東莞市綠色學校申報材料要求

1、東莞市綠色學校申報材料要求 一、申報材料提綱申報材料包括三部分：東莞市綠色學校推薦表、申報說明材料、材料真實性聲明。提交方式東莞市綠色學校推薦表以文字書面形式提交。申報說明材料以電子版形式，刻入一張光盤提交。光盤內容必須是普通計算機可以打開的常規(guī)格式（如：文字版用word可以打開，圖表片用ACDSee可以打開，影音文件可以用realone或windows player可以打開）。學校在遞交東莞市綠色學校推薦表及申報材料的同時必須遞交材料真實性報告，并加蓋公章。三、申報說明材料提綱包含文字報告、活動圖片、音像資料三部分。1.文字報告為必須報送的，活動圖片和音像資料作為評選參考，資料中涉及公文、證

2、明材料等需提供原件（或復印件）的須掃描或拍照做成電子文件（含6個子項目）。A：組織管理B：檔案管理C：校園環(huán)境管理D：創(chuàng)綠宣傳E：教育過程F：創(chuàng)建特色2.圖片和音像資料（1）圖片刻入光盤，注意分類和索引，必須能輕松地找到該圖片屬于哪一部分。（2）影音資料刻入光盤，以計算機可常規(guī)播放格式存儲和播放。影音材料中可包含有學校創(chuàng)綠工作或環(huán)境教育活動的錄像存證資料；媒體宣傳學校環(huán)境教育活動的相關報道；學校進行環(huán)境教育的相關課件；學校近幾年來環(huán)境教育取得成績的集中展示；等等。三、填表及申報材料詳細要求說明（一）東莞市綠色學校推薦表（1）小四號字，自評報告文字簡練準確，正文不超過A4紙4頁（如有附圖總頁數不

3、要超過5頁）。（2）要求按照學校概況、創(chuàng)建過程和成果、創(chuàng)建特色、存在的問題和不足四部分撰寫。體現學校創(chuàng)建綠色學校的基本思路、指導思想、特色。（3）以市級評估指標為依據，重點闡述申報市級綠色學校近2年內的工作過程。（4）表格應留夠各有關單位的蓋章位。（二）文字報告6項子報告詳細要求說明A、組織管理A1綠色學校領導小組構成及職責分工及工作開展情況：有學校創(chuàng)建綠色學校領導小組的成立文件，以圖表形式說明綠色學校領導小組構成、組織分工，有部分會議、工作記錄，對學校整體創(chuàng)建過程反映清楚。A2綠色學校創(chuàng)建規(guī)劃、年度工作計劃和實施報告：有學校創(chuàng)建規(guī)劃，學校近兩年的創(chuàng)建綠色學校年度工作計劃和實施報告，一份計劃對

4、應一份實施報告。（第十二批申報學校必須提供20092011兩個學年度的計劃和實施報告，其余批次以此類推）B、檔案管理B1綠色學校創(chuàng)建工作檔案文件總目錄：每個文件要編寫序號、時間、撰寫人或聯(lián)系人、存檔時間。該目錄要與學校實際存放的檔案資料一致，以便評估驗收時查對。B2綠色學校創(chuàng)建大事記：按時間順序排列，注明時間、地點、任務、事件，可附相片等佐證材料。B3參加各級綠色學校校長和教師培訓：有各級環(huán)境教育培訓的證書掃描件和訓后總結，其中在有效期限內的省級培訓證書是申報的必備條件（證書按時間順序列表）。表1培訓時間地點主辦單位培訓內容校內培訓須另外列表，并附上培訓記錄（時間、地點、參與人群）。B4獲市級

5、綠色學校命名文件：命名文掃描件（需有文頭、文號），如獲命名后出現更名與命名文不符的學校必須另附教育部門的更名文件掃描件。B5各級綠色學校主管部門人員訪問記錄單：按照時間順序，以列表的形式說明何時、何人、何目的來學校檢查、指導和評估綠色學校工作。有照片的要注明照片索引編號。表2序號訪問時間訪問人和單位訪問目的照片編號C、校園環(huán)境管理C1節(jié)約資源能源：學校近三年節(jié)水、節(jié)電、節(jié)能、實踐中進行廢物減量和資源回收的情況報告（以2008年申報單位為例）。報告必須附以下表3到表5相關數據表格和曲線圖，分析增減原因、采取的節(jié)能減耗措施、效果分析內容。曲線圖必須有三年總量變化圖和人均用量變化圖需提供燃料、水電繳

6、費發(fā)票掃描件。表3 能源使用情況數據表能源種類_（天然氣、煤氣、燃料油、煤等） 單位：升或立方米2006年2007年2008年1月2月3月4月5月6月7月8月9月10月11月12月學校人數人均用量（升或立方米）人均費用（元）表4 用水情況數據表 單位：噸2006年2007年2008年1月2月3月4月5月6月7月8月9月10月11月12月學校人數人均用量（噸）人均費用（元）表5 用電數據表 單位：度2006年2007年2008年1月2月3月4月5月6月7月8月9月10月11月12月學校人數人均用量（噸）人均費用（元）C2管理制度：有各項校園環(huán)境管理制度，其中中學還必須提供實驗室管理制度、實驗廢棄

7、物處理制度。C3環(huán)境衛(wèi)生：有食堂、飲用水等相關衛(wèi)生證明；有污染物達標排放監(jiān)測報告或照章排放證明。C4校園環(huán)境文化：近幾年來學校創(chuàng)綠工程資金的投入情況；校內植物的種類、掛牌情況；校園建筑內部的美化情況及環(huán)境文化的創(chuàng)設情況。D、創(chuàng)綠宣傳D1環(huán)保主題宣傳活動：按時間順序，列出近兩年學校、老師、學生組織、參加各級（含校內）環(huán)保主題宣傳活動的名稱、參與情況。表6序號主題活動時間主辦單位參與情況D2綠色學校活動相關宣傳報道：有相關媒體發(fā)表和宣傳有關本學校綠色學校創(chuàng)建方面的報道。按時間順序列表。表7序號文章作者報刊名稱出版日期頁碼或版號自撰稿或記者采訪報道報刊雜志報道附帶報頭的文章掃描圖；網站報道在列表中注

8、明網址，并保存網頁；音頻、視頻報道轉換成計算機可常規(guī)播放的格式。E、教育過程E1教學評估：有學校對環(huán)境教育教學滲透的評估要求。E2落實指南：有2003年10月教育部頒發(fā)的中小學環(huán)境教育實施指南（試行）在本校教師培訓和工作中進行學習的情況（時間、地點、參與人群、效果如何），在本校環(huán)境教育教學中落實的情況。 E3綜合實踐活動：有開展豐富多彩的環(huán)保主題實踐活動，有環(huán)境教育主題的探究性/研究性學習開展（幼兒園不作要求）。學校近兩學年度開展的各項環(huán)保主題綜合實踐活動和探究性/研究學習，按時間順序列表。表8序號主題活動開展時間活動范圍負責人參與人數和效果說明123每年只需詳細說明最有影響的活動1項，每個活

9、動均有對應的詳細材料，包括活動方案、活動過程、活動總結、活動圖片。其他主題活動只需列表即可。E4校本開發(fā)：如果有校本課程，附教學大綱，并說明使用情況（不作要求，加分項）。E5在環(huán)境教育領域的各級獲獎記錄：按時間順序，列出學校、老師、學生參加各級相關綠色主題活動的名稱和獲獎情況（含教研方面獲獎）。附近兩年證書掃描圖，同一個活動最多只附2個證書掃描圖（加分項）。表9序號活動主題和時間級別主辦單位獎項獲獎人或單位F、主要特色（加分項）集中展示學校創(chuàng)綠特色的各種材料。3 部分申報材料范例一、推薦表填寫范例學校全名*中學（校名與公章相符）通信地址 （郵編）東莞市*區(qū)*路*號（*）校長姓名：性別：聯(lián)系電話

10、手機傳真e-mail0769-*138*0769-*聯(lián)系人姓名：汪* 性別：男聯(lián)系電話手機傳真e-mail0769-*138*0769-*自評報告（可另附頁）（自評報告附后）宣傳科教辦意見公章負責人（簽名）： 電話： 傳真：日期環(huán)保分局意見公章負責人（簽名）： 電話： 傳真：日期備注 *學校于2004年9月經教育局批準，正式更名為*中學，更名證明文件附后。*中學創(chuàng)建“東莞市綠色學?！弊栽u報告*中學是東莞市*區(qū)一所初級中學，全校36個教學班，近1，500名學生及120余名教職工?？偯娣e約33，000平方米，其中綠化面積17804平方米，占全校總面積的53%，占可綠化面積的100%。學校始建于19

11、87年，1997年獲得東莞市首屆辦學效益獎，1998年被確定為市重點建設學校，2001年被評為廣東省一級學校。學校以創(chuàng)建“東莞市綠色學?！睘槟繕耍e極培養(yǎng)具有高度社會責任感及現代化文明意識的合格學生，目前已成為學校特色鮮明的教育主題。一、先鋒意識 務實思維 *中學自爭創(chuàng)“東莞市綠色學校”之日，就明確“創(chuàng)綠”不為追求等級稱號，環(huán)保不能急功近利。學校的總目標是確立德育工作主題，培養(yǎng)具有現代文明意識和較高公民道德素質的一代新人，學校認為：環(huán)境教育是現代教育的核心內容之一；是新課程改革中教育教學的主要內容；是社會發(fā)展對教育提出的切實要求；是全體師生應具備的文明共識。因此擬定了環(huán)境教育應追求的四項基本意

12、識：樹立關注人類生存的家園憂患意識；樹立以人為中心的環(huán)境教育意識；樹立與自然和諧共處的生態(tài)文明意識；樹立可持續(xù)發(fā)展的現代化科學意識。 據此，學校又確定了環(huán)境意識與環(huán)境知識并重的教學思路，制定了學生環(huán)保行為規(guī)范、節(jié)約制度等十二項易實施、可操作、學生樂于接受的規(guī)章制度，使環(huán)境教育工作走向制度化。針對中學生知識教育的要求，學校立足新課程改革平臺，以課堂教育、學科滲透、實踐學習的多重形式，多方面進行全方位環(huán)境知識教育，編印了校本教材人與自然以及初中學科滲透參考等書籍，用于學校每周開設的環(huán)保校本課程，使環(huán)境教育在學校總體教育工作中目標明晰、意識先進、制度科學、務實可行。二、卓越班子 精英團隊*中學有一個

13、具有高度責任感和使命感的卓越的環(huán)境教育團隊。學校三位校長，是創(chuàng)建“東莞市綠色學?！钡慕M織者，范校長總結并提出了綠色教育理念及目標，葉校長和詹校長分別在教學與德育工作中創(chuàng)造性地組織并開展了綠色教育特色。教務處主編了多本環(huán)保教材與資料，提出了環(huán)境教育要提高教學效益的要求與目標。德育處制定了十二項規(guī)章制度并監(jiān)督落實。團委組織學生進行了近百次的校內環(huán)境主題活動。整個領導群體團結一致，有理想、有行動、使綠色教育在學校全面開展。*中學環(huán)境教育的精英團隊是環(huán)境教育的中堅力量，其中最具特色的是以中青年教師為主自發(fā)成立的“綠色教育協(xié)會”。他們探索教材教法、切磋教育體會，交流心得，深入班級實踐，積極向學校建言獻策

14、，共撰寫環(huán)境教育論文近百篇，其中43篇獲得各類國家級獎勵。他們周三定時進行各種環(huán)?；顒?，也常利用各種機會開展“環(huán)保萬里行”，足跡遍及沿海及內地的許多地區(qū)。與那里的學校、廠礦等進行綠色互動，被許多媒體廣為報道。三、兩教結合 知行并重*中學環(huán)境教育中課堂教育與實踐并重，通過學科中環(huán)境知識、環(huán)境理論的有機滲透，努力使知識教育與道德教育相統(tǒng)一。學校將科學課列為環(huán)境教育的主渠道，把課堂教育與動手實踐相結合，形成學校環(huán)保科技教育的教學特色。學校舉辦了兩屆以環(huán)保為主題的科技節(jié)，全校師生共制作展出環(huán)?？?技作品670余件，學校將學生們的環(huán)保科技精品搬到環(huán)?？萍紙@中，形成了可使學生天天耳濡目染的露天環(huán)?？萍紝嶒?/p>

15、室。學校充分利用周三社團活動時間，組織學生進行各種主題的環(huán)保實踐活動。學生中成立了“綠色聯(lián)盟”、科技制作、天平社等多個學生環(huán)保社團組織，開展了大量的社會實踐活動。特別是在調研的基礎上向區(qū)人大提交了噪聲與廢電池處理兩份建議案，受到區(qū)人大的高度重視。學校實施的“綠色成長計劃”，以活潑實在的內容和學生愿意接受的評價方式，吸引全校學生人人參與，僅半個學期，同學們就累計實施各類環(huán)保行為6436次，效果顯著。四、綠色文化 環(huán)保課堂環(huán)境教育必須重視環(huán)境教育人，*中學始終將建設校園綠色文化作為學校發(fā)展的目標之一。學校建設了四重綠色文化區(qū)域：甫進大門在淙淙水簾襯托下的校訓，提出了厚德載物、知行合一的道德素養(yǎng)追求

16、；其次是以書簡的形式表述的前賢今人對人發(fā)展的期望，其中有學生應做到的八項要求，展示出“環(huán)保之責，我輩為之”的行動原則；再次是以園林小景與紅綠柱礎組合的中西文化審美，凸顯包容、多元以及與自然的和諧共處；最后是操場邊的“方圓墻”，以印章與瓦當等形式宣傳了“天下萬綠”的理想與“博學成道”的目標。學校右邊的環(huán)?？萍紙@，成為綠色與科學的室外課堂。學校左邊，園林小景與參天大樹互相掩映，幽靜而優(yōu)美。竹林和生物園則恰如學校的后花園，靜謐而精美?？v觀校園，生態(tài)、科學、美化、凈潔、哲思、詩意、多元、和諧，形成*中學自成一格的環(huán)境教育隱性課堂。五、著眼常規(guī) 著力特色環(huán)境教育既是現代化教育的核心內容，就必須使其常規(guī)化

17、，學校形成了如下環(huán)境教育的常規(guī)模式：制定翔實周密的環(huán)境教育計劃；專題教學和科學滲透的雙重環(huán)境教育教學形式；在升旗儀式等一日活動常規(guī)中滲透環(huán)保；全年確定了17個以環(huán)保為主題的活動日并認真開展活動；確立了值周班級清潔衛(wèi)生制度等愛?；顒?。在常規(guī)化的基礎上，學校逐漸形成了環(huán)境教育的五大特色：擴大視野，廣泛聯(lián)系，長期堅持綠色“手拉手”計劃。其中環(huán)?！靶∈掷笫帧?，宣傳環(huán)保進家庭、進社區(qū)；與兄弟學校“手拉手”，組織環(huán)境教育綠色論壇，與區(qū)內七所學校攜手共建綠色學校；校企綠色“手拉手”，與工廠、商場等單位交流合作，取長補短，互相學習；沿海與內地“手拉手”，與經濟落后、環(huán)境脆弱地區(qū)的學校互相促進，資源共享，幫助

18、共建綠色學校；與德國學?！笆掷帧?，2006年7月，實現了對德國紐倫堡Paulpfinzing高級中學的訪問，并簽署了以環(huán)保為主要內容的長期交流協(xié)議，推動學校環(huán)境教育不斷發(fā)展。立足長效，著眼細微，開展“綠色成長計劃”。該計劃以三年為周期，以“小草獎”、“綠葉獎”、“小樹獎”為評定等級，讓學生的環(huán)保行為接受家庭、學校、社區(qū)等多方評價，并納入中考綜合表現評定，促使學生形成環(huán)保意識與習慣，以鞏固環(huán)境教育成果。上有環(huán)保先鋒人物、下有師生綠色陣容，構建多層環(huán)保教育團隊。*、*等兩位“十佳環(huán)保市民”，還有學校環(huán)境教育的中堅力量“綠色聯(lián)盟”積極活躍，參與上百次校內外環(huán)?；顒?，出版學生環(huán)保刊物萬綠、綠色快車，

19、集體加入東莞市“藍色海洋協(xié)會”、東莞市“觀鳥協(xié)會”，成為2005年*區(qū)第一名被推薦的“東莞市十佳中學生社團”。注重科技力量，形成環(huán)?？萍冀逃厣？茖W是*中學的優(yōu)勢學科、師資力量雄厚，受到教育部專家的多次指導。他們將科技與環(huán)保相結合，以多種形式綜合教育，指導學生的環(huán)保科技作品100多件，獲國家、省、市、區(qū)獎勵30余項，創(chuàng)造的環(huán)境科學教育模式于2005年底，受到教育部基教司朱慕菊副司長、省教育廳劉育民副廳長及省市委、環(huán)保局等領導的好評，成為學校環(huán)境教育的主力軍。創(chuàng)造環(huán)境文化，實踐資源節(jié)約，建設環(huán)境教育的隱性課堂。環(huán)保科技園、四重環(huán)境教育文化區(qū)、生物園等校園區(qū)域共同構造了環(huán)境教育的隱性課堂。師生共

20、同制作的南教學樓循環(huán)利用節(jié)水設施，以直觀的方式講述著循環(huán)經濟，遍布全校開關、空調上的綠色節(jié)能標志、節(jié)水龍頭、雙面用紙、周五廢品變賣、周五步行日，使學校的環(huán)保氣氛愈加濃郁。六、春華秋實 佳木常青學校的創(chuàng)綠之路歷經數載，所播撒的種子，已逐漸開花結實：2003年9月以來，各班累計回收紙張、易拉罐等廢品變賣金額達6000余元；在學校增加了電腦室、國家考試考場監(jiān)控情況下，04年電費略有下降，05年與03年基本持平（未計價格上漲因素）；水費下降23%；用紙下降34%；汽油下降8%；2003年以來累計開展環(huán)?；顒?0余次，輻射2500余家庭、近10000人次，社會反響良好。參加各級環(huán)保研討會19余次，接待來

21、?？疾飙h(huán)境教育工作的來賓30余次。綠色教育協(xié)會累計宣傳達400人次，征集環(huán)保簽名300余人次。賈校長在“萬名黨員爭做環(huán)保先鋒”、全市綠色創(chuàng)建培訓會議、“全國環(huán)保模范城市萬里行車隊會合儀式”等大型活動上的發(fā)言，有效的傳播了環(huán)保理念；環(huán)境教育科學滲透率常年保持100%，學校累計環(huán)保教案800余篇，出版教材書刊3冊，編輯綠色快車宣傳畫冊16期，有關環(huán)境教育論文近百篇。2004年10月來，各級各類媒體對我校環(huán)境教育的報道達50余次。學校獲市、區(qū)環(huán)保獎23人次、科技獎22人次，國家級環(huán)保論文獎43人次。七、路其漫漫 行無止境*中學在綠色教育的漫漫途中，做了已經做過的工作，但自評之時，我們的心里卻沉沉甸甸

22、的。這并非因為顧慮學校能否通過評估，或上等級，而是看著我們經濟發(fā)展時期所沒有能遏制的環(huán)境破壞感到教育責任和教育良心的壓力，更感到我們工作的不足。在討論這篇自評報告時學校班子認為：1、我們沒能把教育者的責任感全面的傳播于每一個學生，因此，20年后他們成為社會棟梁時，如果缺乏環(huán)境道德和現代文明意識，我們要為今天的“師之過”而內疚，因此，環(huán)境教育的步伐不能稍停，任重而道遠。2、我們也沒能通過對學生的宣傳，使絕大多數家長具有明確的環(huán)保意識，尤其對于流動人口有待繼續(xù)努力，這將是一個嚴峻的挑戰(zhàn)。3、我校在學科環(huán)境滲透中仍存在牽強附會的形式主義教法，有待不斷改進。4、資源節(jié)約還有潛力可挖，做到溫總理提出的節(jié)

23、約資源20%的目標還有很大挑戰(zhàn)。路漫漫其修遠兮，*中學面對自己的教育現實和我們的生活現實，不應存半點自我欣賞的心態(tài)，我們的目標只有一個，那就是一以貫之的將環(huán)境教育堅持下去。二、節(jié)約資源能源情況報告范例（C1）*中學車輛燃料油使用情況數據表 單位：升月份2003年2004年2005年1月823.28429.99476.052月744.92580.82546.943月833.75331.22388.394月649.45444.34372.375月989.72559.03572.926月707.77524.01607.347月668.74699.23516.708月943.79473.51520.599月670.46307.82664.3610月897.14629.24292.7511月538.22622.81500.3512月568.85525.28409.67人均用量5.974.314.10人均費用19.71