自己的花是讓別人看的

1、 自己的花是讓別人看的教案教學(xué)目標(biāo)：有感情地朗讀課文，背誦課文第三自然段，積累課文中的優(yōu)美語(yǔ)言。了解作者所介紹的德國(guó)風(fēng)景與風(fēng)俗特點(diǎn)，結(jié)合上下文與生活實(shí)際體會(huì)“人人為我，我為人人”這句話的含義，從中受到啟示與教育。重點(diǎn)難點(diǎn)： 理解課文內(nèi)容，結(jié)合上下文與生活實(shí)際體會(huì)“人人為我，我為人人”這句話的含義，從中受到啟示與教育。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件課時(shí)：第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入談話導(dǎo)入，引出課題我們的祖國(guó)名山秀，大川奇，每一個(gè)地方都有其獨(dú)特的風(fēng)情特點(diǎn)。當(dāng)我們走出國(guó)門(mén)的時(shí)候，眼睛和心靈又會(huì)感受到異域的美，他鄉(xiāng)的情。今天，就讓我們隨著季羨林先生，一起走進(jìn)德國(guó)。請(qǐng)齊讀課題。如果用文中的一句話來(lái)概括文章的主要內(nèi)容，

2、你會(huì)用哪一句？（多么奇麗的景色！多么奇特的民族?。?齊讀這個(gè)句子品味語(yǔ)言體會(huì)“奇麗”（1）、自學(xué)提示一：找出描寫(xiě)景色奇麗的句子，畫(huà)出能體現(xiàn)景色奇麗的詞語(yǔ)。預(yù)設(shè)：句子：走過(guò)任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是花團(tuán)錦簇、姹紫嫣紅。許多窗子連接在一起，匯成了一個(gè)花的海洋，讓我們看的人如入山陰道上，應(yīng)接不暇。詞語(yǔ)：任何 家家戶戶 花團(tuán)錦簇 姹紫嫣紅 花的海洋 山陰道上 應(yīng)接不暇、學(xué)生對(duì)照?qǐng)D片理解“花團(tuán)錦簇、姹紫嫣紅”的意思。、齊讀句子，想象畫(huà)面。、教師引導(dǎo)理解“任何、家家戶戶、 花的海洋 、山陰道上、應(yīng)接不暇”的意思。、齊讀句子，想象畫(huà)面、播放德國(guó)街頭景象的圖片。、談感受、假設(shè)情景：假如你是一

3、位疲憊的游客；假如你是一個(gè)失意的學(xué)子；假如你就是德國(guó)的養(yǎng)花人來(lái)到這德國(guó)的街頭，你會(huì)感受到.、師范讀，生想象畫(huà)面，再次感受奇麗。2、體會(huì)“奇特”自學(xué)提示二：找出文章中描寫(xiě)民族奇特的句子，說(shuō)一說(shuō)讓人感到奇特的理由是什么？預(yù)設(shè)（1）: 家家戶戶都在養(yǎng)花。他們的花不像在中國(guó)那樣，養(yǎng)在屋子里，他們是把花栽種在臨街窗戶的外面?；ǘ涠汲忾_(kāi)，在屋子里只能看到花的脊梁。體會(huì)奇特在哪里？（養(yǎng)花方式：德國(guó)人把花養(yǎng)在臨街窗戶的外面，中國(guó)人把花養(yǎng)在屋子里。）從“家家戶戶、都”體會(huì)這是德國(guó)人的風(fēng)俗習(xí)慣。預(yù)設(shè)（2）：每一家都是這樣，在屋子里的時(shí)候，自己的花是讓別人看的；走在街上的時(shí)候，自己又看別人的花。人人為我，我為人人

4、。我覺(jué)得這一種境界是頗耐人尋味的。體會(huì)奇特之處在哪里？找出關(guān)鍵句子（人人為我、我為人人）理解關(guān)鍵句子（舉例子說(shuō)說(shuō)“人人為我，我為人人”的含義是什么？）理解“這一種境界是頗耐人尋味的”。（體會(huì)德國(guó)人熱情、大方、善良，無(wú)私，與人分享的精神品質(zhì)。）三、品味夢(mèng)境，走進(jìn)作者1、小結(jié)過(guò)度：四五十年前的美麗情景讓季先生把德國(guó)當(dāng)作自己的第二故鄉(xiāng)，他多想回去再看看美麗的哥廷根??！1980年，他帶領(lǐng)中國(guó)學(xué)術(shù)代表團(tuán)再次來(lái)到了德國(guó)哥廷根，他看到了什么？想到了什么？2、學(xué)生自由朗讀勾畫(huà)相關(guān)句子并談感受。相機(jī)出示句子：”我走在街上，抬頭一看，又是家家戶戶的窗口上都開(kāi)滿了鮮花。”“變化是有的，但是美麗并沒(méi)有改變?！崩斫庾兓?/p>

5、的是什么？沒(méi)變的是什么？“美麗”的意思是什么？課外拓展：出示重返哥廷根中段落，學(xué)生齊讀并感受德國(guó)人“人人為我，我為人人”的精神品質(zhì)。二讀課文，總結(jié)全文一讀課題，用欣賞、贊美的語(yǔ)氣讀，記住一個(gè)國(guó)度。二讀課題，用響亮的聲音堅(jiān)定地讀，記住一種精神，為自己加油，也為中國(guó)加油！作業(yè)布置1、摘錄文中優(yōu)美的句子。2、背誦課文第三自然段。3、閱讀季羨林的書(shū)籍留德十年我的人生感悟重返哥廷根。板書(shū)設(shè)計(jì) 奇麗景色 人人為我 奇特名族 我為人人教學(xué)反思： 我在設(shè)計(jì)本課的過(guò)程中，做到了讓學(xué)生初讀課文了解大意。接著讓學(xué)生再入情入境的讀文，體會(huì)德國(guó)街頭景色的奇麗和德國(guó)人愛(ài)美、熱情以及人人為我我為人人品質(zhì)的奇特。引導(dǎo)學(xué)生在讀中悟，