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文檔簡介

1、信息技術(shù)能力提升工程2.0項目B6技術(shù)支持的展示與交流活動設(shè)計以手工書設(shè)計為例展示交流活動設(shè)計姓名馬生祥學科美術(shù)課時1授課題目手工書設(shè)計學習目標知識與技能了解手工書設(shè)計的相關(guān)知識，學習手工書設(shè)計的基本原理與方法，提高學生對書籍設(shè)計的鑒賞能力與審美情趣，激發(fā)創(chuàng)新意識。過程與方法學習手工書的設(shè)計要素，構(gòu)成原理和制作方法，能用有創(chuàng)意的形式來表達特定的信息和意義，以自主或合作的方法進行手工書設(shè)計和制作。情感價值觀形成以創(chuàng)意為中心的設(shè)計意識，提高審美能力，形成耐心、細致、整潔的學習態(tài)度和習慣。激發(fā)學生熱愛生活，熱愛書的情感。信息化教學環(huán)境描述通過A1技術(shù)支持下的學情分析的多媒體教學環(huán)境（班級優(yōu)化大師）及

2、B6技術(shù)支持的展示交流的混合學習環(huán)境培養(yǎng)學生的自主學習能力和團隊合作能力?；顒又黝}小小設(shè)計師活動目標在網(wǎng)絡環(huán)境下，通過教師講授與學生的自主、合作學習，通過展示交流培養(yǎng)學生對手工的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學生的課余文化生活。對象分析初中學生在制作手工作品時，會遇到各種各樣的困難和問題。一些學生面對創(chuàng)作往往不知道如何去做，借鑒和模仿他人作品，使得學生缺少自己的特點。缺少動手制作的機會，使得學生不敢做，不會做。通過希沃白板進行展示與交流，了解學生對本節(jié)課的掌握情況并以此培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。展示與交流的活動更能讓學生更好地認識到自己的優(yōu)點與不足、并鍛煉學生的語言交流能力。技術(shù)工具希沃白板技術(shù)工具的使用目的這樣有助于學生動作的內(nèi)化和思維發(fā)展，同時也為學生創(chuàng)設(shè)了相互學習，共享成功樂趣的環(huán)境?；顒舆^程步驟一：語言引導，引起興趣。博學步驟二：教師利用希沃白板將手機與大屏同步,拍攝學生作品上傳到大屏，師生對上傳作品全班展示、交流看法，以期共同進步。博學行罰雖不息陶皤:支持的理示交魁tta.M何

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