3“沒頭腦”和“不高興”

1、“沒頭腦”和“不高興”語文S版 五年級 語文 上冊 第一單元自學課文 一讀：小聲讀課文，初步了解課文的內(nèi)容，思考課文寫了一件什么事？ 二讀：畫出帶有生字的詞語和不理解的詞語，并聯(lián)系上下文、查字典理解詞語的意思，標出自然段。 三讀：提出不懂的問題。完全免費,無需注冊,天天更新！ 初讀了課文之后，誰能按照事情的發(fā)展順序給文章分為三段？起因 “沒頭腦”和“不高興”是好朋友?！皼]頭腦”做事總想不周全，丟三落四。“不高興”做事總和大家相反，經(jīng)常鬧脾氣。他們在仙人的幫助下長大了，“沒頭腦”作了建筑師，“不高興”作了演員。 經(jīng)過（111） 他們給別人帶來了很大的煩惱，請求仙人把他們變回來。 （1220） 結

2、果（21） “沒頭腦”明白了要從小養(yǎng)成好習慣，并開始改正自己的毛病。 你能把起因、經(jīng)過、結果連起來說一說嗎？ 這個故事告訴了我們什么道理？它就藏在文章中呢，看誰長著火眼金睛，一下子找到它？瀏覽課文，畫出來。 他說不管是不是夢，從小養(yǎng)成好習慣總是對的！ 探究專題 “沒頭腦”為什么這么說？默讀課文，結合課文內(nèi)容，思考并談談你對要從小養(yǎng)成好習慣的重要性的認識。 完全免費,無需注冊,天天更新！“沒頭腦”和“不高興”名字的由來 分段匯報“沒頭腦”記什么都打折扣，想什么都想不周全，經(jīng)常丟三落四；“不高興”脾氣古怪，做事與別人反著干，經(jīng)常不高興而吃盡苦頭。 小時候沒有養(yǎng)成好習慣，會給自己和他人帶來危害。 （

3、第一段） “沒頭腦”和“不高興”認為小時候沒有養(yǎng)成好習慣沒什么，長大照樣能干大事。是不是長大就能改好呢？ 分段匯報（第二段） “沒頭腦”設計的少年宮是三四百層高的大樓群，而且忘記設計電梯和指示牌，觀眾要想找到劇場，就得像行軍露營那樣背著行軍袋，穿著運動鞋，帶著鍋碗瓢盆、蚊帳被褥； “不高興”演武松打虎因為不高興死，就不顧劇情要求，以致于一連演了好幾天，這些都是小時候養(yǎng)成的壞毛病惹的禍。 小時候不養(yǎng)成好習慣，會給工作造成不可挽回的損失，給社會帶來危害。角色換位，明道理 此時，你就是這個“沒頭腦”，看著自己設計的大樓、看著臺上不肯倒下的“不高興”，你有什么想法？ 生活中，有沒有這樣的“沒頭腦”與“不高興”？他們遇到過什么麻煩嗎？ 從小養(yǎng)成好習慣，沒有好習慣長大會給工作帶來不可挽回的損失，給大家?guī)砀蟮奈：?。有問題應該馬上就改。 我知道了！完全免費,無需注冊,天天更新！ 想象一