A11評價(jià)量規(guī)的設(shè)計(jì)與應(yīng)用《物聯(lián)網(wǎng)綜合應(yīng)用》

1、教案設(shè)計(jì)一.教學(xué)基本信息專業(yè)名稱物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用課程名稱物聯(lián)網(wǎng)綜合應(yīng)用授課課題環(huán)境監(jiān)測授課對象物聯(lián)網(wǎng)1班授課學(xué)時(shí)浮時(shí)授課形式講授與實(shí)訓(xùn)二.教學(xué)策略設(shè)計(jì)思路1、課刖根據(jù)平臺提供的視頻、資料，完成相關(guān)知識測試，以小組為單位,討論制定環(huán)境監(jiān)測裝置系統(tǒng)預(yù) 案。2、從視頻入手,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生明確本節(jié)課的設(shè)計(jì)操作任務(wù)，并組織學(xué)生討論預(yù)案。3、編寫程序，仿真模擬。小組根據(jù)自己設(shè)計(jì)的預(yù)案，確定硬件布局圖,用linkboy圖形化語百編寫程序， 組織學(xué)生討論更改方案。4、組裝環(huán)境監(jiān)測裝置。以小組為單位,準(zhǔn)備所需的控制器、環(huán)境監(jiān)測傳感器、電阻等，并分工進(jìn)行搭建 組裝。5、下載程序，并調(diào)試程序及硬件部件，直

2、至功能實(shí)現(xiàn)為止，最終確定環(huán)境監(jiān)測系統(tǒng)方案。教法在理實(shí)一體化教學(xué)環(huán)境中，教師將學(xué)生按照預(yù)習(xí)情況分組，米取以工程驅(qū)動課堂、線上線下混合、虛實(shí)結(jié) 合的教學(xué)方法。學(xué)生采取分組合作、自主探究、組間互鑒的學(xué)習(xí)方法。學(xué)法小組探究學(xué)習(xí)法：以學(xué)生為中心,針對教學(xué)過程中的重難點(diǎn),利用實(shí)際生活中的案例、視頻、圖片等,通 過組內(nèi)討論、協(xié)助、匯報(bào)提供、小組評價(jià)，突破重難點(diǎn)。教學(xué)環(huán)境理實(shí)一體化實(shí)訓(xùn)室教學(xué)資源微視頻、萬慧平臺、騰訊在線文檔、案例圖片、多媒體課件、極域電子教室軟件教學(xué)流程建議以思維導(dǎo)圖方式說明，方便評委高效了解設(shè)計(jì)意圖。三、教學(xué)評價(jià)與反應(yīng)本任務(wù)的評價(jià)分?jǐn)?shù)由四個(gè)局部組成，所有評測工程成績均可在平臺上登記并自動核

3、算成績，最終形成綜合成績，導(dǎo)出成績表。序號評價(jià)工程評價(jià)內(nèi)容評價(jià)方式分值1一、課前理學(xué)理論知識測試題平臺自動評分52設(shè)計(jì)方案書教師評分53二、仿真訓(xùn)練仿真接線圖平臺自動評分104圖形化程序平臺自動評分255三、技能實(shí)訓(xùn)安裝接線操作規(guī)范性教師評分156系統(tǒng)調(diào)試功能調(diào)試結(jié)果教師評分157四、最終版方案書報(bào)告質(zhì)量、貢獻(xiàn)度教師評分158五、課后善學(xué)操作正確性、規(guī)范性教師評分10總分：100四、教學(xué)反思效果：.教學(xué)平臺助力，高效學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺及其移動端的使用，擴(kuò)展了教學(xué)的時(shí)空，實(shí)現(xiàn)師生、生生的全面良性互動。教學(xué)過程中，課程實(shí)行全 程考核機(jī)制，全程多維度的立體化考核方式讓學(xué)生在考核過程中不斷對學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行修改和錘煉,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)化學(xué)生的工匠精神。.虛實(shí)結(jié)合、強(qiáng)化學(xué)習(xí)。Linkboy仿真實(shí)訓(xùn)平臺實(shí)現(xiàn)真實(shí)設(shè)備實(shí)訓(xùn)與仿真場景體驗(yàn)的對接，虛實(shí)結(jié)合，同時(shí)為技能實(shí)訓(xùn)打下基礎(chǔ)，提升學(xué)習(xí)效率，突出教學(xué)重點(diǎn)。3.緊跟熱點(diǎn)，激發(fā)愛國熱情。緊跟時(shí)下熱門人工智能技術(shù)的特點(diǎn)，用科技創(chuàng)新打造科技強(qiáng)國，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和學(xué)習(xí)激情，引導(dǎo)學(xué)生將個(gè)人 理想與國家社會開展需要緊密結(jié)合。反思：根據(jù)課堂上教師與學(xué)生的互動以及各項(xiàng)考核數(shù)據(jù)顯示，多數(shù)學(xué)生能較好的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，但對物聯(lián)