電大醫(yī)護(hù)心理學(xué)機(jī)考(共7頁)

1、電大醫(yī)護(hù)(y h)心理學(xué)一、選擇題1、世界(shji)上首創(chuàng)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室的學(xué)者是（馮特）2、中國第一個(gè)心理(xnl)實(shí)驗(yàn)室建立于（1917年）3、1977年提出醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變的學(xué)者是（恩格爾）4、所謂醫(yī)學(xué)模式是指（人對健康的基本觀點(diǎn)和對策）5、由現(xiàn)在開始追訪未來的研究是（前瞻研究）6、對同一個(gè)或同一組對象在指定的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行追蹤研究，稱為（縱向研究）7、機(jī)能主義的創(chuàng)始人是（美國的詹姆斯）8、構(gòu)造主義創(chuàng)始人是（德國的馮特）9、森林中遇見老虎和公園里見到老虎，心理反應(yīng)不同，這是（因?yàn)檎J(rèn)識(shí)不同）10、影響心理發(fā)展水平的因素為（腦與體重的比值）11、生命現(xiàn)象的重要標(biāo)志是（感應(yīng)性）12、想象是屬于心理現(xiàn)象中

2、的（認(rèn)知過程）13、性格是屬于心理現(xiàn)象的（人格特征）14、思維屬心理現(xiàn)象中的（認(rèn)識(shí)過程）15、適應(yīng)是指刺激物持續(xù)作用于感受器官引起感受器官引起感受性發(fā)生（改變）16、人的知覺的選擇性不依賴于（主體的教育水平）17、影響解決問題的因素不包括（年齡）18、獲得的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)對學(xué)習(xí)新知識(shí)技能所產(chǎn)生的一種影響稱為（遷移）19、剛剛能引起感覺的最小刺激量被稱為（絕對感受閾限）20、感受性與感受閾限的成（反比）21、能夠分辨同時(shí)或先后出現(xiàn)的刺激物之間的最小差異量的感覺能量稱為（差別感受性022、將灰色的方塊放在綠色的背景上，可見灰色的方塊帶有（紅色）23、一種顏色色調(diào)的表現(xiàn)程度稱為（飽和度）24、根據(jù)已有信息

3、，從不同角度、不同方面思考，尋求多樣性答案的一種展開性思維稱為（發(fā)散思維）25、影響解決問題的心理因素不包括（教育）26、當(dāng)事物不在面前，人們頭腦中出現(xiàn)事物的形象為（表象）27、關(guān)于錯(cuò)覺是（不正確的知覺）28、注視電燈之后，閉上眼睛一般會(huì)出現(xiàn)（正后像）29、發(fā)散式思維又稱(求異性思維）30、定勢對問題的解決（有時(shí)有積極作用，有時(shí)有消極作用）31、短時(shí)記憶的持續(xù)時(shí)間為（30秒1分）32、短時(shí)記憶的容量信息組塊為（7+-2）33、情緒的特點(diǎn)是（帶有情景性）34、根據(jù)醫(yī)護(hù)人員的職業(yè)要求，情緒應(yīng)具備的最主要品質(zhì)是（穩(wěn)定性）35、情緒三因素理論提出者是（沙赫特）36、情緒與情感共有的基本特征是（兩極性）

4、37、對醫(yī)護(hù)人員記憶力最重要(zhngyo)的事（記憶的準(zhǔn)確性）38、激情(jqng)是一種（短時(shí)爆發(fā)的情緒狀態(tài)）39、愛國心是屬于(shy)一種（道德感）40、求知欲是一種（理智感）41、義務(wù)感是一種（道德感）42、從情緒范疇來看，廉潔奉公是一種(道德感）43、“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”是一種（心境）44、學(xué)習(xí)效率最高的情緒狀態(tài)是（中等焦慮）45、后學(xué)習(xí)的材料對先學(xué)習(xí)的干擾稱為（倒攝抑制）46、有目的行動(dòng)是意志行動(dòng)的（前提）47、克服困難的行動(dòng)是意志行動(dòng)的（核心）48、隨意運(yùn)動(dòng)是意志行動(dòng)的（基礎(chǔ)）49、注意具有的特征是（集中性）50、沒有預(yù)定目的，不需付出意志努力的注意稱為（無意注意）51、

5、從一個(gè)對象的活動(dòng)轉(zhuǎn)到另一個(gè)對象的活動(dòng)上，稱為（轉(zhuǎn)移）52、偏離當(dāng)前進(jìn)行的活動(dòng)的注意，稱為（分心）53、與武斷，優(yōu)柔寡斷相反的良好意志品質(zhì)為（果斷性）54、與動(dòng)搖，執(zhí)拗相反的良好的意志品質(zhì)為（堅(jiān)韌性）55、使活動(dòng)順利完成的個(gè)性心理特征為（能力）56、人格的特征不包括（多面性）57、各種能力最完備的結(jié)合，成為（才能）58、人格中不包括（情緒）59、性格的結(jié)構(gòu)特征不包括（道德特征）60、巴普洛夫提出的氣質(zhì)學(xué)說是(高級神經(jīng)活動(dòng)類型說）61、需要屬心理現(xiàn)象中的（人格傾向）62、馬斯洛認(rèn)為需要的最高層次為（自我實(shí)現(xiàn)）63、行為主義的誕生是在（1913年）64、氣質(zhì)不具有（易變性）65、關(guān)于氣質(zhì)的正確說法是

6、（影響人的行為態(tài)度）66、與多血質(zhì)相對應(yīng)的高級神經(jīng)活動(dòng)類型的氣質(zhì)為（活潑型）67、音樂胎教中，孕婦距音響應(yīng)為（12米）68、兒童語言發(fā)展的關(guān)鍵期為（23歲）69、3歲左右的兒童腦重已達(dá)（1000克）70、六七歲的兒童腦重已接近（1300克）71、青少年的情緒情感特點(diǎn)不包括（情緒穩(wěn)定性）72、心理健康的標(biāo)準(zhǔn)不包括（認(rèn)知評價(jià)）73、老年人心里衛(wèi)生保健中不包括（加強(qiáng)學(xué)習(xí)能力）74、文化性應(yīng)激不包括（結(jié)婚或離婚）75、急性心里應(yīng)激反應(yīng)癥狀可能和那種疾病混淆？（甲亢）76、血管迷走反映的特點(diǎn)是（心動(dòng)過緩）77、調(diào)整對刺激事件的認(rèn)識(shí)態(tài)度，就是使事件變得（可控制可預(yù)測）78、改善心理環(huán)境主要指（尋求社會(huì)支持

7、）79、癥狀具有做作、夸張或富有情感色彩是哪種神經(jīng)癥的特點(diǎn)（癔癥）80、根據(jù)個(gè)體是否可以勝任日常工作和生活要求(yoqi)，判斷心里是否存在的障礙的是（社會(huì)適應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)）81、醫(yī)學(xué)(yxu)標(biāo)準(zhǔn)對判斷哪種心理障礙最適用？（腦器質(zhì)性疾病所致精神障礙）82、屬于性偏好(pin ho)障礙的性心理障礙是（異裝癖）83、人格障礙的診斷有年齡要求嗎？（有，18歲）84、固執(zhí)、猜疑是以下哪種人格障礙的特點(diǎn)？（偏執(zhí)型）85、心身疾病通常不包括下列那種疾?。ǚ谓Y(jié)核）86、心理生理學(xué)派的主要?jiǎng)?chuàng)始人是（坎農(nóng)）87、一些癌癥患者在癌癥發(fā)現(xiàn)之前經(jīng)歷過的情感創(chuàng)傷（重要情感喪失）88、A型行為特征不包括（隨遇而安）89、社會(huì)

8、在適應(yīng)評定量表LCU分定得最高的生活事件是（配偶死亡）90、以下測驗(yàn)中采用投射法的是（TAT）91、MMPI是一種（人格測驗(yàn)）92、投射法經(jīng)常應(yīng)用于（人格測驗(yàn)）93、第一個(gè)智力測驗(yàn)產(chǎn)生于（1905年）94、心理測驗(yàn)的信度和效度的關(guān)系是（效度受信度的制約）95、下列屬于精神癥狀評定表的是（SCL90）96、一個(gè)人的韋氏智力測驗(yàn)得分是112分，他的智力水平為（中等）97、強(qiáng)調(diào)無意識(shí)的心里治療是（精神分析）98、心理治療關(guān)系的建立原則不包括（開放性）99、創(chuàng)造“人本主義”治療的學(xué)者是（美國的羅杰斯）100、精神分析的創(chuàng)始人是（奧地利的弗洛伊德）101、近因律的理論歸于（行為主義）102、頻因律理論是

9、歸于（行為主義治療）103、“實(shí)現(xiàn)的趨勢”的理論歸于（人本主義）104、精神分析常利用以下哪種方法（自由聯(lián)想）105、行為治療常采用以下哪種方法（系統(tǒng)脫敏）106、心理咨詢的意義不包括（生活價(jià)值判斷）107、心理咨詢的基本過程不包括（醞釀解決階段）108、通常來綜合醫(yī)院心理咨詢就診的人中，最少的為（老年）109、選擇職業(yè)一書出版于（1909年）110、適宜處理自殺危機(jī)的心理咨詢措施為（電話）111、適宜進(jìn)行討論，回答群眾質(zhì)疑的心理咨詢?yōu)椋▽ｎ}）112、常見的心理咨詢的手段不包括（挖掘幼年體驗(yàn)）113、醫(yī)生診斷有病，但本人否認(rèn)自己有病，屬于（角色行為異常）114、病人抑郁、厭世、以致自殺，屬于（

10、角色行為異常）115、病人的權(quán)利和義務(wù)不包括（有權(quán)得到更多的報(bào)酬）116、病人個(gè)性表現(xiàn)不包括（外向不穩(wěn)定型）117、不善于表達(dá)自己的病情，通常指（兒童病人）118、主動(dòng)被動(dòng)型醫(yī)患關(guān)系（病人處于休克昏迷）119、指導(dǎo)合作型醫(yī)患關(guān)系（病人是服從合作者）120、共同參與型醫(yī)患關(guān)系（病人作用是合作關(guān)系的參加者）121、對同一個(gè)病人（依病情變化改變醫(yī)患關(guān)系模式）122、在三種醫(yī)患關(guān)系中，需努力(n l)調(diào)動(dòng)病人屬（共同參與型）123、臨終病人的一般心里變化規(guī)律是（否認(rèn)期、憤怒期、妥協(xié)期、抑郁(yy)期、接受期）124、義務(wù)人員的心里素養(yǎng)的原則不包括（資源(zyun)教育與社會(huì)教育相結(jié)合）125、心理健康

11、促進(jìn)原則不包括（道德規(guī)范，知法懂法）126、醫(yī)護(hù)人員崇高的理想，主要應(yīng)建立在（現(xiàn)身事業(yè)）127、言語溝通在技巧上，更主要采用（開放式提問）二、簡答題1、歸納總結(jié)醫(yī)護(hù)心里學(xué)的基本觀點(diǎn)。答：1心身統(tǒng)一的觀點(diǎn) 一個(gè)完整的個(gè)體應(yīng)包括身心兩個(gè)部分，兩者相互影響。對外界環(huán)境的刺激心身是作為一個(gè)整體反應(yīng)的。2社會(huì)對個(gè)體影響的觀點(diǎn) 一個(gè)完整的個(gè)體不僅是生物的人，而且是社會(huì)的人。人生活在一個(gè)多層次多等級的系統(tǒng)中，各層次之間既有縱向的相互作用，又有橫向的相互影響。3認(rèn)知與自我評價(jià)的觀點(diǎn) 心理社會(huì)因素能否影響健康或?qū)е录膊?，不完全取決于該因素的性質(zhì)和意義，還取決于個(gè)體對外界刺激怎樣認(rèn)知和評價(jià)，有時(shí)后者占主導(dǎo)地位。4

12、主動(dòng)適應(yīng)與調(diào)節(jié)的觀點(diǎn) 個(gè)體在成長發(fā)育中，逐漸對外界事物形成了一個(gè)特定的反應(yīng)模式構(gòu)成了相對穩(wěn)定的個(gè)性特點(diǎn)。5情緒因素作用的觀點(diǎn) 情緒與健康有著十分密切的關(guān)系。良好的情緒是健康的基礎(chǔ)。6個(gè)性特征作用的觀點(diǎn) 面對同樣的社會(huì)應(yīng)激有的人得病，難以適應(yīng)，有的人就能度過難關(guān)，這之中與個(gè)性有著十分密切的關(guān)系。2、 簡要說明心理現(xiàn)象中各個(gè)要素之間的相互關(guān)系？答：心理現(xiàn)象心理過程 1認(rèn)知過程（感覺，知覺記憶思維想象等）2情感過程(喜、怒、憂、思悲恐驚等）3意志過程（有意識(shí)的確定目的，克服困難，調(diào)節(jié)和支配自身的行動(dòng)） 人格（個(gè)性）1人格傾向性（需要、動(dòng)機(jī)、興趣、觀點(diǎn)、信念等）2人格特征（能力氣質(zhì)性格）自我意識(shí)系統(tǒng)（

13、自我認(rèn)識(shí)自我體驗(yàn)自我調(diào)控）3、簡要說明心理活動(dòng)的整體性？答：一、心理過程方面1情感和意志是在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，并隨之深化而發(fā)展；2認(rèn)識(shí)過程受到情感和意志影響；3情感作為動(dòng)力因素影響意志，意志又豐富著情感。二、個(gè)性心里方面1個(gè)性傾向滲透于心理特點(diǎn)之中；2人的個(gè)性在心里過程的基礎(chǔ)上形成，個(gè)性通過心理過程表現(xiàn)出來，個(gè)性積極地影響心理過程，心理過程帶著個(gè)性色彩。4、簡要說明感覺的意義？答；感覺是人腦對當(dāng)前直接作用于感受器的客觀事物的個(gè)別屬性的反映。人借助感受器和神經(jīng)系統(tǒng)產(chǎn)生感覺，才能獲得有關(guān)內(nèi)外環(huán)境的信息。感覺是人認(rèn)識(shí)世界的開端是一種簡單的心理活動(dòng)，是認(rèn)識(shí)的初級階段。一切高級的復(fù)雜的心理活動(dòng)都是通過感覺獲

14、得材料，在感覺的基礎(chǔ)產(chǎn)生的。感覺對維持大腦皮層處于覺醒狀態(tài)十分重要。在許多實(shí)踐領(lǐng)域中，如果能夠根據(jù)感覺的規(guī)律安排生活和工作環(huán)境可提高生活質(zhì)量和工作效率。5、簡述影響知覺(zhju)選擇性的因素？答：知覺是人腦對當(dāng)時(shí)直接作用(zuyng)于感受器的客觀事物整體屬性的反映。因素有1實(shí)踐2詞3人的特征4多種分析器6、影響解決問題的心里因素(yn s)有哪些?答：1知覺特點(diǎn)的影響2定勢的影響3功能固著4遷移7、簡述創(chuàng)造性解決問題的模式？答：分為四個(gè)階段，1準(zhǔn)備階段：在進(jìn)行創(chuàng)造之前要搜集有關(guān)資料研究前人對同類問題的經(jīng)驗(yàn)，從而獲得知識(shí)2醞釀階段：當(dāng)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累了相當(dāng)雄厚的基礎(chǔ)，對問題思考也有了一定深度，但

15、問題仍未得到解決這時(shí)可將問題暫時(shí)放置并從事其他活動(dòng)。3豁朗階段：經(jīng)過醞釀創(chuàng)造性的新觀念或新形象可能突然產(chǎn)生豁然開朗問題得到解決。4驗(yàn)證階段：對提出的新思想和新觀念做詳細(xì)的、實(shí)踐的驗(yàn)證，在豁朗階段中靈感來臨，茅塞頓開創(chuàng)造大致完成。8、說明情趣于情感的聯(lián)系與區(qū)別?答：情緒和情感的聯(lián)系是緊密的情緒依賴于情感1情感是由自然需要（即生理需要）是否獲得滿足所引起的較低級的簡單體驗(yàn)2情緒是動(dòng)物與人所共有的，而情感則是人獨(dú)有的3情緒帶有穩(wěn)定性、不穩(wěn)定性與短暫性的特點(diǎn)4情緒較為強(qiáng)烈，沖動(dòng)性大，具有明顯的外部表現(xiàn)，情感一般較微弱，較少有沖動(dòng)性，外部表現(xiàn)不明顯，它是情緒的本質(zhì)內(nèi)容。9、簡述意志過程與認(rèn)知過程的關(guān)系?

16、答：認(rèn)知過程是意志活動(dòng)的前提和基礎(chǔ)。人的意志活動(dòng)受目的支配，這種目的不是與生俱來的也不是憑空想象的，意志過程與其他心理現(xiàn)象一樣是反映外界客觀事實(shí)的是人的認(rèn)知結(jié)果。意志是在認(rèn)知活動(dòng)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的又反過來對認(rèn)知活動(dòng)產(chǎn)生巨大的反映。所以說沒有意志活動(dòng)就不會(huì)有深入，完全的認(rèn)知過程。10、簡述注意的基本品質(zhì)？答：1注意廣度，也就是注意的范圍指一個(gè)人在同一時(shí)間內(nèi)能清楚把握對象的數(shù)量。2注意的穩(wěn)定性是指注意在一定時(shí)間內(nèi)相對穩(wěn)定的保持在注意對象上。3注意的分配與轉(zhuǎn)移是指在同一時(shí)間內(nèi)把注意分配到兩種或幾種不同的對象或活動(dòng)上。11、人格形成的標(biāo)志是什么？答：1自我意識(shí)的確立 自我意識(shí)也叫自我概念，是一個(gè)人對自己的

17、認(rèn)識(shí)包括自我評價(jià)、歸屬感（角色認(rèn)同）、形象感等。2社會(huì)化 指個(gè)體的觀念及行為被納入社會(huì)規(guī)范的過程。12、簡述動(dòng)機(jī)沖突的類型？答：1雙趨沖突 指兩種對個(gè)體都具吸引力的需要目標(biāo)同時(shí)出現(xiàn)而由于條件限制，個(gè)體無法同時(shí)采取兩種行動(dòng)所表現(xiàn)出的動(dòng)機(jī)沖突。2雙避沖突 指個(gè)體回避一個(gè)威脅性目標(biāo)的同時(shí)，又面臨另一個(gè)威脅性的目標(biāo)。3趨避沖突 指個(gè)體的動(dòng)機(jī)為滿足某一需求指向一個(gè)目標(biāo)的同時(shí)又產(chǎn)生了一個(gè)受威脅的目標(biāo)而需要回避。13、簡述(jin sh)心理健康的標(biāo)準(zhǔn)？答：1有充分的適應(yīng)能力2充分了解自己，并對自己的能力作恰當(dāng)?shù)墓烙?jì)3生活目標(biāo)能切合實(shí)際4與現(xiàn)實(shí)環(huán)境保持(boch)接觸5能保持人格的完整和諧6有從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)的

18、能力7能保持良好的人際關(guān)系8適度的情緒發(fā)泄與控制9在不違背集體意志的前提下，有限度的發(fā)揮個(gè)性10在不違背社會(huì)規(guī)范的情況下，個(gè)人基本需求能恰當(dāng)滿足。14、簡述人的面部表情(bioqng)的代表部位?答：面部表情是指通過眼部、顏面何口部肌肉的變化表現(xiàn)的。如1口部；快樂或厭惡2眼部；憂愁3前額；驚奇15、說明心理應(yīng)激對人體健康的積極影響？答：適度的心理應(yīng)激對人的健康和功能活動(dòng)有促進(jìn)作用這類應(yīng)激被稱為良性應(yīng)激。表現(xiàn)兩個(gè)方面，1適度的心理應(yīng)激是促進(jìn)人的成長和發(fā)展的必要條件。2適度的心理應(yīng)激是維持人正常心理和生理功能活動(dòng)的必要條件。16、如何應(yīng)用社會(huì)適應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)判斷心理是否存在障礙？答：首先每個(gè)人成長的過程中

19、都必須按照社會(huì)的要求確定自己的角色行為，將個(gè)體觀念和行為納入社會(huì)1生活一定能夠自理2人際交往和溝通能力是適應(yīng)社會(huì)的基礎(chǔ)，3具備工作學(xué)習(xí)和操持家務(wù)的能力4遵守社會(huì)道德、法律、行政法規(guī)和社會(huì)風(fēng)俗習(xí)慣等社會(huì)規(guī)則的能力。無論個(gè)體的心理特征和行為表現(xiàn)多么明顯偏離社會(huì)文化常模，只有當(dāng)個(gè)體的異常行為妨礙了其適應(yīng)正常生活的要求才可判斷心理障礙。17、簡要敘述腦科學(xué)研究的主要方法？答：1毀損與生化研究：在腦組織中安置電學(xué)或化學(xué)的刺激裝置，當(dāng)施加一定的刺激時(shí)可以觀察到某些情緒或行為的變化這是一種正面研究方法。2割裂腦的研究：手術(shù)治療切斷聯(lián)絡(luò)左右半球的胼胝。18、說明身心疾病的界定條件？答：19、標(biāo)準(zhǔn)化心理測驗(yàn)的要求？答：1標(biāo)準(zhǔn)化工具2標(biāo)準(zhǔn)化指導(dǎo)語3標(biāo)準(zhǔn)施測方法4固定施測方法5標(biāo)準(zhǔn)計(jì)分方法6代表性常模。20、心理治療具有什么性質(zhì)？答：1自主性 心理治療的關(guān)鍵是幫助病人自己改變自己2學(xué)習(xí)性 心理治療的過程是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程3實(shí)