感覺統(tǒng)合意義

1、關(guān)于感覺統(tǒng)合的意義第一張，PPT共三十二頁，創(chuàng)作于2022年6月什么是感覺 感覺是人對直接作用于感覺器官的客觀事物的個別屬性的反映。通過感覺，人們能夠知道外部事物的不同屬性，如顏色、氣味、聲音、光滑和粗糙等，也能知道身體所發(fā)生的變化，如身體的運動和位置、內(nèi)臟器官的活動情況等。 第二張，PPT共三十二頁，創(chuàng)作于2022年6月什么是感覺統(tǒng)合 所謂感覺統(tǒng)合，是指個體對進入大腦的各種感覺刺激信息(視、聽、觸覺等)，在中樞神經(jīng)中形成有效的組合的過程。即個體在特定的環(huán)境內(nèi)有效地利用自己的軀體，對不同感覺通路(視、聽、觸、嗅覺等)而來的空間和時間上的輸入信號進行解釋、聯(lián)系和統(tǒng)一。 第三張，PPT共三十二頁，

2、創(chuàng)作于2022年6月感覺統(tǒng)合的意義 當(dāng)個體想順利學(xué)習(xí)、游戲或完成某一項工作時，大腦這個指揮人類活動的“最高司令部”必須把這些活動組織好才能使個體達到目的。這些活動通過各種感覺刺激(視覺、聽覺、本體感覺等)向大腦傳送各種信息，大腦即像交通警察指揮交通一樣，綜合各方面的感覺，使之成為和諧的整體。 當(dāng)眾多的感覺流通通暢或整體性統(tǒng)合得當(dāng)，大腦可用這些感覺來形成認(rèn)知、活動和學(xué)習(xí)，使各種活動順利地、有條不紊地進行；如果感覺流暢性不良，感覺統(tǒng)合功能不好，傳入大腦的各種感覺刺激信息就會陷于“無政府狀態(tài)”，生命活動就像上下班時擁擠的交通一樣，又慢又亂。 第四張，PPT共三十二頁，創(chuàng)作于2022年6月感覺統(tǒng)合 （

3、圖解）感覺輸入 感覺統(tǒng)合（視、聽、嗅、味、觸、前庭） 組織、比較、排序、記憶 核對 回 饋 動作輸出視、聽、嗅、味、觸前庭 第五張，PPT共三十二頁，創(chuàng)作于2022年6月感覺統(tǒng)合的三大主要系統(tǒng)：前庭覺 觸 覺 本體感 第六張，PPT共三十二頁，創(chuàng)作于2022年6月前庭系統(tǒng)前庭覺： 腦部負(fù)責(zé)偵察地心引力的感覺神經(jīng)系統(tǒng)叫前庭系統(tǒng)，它包含接收器、前庭核，以及中樞神經(jīng)系統(tǒng)其他部位（大腦、小腦和脊髓)聯(lián)系的神經(jīng)束。前庭核：處理前庭信息，并使用這些信息來維持直立姿勢，平衡以及許多其他自動功能，同時負(fù)責(zé)為所有其他的感覺處理許多訊息，特別是關(guān)節(jié)與肌肉的感覺。接收器是位于內(nèi)耳的半規(guī)管與耳石器官，功能在感知頭與地

4、平面的關(guān)系，以及時平衡身體，免于跌倒，或在跌倒的瞬間，調(diào)整頭與地面的角度以避免撞擊，使傷害降到最低。半規(guī)管與耳石的功能 半規(guī)管由互成直角的3對半圓形管(前管、后管、側(cè)管)構(gòu)成，當(dāng)身體移動時，管內(nèi)淋巴液流動，觸動里面的毛細胞，將旋轉(zhuǎn)、加減速度等動態(tài)信息傳到前庭神經(jīng)。 耳石器官內(nèi)部球狀囊與橢圓囊遍布平衡斑，其中的毛細胞可辨識頭部姿勢的變化。 以上兩者傳出的信息，都會引發(fā)身體做出平衡反應(yīng)。 第七張，PPT共三十二頁，創(chuàng)作于2022年6月第八張，PPT共三十二頁，創(chuàng)作于2022年6月介于三個半規(guī)管和耳蝸之間的骨性腔，內(nèi)含膜性囊： 橢圓囊（utricle）： 水平囊斑 球囊（saccule）： 垂直囊斑

5、囊斑上：耳石前 庭(耳石器)功能： 感受頭部方位（傾斜度）的變化 感受直線加（減）速運動 第九張，PPT共三十二頁，創(chuàng)作于2022年6月垂直半規(guī)管：水平（外）半規(guī)管：直立位和地面成30角，頭前傾30與地面平行半 規(guī) 管（SCC)三個半規(guī)管互相垂直兩側(cè)外半規(guī)管在同一平面上一側(cè)前半規(guī)管與對側(cè)后半規(guī)管互相平行感受空間任何方向平面角加(減)速度第十張，PPT共三十二頁，創(chuàng)作于2022年6月 前庭覺的重要意義除了平躺，前庭系統(tǒng)幾乎都在執(zhí)行任務(wù)。前庭系統(tǒng)與許多神經(jīng)系統(tǒng)的運作息息相關(guān)，例如：寶寶能專心地學(xué)習(xí)，就是前庭、本體覺與視覺三者共同作用的結(jié)果。這也是我們常聽說的“感覺統(tǒng)合”。 前庭系統(tǒng)與視覺系統(tǒng) 人在

6、凝視時，需頭頸穩(wěn)定不動；追視移動的目標(biāo)時，需頭頸穩(wěn)定地移動，如此捕捉的影像才會清晰。前庭系統(tǒng)將地心引力的強弱信息，提供給視覺系統(tǒng)，形成遠近、高低、前后、左右等方位概念，此即“空間視知覺”。 前庭系統(tǒng)與聽覺系統(tǒng) 這兩個系統(tǒng)的接收器都在內(nèi)耳，并合而為第八對腦神經(jīng)，彼此功能上有相輔相成之效。前庭系統(tǒng)與本體運動覺系統(tǒng) 刺激提高肌肉張力，帶動肌腱、韌帶、骨胳與關(guān)節(jié)做出平衡動作，并維持姿勢。前庭平衡覺與本體運動覺的信息整合，掌握四肢在三度空間的位置，形成有意義的身體知覺。第十一張，PPT共三十二頁，創(chuàng)作于2022年6月前庭系統(tǒng)與大腦統(tǒng)合 前庭系統(tǒng)的神經(jīng)纖維分別送信息到左右大腦半球，促進身體左右兩側(cè)統(tǒng)合，使

7、寶寶在學(xué)習(xí)復(fù)雜動作時，反應(yīng)靈敏。 前庭系統(tǒng)與情緒中樞 前庭中有神經(jīng)纖維聯(lián)系情緒中樞，而影響情緒中樞，包括正面與負(fù)面如：興奮、緊張、平靜等。前庭系統(tǒng)發(fā)揮整合功能 前庭系統(tǒng)發(fā)揮的是腦部基礎(chǔ)的功能，因此對健康成人，前庭默默地運作，當(dāng)事人可能根本忽略它的存在。但對成長中的嬰幼兒，前庭系統(tǒng)在其整體發(fā)展上，扮演十分重要的角色，不容怱視。 比如嬰兒通過抬頭看、側(cè)頭聽、踢腿、揮手、搖晃身軀等活動，能夠體驗感覺輸入腦部的喜悅，于是不斷反復(fù)地動作。借助這種積極的活動，不但豐富了寶寶的經(jīng)驗，也活化了他們的大腦。這其中，前庭系統(tǒng)扮演了最基本的角色，發(fā)揮了關(guān)鍵性的功能合縱連橫第十二張，PPT共三十二頁，創(chuàng)作于2022年

8、6月觸覺系統(tǒng) 觸覺是最基本、影響力最大的系統(tǒng)。觸覺是提供我們有關(guān)周圍環(huán)的訊息最主要的來源，可以讓我們避開或抵抗危險，同時，它對兒童理社會化的發(fā)展，非常的重要。 兒童經(jīng)由觸覺，在早期，可以和媽媽建立親密的關(guān)系，而在以后，可以幫助發(fā)展良好的人際關(guān)系基礎(chǔ)。 另外，在手部動作方面，觸覺和區(qū)辨覺的建立，可以促進小朋友對物體形狀、大小、重量的認(rèn)識，是往后認(rèn)知發(fā)展重要的基礎(chǔ)。 觸覺的敏銳程度會影響大腦辨別能力、身體的靈活及情緒的好壞。 觸覺感受器受到刺激會傳入大腦，所產(chǎn)生的一部分信息會達到腦皮質(zhì)，具有促進腦皮質(zhì)發(fā)育的作用。第十三張，PPT共三十二頁，創(chuàng)作于2022年6月本體感覺 本體感覺主要是經(jīng)由肌肉、關(guān)節(jié)

9、或 骨骼等受器而來的訊息，而其對感覺統(tǒng)合最大的功用，是維持肌肉正常的收縮，使關(guān)節(jié)能夠自由活動，因為動作是促進感覺統(tǒng)合發(fā)展最主要的途徑。 它可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的興奮狀態(tài)，增加本體感覺的輸入，有助于情緒的正常化，另外，本體感覺會影響個體視覺知覺及身體空間概念的發(fā)展進而影響個體計劃活動的能力。同時，因為本體覺本身有抑制性作用，我們可以利用一些有阻力本體覺活動，使活動量太高的小朋友安靜下來。第十四張，PPT共三十二頁，創(chuàng)作于2022年6月本體感是一種高度復(fù)雜化的神經(jīng)應(yīng)變能力.也是大腦充分掌握自己身體的能力。從簡單的吃飯、穿脫衣、寫字、騎車到高難度的體操等都需要本體感的功能。第十五張，PPT共三十二頁，創(chuàng)

10、作于2022年6月 神經(jīng)運動機能不全癥，是一種中樞神經(jīng)系統(tǒng)障礙。感覺統(tǒng)合失調(diào)，表現(xiàn)出來就是：運動能力差、協(xié)調(diào)能力不良平衡能力差、注意力不集中情緒困惑、膽小、不自信、怕挫折等。感覺統(tǒng)合失調(diào)第十六張，PPT共三十二頁，創(chuàng)作于2022年6月感統(tǒng)失調(diào)對學(xué)習(xí)的影響本體感統(tǒng)合失調(diào)：肢體運動方向不敏感-笨手笨腳-不自信舌頭運動操控不好-發(fā)音不清晰，語言能力落后前庭覺統(tǒng)合失調(diào)：平衡感不足-上課坐不住。眼球運動不靈活-看書跳字跳行信息抑制過濾不足-上課東張西望信息不能精準(zhǔn)傳遞到大腦功能區(qū)-認(rèn)知、理解落后肌張力不足-坐無坐相視覺統(tǒng)合失調(diào)：對字符的意思不能理解學(xué)習(xí)困難聽覺統(tǒng)合失調(diào)：對語言不能有效理解第十七張，PPT

11、共三十二頁，創(chuàng)作于2022年6月孕期受到輻射、用藥不當(dāng)孕期糖尿病、高血壓等病毒入侵胎盤，導(dǎo)致遺傳基因變異孕期抽煙、飲酒生產(chǎn)過程中缺氧、孕期孕婦長期處于二氧化碳過高的環(huán)境，胎兒缺氧孕期壓力過大、受到驚嚇等（孕期情況直接影響孩子的觸覺、本體感等）胎位不正（前庭平衡失調(diào)）、剖腹產(chǎn)出生后，活動量太少、保護過度、限制太多、缺乏觸覺刺激、爬行不足等感覺統(tǒng)合失調(diào)的部分原因第十八張，PPT共三十二頁，創(chuàng)作于2022年6月嬰幼兒期活動量太少 （孩子睡眠以外時也總躺著、坐著、不愛運動）運動能力落后 平衡能力落后、更不愛運動 （不敢玩） 體能差、學(xué)做操、騎車、拍球、跳繩難 易累、不自信、做事缺乏毅力、缺乏耐心 第十

12、九張，PPT共三十二頁，創(chuàng)作于2022年6月保護過度 限制太多（祖父輩看護孩子，怕孩子累、怕出危險心疼孩子，保姆看護孩子希望孩子少惹麻煩，阻止或限制孩子玩沙、玩水、跑、跳、嚇唬孩子、嫌孩子動作慢，做不好，吃飯、穿衣都包辦代替）1、 膽小、適應(yīng)能力差 脾氣暴躁、情緒不穩(wěn)、無理取鬧 不敢嘗試新事物缺少主見 自信不足、怕挫折2、不愛運動怕累3、自理能力差依賴性強（田小樂例）第二十張，PPT共三十二頁，創(chuàng)作于2022年6月缺乏觸覺學(xué)習(xí) （ 一直在空調(diào)下生活，少有曬太陽，吹風(fēng)的機會，沒感受過冷、熱；缺少玩沙、玩水的經(jīng)歷，環(huán)境中與外界接觸的機會少 ；游戲空間小。 衣服的質(zhì)料，食物的味道，周圍的氣味變化不大

13、、缺少擁抱和愛撫。 ）、 1、怕被人觸碰、怕洗頭/理發(fā)、粘人、膽小、怕陌生 2、咬手指、易和同伴發(fā)生沖突、情緒困惑、浮躁 缺乏安全感、敏感 3、注意力不集中、不合群、不自信 4、固執(zhí)、不合作 5、過度內(nèi)向 6、心理壓力大、不會有效釋放壓力。第二十一張，PPT共三十二頁，創(chuàng)作于2022年6月爬行不足（會爬、但缺少有意識的爬行鍛煉、爬行空間太窄?。▼雰旱呐佬须A段是發(fā)展平衡感及視覺空間的重要時期）空間感差、走路易磕碰摔跤動作笨拙（彈琴手指僵硬）平衡感差坐無坐相、站無站相身體易累、缺乏堅持性協(xié)調(diào)性差（拍球、跳繩學(xué)習(xí)困難）自信不足書寫用力過大、書寫不整齊、易出格、讀書跳字、漏字上課注意力不集中第二十二

14、張，PPT共三十二頁，創(chuàng)作于2022年6月平衡能力差（胎位不正、爬行不足、嬰幼兒期運動不足是孩子平衡感差的重要原因）身體不穩(wěn)、走路容易跌倒好動不安上課坐不住、愛做小動作喜歡爬高、卻不敢走平衡木左右不分、空間感差易煩躁、做事沒效率注意力不集中（搖晃獨木橋）第二十三張，PPT共三十二頁，創(chuàng)作于2022年6月剖腹產(chǎn) （沒有經(jīng)過強烈而持久的擠壓，皮膚、肌肉、關(guān)節(jié)缺少充滿震撼的感覺學(xué)習(xí)。）1、觸覺防御過度（同觸覺學(xué)習(xí)不足） 2、觸覺防御不足對疼痛過度不敏感、 味覺遲鈍，小肌肉運動不靈活，發(fā)音不佳、語言發(fā)育遲緩，大腦學(xué)習(xí)分辨能力弱。 3、識別性觸覺不足不敏銳、認(rèn)識事物的 物理性質(zhì)不敏銳 4、本體感差身體協(xié)

15、調(diào)性、靈活性差、動作能力落后，做事效率低。（張君青）第二十四張，PPT共三十二頁，創(chuàng)作于2022年6月如何預(yù)防從準(zhǔn)備懷孕做起盡可能自然產(chǎn)嬰兒期 放松心情、保持樂觀心態(tài)； 堅持撫觸、嬰兒被動操、浴巾操； 爬行鍛煉、運動、精細動作鍛煉第二十五張，PPT共三十二頁，創(chuàng)作于2022年6月 幼兒期 放手讓孩子自己動手、 讓孩子多運動、多玩秋千、滑梯； 多給孩子玩沙、玩水； 精細動作鍛煉； 音辯游戲發(fā)展聽知覺能力； “哪個不見了”游戲發(fā)展視覺注意； 給孩子自己玩的機會； 培養(yǎng)良好習(xí)慣； 系統(tǒng)訓(xùn)練。如何預(yù)防第二十六張，PPT共三十二頁，創(chuàng)作于2022年6月感覺統(tǒng)合訓(xùn)練感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的目的是希望利用活動的內(nèi)容來

16、誘發(fā)孩子大腦對外界信息有適應(yīng)性的反應(yīng)出現(xiàn)。第二十七張，PPT共三十二頁，創(chuàng)作于2022年6月 教寶寶爬行俯臥抬頭練習(xí)；用寶寶喜歡的玩具或媽媽到寶寶前面讓寶寶有抓玩具或找媽媽的愿望；輔助寶寶雙手交替向前爬行或幫助寶寶雙腳用力蹬；用寬、長的毛巾兜住寶寶的腹部向上提。用寶寶喜歡的玩具引導(dǎo)寶寶爬行追逐，爬行鉆洞；爬上、爬下斜坡；爬上爬下臺階；爬過障礙；改變方向爬行。第二十八張，PPT共三十二頁，創(chuàng)作于2022年6月家庭游戲強化觸覺學(xué)習(xí)嬰幼兒按摩：洗完澡后，以乳液從臉部到腳底按摩嬰幼兒。一邊按摩一邊跟寶寶輕聲說話，讓寶寶也能享受按摩的樂趣。 肌膚接觸：親密的肌膚接觸 例如：擁抱、互相親吻，或用臉頰、干凈頭發(fā)或父親的胡渣摩擦幼兒臉部。通過親密的接觸，不但增進寶寶的觸覺能力，也能增加親子間的關(guān)系。 玩水：藉由水力、水溫來強化孩子的肌膚神經(jīng)，促進觸覺系統(tǒng)調(diào)適能力。 玩沙、玩土：讓幼兒的手腳接觸泥巴或沙，可以搓擦揉成各種樣子，能增強幼兒觸覺接受能力。 腳底按摩 ：讓幼兒在各種不同質(zhì)料地上走動，例如毛毯、石子池、草地、塑料墊等，以增加觸覺辨識能力