4遇見危險我不慌

1、當(dāng)危險發(fā)生的時候琿春市第一小學(xué)校 于金玲課題當(dāng)危險發(fā)生的時候日期11月2日主備人于金玲相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)陳述1、學(xué)生的生活及其社會化需求是課程的基礎(chǔ)；2、提高德育的時效性是課程的追求。教學(xué)目標(biāo)1.情感、態(tài)度目標(biāo):通過交流學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解危險發(fā)生后的危害性，增強學(xué)生珍愛生命、遇事沉著冷靜的態(tài)度； 2能力目標(biāo):通過小組合作交流，培養(yǎng)學(xué)生與人共事、共同解決問題的能力。通過回家與家人交流、網(wǎng)上查找信息，培養(yǎng)了學(xué)生搜集、整理、加工、表達(dá)信息的能力，逐步提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。3知識目標(biāo):培養(yǎng)危險發(fā)生時的應(yīng)變能力，聯(lián)系生活實際，運用學(xué)到的知識，應(yīng)對身邊發(fā)生的危險。合作學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)會用坐莊法交流學(xué)習(xí)；2、能在合作

2、交流中培養(yǎng)“傾聽”、“贊美”的技能。教學(xué)重難點重點: 了解生活中會遇到各種危險，掌握最基本的緊急求助和自救辦法。難點：通過各種途徑去了解和掌握一些危險發(fā)生時的自護、自救或互救的方法。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，電話、滅火器、毛巾等物品。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過程教前修改談話導(dǎo)入 揭示課題 談話：同學(xué)們，老師想問問你們每天早晨上學(xué)臨出門時，爸爸媽媽叮囑你們最多的是什么？ 其實他們最牽掛的就是你們的安全問題，他們希望你們每次都能夠高高興興來到學(xué)校，放學(xué)后平平安安回家。生活中我們都在盡量避免危險的發(fā)生，但危險仍然頻頻在我們身邊發(fā)生，請看大屏幕，看到這段視頻對你有什么啟發(fā)？ 生活中遇到危險情況我們應(yīng)該怎么應(yīng)對呢？這節(jié)課

3、讓我們一起探討這話題當(dāng)危險發(fā)生的時候。親身經(jīng)歷敲響警鐘 在日常生活中你們是否親身經(jīng)歷過、聽到過或見到過哪些危險的事？造成了哪些危害呢？請同學(xué)們說一說。智慧共享遠(yuǎn)離危險 同學(xué)們，災(zāi)難太可怕了，令人恐懼，讓人痛心。不經(jīng)意間奪走了一個個鮮活的生命，安全第一，警鐘常鳴。我們應(yīng)防患于未然，但當(dāng)無情的災(zāi)難來臨時，我們能提前做些什么呢？ 課前，讓大家搜集了各方面危險情況發(fā)生時預(yù)防的知識，同學(xué)們先在小組內(nèi)用“坐莊法“交流，然后各小組，可以用自己喜歡的方式展示給大家，演一演，講一講，快板，等等都可以。 小組交流展示，全班互動補充，師適當(dāng)點播。 火災(zāi)、溺水、地震、交通、擁擠踩踏等方面?？伎寄阄覀儗W(xué)校每月進行一次逃生演練，當(dāng)?shù)卣鸬木瘓罄憰r，我們應(yīng)該怎么做？ 制作生命卡1、同學(xué)們，在解放軍的軍帽里有一張生命卡，上面有這位解放軍叔叔的姓名、血型等資料，誰知道這有什么用呢？ 2、那現(xiàn)在同學(xué)們給自己也制作一張生命卡。 3、我們應(yīng)該把這張生命卡放在哪呢？總結(jié)延伸同學(xué)們，在我們的成長過程中，傾注著爸爸媽媽對我們的疼愛，老師朋友的關(guān)愛，社會各界的關(guān)注，通過今天的學(xué)習(xí)，老師希望你們能夠在危險到來的時候，能夠做到冷靜、機智、勇敢，自護自救、團結(jié)互助，還應(yīng)根據(jù)不同災(zāi)難情況進行逃生，自救。希望同學(xué)們能把今天學(xué)到的知識，與家人分享，生命第一，預(yù)防先行！老師衷心的祝愿