論有聲書行業(yè)發(fā)展對(duì)播音主持專業(yè)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的意義_第1頁
論有聲書行業(yè)發(fā)展對(duì)播音主持專業(yè)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的意義_第2頁
論有聲書行業(yè)發(fā)展對(duì)播音主持專業(yè)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的意義_第3頁
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1、論有聲書行業(yè)開展對(duì)播音主持專業(yè)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的意義On the Significance of the Development of the AudiobookIndustry to the Social Practice of Students Majoring inBroadcasting and Hosting實(shí)踐的需要,而人們理論的對(duì)象是什么,取決于人們社會(huì)實(shí)踐的需要和水平;與人的需 要無關(guān)的事物不產(chǎn)生理論,只有在實(shí)踐中人們才能理解事物的本質(zhì)和規(guī)律。表3學(xué)術(shù)交流情況調(diào)查學(xué)術(shù)交流情況調(diào)查占比非常必要52.4%不必要26. 8%無所謂20. 8%為了了解播音主持專業(yè)的學(xué)生對(duì)學(xué)術(shù)交流情況的認(rèn)識(shí)

2、程度,對(duì)大一到大四的學(xué)生進(jìn) 行了調(diào)查,發(fā)現(xiàn)52.4%的學(xué)生認(rèn)為播音主持專業(yè)非常有必要進(jìn)行學(xué)術(shù)交流,26.8%的學(xué) 生認(rèn)為學(xué)術(shù)交流不必要,而20.8%的學(xué)生對(duì)學(xué)術(shù)交流持無所謂的態(tài)度。說明了超過一半 的學(xué)生對(duì)學(xué)術(shù)交流持積極的態(tài)度,認(rèn)為可以提升播音主持的社會(huì)實(shí)踐,掌握播音主持專 業(yè)信息咨詢,為職業(yè)提供借鑒。表4普通話水平調(diào)查情況普通話水平占比一級(jí)甲等3%一級(jí)乙等9. 7%二級(jí)甲等56. 8%二級(jí)乙等30. 5%三級(jí)甲等0%三級(jí)乙等0%從表4可以看出,被調(diào)查人員的普通話專業(yè)水平情況,占比最多的是二級(jí)甲等,為 56.8%,其次是二級(jí)乙等,為30.5%,最少的是一級(jí)甲等,為3%,說明了被調(diào)查人員的 普通話

3、普遍良好,為播音主持社會(huì)實(shí)踐提供了扎實(shí)的基礎(chǔ)。標(biāo)準(zhǔn)的普通話是播音主持和 高效工作的先決條件,對(duì)個(gè)人就業(yè)有極大的幫助作用。(-)行業(yè)認(rèn)知度為了調(diào)查播音主持專業(yè)的學(xué)生對(duì)有聲書行業(yè)的認(rèn)知度,下面說明了有聲書行業(yè)的創(chuàng) 作特點(diǎn):1)相對(duì)簡單易行有聲書創(chuàng)作考驗(yàn)的是“聲音”、“嗓子”能否創(chuàng)作出符合群眾喜好的作品,所以有 聲創(chuàng)作是具有極強(qiáng)可操作性,它無需偌大的場地,也無需大量的人工,更不需要眾多的 大型機(jī)器等,只需要簡單的錄音話筒就能開展。而有聲創(chuàng)作是需要有供求關(guān)系才能進(jìn)行 有聲書錄制。由于當(dāng)前的市場需求供應(yīng)較多,所以有聲創(chuàng)作市場目前也已形成了較多的 組織機(jī)構(gòu),許多組織接了較多的有聲創(chuàng)作訂單,然后招聘專業(yè)的人

4、員進(jìn)行內(nèi)容創(chuàng)作,而 當(dāng)訂單量超負(fù)荷時(shí),組織機(jī)構(gòu)會(huì)將這些訂單放到市場中吸引大量的播音人員接單,形成 一個(gè)緊密的組織機(jī)構(gòu)。2)創(chuàng)作內(nèi)容豐富有聲創(chuàng)作的內(nèi)容非常豐富,有小說、兒童讀物、英語、相聲等。小說里有武俠、情 感、都市等,兒童讀物那么更加豐富,是當(dāng)前市場的主流需求產(chǎn)品,有經(jīng)典名著、兒童故 事、古詩等。英語那么是為現(xiàn)代人繼續(xù)教育學(xué)習(xí)提供了一個(gè)平臺(tái),每天利用碎片化時(shí)間聽 線上有聲英語學(xué)習(xí)。相聲是當(dāng)下人們解壓的一種好的方式,所以市場供求也非常大,一 些較為經(jīng)典的相聲通過有聲創(chuàng)作進(jìn)行再加工也煥發(fā)出新的活力和生機(jī)。據(jù)官方數(shù)據(jù),截 至2021年6月30日,平臺(tái)上已經(jīng)累積了包含98個(gè)品類的2.9億條音頻內(nèi)容。

5、這足以證 明有聲創(chuàng)作內(nèi)容的豐富性。創(chuàng)作內(nèi)容是受眾需求的基礎(chǔ),是有聲書行業(yè)中群眾認(rèn)知的基礎(chǔ)。通過分析播音主持 專業(yè)的學(xué)生對(duì)有聲書行業(yè)的認(rèn)知度,可以對(duì)社會(huì)實(shí)踐的認(rèn)知。表5對(duì)有聲書行業(yè)的了解情況表序號(hào)了解程度人員占比1非常了解29%2了解42%3不是很了解12%4完全不了解7%5不了解但有興趣10%從表5可以看出,學(xué)生對(duì)于有聲書的行業(yè)了解情況總體還是非常良好的,占比高達(dá) 71%的人對(duì)對(duì)有聲書行業(yè)有了一定的了解,這說明了當(dāng)下有聲書對(duì)于播音主持專業(yè)的學(xué) 生滲透力還是非常強(qiáng)的,他們及時(shí)捕捉到這個(gè)行業(yè)的開展,并有所了解。表6有聲書創(chuàng)作實(shí)踐經(jīng)歷情況序號(hào)創(chuàng)作實(shí)踐經(jīng)歷人員占比1沒有實(shí)踐經(jīng)歷48.7%2自制上傳平臺(tái)

6、45.4%3專業(yè)配音電影等作品3.8%4簽約平臺(tái)2.1%從表6可以看出,對(duì)播音主持專業(yè)的學(xué)生在有聲書行業(yè)種的創(chuàng)作實(shí)踐經(jīng)歷調(diào)查情況, 48.7%的被調(diào)查者沒有實(shí)踐經(jīng)歷,45.4%的被調(diào)查者有自制錄音上傳平臺(tái),3.8%的被調(diào)查 者具有專業(yè)配音電影等作品的經(jīng)歷,2.1%的被調(diào)查者有簽約平臺(tái)的實(shí)踐經(jīng)歷??梢哉f明 的是,大多數(shù)的學(xué)生僅僅有自制錄音上傳平臺(tái)的實(shí)踐經(jīng)歷。對(duì)于有聲書創(chuàng)作的流程:首先要下載APP,完成注冊(cè),然后完善個(gè)人資料程度至 100%,最后是進(jìn)行創(chuàng)作中心-認(rèn)證中心-個(gè)人認(rèn)證的操作,基本操作就完成了。然后就是 收集相關(guān)的書籍素材,甄別哪些可以使用,哪些事需要版權(quán)授予才可以等。在錄制的過 程中要

7、注意一些相關(guān)考前須知:把需要錄制的文稿素材添加到工具里,這樣方便錄制時(shí) 的閱讀,點(diǎn)擊“錄制”,不要怕錄錯(cuò),后面可以剪掉,大膽錄。錄制完成后點(diǎn)擊“保存” 待用音頻待用,錄制前先讀熟文案,防止防止錄音時(shí)屢次讀錯(cuò)錄音時(shí)不要正對(duì)麥克風(fēng), 以防止噴麥現(xiàn)象發(fā)生。后期制作也是非常重要的一環(huán)。首先要點(diǎn)擊“保存”后,會(huì)有一 個(gè)編輯音頻選項(xiàng),然后點(diǎn)擊“分割”,進(jìn)入音頻編輯器,其次邊聽邊修改,需要?jiǎng)h除的 地方刪除,最后可添加背景音樂,使用音效、美化聲音、降噪等功能。在最終發(fā)布的時(shí) 候也要注意一些細(xì)節(jié):當(dāng)錄制好音頻后,要每天定時(shí)上傳,注意把節(jié)目的封面、簡介做 的好看些,這樣比擬有吸引力,最好就是用原書籍的封面和簡介這

8、樣能夠符合主題。操 作的時(shí)候選擇好需要錄制的有聲書點(diǎn)擊“我的作品”點(diǎn)擊右上角“ + ”號(hào),選擇“創(chuàng)立 專輯”上傳封面、標(biāo)題、剪輯后點(diǎn)擊“創(chuàng)立。為了進(jìn)一步調(diào)查播音主持專業(yè)的學(xué)生對(duì)有 聲書創(chuàng)作流程的了解情況,筆者從以下4個(gè)方面進(jìn)行了問卷調(diào)查。詳細(xì)情況如表7所示。表7對(duì)有聲書創(chuàng)作流程了解情況表序號(hào)了解程度人員占比1非常了解22%2了解31%3不是很了解36%4完全不了解11%8從表7可以看出,雖然許多學(xué)生對(duì)于有聲書行業(yè)有所了解,但是對(duì)于有聲書創(chuàng)作的 流程卻不是非常清楚,占比僅有22%。播音主持專業(yè)的學(xué)生雖然對(duì)有聲書創(chuàng)作有所了解, 但卻缺乏深挖的精神和高度的關(guān)注度,就目前來說,這個(gè)數(shù)據(jù)這對(duì)他們后期的擇

9、業(yè)和就 業(yè)這個(gè)方向是不太樂觀的。(三)選擇進(jìn)入有聲書行業(yè)的社會(huì)實(shí)踐的意愿有聲書行業(yè)中聽眾聽的類型主要是文學(xué)、講故事、幽默對(duì)話、民間藝術(shù)、社會(huì)科學(xué) 和網(wǎng)絡(luò)文學(xué)等娛樂性內(nèi)容,平臺(tái)主要有喜馬拉雅、懶人聽書、網(wǎng)易云電臺(tái)、荔枝等等。 對(duì)于有聲書行業(yè)來說,其載體多為移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng),有聲書需要在堅(jiān)持內(nèi)容為王的前提下, 讓播音主持專業(yè)的學(xué)生更有意愿進(jìn)入行業(yè)中。表8體驗(yàn)過哪些有聲書平臺(tái)情況序號(hào)平臺(tái)人員占比1喜馬拉雅32%2懶人聽書31%3網(wǎng)易女電臺(tái)12%4荔枝FM10%5豆瓣FM7%6其他6%7一個(gè)都不知道2%從表8可以看出,許多學(xué)生對(duì)于有聲書的平臺(tái)使用都有涉及,完全不知道的只占據(jù) 2%,這說明所有的學(xué)生他們對(duì)于有

10、聲書的平臺(tái)都能了解并在實(shí)際中去體驗(yàn),使用喜馬 拉雅平臺(tái)的人員最多,這也是因?yàn)槠浔葦M大的影響力,所以使用的學(xué)生相對(duì)較多。播音主持專業(yè)的學(xué)生都采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式,具有豐富的理論知識(shí)。但是,相比一 些非本專業(yè)的主持人,本專業(yè)的學(xué)生在學(xué)校的實(shí)踐機(jī)會(huì)較少,而且在被錄用時(shí),仍然需 要很長一段時(shí)間的培訓(xùn)才能獲得該職位的資格。但現(xiàn)實(shí)中,目前的有聲書行業(yè)臺(tái)不允許 新人長時(shí)間訓(xùn)練,要求新人入職就做好本職工作。因此,通過調(diào)查播音主持專業(yè)的學(xué)生 是否具有進(jìn)入有聲書行業(yè)的意向,可以充分了解學(xué)生們的社會(huì)實(shí)踐程度要素。表9有聲書行業(yè)社會(huì)實(shí)踐愿意的原因序號(hào)因素人員占比1不喜歡體制工作限制21.4%2時(shí)間支配自由34.9%3收

11、益較滿意28.1%4可操作性較強(qiáng)15.6%9從表9可以看出,播音主持專業(yè)的學(xué)生對(duì)進(jìn)入有聲書行業(yè)的社會(huì)實(shí)踐的愿意的原因 調(diào)查情況,最多的認(rèn)為時(shí)間支配自由,到達(dá)了 34.9%。說明了有聲書行業(yè)是一個(gè)新型行 業(yè),能帶來豐富的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷,自由的工作實(shí)踐可以學(xué)習(xí)其他東西。10三、有聲書行業(yè)的開展對(duì)播音主持專業(yè)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,由手機(jī)引入的移動(dòng)智能終端,利用移動(dòng)通信技術(shù)改變了過去人 們閱讀受限于地點(diǎn)的弊端,讓人們可以隨時(shí)隨地進(jìn)行閱讀。有聲書行業(yè)與時(shí)俱進(jìn),與之 相伴的強(qiáng)烈特色,既滿足了群眾的需求,又能夠讓群眾靜下心來閱讀。因此,有聲書行 業(yè)為播音主持專業(yè)的學(xué)生提供了眾多機(jī)會(huì)。(-)適應(yīng)時(shí)代開

12、展,提供實(shí)踐平臺(tái)播音專業(yè)學(xué)生的實(shí)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)并不是很豐富,而有聲創(chuàng)作更富靈活性和可 操作性,對(duì)于播音的門檻相對(duì)設(shè)限不高,所以播音專業(yè)學(xué)生可以進(jìn)行在該領(lǐng)域進(jìn)行有效 的社會(huì)實(shí)踐。播音學(xué)生可以創(chuàng)作有聲作品,例如模仿秀、影視作品的配音模仿等在個(gè)人 的平臺(tái)發(fā)布,獲取關(guān)注和點(diǎn)擊,以此來測試市場的反應(yīng)。同時(shí)可以在有聲平臺(tái)接播音訂 單,滿足甲方的配音需求而進(jìn)行聲音創(chuàng)作,給播音專業(yè)的學(xué)生提供了有效的海量的實(shí)踐 平臺(tái)。當(dāng)前有聲書的行業(yè)開展如火如荼,且未來前景巨大,使用者在不斷增長,聽書是現(xiàn) 在、未來閱讀學(xué)習(xí)是一種必然的開展趨勢和學(xué)習(xí)習(xí)慣,人們會(huì)不斷的獲取新知識(shí)充實(shí)自 身大腦。有聲書的出現(xiàn)豐富了媒體的內(nèi)容,讓

13、媒介也更加便捷。在這種大時(shí)代的背景下,播音專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行有聲創(chuàng)作實(shí)踐活動(dòng)是順應(yīng)時(shí)代的開展 浪潮,能充分的發(fā)揮自己的專長,并找到自己職業(yè)的著力點(diǎn)。(-)增強(qiáng)采編播技能自媒體是當(dāng)下最熱門的行業(yè)之一,自媒體圍繞文字、音頻、視頻等方向進(jìn)行創(chuàng)作。 向當(dāng)下火爆的短視頻,就是自媒體創(chuàng)作的一種形式,短視頻中也需要大量的配音。而如 果掌握了有聲創(chuàng)作的方法,也是掌握自媒體的一種方式,讓自己在自媒體行業(yè)中了解行 業(yè)的操作流程和規(guī)那么,更加清楚自媒體的運(yùn)行方法,為將來的就業(yè)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。(三)提升專業(yè)能力,豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容播音專業(yè)的學(xué)生的實(shí)踐機(jī)會(huì)并不多,它無法像營銷或酒店專業(yè)的學(xué)生獲取豐富的專 業(yè)結(jié)合實(shí)際的實(shí)踐機(jī)會(huì)。所

14、以有聲書的出現(xiàn),讓播音專業(yè)的學(xué)生增加了專業(yè)實(shí)踐的能力, 讓播音生在理論結(jié)合實(shí)踐的過程中找到了良好的施展平臺(tái),播音生能在有聲書的實(shí)踐中 發(fā)現(xiàn)自身缺乏和短板,及時(shí)改進(jìn),再進(jìn)入實(shí)踐后再改進(jìn),通過這樣的機(jī)會(huì)錘煉自身專業(yè) 能力的精進(jìn),進(jìn)而不斷的提升播音生的專業(yè)實(shí)踐能力。有聲創(chuàng)作的內(nèi)容非常豐富,形式11 不受到太多限制,學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作時(shí)候有許多的靈活性。播音學(xué)生需要大量的理論與實(shí)際 結(jié)合的機(jī)會(huì),而有聲創(chuàng)作就能提供這樣的機(jī)會(huì),讓播音專業(yè)的學(xué)生不斷豐富學(xué)生內(nèi)容, 讓學(xué)習(xí)內(nèi)容變得更加生動(dòng)靈活,印象深刻。(四)提供就業(yè)參考大學(xué)生就業(yè)難一直是困擾社會(huì)多年的問題。隨著高校人員的激增,社會(huì)提供的就業(yè) 缺口缺乏等,讓大學(xué)生

15、就業(yè)難問題一直都處于風(fēng)口浪尖。播音專業(yè)的學(xué)生雖然就業(yè)的層 次相對(duì)較高,但每年中國有400萬的播音專業(yè)畢業(yè)生走向就業(yè)市場,競爭非常激烈。有 聲創(chuàng)作給播音專業(yè)的學(xué)生提供了大量的就業(yè)的機(jī)會(huì),他們可以在有聲讀物、視頻等領(lǐng)域 發(fā)揮自己的特長,讓就業(yè)的口徑變得更寬,有效的緩解播音主持專業(yè)的就業(yè)壓力。播音主持專業(yè)學(xué)生的職業(yè)方向一般是主持人、配音演員和記者。主持人是一個(gè)了不 起的人才,可以一次收集、編輯、廣播和監(jiān)控所有內(nèi)容。這項(xiàng)工作是一項(xiàng)視聽工作,需 要深入的知識(shí)、豐富的經(jīng)驗(yàn)和在現(xiàn)場沉著應(yīng)對(duì)的能力。就業(yè)競爭很激烈。聲音表演是將 聲音添加到電影或多媒體中的過程。隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速開展,新聞配音、影視配音、 各地

16、客服配音、高鐵配音、火車配音等對(duì)專業(yè)配音人才的需求量越來越大,目前范圍很 廣的工作機(jī)會(huì)。記者是一種綜合了編輯和采訪的復(fù)雜人才。采訪、聚會(huì)和媒體信息的收 集通常是通過記者與信息對(duì)象之間的面對(duì)面交流來進(jìn)行的。有聲書是這幾年不斷興盛的開展行業(yè),這無疑為播音專業(yè)的人提供了一個(gè)良好的就 業(yè)平臺(tái)通道,讓他們有了更豐富的選擇,明晰自身的定位,清楚自己的職業(yè)選擇。以上 幾個(gè)常規(guī)專業(yè)中主持人和記者都需要出鏡,而有聲書無需出鏡,需要準(zhǔn)備的工具相對(duì)簡 單,準(zhǔn)備本錢低,產(chǎn)出費(fèi)用相對(duì)較高,這無疑是能帶動(dòng)較多的播音主持專業(yè)的就業(yè)。12U!、播音專業(yè)學(xué)生有聲行業(yè)從業(yè)素養(yǎng)在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,由手機(jī)引入的移動(dòng)智能終端,利用移動(dòng)通

17、信技術(shù)改變了過去人 們閱讀受限于地點(diǎn)的弊端,讓人們可以隨時(shí)隨地進(jìn)行閱讀。有聲書的開展與社會(huì)與時(shí)俱 進(jìn),與之相伴的強(qiáng)烈特色,既滿足了群眾的沒有時(shí)間閱讀,又彌補(bǔ)了群眾聽書的豐富性, 完成了不限時(shí)間地點(diǎn)的聽書的特點(diǎn)。(-)做好職業(yè)規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃的主要依據(jù)是個(gè)人特點(diǎn),只有清楚了解個(gè)人特點(diǎn),才能制定合理的職 業(yè)規(guī)劃,指導(dǎo)就業(yè)。在有聲書行業(yè)中的聽眾日益普及的背景下,專業(yè)的播音主持教師要 密切關(guān)注該領(lǐng)域的動(dòng)態(tài),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃,明確個(gè)人定位,有目的地研究就業(yè)方 向。(-)側(cè)重專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)常言道,臺(tái)上十分鐘,臺(tái)下十年功。播音與主持專業(yè)便是如此,需要學(xué)生在課下勤 練、多練,一刻也不能松懈。即使是本專業(yè)學(xué)習(xí)

18、結(jié)束后,還是有很多主播堅(jiān)持早起練習(xí), 不斷精進(jìn)自身專業(yè)能力。當(dāng)然,播音學(xué)生只具備播音功底是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還需要有一定 的籌劃能力,尤其是隨機(jī)應(yīng)變的能力。因此,專業(yè)學(xué)習(xí)必須要掌握相對(duì)精通??蓮囊韵?幾個(gè)方面提升加強(qiáng)專業(yè)能力。第一,提高學(xué)生語言質(zhì)量。對(duì)于主持專業(yè)和廣播專業(yè)的學(xué)生來說,語言質(zhì)量是基本 能力,其包括語言表達(dá)、聲音、語言積累等。播音員的看家本領(lǐng)便是聲音。在聘用節(jié)目 主持人時(shí),首先會(huì)對(duì)其聲音條件進(jìn)行打分,這也是播音員是否可以被錄用最關(guān)鍵的一點(diǎn)。 同時(shí),播音員的語言要到達(dá)精準(zhǔn)、通暢等要求,可以讓聽者準(zhǔn)確理解其中的意思。播音 員還應(yīng)掌握一定的播報(bào)技巧,利用情感投入、語調(diào)、肢體語言等方面的參與,轉(zhuǎn)

19、換播音 風(fēng)格。第二,使用你的信息的質(zhì)量。新聞質(zhì)量是指對(duì)新聞事件的識(shí)別和評(píng)價(jià)。對(duì)新聞事件 的敏感性是指可以第一時(shí)間鎖定信息,對(duì)新聞價(jià)值做出預(yù)判。并且,要具備檢查新聞的 能力,識(shí)別新聞是否真實(shí)。最后,要進(jìn)行深入挖掘,了解前因后果,研究幕后消息,準(zhǔn) 備深度報(bào)道和解釋性報(bào)道。只有新聞質(zhì)量有保障,才能在播主的路上越走越遠(yuǎn)。第三,協(xié)調(diào)溝通能力。處于現(xiàn)代社會(huì)中,個(gè)體必須具備良好的個(gè)人溝通能力和協(xié)調(diào) 能力。從某種角度說,它與人生命運(yùn)緊密相連。直播與托管行業(yè)屬于群眾傳播,對(duì)溝通 與托管能力的要求較為嚴(yán)苛。1.關(guān)注節(jié)目主持人與觀眾的互動(dòng),觀察觀眾對(duì)節(jié)目及主持 人的看法認(rèn)知,針對(duì)性完善自我,提高節(jié)目質(zhì)量。2.團(tuán)隊(duì)的

20、參與越來越重要,媒體也離 不開團(tuán)隊(duì)的支持。與內(nèi)外團(tuán)隊(duì)建立良好協(xié)作關(guān)系,及時(shí)溝通工作,讓團(tuán)隊(duì)發(fā)揮最大價(jià)值。13第四,現(xiàn)場適應(yīng)能力。一位出色的廣播專業(yè)學(xué)生,其自身的現(xiàn)場適應(yīng)能力必須過關(guān)。 當(dāng)出現(xiàn)突發(fā)事件,特別是在主辦現(xiàn)場,個(gè)人要因地制宜,通過創(chuàng)立主題、修改主題、監(jiān) 控主題等方式做出適當(dāng)?shù)臎Q策和應(yīng)對(duì),確保現(xiàn)場監(jiān)督。(三)保有行業(yè)危機(jī)意識(shí)行業(yè)開展的好,競爭就會(huì)非常激烈,所以任何行業(yè)的競爭都是無時(shí)無刻存在著的。 播音專業(yè)的學(xué)生雖然面對(duì)有聲書行業(yè)這個(gè)巨大的市場前景,但仍要有一定的行業(yè)危機(jī)意 識(shí),因?yàn)楹玫男袠I(yè)必然會(huì)涌入許多人競相就業(yè)?!叭藷o遠(yuǎn)慮,必有近憂”,要早早的為 自己的將來就業(yè)做好打算和規(guī)劃,不能虛度

21、光陰。危機(jī)意識(shí)能不斷促使自己前行,鞭策 自己學(xué)好專業(yè),隨時(shí)抓住機(jī)遇。所以危機(jī)意識(shí)能讓學(xué)生保持警惕不放松狀態(tài),才能更好 的錘煉自我,做到“視聽動(dòng)”相結(jié)合。(四)改變就業(yè)心態(tài)根據(jù)調(diào)查顯示,播音主持專業(yè)的學(xué)生就業(yè)心態(tài)是相對(duì)悲觀的。因?yàn)樾旅襟w的崛起, 讓許多人選擇播音主持專業(yè),每年都有300-400萬左右的播音專業(yè)畢業(yè)生。而播音對(duì)口 的崗位市場需求量并不大,所以造就了播音主持專業(yè)學(xué)生的相對(duì)悲觀的心理。而有聲創(chuàng) 作那么開辟了一個(gè)全新的更為廣闊的領(lǐng)域,能讓播音主持專業(yè)的人尋得一方更合適的土 壤。讓播音主持專業(yè)的人能有扎實(shí)穩(wěn)定的心態(tài)進(jìn)行幾年的大學(xué)生涯學(xué)習(xí)和籌劃,讓自己 的心態(tài)保持更加平和,從而防止焦慮,才能

22、更加靜下心來學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。14五、結(jié)語隨著人們的生活方式多元化,智能手機(jī)的普及率覆蓋更廣。在一些常用的APP里比 較突出的有聲書,也隨著智能手機(jī)及智能音箱還有先進(jìn)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的普及從而不斷融入到 人們生活當(dāng)中。其開展提升了群眾線上消費(fèi)能力致使行業(yè)規(guī)模不斷擴(kuò)大所以越來越影響 到我們的現(xiàn)實(shí)生活,其影響在播音主持專業(yè)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐方面尤為突出。本文鎖定當(dāng) 下的熱點(diǎn)就業(yè)領(lǐng)域有聲創(chuàng)作行業(yè)展開論述。闡述了有聲創(chuàng)作的相關(guān)概念,特點(diǎn)、播音主 持專業(yè)進(jìn)行有聲創(chuàng)作的意義,最后就播音主持專業(yè)學(xué)生將來的職業(yè)開展規(guī)劃做了分析, 希望本文能對(duì)當(dāng)下播音主持專業(yè)的學(xué)生起到一些現(xiàn)實(shí)的參考價(jià)值。15摘要隨著新媒體的不斷開展,人們對(duì)于

23、有聲書創(chuàng)作的關(guān)注度和參與度也越來越高。對(duì)于 對(duì)播音主持專業(yè)的學(xué)生來說,有聲書行業(yè)提供了一個(gè)廣闊的就業(yè)平臺(tái)。本文圍繞有聲書 行業(yè)對(duì)播音主持專業(yè)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐進(jìn)行研究。首先概述了有聲書的界定、有聲書行業(yè) 開展現(xiàn)狀、有聲書行業(yè)創(chuàng)作的特點(diǎn)等,其次是播音主持專業(yè)學(xué)生對(duì)有聲書行業(yè)的認(rèn)識(shí), 以及有聲書行業(yè)開展對(duì)播音學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的意義,主要表達(dá)在四個(gè)方面:提供播音專業(yè) 實(shí)踐平臺(tái)、掌握自媒體的運(yùn)行方法、豐富播音學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容、為播音生提供就業(yè)參考。 最后提出播音專業(yè)學(xué)生如何更好的進(jìn)入有聲書行業(yè),從四個(gè)方面著手,注重自身素質(zhì)培 養(yǎng)、側(cè)重專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)、有行業(yè)危機(jī)意識(shí)、改變就業(yè)心態(tài)等。通過這樣的方式分析,引 起播音主持

24、專業(yè)學(xué)生的重視,在提出的建議中,也希望能為此專業(yè)的學(xué)生提供一些實(shí)際 價(jià)值。關(guān)鍵詞:有聲書行業(yè);播音主持;社會(huì)實(shí)踐致謝16參考文獻(xiàn)1彭飆.危機(jī)與應(yīng)對(duì):播音主持專業(yè)出路在何方J.東南傳播,2017(12):3.2張文璇.淺述播音主持專業(yè)的現(xiàn)狀和就業(yè)前景J.傳播力研究,2019, 3(19) :1.3成越洋,趙喜桃.播音主持專業(yè)學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀引發(fā)的思考J.唐都學(xué)刊,2011, 27(6) :4.閆偉華,申玲玲.我國有聲書行業(yè)的開展現(xiàn)狀與策略研究J.出版發(fā)行研究, 2017 :4.5徐佳琳.新媒體時(shí)代我國青年有聲讀物開展現(xiàn)狀及策略研究D.北京印刷學(xué)院.6孔凡紅.全媒體時(shí)代有聲讀物的市場策略探究.北京印刷

25、學(xué)院,2017.7王鳳.媒體融合環(huán)境下的播音與主持藝術(shù)專業(yè)定位探析J.科技傳播,2016(7):2.8傅乃芹.移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代有聲讀物開展?jié)摿ρ芯縅.中州學(xué)刊,2015(6):3.蔡賀,張睿,胡瀟.新媒體對(duì)播音與主持藝術(shù)專業(yè)開展的影響分析J.電化教育研 究,2016, 37(05):106-111+119. D0I:10, 13811/ki.eer.2016.05.016.口0吳申倫.適應(yīng)平臺(tái)經(jīng)濟(jì):我國有聲書產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀與開展研究JL編輯之 友,2022(01):17-24. D01:10. 13786/j. cnki. cnl4-1066/g2. 2022. 1. 003.11張萌.淺析我國有聲讀物

26、開展存在的問題及解決措施J.新聞研究導(dǎo) 刊,2017, 8(09):242-243.12孔凡紅.全媒體時(shí)代有聲讀物的市場策略探究D.北京印刷學(xué)院,2017.13詹莉波.互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代我國有聲讀物的新開展J.編輯學(xué)刊,2010(04) :86-88.17附錄調(diào)查問卷:.您的性別?()女()男.您的普通話水平是?()一級(jí)甲等()一級(jí)乙等()二級(jí)甲等()二級(jí)乙等()三級(jí)甲等() 三級(jí)乙等.您對(duì)有聲書行業(yè)的了解情況?()非常了解 ()了解 ()不是很了解()完全不了解()不了解但有興趣.您對(duì)有聲書創(chuàng)作的流程了解情況?()非常了解 ()了解 ()不是很了解()完全不了解.您體驗(yàn)過哪些有聲書平臺(tái)情況?()喜馬

27、拉雅()懶人聽書()網(wǎng)易云電臺(tái)()荔枝FM()豆瓣FM()其他()一個(gè)都不知道.您愿意為聽有聲書付錢嗎?()愿意()不愿意()看情況()其他.如果您付費(fèi)聽書,愿意付多少錢能接受?()20-30 元()50 元()100 元()200 元.您認(rèn)為有聲書行業(yè)對(duì)大學(xué)生就業(yè)的影響大嗎?()很大()一般()不大()不知道.您畢業(yè)后進(jìn)入有聲書行業(yè)的意向?()非常愿意()愿意()不確定()不想進(jìn)入.您覺得有聲書行業(yè)的核心競爭力在哪里?()投入本錢低()收入高()簡單易行()其他.您覺得當(dāng)前的客觀環(huán)境下,有聲書行業(yè)未來開展如何?18()疫情當(dāng)前,開展前景非常好 ()智能化的社會(huì),開展估計(jì)會(huì)很好()很難形成主流

28、()很難形成主流()覺得開展一般1919ABSTRACTWith the continuous development of new media, people pay more and more attention to and participate in the creation of audio books. For students majoring in broadcasting and hosting, the audio book industry provides a broad employment platform. This paper focuses on the s

29、ignificance of the development of audio book industry to the social practice of broadcasting and hosting students. Firstly, it expounds some related concepts, defines the concept of audio book, the development status of audio book industry and the creation characteristics of audio book industry, the

30、n writes about the understanding of broadcast hosting students on audio book industry, and then writes about the significance of the development of audio book industry to broadcast students1 social practice, which is mainly reflected in four aspects: providing broadcast professional practice platfor

31、m, mastering the operation method of we media Enrich the learning content of broadcasting students and provide employment reference for broadcasting students. Finally, it puts forward how broadcast majors can better enter the audio book industry, starting from four aspects, paying attention to their

32、 own quality training, focusing on professional knowledge learning, having industry crisis awareness, changing employment mentality and so on. Through this way of analysis, this paper has attracted the attention of the students majoring in broadcasting and hosting. In the suggestions, we also hope t

33、o provide some practical value for the students majoring in broadcasting and hosting.Key words: Audio book industry; Broadcasting and hosting; Social practiceii TOC o 1-5 h z HYPERLINK l bookmark26 o Current Document 摘要I HYPERLINK l bookmark34 o Current Document ABSTRACT II弓I言1一、有聲書行業(yè)概述2(一)有聲書概念的界定2

34、(二)有聲書行業(yè)開展現(xiàn)狀2 HYPERLINK l bookmark43 o Current Document 二、播音主持專業(yè)學(xué)生對(duì)有聲書行業(yè)的認(rèn)識(shí)5 HYPERLINK l bookmark45 o Current Document (一)人員基本情況 5(二)行業(yè)認(rèn)知度6 HYPERLINK l bookmark4 o Current Document (三)選擇進(jìn)入有聲書行業(yè)的意愿9 HYPERLINK l bookmark6 o Current Document 三、有聲書行業(yè)的開展對(duì)播音主持專業(yè)學(xué)生的推廣11 HYPERLINK l bookmark8 o Current Docu

35、ment (一)適應(yīng)時(shí)代開展,提供實(shí)踐平臺(tái) 11(二)增強(qiáng)采編播技能 11 HYPERLINK l bookmark12 o Current Document (三)提升專業(yè)能力,豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容11 HYPERLINK l bookmark14 o Current Document (四)提供就業(yè)參考 12 HYPERLINK l bookmark0 o Current Document 四、播音專業(yè)學(xué)生有聲行業(yè)從業(yè)素養(yǎng)13(一)做好職業(yè)規(guī)劃 13(二)側(cè)重專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí) 13 HYPERLINK l bookmark20 o Current Document (三)保有行業(yè)危機(jī)意識(shí) 14 HYP

36、ERLINK l bookmark22 o Current Document (四)改變就業(yè)心態(tài)14五結(jié)語15 HYPERLINK l bookmark28 o Current Document 致謝16 HYPERLINK l bookmark30 o Current Document 參考文獻(xiàn)17 HYPERLINK l bookmark32 o Current Document 附錄18III引言研究意義與創(chuàng)新點(diǎn):在信息化技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)高速開展的今天,有聲書行業(yè)的發(fā) 展也發(fā)生了較大變化,進(jìn)入了蓬勃開展的階段。原先的CD、錄音磁帶等都被當(dāng)下更新更 便捷的數(shù)字媒體方式所取代。截止2019年

37、,中國有聲書行業(yè)市場規(guī)模不間斷三年增速 保持在百分之三十以上,穩(wěn)定在63. 6億元。2020年時(shí),因?yàn)橐咔榈脑?,有聲書的發(fā) 展更是進(jìn)入了一個(gè)新的高潮期。疫情期間,有聲書企業(yè)平臺(tái)積極響應(yīng)“抗疫”,有效履 行企業(yè)社會(huì)責(zé)任,有效提升品牌影響力。由于用戶居家線上娛樂需求提升,行業(yè)市場規(guī) 模得到激發(fā),平臺(tái)營收增長顯著。有聲書行業(yè)取得門檻不高,它依托互聯(lián)網(wǎng)可以快速規(guī) ?;瘋鞑?。而并且對(duì)于播音主持專業(yè)的學(xué)生來說,有聲書行業(yè)的開展對(duì)他們的工作前景 具有一定的優(yōu)勢,尤其在就業(yè)方面,給他們提供了一個(gè)新的途徑和方向,讓他們能有更 加豐富的選擇。本文通過分析有聲書行業(yè)對(duì)播音主持專業(yè)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐,創(chuàng)新之處在 于以移

38、動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)為時(shí)代背景,時(shí)間上具有先進(jìn)性,且以播音主持專業(yè)的學(xué)生為研究對(duì)象, 對(duì)有聲書行業(yè)和大學(xué)生就業(yè)形式提供了創(chuàng)新點(diǎn)。國內(nèi)外研究綜述:對(duì)于有聲書行業(yè)的開展研究,學(xué)者詹莉波發(fā)現(xiàn)有聲書行業(yè)存在質(zhì) 量低、接受度低的現(xiàn)象,印證了互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代有聲讀物開展的新趨勢。對(duì)于提高有聲書的 質(zhì)量和版權(quán)保護(hù)意識(shí)基礎(chǔ)。張萌研究發(fā)現(xiàn)我國有聲書行業(yè)起步較晚,與國外相比不成熟, 而且大學(xué)生對(duì)有聲書的制作和版權(quán)意識(shí)不高。孔凡紅認(rèn)為有聲書出版公司應(yīng)準(zhǔn)確定位受 眾,吸引潛在受眾。以消費(fèi)者體驗(yàn)驅(qū)動(dòng)市場開展,通過全媒體營銷等策略,提高受眾認(rèn) 知度,維護(hù)有聲書市場。吳申倫認(rèn)為有聲書行業(yè)應(yīng)該可以充分開展用戶下沉、額外資源 的利用、生態(tài)圈等優(yōu)

39、勢,帶動(dòng)了行業(yè)的快速開展。在播音主持專業(yè)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐研究 方面,學(xué)者成越洋認(rèn)為播音主持專業(yè)的學(xué)生應(yīng)該密切關(guān)注業(yè)界動(dòng)態(tài),積極提高與社會(huì)實(shí) 踐接觸的機(jī)會(huì),努力提升綜合素質(zhì)和專業(yè)能力。蔡賀認(rèn)為播音主持專業(yè)的學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)認(rèn) 識(shí)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢,結(jié)合當(dāng)前有聲書行業(yè)的快速開展,深入學(xué)習(xí)新媒體時(shí)代的專業(yè)定 位和課程內(nèi)容,為做好播音主持工作奠定基礎(chǔ)。綜上可知,通過對(duì)有聲書行業(yè)的研究現(xiàn) 狀分析,得出有聲書行業(yè)需要加強(qiáng)質(zhì)量,提升版權(quán)保護(hù)意識(shí),對(duì)于APP的開展,需要做 好專業(yè)細(xì)分,優(yōu)化產(chǎn)業(yè)鏈,做好有聲書的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。播音主持專業(yè)的學(xué)生在 社會(huì)實(shí)踐方面要深化專業(yè)能力,提高個(gè)人綜合素質(zhì)。創(chuàng)作思路與研究內(nèi)容:本文

40、以文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法,播音主持專業(yè)的學(xué)生為研 究對(duì)象,分析在有聲書行業(yè)中的社會(huì)實(shí)踐,首先對(duì)有聲書概念、行業(yè)現(xiàn)狀以及特點(diǎn)進(jìn)行 介紹,其次從行業(yè)認(rèn)知度和選擇進(jìn)入有聲書行業(yè)的意愿兩方面對(duì)播音主持專業(yè)學(xué)生對(duì)有 聲書行業(yè)的認(rèn)知調(diào)研。隨后,摸索探究播音主持專業(yè)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐踏入有聲書行業(yè)的現(xiàn) 實(shí)價(jià)值,并為播音專業(yè)學(xué)生進(jìn)軍有聲書行業(yè)制定相關(guān)措施。一、有聲書行業(yè)概述(-)有聲書概念的界定有聲書是一種錄制而成的作品,它支持一人或多人錄制。在錄制過程中,錄制者按 照文稿揣摩作者感情做出相應(yīng)的聲音表情。一般來說,CD、錄音帶、數(shù)位檔等有聲書格 式在市面上出現(xiàn)居多。有聲書首次出現(xiàn)于美國,興起于上世紀(jì)90年代,意味著

41、人們閱讀的憑借不僅僅局 限于文字符號(hào),以聲音為載體的閱讀方式開始走進(jìn)人們的學(xué)習(xí)生活中。2有聲書主要是由 有聲書出版社或盲人圖書社團(tuán)出版,通過專業(yè)播音員錄制,將聽眾與書籍聯(lián)系到一起, 專業(yè)播音員的聲音往往可以抓住受眾的耳朵,讓其沉溺其中。當(dāng)然,廣播劇、朗讀、專 題報(bào)告等形式同樣可以呈現(xiàn)有聲書中的內(nèi)容。(-)有聲書行業(yè)開展現(xiàn)狀上世紀(jì)三十年代中期,有聲書興起于美國。在開展初期,有聲書的存在主要是為盲 人提供便利。經(jīng)過一定時(shí)期的開展,有聲書行業(yè)初具規(guī)模。相較于歐美國家,有聲書行 業(yè)在我國興起的時(shí)間與其大致相同?;仡櫽新晻袠I(yè)的開展歷程,其可以分為三大階段: 1.獨(dú)立媒體階段,以電子書閱讀器、CD為主;

42、2.網(wǎng)絡(luò)傳播階段,以聽書網(wǎng)站為主;3. 移動(dòng)階段,以聽書app為主。就目前而言,我國有近200家聽書網(wǎng)站、大約200款各類 有聲書APP、用戶規(guī)模到達(dá)上億人。信息技術(shù)的開展和不斷成熟使得有聲書行業(yè)進(jìn)入了 快速開展階段,人們的獲取有聲書的途徑也更加便捷,有聲書借助互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢在短時(shí) 間內(nèi)實(shí)現(xiàn)大范圍傳播。疫情期間,有聲書行業(yè)的開展也到達(dá)了一個(gè)小高潮,許多人都進(jìn) 入了有聲書行業(yè),有的是以副業(yè)的形式進(jìn)行有聲書創(chuàng)作。.市場規(guī)模龐大通過艾媒咨詢公布相關(guān)數(shù)據(jù)可知,從2016年-2019年期間,中國有聲書行業(yè)規(guī)模從 原本的23.7億元直接拓展到63.6億元,其增速保持在30%以上。再加上疫情影響,大 眾紛紛從

43、線下消費(fèi)轉(zhuǎn)戰(zhàn)線上消費(fèi)。2022年時(shí),有聲書行業(yè)規(guī)模有望突破95億元。如今, 中國有聲書行業(yè)正處于成長的關(guān)鍵期,但還未完全成熟。同時(shí),宏觀經(jīng)濟(jì)周期對(duì)該行業(yè) 的影響作用較小,該行業(yè)將會(huì)保持穩(wěn)定增長。1楊航.我國聽書產(chǎn)業(yè)在網(wǎng)絡(luò)下的開展和標(biāo)桿性策略分析J.編輯之友,2011 (8).2鄒莉.行走在從A到Z的路上亞馬遜的數(shù)字化發(fā)行戰(zhàn)略J.出版參考,2012 (11).受眾群體廣泛現(xiàn)階段,國內(nèi)各類聽書APP使出渾身解數(shù)來擴(kuò)展市場,海量、獨(dú)家、優(yōu)質(zhì)的資源 成為最有競爭力的途徑。這足以說明有聲書的受眾群體非常廣泛,開展空間很大。有部 分有聲書用戶甚至每年可以聽書五十本以上。有聲書用戶大都是1995年到2010

44、年這一 期間出生的群體。每年以15%的速度增長;緊隨其后的是25到30歲的用戶排名第二; “80后”和“70后”的用戶人群占比排名第三??梢哉f有聲書涵蓋了各個(gè)年齡段人群。有聲書行業(yè)用戶規(guī)模目前也在不斷激增。根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示,2018年中國有聲書用 戶數(shù)量共3.85億元。和2019年相比,2020年同比增加19個(gè)百分點(diǎn),累計(jì)5.62億人。 受疫情沖擊,行業(yè)需求前所未有的膨脹,有聲書行業(yè)用戶規(guī)模大幅拓展。就中國有聲書行業(yè)用戶群體年齡分布看,34.7%的用戶年齡在零到十七歲區(qū)間。其 中,36.5%的用戶年齡在零到八歲區(qū)間,也是占比最大的群體。因?yàn)槁曇艟哂信惆閷傩? 有聲書在親子教育、幼兒陪伴場景中潛力巨大,兒童有聲書市場前景開闊,是當(dāng)前行業(yè) 需要填補(bǔ)的一大方向,這也證明了場景預(yù)設(shè)對(duì)于有聲書行

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