致敬,鄉(xiāng)村教師

1、九月，注定是一個不平常的月份。這是一個收獲的時節(jié)，在這個月里，我們又迎來了一個屬于老師的節(jié)日一一教師節(jié)。在這美好的日子里，多想手捧美麗的鮮花和豐收的果實，連同一份美好祝福一起獻(xiàn)給您一一敬愛的老師！可是，一個聲音始終在耳際縈繞：寫點兒什么吧，為了行于三尺講臺的那群 人，為了披星戴月的那群人，為了默默無聞的那群人，為了堅持真理的那群人 是的，該為老師們寫點兒什么，因為不能辜負(fù)了這美好的日子， 更不能辜負(fù)他們 兩鬢的銀霜。寫點兒什么呢？文思泉涌，卻又無從下筆，因為，每一位教師的事 跡都是一首史詩、一幅壯麗的畫卷蒼白的文字根本無法表達(dá)心中的感動和敬 意！我不是詩人，難以用漂亮的詩句來謳歌教師的職業(yè)；我

2、也不是歌手，難以用 動聽的歌曲來詠唱教師的崗位；我更不是學(xué)者，難以用深邃的思想來闡釋教師的 價值。但，我是一名教師一一一名普通的鄉(xiāng)村教師，我要在儲滿“師愛”的腦 海中采摘如花的詞匯，構(gòu)筑最美好的篇章；我要用深深的思索，推演心中最崇高 的哲理；我要用凝重的感情，唱出心中最優(yōu)美動聽的頌歌，讓愛與美托起明天的 太陽是的，這個節(jié)日屬于所有教師，因為他們肩負(fù)著培育祖國未來花朵的重任，肩負(fù)著一個民族的未來，撐起了一個家庭的希望?？捎钟卸嗌偃藭靼住敖虝?人”四個大字背后責(zé)任和艱辛。即便如此，仍有一大批駐守在祖國的邊遠(yuǎn)山區(qū)和 農(nóng)村薄弱地區(qū)學(xué)校的最美志愿者，他們就是堅守教育前線的鄉(xiāng)村教師。是的，這個節(jié)日更屬

3、于鄉(xiāng)村教師，因為他們以山為伴，情懷如山，不談條件 多苦，詮釋奉獻(xiàn)之樂！有人說：他們的地位輕如絮，兜里沒有幾個錢，是物質(zhì)上 的“貧血兒”。可他們知道：教師責(zé)任重于山，人人胸中有大愛，是精神上的“大 富翁”。踏著書的臺階，他走進(jìn)山里，天真活潑的孩子是些小鳥，一下落滿他們 的樹枝沉重感由此而生，他們深深地彎腰，彎腰是一種做人的姿勢，負(fù)重使 他們永遠(yuǎn)崇高！致敬！最美鄉(xiāng)村教師！致敬！新時代最可愛的人!是他們一一鄉(xiāng)村教師，扎根在大山深處，有的人一輩子沒有走出過縣城，卻 培育了無數(shù)孩子對大千世界的向往和知識的渴望； 耕耘在遙遠(yuǎn)的海島，從未到過 海的那一邊，卻幫助一批批孩子渡過知識的“海洋”。 他們是鄉(xiāng)村教育

4、執(zhí)著的堅 守者，也是我國教育發(fā)展史的見證者。其實，他們也曾有機會走出大山，走出海 島，可為什么卻最終選擇留在鄉(xiāng)下，與書本、講臺為伴，以陪伴學(xué)生為樂？那么， 請走近他們，因為只有走近他們的世界，才能真正體察其苦；只有走近他們的心 靈，才能真正感受其樂；只有走近他們的學(xué)生，才能真正明白何為平凡而偉大、 平淡而榮耀；只有聚焦他們，才能真正發(fā)現(xiàn)中國教育發(fā)展的底層力量和底層之困！是他們一一鄉(xiāng)村教師，這些可愛的鄉(xiāng)村教師身上，永遠(yuǎn)洋溢著一種寶貴的是神財富一一教師精神，這是怎樣的一種精神呢？這是一種“挑夫精神”，吃苦耐勞，迎難而上，奮然前行，一個肩膀挑著學(xué)生的現(xiàn)在，一個肩膀挑著祖國的 未來；這是一種“橋梁精神

5、”，忠于職守，甘于犧牲，樂于奉獻(xiàn)，他們是一座橋, 讓學(xué)生踏著自己的身軀走向希望的彼岸；這是一種“擔(dān)當(dāng)精神”，高度自信，信念堅定，追求執(zhí)著。他們常說：“既然選擇了教育，就要對得起孩子。”這些精神的實質(zhì)就是無私奉獻(xiàn)精神。“一個人一旦選擇了教師這個職業(yè)，就同時選擇了高尚?！睙o私，是教師最崇高的人格，教師因無私而無比高尚。是他們一一鄉(xiāng)村教師，胸懷著如陶行知“改造一百個鄉(xiāng)村” 一般的癡情愿望，努力用激情裝點自己燦爛的人生，點燃學(xué)生的人生激情。教師都是平凡的人, 但“教師”卻是不平凡的職業(yè)。這些新時代最可愛的人，站在不平凡的崗位上, 用點點光亮，帶著孩子們一起走向別樣的春天。有一種平凡，叫做無悔； 有一種

6、美麗.叫做感動： 感謝師恩.節(jié)日快樂.萬事如意鄉(xiāng)村，遠(yuǎn)山，草原，河流，還有一眼望不盡的田野這片廣袤大地上這群 可親可敬的鄉(xiāng)村教師像根一樣，默默地生長，聽不見歡暢的鳥鳴，也感覺不到清 爽的微風(fēng)，只是努力向下，向下，因為他們堅信“地心”有一個太陽；他們用信 念和心血在天空上畫滿了翅膀，讓所有有夢想的孩子，都能夠自由地飛翔。是的，是你們一一鄉(xiāng)村教師，樸實得像一粒粒毫不起眼的石子，在人群中 普通的難以辨識，但是你們卻為鄉(xiāng)村的孩子們筑就了通往廣闊世界的橋梁。是你們一一鄉(xiāng)村教師，跋涉于自己人生的千山萬水，卻最終在小山村駐足, 你們要開啟一扇窗，讓孩子發(fā)現(xiàn)新的世界。你們發(fā)憤忘食，樂以忘憂。夕陽最美 晚照情濃

7、。你們是信念比生命還重要的一代，今天，請接受所有人的敬禮！是你們一一鄉(xiāng)村教師，在艱苦簡陋的條件下，培育著祖國的花朵，你們用 堅守，詮釋著教師一詞的神圣。你們貧窮卻富有，你們孤獨卻充實。你們?yōu)猷l(xiāng)村 教育撐起了一片晴空，為留守兒童插上飛翔的翅膀。是你們一一鄉(xiāng)村教師，用國人最熟悉的兩個字一一教師，掩蓋了自己半生 的秘密。你們是紅塵中的智者，游走于蒙昧和文明之間。一個善良的背影，匯入 茫茫人海，樸素的心愿，清貧的生活，高貴的心靈。炎黃不是一個名字，而是一 脈香火，是你為民族點燃。是你們一一鄉(xiāng)村教師，來的時候，心里裝著使命，衣襟上沾滿晨光。寂寥 如同夜幕，和大山一起把村莊圍困，而你們，卻像戰(zhàn)士，在自己的

8、陣地上頑強戰(zhàn) 斗；像天使，用溫暖驅(qū)趕蒙昧。師者之大，在于啟蒙，是你們讓陽光重新照進(jìn)塵 封已久的村莊。有人說，老師的生命像一個長長的句號，艱辛是定語，耐心是狀語，熱情是 補語，奉獻(xiàn)是賓語。也有人說，老師的生命是一個感嘆號，疊疊作業(yè)為她的歲月 留下無數(shù)芬芳。鄉(xiāng)村教師更如百合，展開是一朵花，凝聚是一枚果！鄉(xiāng)村教師更 似星辰，遠(yuǎn)望像一盞燈，近看似一團火！您愛那片土地，因為那里有你難以割舍的情結(jié)，那是樸實的鄉(xiāng)村情結(jié)，那是 高尚的教育情結(jié)，那是圣潔的師生情結(jié)您的愛在那塊長方形的黑土地前滋潤 著一雙雙求知若渴的雙眸；您的愛在那條彎彎曲曲的山路上書寫著人生的苦辣酸 甜；您的愛在那如豆的燭光下燃燒成鄉(xiāng)村里的一道

9、風(fēng)景線；您的愛是山民們心中的太陽，溫暖著祖祖輩輩脫貧的夢想；您的愛是一艘默默無聞的渡船，載著莘莘 學(xué)子駛向成功的彼岸鄉(xiāng)村教師是可敬的，因為他們的執(zhí)著堅守；鄉(xiāng)村教師是偉大的，因為他們的 無私奉獻(xiàn)；鄉(xiāng)村教師是美麗的，因為他們美在大愛、美在責(zé)任、美在執(zhí)著、美在 奉獻(xiàn)他們是蠟燭、是春蠶、是人梯即使把世界最美好的字眼都獻(xiàn)給他們也 不為過。不管是平凡還是偉大，辛苦抑或幸福，廣大農(nóng)村教師依然堅守自己的崗 位。在貧乏的物質(zhì)條件下，進(jìn)行著偉大的精神工作，默默無聞的奉獻(xiàn)著自己，成 就著學(xué)子?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干淚始干”，這是對教師工作和教 師精神最好的解讀。千千萬萬的鄉(xiāng)村教師，堅守在祖國的西部鄉(xiāng)村、南

10、方邊陲，大漠孤島他們 默默地守望著祖國的鄉(xiāng)村教育，他們是點亮鄉(xiāng)村教育的啟明星。鄉(xiāng)村教師一一鄉(xiāng)村教育的守望者，在 9月，這個大地綴滿果實的季節(jié)，真誠地向你們致敬！致敬！最美鄉(xiāng)村教師！致敬！新時代最可愛的人！在關(guān)于鄉(xiāng)村教師的故事中，“堅守”被頻頻提及。十年、二十年、三十年 這些數(shù)字給我們帶來的沖擊和感動，雖然強烈卻也總是短暫的，但這些數(shù)字背后， 是實實在在的多年光陰。人的一生有多少個三十年？前二十多年在幼兒、兒童、 成長、學(xué)習(xí)本領(lǐng)，后二十多年要反思人生，看幾度夕陽紅，真正拼搏，創(chuàng)業(yè)、奮 斗也只有二三十年的時光。鄉(xiāng)村教師，用人生中最寶貴的時光，堅守三尺講臺， 從黑發(fā)到白頭。鄉(xiāng)村的三尺講臺，就是他們整

11、個人生的主場。一批批學(xué)生從這里 走出大山，而這些可親可敬的鄉(xiāng)村老師仍在三尺講臺上迎接每一個開學(xué)季。易中天先生曾經(jīng)評價鄉(xiāng)村教師說，他們是中國教育的腳板，是穿著草鞋，布滿老繭的 腳板，背負(fù)中國教育的重任，步履艱難地一直走到了今天。值得高興的是，近年鄉(xiāng)村教師得到了越來越多的關(guān)注。 首屆馬云鄉(xiāng)村教師獎 頒獎典禮上，馬云說：“中國可以沒有阿里巴巴，沒有馬云，但不能沒有鄉(xiāng)村教 師?！彼匦聢?zhí)起的教鞭，叫敬意、叫寄托、叫期待，同時也點燃了鄉(xiāng)村教師心 中的燈。2013年9月，教育部、財政部提出按照“地方自主實施、中央綜合獎 補”的原則，對在連片特困地區(qū)工作的鄉(xiāng)村教師給予生活補助。教育部、人力資 源社會保障部決

12、定自2016年起，組織開展“鄉(xiāng)村學(xué)校從教30年教師榮譽證書” 頒發(fā)工作。風(fēng)風(fēng)雨雨30年，多少辛酸在里面。如今，一紙證書，是一種肯定，一種慰 藉，一種無尚的榮耀！這種上升到國家層面的榮譽是無價的， 讓人看到尊師重教 的點點晨曦。每一個證書背后，都有一個可歌可泣的故事，都有一段默默無聞的 從教紀(jì)念，這證書，認(rèn)定了一位平凡教師奉獻(xiàn)的一生。教師，是每個人成長路上 都離不開的引路人，鄉(xiāng)村老師，三十年堅守講臺，從黑發(fā)到白頭，更是感動中國， 最應(yīng)該致敬的大寫的“人”！致敬！最美鄉(xiāng)村教師！致敬！新時代最可愛的人！有人堅守，也有人離開。待遇差、條件苦、前景不明他們有太多離開的 理由。所以，點贊不應(yīng)只為堅守者，也應(yīng)為所有曾經(jīng)付出過的鄉(xiāng)村教師。請相信， 農(nóng)村教育的“魅力”必將會不斷增強，而且正在不斷增強。大山懷抱養(yǎng)胸懷，守 望耕耘喜心問，那時，一定會有更多優(yōu)秀的鄉(xiāng)村教師幸?？鞓返馗旁谵r(nóng)村教育 這塊“希望的田野”上。編后語：有人說“把平凡做到極致就是偉大”，鄉(xiāng)村教師就是這么一個群體， 他們在艱苦簡陋的條件下，培育著祖國的花朵，他們用堅守和敬業(yè)，詮釋著教師 一詞的神圣。他們把平凡做到了極致，所以就彰顯出其偉大，他們的精神為社會 傳遞著強