)科基礎(chǔ)課程，主要包括大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)、化 學(xué)實(shí)驗(yàn)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)等等?；A(chǔ)實(shí)驗(yàn)一般為操作、驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，有條件的應(yīng) 開(kāi)設(shè)綜合性實(shí)驗(yàn)。學(xué)生可以分組，按實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目循環(huán)進(jìn)行；要求每個(gè)學(xué)生必須進(jìn)行 實(shí)際觀察和全過(guò)程動(dòng)手操作，著重于科學(xué)實(shí)驗(yàn)精神和實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力的培養(yǎng)。2專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)，依托專業(yè)基礎(chǔ)課

3、程。要求學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)際觀察和動(dòng)手 操作，努力創(chuàng)造條件讓每個(gè)學(xué)生全過(guò)程動(dòng)手操作，著重于科學(xué)原理與實(shí)驗(yàn)分析能 力的培養(yǎng)。3專業(yè)技術(shù)實(shí)驗(yàn)，依托專業(yè)課程進(jìn)行的專業(yè)技術(shù)和生產(chǎn)實(shí)驗(yàn)；要求學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)際觀察和分工動(dòng)手操作，著重于科學(xué)工作態(tài)度、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神與專業(yè)基 本技能的培養(yǎng)。專業(yè)基礎(chǔ)和專業(yè)技術(shù)實(shí)驗(yàn)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)難易程度、時(shí)間長(zhǎng)短、耗材多少等，分 為演示、操作、驗(yàn)證、綜合性、設(shè)計(jì)性、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)等不同形式。第七條根據(jù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)組織方式，實(shí)驗(yàn)教學(xué)分為三種形式：1課程內(nèi)實(shí)驗(yàn)，指依托某門(mén)理論課程教學(xué)安排的課內(nèi)實(shí)驗(yàn)，一般以實(shí)驗(yàn)項(xiàng) 目為單位組織教學(xué)。課程內(nèi)實(shí)驗(yàn)是促進(jìn)學(xué)生深化理論知識(shí)、掌握實(shí)驗(yàn)基本技能和 基本研究方法的實(shí)驗(yàn)

4、教學(xué)環(huán)節(jié)，目的是鞏固知識(shí)、驗(yàn)證理論、培養(yǎng)動(dòng)手能力。2單獨(dú)設(shè)課實(shí)驗(yàn)，指匯總一門(mén)理論課程教學(xué)安排的多項(xiàng)實(shí)驗(yàn)、或幾門(mén)理論 課程教學(xué)安排的各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)；融實(shí)驗(yàn)理論、實(shí)驗(yàn)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能為一體，在強(qiáng)化基 本訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，應(yīng)開(kāi)出一定比例的綜合性、設(shè)計(jì)性、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)，目的是使學(xué) 生樹(shù)立實(shí)驗(yàn)思想、掌握實(shí)驗(yàn)方法，提高實(shí)驗(yàn)技能、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。一般超 過(guò)30學(xué)時(shí)（或連續(xù)1周以上）的實(shí)驗(yàn)，可單獨(dú)設(shè)實(shí)驗(yàn)課。3課外實(shí)驗(yàn)，指圍繞課外科技活動(dòng)及學(xué)科競(jìng)賽組織安排的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，目的 是提高學(xué)生實(shí)踐與創(chuàng)新、創(chuàng)造能力，以及參與學(xué)科競(jìng)賽的能力。第八條 按照實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式，實(shí)驗(yàn)教學(xué)分為六種形式，其中前三種為基本實(shí) 驗(yàn)：1演示性實(shí)驗(yàn)：由實(shí)驗(yàn)教

5、師操作，將某一實(shí)驗(yàn)過(guò)程演示給學(xué)生，學(xué)生觀察、 驗(yàn)證理論，教師說(shuō)明原理和介紹實(shí)驗(yàn)方法。2操作性實(shí)驗(yàn)：在實(shí)驗(yàn)教師指導(dǎo)下，由學(xué)生自己按要求動(dòng)手拆裝和調(diào)試實(shí) 驗(yàn)裝置；或上機(jī)操作，進(jìn)行程序設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)處理；掌握基本原理和方法。3驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)：在實(shí)驗(yàn)教師指導(dǎo)下，由學(xué)生自己按照實(shí)驗(yàn)教材（或?qū)嶒?yàn)指 導(dǎo)書(shū)）的要求，將某一實(shí)驗(yàn)重復(fù)做出，檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否符合既定的規(guī)律，驗(yàn)證 課堂所學(xué)的理論，加深對(duì)基本理論、基本知識(shí)的理解，掌握實(shí)驗(yàn)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)方法， 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理，撰寫(xiě)規(guī)范的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。4綜合性實(shí)驗(yàn)：在實(shí)驗(yàn)教師安排和組織下，由學(xué)生自己將某幾個(gè)存在知識(shí)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)整合，連續(xù)或同時(shí)完成實(shí)驗(yàn)；或針對(duì)某一現(xiàn)象和問(wèn)題，綜合運(yùn)用所學(xué)

6、專業(yè)中一門(mén)或多門(mén)課程的知識(shí)，或綜合運(yùn)用跨學(xué)科知識(shí)和實(shí)驗(yàn)手段完成實(shí)驗(yàn)。綜 合性實(shí)驗(yàn)應(yīng)該既體現(xiàn)內(nèi)容的綜合性，又體現(xiàn)知識(shí)、能力和素質(zhì)培養(yǎng)的綜合性，是 對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練的一種復(fù)合性實(shí)驗(yàn)。主要培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)、實(shí)驗(yàn) 方法和實(shí)驗(yàn)技能分析、解決問(wèn)題的能力。5設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)：在實(shí)驗(yàn)教師指導(dǎo)下，由教師確定實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、要求和條件（條 件成熟時(shí)可由學(xué)生自定，教師審核），學(xué)生自行提出和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)思路、實(shí)驗(yàn)方案、 實(shí)驗(yàn)方法和步驟，準(zhǔn)備和選擇實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備（或自行設(shè)計(jì)、制作）并完成實(shí)驗(yàn)， 同時(shí)完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。主要培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和自主實(shí)驗(yàn)的能力，繼而獨(dú)立解決 工程與技術(shù)中實(shí)際問(wèn)題的能力。6創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)：在實(shí)驗(yàn)教師指導(dǎo)下，學(xué)

7、生根據(jù)給定或選定或自己設(shè)定的問(wèn) 題，運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)自行提出和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)思路、準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備，完成實(shí)驗(yàn)和 撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，具有一定的創(chuàng)新。目的是使學(xué)生初步掌握科學(xué)思維方式和科學(xué)研 究方法，學(xué)會(huì)撰寫(xiě)科研報(bào)告和有關(guān)論證報(bào)告，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。第九條各個(gè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)均應(yīng)明確規(guī)定能力培養(yǎng)的要求，創(chuàng)造條件開(kāi)出能讓學(xué) 生自己設(shè)計(jì)或綜合性較強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)。第三章實(shí)驗(yàn)教學(xué)文件第十條實(shí)驗(yàn)教學(xué)文件包括專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃中的實(shí)踐教學(xué)安排、實(shí)驗(yàn)教學(xué)大 綱、實(shí)驗(yàn)課表與實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、實(shí)驗(yàn)教材（含實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)）、實(shí)驗(yàn)任務(wù)書(shū)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、 實(shí)驗(yàn)記錄和實(shí)驗(yàn)教學(xué)考核材料等。第十一條 實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱是實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要指導(dǎo)性文件，是組織實(shí)驗(yàn)教學(xué)、 規(guī)范實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程

8、、檢查實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量、指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的重要依據(jù)。所有列入 專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃中的課程內(nèi)實(shí)驗(yàn)、獨(dú)立設(shè)課實(shí)驗(yàn)、選修課實(shí)驗(yàn)等，均須制定獨(dú)立的 實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱。各系（院）及實(shí)驗(yàn)室應(yīng)按照國(guó)家有關(guān)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)的要求， 結(jié)合各專業(yè)課程大綱和實(shí)際情況編寫(xiě)實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱。實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱一經(jīng)批準(zhǔn)執(zhí)行，不得隨意變動(dòng)，以保持其嚴(yán)肅性和穩(wěn)定性。第十二條 實(shí)驗(yàn)教材（含實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)）是體現(xiàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)目的、內(nèi)容和方法的 重要依據(jù)，每一門(mén)（個(gè)）實(shí)驗(yàn)課（項(xiàng)目）均應(yīng)有相應(yīng)的教材（指導(dǎo)書(shū)）。并盡可 能使用近三年出版的最新實(shí)驗(yàn)教材（指導(dǎo)書(shū)）。第十三條 實(shí)驗(yàn)課表和實(shí)驗(yàn)計(jì)劃是規(guī)定實(shí)驗(yàn)課安排、實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)分配、實(shí)驗(yàn)教 學(xué)進(jìn)程的依據(jù)。各系（院）和實(shí)驗(yàn)室在制定

9、計(jì)劃和安排實(shí)驗(yàn)時(shí)，要通盤(pán)考慮實(shí)驗(yàn) 課程學(xué)時(shí)及實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)程，嚴(yán)格執(zhí)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱規(guī)定。第四章實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目管理第十四條 實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目是構(gòu)成實(shí)驗(yàn)教學(xué)目的、任務(wù)、要求的基本單元，能夠獨(dú) 立對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核的實(shí)驗(yàn)可作為一個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。每個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，學(xué)生實(shí)際操作時(shí) 間不應(yīng)低于1學(xué)時(shí)，以達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、演示、驗(yàn)證及研究目的。第十五條 實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目的確定應(yīng)以課程教學(xué)目的為依據(jù)。對(duì)投資成本高、 學(xué)生受益面小而又不利于學(xué)生動(dòng)手能力、綜合設(shè)計(jì)能力培養(yǎng)及對(duì)環(huán)境污染大的實(shí) 驗(yàn)項(xiàng)目，不宜作為本?？茖?shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，可通過(guò)仿真、虛擬或微量實(shí)驗(yàn)等手段實(shí) 現(xiàn)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容及項(xiàng)目每學(xué)年應(yīng)有所更新。第十六條新增、更新、變更、取消實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目

10、，須由實(shí)驗(yàn)教師提出書(shū)面申請(qǐng)， 說(shuō)明理由，經(jīng)實(shí)驗(yàn)室（中心）主任和系（院）分管主任審定后，報(bào)教務(wù)處備案。第十七條 各系（院）和實(shí)驗(yàn)室（中心）在加強(qiáng)基本實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練的同時(shí)，要努 力更新實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，增加綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，適當(dāng)減少演示性、驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn) 項(xiàng)目。第五章實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程組織與管理第十八條 實(shí)驗(yàn)室應(yīng)嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱、實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)和實(shí)驗(yàn)課表規(guī)定 的內(nèi)容、學(xué)時(shí)、分組人數(shù)和時(shí)間，安排和組織實(shí)驗(yàn)教學(xué)，不得隨意更改。第十九條 實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師和實(shí)驗(yàn)室人員在實(shí)驗(yàn)課前，必須做好實(shí)驗(yàn)設(shè)備調(diào) 試、實(shí)驗(yàn)材料和實(shí)驗(yàn)條件準(zhǔn)備等工作。第二十條各系（院）和實(shí)驗(yàn)室（中心）應(yīng)積極改進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，認(rèn)真落實(shí)和切實(shí)保證實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率、設(shè)備完好率

11、達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。第二十一條 基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)要求一人一組，專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)要求二人一組（個(gè)別課 程除外），專業(yè)技術(shù)實(shí)驗(yàn)原則上要求不超過(guò)五人一組，保證學(xué)生實(shí)際操作訓(xùn)練任 務(wù)的完成。第二十二條 學(xué)生首次上實(shí)驗(yàn)課，實(shí)驗(yàn)教師必須宣講學(xué)生實(shí)驗(yàn)守則、實(shí) 驗(yàn)室規(guī)則等有關(guān)實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度。對(duì)不按規(guī)定操作、損壞儀器設(shè)備、丟失工具 者，按學(xué)校有關(guān)規(guī)定處理；對(duì)嚴(yán)重違反操作規(guī)程和實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度的學(xué)生，且勸 告無(wú)效，實(shí)驗(yàn)教師有權(quán)責(zé)令其立即停止實(shí)驗(yàn)；對(duì)造成事故者，追究其責(zé)任。第二十三條理論課教師原則上應(yīng)參加本課程實(shí)驗(yàn)的指導(dǎo)工作，確因各種原 因不能指導(dǎo)的，須在制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃時(shí)與實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師及時(shí)溝通，協(xié)調(diào)實(shí)驗(yàn)課內(nèi)容、 進(jìn)度、實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法等問(wèn)題

12、。第二十四條 每一實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目必須配備實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師，對(duì)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師要求如 下：1實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師必須認(rèn)真?zhèn)湔n，對(duì)每次實(shí)驗(yàn)的目的、要求、原理、步驟、 裝置、注意事項(xiàng)，實(shí)驗(yàn)重點(diǎn)、難點(diǎn)、易出現(xiàn)的問(wèn)題及解決方法做到心中有數(shù)。對(duì) 新任課教師，教研室或?qū)嶒?yàn)室必須指定教師專門(mén)輔導(dǎo)，并認(rèn)真對(duì)各實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目反復(fù) 操作、演練，經(jīng)教研室或?qū)嶒?yàn)室考核合格后方能任課。2為保證實(shí)驗(yàn)課順利進(jìn)行，并為學(xué)生提供足夠的指導(dǎo)，每次實(shí)驗(yàn)課，一個(gè) 教師原則上最多只能指導(dǎo)一個(gè)自然班。3實(shí)驗(yàn)前的講授應(yīng)做到簡(jiǎn)明扼要，以確保學(xué)生有足夠的時(shí)間動(dòng)手操作。4嚴(yán)格執(zhí)行預(yù)習(xí)制度，檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況。預(yù)習(xí)不合格的學(xué)生不準(zhǔn)做實(shí)驗(yàn)。5在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，指導(dǎo)教師要認(rèn)真進(jìn)行巡回檢

13、查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并著重進(jìn) 行啟發(fā)和引導(dǎo)，不要包辦代替；對(duì)實(shí)驗(yàn)原始數(shù)據(jù)，指導(dǎo)教師應(yīng)檢查并簽字，防止 出現(xiàn)抄襲實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和弄虛作假的現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后指導(dǎo)教師須填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)日志，完 成實(shí)驗(yàn)的教師和學(xué)生均要簽名。6實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，組織學(xué)生整理好儀器設(shè)備、做好清潔衛(wèi)生，同時(shí)檢查儀器設(shè)備及工具缺損情況，如出現(xiàn)缺損，應(yīng)及時(shí)處理。7指導(dǎo)教師應(yīng)認(rèn)真批改學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，指出存在的問(wèn)題及錯(cuò)誤原因，實(shí) 事求是地評(píng)定成績(jī)，不合格的實(shí)驗(yàn)報(bào)告要退回重寫(xiě)，對(duì)報(bào)告中存在的共性問(wèn)題要 分析原因，進(jìn)行重點(diǎn)講解。第六章對(duì)學(xué)生的基本要求第二十五條 學(xué)生實(shí)驗(yàn)前必須認(rèn)真預(yù)習(xí)，經(jīng)教師或?qū)嶒?yàn)技術(shù)人員檢查合格 后，方準(zhǔn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，要保持實(shí)驗(yàn)室

14、安靜整潔。第二十六條 學(xué)生應(yīng)嚴(yán)格遵守操作規(guī)程，仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn) 記錄；要愛(ài)護(hù)公物，節(jié)約實(shí)驗(yàn)材料。實(shí)驗(yàn)完畢后要按照要求認(rèn)真整理好實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地 和實(shí)驗(yàn)臺(tái)，經(jīng)教師和實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員驗(yàn)收合格后，方可離開(kāi)實(shí)驗(yàn)室。凡違章操作或 因其他主觀原因損壞儀器設(shè)備者，應(yīng)進(jìn)行批評(píng)教育并照章賠償。第二十七條 學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告應(yīng)按統(tǒng)一規(guī)格書(shū)寫(xiě)，要求圖表準(zhǔn)確，字跡工整、 清晰，原始數(shù)據(jù)齊全，數(shù)據(jù)處理準(zhǔn)確，討論和分析問(wèn)題簡(jiǎn)明扼要，并按教師規(guī)定 的時(shí)間按時(shí)送交。第二十八條 因故不能按時(shí)上實(shí)驗(yàn)課或缺做實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的學(xué)生，必須補(bǔ)做，否 則該次實(shí)驗(yàn)成績(jī)以零分計(jì)。具體補(bǔ)做時(shí)間由學(xué)生提出申請(qǐng)，由實(shí)驗(yàn)室安排。第七章考核第二十九條 對(duì)學(xué)生的實(shí)

15、驗(yàn)教學(xué)考核應(yīng)以理論與實(shí)際聯(lián)系情況、實(shí)驗(yàn)操作技 能和分析解決問(wèn)題的能力為主，考核成績(jī)按百分制評(píng)定。第三十條 獨(dú)立設(shè)課的實(shí)驗(yàn)課成績(jī)，可根據(jù)學(xué)生每次實(shí)驗(yàn)的成績(jī)和期末考核 成績(jī)綜合評(píng)定，并且應(yīng)以實(shí)驗(yàn)操作技能為主。第三十一條 非獨(dú)立設(shè)課的實(shí)驗(yàn)教學(xué)成績(jī)，應(yīng)按照實(shí)驗(yàn)教學(xué)成績(jī)占總教學(xué)成 績(jī)不低于10%的比例記入課程總成績(jī)；實(shí)驗(yàn)成績(jī)不及格，不能參加所屬理論課程 的考核。第八章實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革第三十二條各系（院）及實(shí)驗(yàn)室（中心）和教研室要鼓勵(lì)支持教師和技術(shù)人員，緊密結(jié)合實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，通過(guò)教學(xué)改革立項(xiàng)、課題研討與實(shí)踐、學(xué)術(shù)交流等形式，積極開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，注意研究實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的新問(wèn)題， 轉(zhuǎn)變重理論輕實(shí)踐的教學(xué)

16、觀念，突出和保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)在人才培養(yǎng)中的重要地位和 作用。第三十三條 要認(rèn)真研討和科學(xué)設(shè)置實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，積極改革和合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)內(nèi) 容，并通過(guò)改進(jìn)實(shí)驗(yàn)設(shè)備、實(shí)驗(yàn)條件、實(shí)驗(yàn)方法和手段，提高實(shí)驗(yàn)效果和實(shí)驗(yàn)教 學(xué)質(zhì)量。要加強(qiáng)基本實(shí)驗(yàn)的規(guī)范化教學(xué)，并不斷增加綜合性、設(shè)計(jì)性、創(chuàng)新性實(shí) 驗(yàn)項(xiàng)目。第三十四條通過(guò)開(kāi)展各種知識(shí)競(jìng)賽、實(shí)驗(yàn)技能競(jìng)賽和科技活動(dòng)，定期開(kāi)展 學(xué)生小制作、小發(fā)明、小設(shè)計(jì)競(jìng)賽及評(píng)選活動(dòng)，增大學(xué)生動(dòng)手范圍和實(shí)驗(yàn)積極性， 激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。第三十五條 注意將現(xiàn)代教育技術(shù)和手段引進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)代 化水平。第三十六條積極創(chuàng)造條件，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放。1開(kāi)放教學(xué)實(shí)驗(yàn)，包括實(shí)驗(yàn)時(shí)間和實(shí)驗(yàn)內(nèi)容兩個(gè)方面，學(xué)生可以在實(shí)驗(yàn)室 給定時(shí)間范圍內(nèi)選擇實(shí)驗(yàn)時(shí)間，同一個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目允許實(shí)驗(yàn)多次，直到獲得滿意結(jié) 果為止；在實(shí)驗(yàn)內(nèi)容上，除必做實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目外，要為學(xué)生提供多個(gè)選做實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目， 供學(xué)生自由選擇。2開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室，即實(shí)驗(yàn)室對(duì)學(xué)生實(shí)行全天開(kāi)放，學(xué)生可以充分利用實(shí)驗(yàn)室 的條件來(lái)進(jìn)行課外學(xué)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)研究和科技活動(dòng)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）， 使實(shí)驗(yàn)室真正成為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)能力和實(shí)踐能力的基地。第九章實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量管理第三十七條 學(xué)校教務(wù)處負(fù)責(zé)組織對(duì)全校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行日常監(jiān)督檢查，監(jiān) 控實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程及