考研英語答案及解析

1、2012 考研英語 二答案詳解【答案】B 從空后的句子 “他們解放的人們”可以看出，空前的句子表示的應(yīng)該是參加了第二次大戰(zhàn)的男人和女人。只有 serve 有 “服兵役 ” 的意思，所以選 B 。其他都不符合題意?！敬鸢浮?B 空內(nèi)信息應(yīng)該是與hero “英雄 ”意思相對(duì)，后面的分句說他背井離鄉(xiāng)，經(jīng)歷了很多苦難，顯然這里應(yīng)該是說由普通人平凡人(common man) 成長為英雄，所以選 B ?！敬鸢浮緼 本題考查的是詞語的搭配關(guān)系，承擔(dān)戰(zhàn)爭帶來的負(fù)擔(dān)， 應(yīng)該用動(dòng)詞bear 或 shoulder ， 所以這里選 A ，bore?！敬鸢浮緼 necessities表示 生活必需品”，空外信息food

2、和shelter(食物和住宿)這些就是維持生存最起碼的條件。 Facilities 是設(shè)備設(shè)施， commodities 商品， properties 財(cái)產(chǎn)，均不符合題意?！敬鸢浮緾 notbut不是，而是”表轉(zhuǎn)折，不是自愿兵，也沒有高的報(bào)酬，而是一個(gè)普通人。所以選Co. 答案】 D 這道題主要考查介詞的搭配。 根據(jù) up(the best trained, best equipped, fiercest, most brutal).enemies可以知道是起來反抗敵人，所以選 D 選項(xiàng) against ?！敬鸢浮緾 GI 。在軍事上是Government Issue 的縮略語，所以， GL

3、。這個(gè)符號(hào)就是象征著這個(gè)全稱GovernmentIssue。選 Co【答案】A該句意思為，GI。這個(gè)符號(hào)出現(xiàn)在給士兵分發(fā)的所有物品上，hand out分發(fā)，發(fā)放”符合題意。Turnover 移交“ ” ， bring back 帶回“ ”， pass down 傳承，一代一代傳下來“”在句意上都說不通?！敬鸢浮緾空所在句子的語境為：Joe是個(gè)普通名詞，一個(gè)從未爬到社會(huì)頂層的人的名字。Manage表示再怎么經(jīng)過努力，最終也未獲得成功，所以選 C ?！敬鸢浮緽結(jié)合第9題的分析可知，空所在句子實(shí)際上是進(jìn)一步舉例說明Joe沒有取得大的成就：從來都不曾出現(xiàn)叫做 Joe 的總統(tǒng)、副總統(tǒng)、國務(wù)卿。根據(jù)句意只

4、能選 never， B ?！敬鸢浮?D 本題考察詞匯辨析?？账诘恼Z境為： GI .Joe 有_ _ 的軍旅生涯，曾和德國，美國以及韓國的軍隊(duì)作戰(zhàn)。由此語境確定選 D ，其他幾項(xiàng)均不符合題意?！敬鸢浮?B 本題考察詞匯辨析?？账谡Z境為：他身上體現(xiàn)著美國人的某些特色，或身上結(jié)合了美國人的諸多特性。結(jié)合語境，可知作者想表達(dá)在他身上有很多美國人的典型特色，因而選 B 。 TOC o 1-5 h z 【答案】 C 本題考察詞匯辨析?？账谡Z境為： Pyle _ _ 的士兵也本色出演了該片。結(jié)合上句對(duì) Ernie Pyle 的 介紹，可知為一戰(zhàn)地記者(war correspondent) ，確定答案C

5、 。【答案】 D 本題考察詞匯辨析。 空所在語境為： Pyle 擅長報(bào)導(dǎo)戰(zhàn)爭的 _ _面，報(bào)導(dǎo)這些渾身是塵土，積雪以及泥漿的士兵。 Pyle 報(bào)導(dǎo)重在士兵而非戰(zhàn)爭上，因而可確定他關(guān)注的應(yīng)更多的是人性。所以選D ?！敬鸢浮?D 本題考察詞匯辨析。本題承接上題， 表達(dá)： Pyle 并不關(guān)注士兵行軍多少里，或是占領(lǐng)或解放了多少地方。 Gain 有推進(jìn)(一段)距離的意思，故選D ?！敬鸢浮?A 本題考察詞匯辨析?？账谡Z境為：他的報(bào)導(dǎo)與Bill Maulden 的是 的。緊接的一句話揭示了本題的答案，兩者都(Both men)。由此可確定兩人的報(bào)導(dǎo)應(yīng)是類似的。因而，選 A。counteracted表示

6、 抵制，中和，對(duì)抗，duplicated表示復(fù)制，重復(fù)，contradicted表示 反駁，與 矛盾”。【答案】 C 本題考察邏輯搭配?？账谡Z境為：兩者都_ 戰(zhàn)爭的丑惡，以及所帶來的損耗。 ” 由上題可知道，Pyle 更加注重戰(zhàn)爭中的士兵，因而他不可能是忽略(neglected) ，避免 (avoided) 或是欽佩 (admired) 戰(zhàn)爭所帶來的這一些負(fù)面的東西，因而本題選 C ?！敬鸢浮緽 本題由冒號(hào)后多表達(dá)的咖啡，香煙，威士忌，住的地方，還睡覺的地方，有好的覺可以睡與前面所說的前面dirt, exhaustion of war 形成鮮明的對(duì)比。故選 B【答案】 B 本題考察介詞的用法

7、?？账谡Z境為： _ _ 印度，法國，以及其他國家， G.I. Joe 可以是任何美國士兵。結(jié)合文章表達(dá)，應(yīng)是對(duì)于這些人而言。因而，確定答案B ?！敬鸢浮?D 本題考察邏輯搭配?？账谡Z境為： G.I. Joe 是他們生命中最重要的人。原題四個(gè)選項(xiàng)分別表示onthe contrary 正相反“ ”；B by this means 用這種方式 “” ； Cfrom the outset 從一開始 “” ； Dat that point 表示 “就那點(diǎn)(方面 )來說 ”。 D 為最佳答案。Section n Reading ComprehensionPart AText 1【答案】A 文章首段首句

8、指出 “家庭作業(yè)一直不受學(xué)生，還有許多家長的歡迎，特別是到了最近幾年，家庭作業(yè)還遭到了人們的不屑。 ” 后面的內(nèi)容則是簡單提出美國各學(xué)區(qū)對(duì)于家庭作業(yè)的作為，引出針對(duì)家庭作業(yè)所指定的政策。該題題干問的是根據(jù)文章首段，目前家庭作業(yè) ”，關(guān)鍵詞是家庭作業(yè)，因此答案從首句就能判斷出來，題干的 nowadays 對(duì)應(yīng)原文中的 in recent years ， 所選答案則是對(duì) “it has been particularly scorned。 ”的同義改寫，故答案選 A ?！敬鸢浮緾 文章第二段首句明確說到“這項(xiàng)政策的制定是為了解決貧困家庭的學(xué)生在完成家庭作業(yè)中可能遇到的困難。 ”這與題干所問 “制定

9、該政策的主要原因 ” 以及 “貧困學(xué)生 ”就對(duì)應(yīng)起來了，故答案選 C 。【答案】A 文章第三段第二句指出，“如果家庭作業(yè)僅占分值的10% ，學(xué)生很容易少做一半的家庭作業(yè)，在他們的成績單上也不會(huì)有什么差別。 ”“ 家庭作業(yè)僅占分值10%” 這是制定出的家庭作業(yè)政策的內(nèi)容，因此，從這句話可以看出有了這項(xiàng)政策，既然成績單上不會(huì)有區(qū)別，學(xué)生就會(huì)選擇少做一半的家庭作業(yè)，這個(gè)意思對(duì)應(yīng)選項(xiàng)為A。， 25 解析暫無Text 2一。文章梗概：這篇文章是來自于英國衛(wèi)報(bào) 2011 年 6 月 19 日的一篇文章。作者以粉紅色與女性的關(guān)系為切入，進(jìn)而探討了是什么在吸引我們對(duì)于顏色產(chǎn)生的喜好。在考研復(fù)習(xí)中這種文章是屢見

10、不鮮的。所以，在經(jīng)過我們相關(guān)的集訓(xùn)訓(xùn)練，或是相關(guān)強(qiáng)化訓(xùn)練的考生可以以非常愉悅的狀態(tài)應(yīng)對(duì)這篇文章。二。解題分析：第 26 題：. 題干分析：By saying it is . The rainbow(line 3, Para 1)， the author means pink 。句意細(xì)節(jié)題。該題圍繞一個(gè)句子展開。該句為“but it is a tiny slice of the rainbow ，需要結(jié)合文章體會(huì)上下文 ”含義。.研讀解題：結(jié)合文章研讀選項(xiàng)第 26 題定位點(diǎn)出現(xiàn)在第一段中間，因其前后句都與其有句意聯(lián)系，故皆為解題區(qū)域。前句說：女人已經(jīng)想不起來自己在少女時(shí)代對(duì)于粉色的癡迷。 引入了

11、出題句。 該字面理解為這只是彩虹的一個(gè)小小端倪。 結(jié)合前句、 后句，可以知道粉紅色沒有什么問題，也不僅僅是混淆少女身份的東西。在后又提及了，它是一種連接。should not be the sole representation of girlhoodA 選項(xiàng)解讀：不應(yīng)該被當(dāng)做是少女時(shí)代的單一代表。should not be associated with girls innocenceB 選項(xiàng)解讀：不應(yīng)該與少女的無知相聯(lián)系cannot explain girls lack of imaginationC 選項(xiàng)解讀：不能解釋少女們對(duì)于想象力的缺失。cannot influence girls

12、lives and interestsD 選項(xiàng)解讀：不能影響到少女們的生活和興趣。B、C選項(xiàng)有歧視的傾向，不選、排除。 D選項(xiàng)不在解題區(qū)域之內(nèi)。故第 26 題結(jié)合文章，只能選擇 A 選項(xiàng)。第 27 題.題干分析：According to Paragraph 2, which of the following is true of colours?段落判斷推理題。該題提問，根據(jù)第二段，下列有關(guān)于色彩的選項(xiàng)中哪一個(gè)是正確的。出題點(diǎn)也已經(jīng)明確為第二段。.研讀解題：結(jié)合文章研讀選項(xiàng)Colors are encoded in girls DNAA 選項(xiàng)解讀：色彩被編碼進(jìn)入少女們的基因之中。可理解為，少女

13、天生喜愛顏色。Blue used to be regarded as the color for girlsB 選項(xiàng)解讀：藍(lán)色過去常常被當(dāng)做是代表少女們的顏色。Pink used to be a neutral color in symbolizing gendersC 選項(xiàng)解讀：粉紅色過去常常白當(dāng)做是一種表示性別的顏色中的中性色彩。White is preferred by babiesD 選項(xiàng)解讀：白色更被孩子所喜愛。結(jié)合文章，A選項(xiàng)為第二段的第一句中的“but所排除。B 選項(xiàng)在文中，有“ Blue, with its intimations of the Virgin Mary, con

14、stancy and faithfulness, symbolised femininity呼應(yīng)。故可選。C 選項(xiàng)，與原文所提及代表力量不符，排除。D選項(xiàng)，與原文中所提及白色是由“boil造成，不符，排除。故第 27 題選擇：B 。第 28 題. 題干分析：The author suggests that our perception of childrens psychological development was much influenced by事實(shí)細(xì)節(jié)題。作者對(duì)于我們對(duì)于孩子的心理發(fā)展的感知主要是受到 的影響。此題定位點(diǎn)較為模糊。有出題詞匯perception和psychologi

15、cal development以及解題核心詞匯influenced。.研讀解題：由定位點(diǎn) perception和apsychological development以及解題核心詞匯influenced定位于第三段第一句，Ihad not realised how profoundly marketing trends dictated our perception of what is natural to kids, including our core beliefs about their psychological development. 故句后部分為該題解題重要區(qū)域。 ”結(jié)合文章研

16、讀選項(xiàng)the marketing of products for childrenA 選項(xiàng)解讀：兒童產(chǎn)品的購買。the observation of childrens natureB 選項(xiàng)解讀：對(duì)于孩子本性的觀察。researches into childrens behaviorC 選項(xiàng)解讀：對(duì)于孩子行為的研究。studies of childhood consumptionD 選項(xiàng)解讀：對(duì)于孩子的消費(fèi)的研究。定位點(diǎn)于第一句話，但是要注意本句話中所用的是“ marketing trends 市場(chǎng)趨勢(shì)”() ，故A 選項(xiàng)中的所購買的兒童用品，形似但意不同，排除。文章中雖然提及“nature

17、和” “behavior ，但是都沒有以上選項(xiàng)的完整意思，排除?！彼越Y(jié)合文章后面所提及的 “a historian of childhood consumerism 以及 ”“a marketing gimmick 等內(nèi)容，” 第 28題，選擇 D 選項(xiàng)，對(duì)于孩童時(shí)代消費(fèi)的研究，為正確選項(xiàng)。第 29 題.題干分析：We may learn from Paragraph 4 that department stores were advised 。段落推理題。題中提問，我們從第四段得出，百貨商場(chǎng)被建議 。直接可以定位于第四段落。同時(shí)，也可以使第 28 題的定位點(diǎn)清楚定位于第二段之后，以及第四段

18、之前，即第三段。.研讀解題：題定位于第四段落，有關(guān)鍵詞“ department stores 故 解題區(qū)域也大致確定?！苯Y(jié)合文章研讀選項(xiàng)focuses on infant wear and older kids clothesA 選項(xiàng)解讀：關(guān)注與嬰兒服飾以及更大一些的孩子的服飾。attach equal importance to different gendersB 選項(xiàng)，對(duì)于不同的性別賦予同樣的重視。classify consumers into smaller groupsC 選項(xiàng)，細(xì)分消費(fèi)者進(jìn)入更小的組別。create some common shoppers termsD 選項(xiàng)，創(chuàng)造

19、更多的普通購物者的專有詞匯。A 選項(xiàng) 詞句有原文支持“ create a third stepping stone between infant wear and older kids clothes 。 但是， 對(duì)于內(nèi)容的理解不全面。是一個(gè)強(qiáng)干擾項(xiàng)。原文在這一定位范圍內(nèi)沒有提及性別問題，故排除B 選項(xiàng)。在后句有 “ Splitting kids, or adults, into ever -tinier categories has proved a sure-fire way to boost profits 。 ” ，第 29題，故選擇C 選項(xiàng)，為正確答案。第 30 題.題干分析：It

20、can be concluded that girls attraction to pink seems to be 。為概括題型。要求概括是什么原因使得女孩們?yōu)榉凵?。定位點(diǎn)為“girls attracti郝pink；此種題型定位較難，因?yàn)樵摲N題型多是有多個(gè)出題點(diǎn)，概括而成，所以可以在所有題結(jié)束后，運(yùn)用原則進(jìn)行解題。.研讀解題：結(jié)合文章研讀選項(xiàng)clearly explained by their inborn tendencyA 選項(xiàng)解讀：很確定的被解釋為由她們內(nèi)在的趨向fully understood by clothing manufacturersB 選項(xiàng)解讀：被服裝廠商全部理解

21、（掌握）mainly imposed by profit-driven businessmenC 選項(xiàng)解讀：主要是被受利益所驅(qū)使商人所強(qiáng)加的。well interpreted by psychological expertsD 選項(xiàng)解讀：被心理學(xué)專家所很好地解釋。文中，少女對(duì)于粉色的喜好多次提及，分別為，第一段， “yet it is pervasive in our young girls ；第二段， lives“ Girls attraction to pink may seem unavoidable, somehow encoded in their DNA, but accordin

22、g to Jo Paoletti, an associate professor of American Studies, its not.”結(jié)合原文，可以排除選項(xiàng)A 與選項(xiàng) D 。剩下的 B 與 C 選項(xiàng)是該題的難點(diǎn)，即到底是為服裝商全部了解的結(jié)果，還是商人的導(dǎo)向。其實(shí)，通讀全文，服裝商確實(shí)出現(xiàn)過，但是，卻沒有提及服裝廠商對(duì)于顧客的理解，做一個(gè)最簡單的推理：如果服裝商真的能夠完全理解顧客需求，那么就不會(huì)有服裝的積壓現(xiàn)象。故，該選項(xiàng)為絕對(duì)選項(xiàng)，不選。所以，第 30 題答案為 C 。Text 3文章分析本文摘自 The Economist（ 經(jīng)濟(jì)學(xué)家 ）2011 年 8 月四日刊出的題為Myri

23、ads gene-patent battle Gene-uinelyunclear 的文章。文章圍繞 “基因?qū)＠姆杉m紛 ”這一話題展開論述。故事背景：隨著新藥品種開發(fā)減少，藥品的研發(fā)資金縮減，藥品研究正處于黑暗時(shí)期。但有一束光帶來了一線希望。 “個(gè)性化藥品 ”承諾為個(gè)人定制藥品。 基因測(cè)試將識(shí)別出那些從特制藥品中獲益的人。 從而加強(qiáng)治療效果；降低浪費(fèi)水平。個(gè)性化藥品讓制藥商、醫(yī)生和病人均欣喜若狂。這也引發(fā)了法律糾紛。我們知道 ，美國與大多數(shù)英聯(lián)邦國家都繼承了英國法律的普通法傳統(tǒng)。比如，美國法院承襲了 “遵循先例 ”原則，一旦判決成立，案例會(huì)被沿襲，重要性由此可見。第一段是文章的主旨段，簡單

24、扼要道出基因?qū)＠杉m紛的由來。 2010 年的由一位聯(lián)邦法官顛覆過去 “基因可以獲得專利 ”案例，作出 “基因不能獲得專利 ”這一判決，激怒生物公司，引起軒然大波，一場(chǎng)基因?qū)＠麘?zhàn)由此激發(fā)。生物科技產(chǎn)業(yè)組織 （BIO） 向其組織成員承諾，這僅僅只是這場(chǎng)專利戰(zhàn)的開始，他們一定會(huì)力爭到底。第二段寫事情有了轉(zhuǎn)機(jī)， 上訴法院推翻了之前的判決， 宣判 Myrid Genetics 這家生物公司可以保留其識(shí)別婦女得數(shù)乳腺癌風(fēng)險(xiǎn)的兩種基因?qū)＠麢?quán)第三段寫基因?qū)＠m紛的原因所在： 生物公司致力于個(gè)性化藥品的研究所帶來的積極效應(yīng)讓法院對(duì)禁止基因 專利猶豫不決。而反對(duì)基因?qū)＠娜藗円灿幸淮蠖牙碛桑夯蚴亲匀晃?，沒有

25、什么專利可言；基因?qū)＠念C布會(huì)抑制創(chuàng)新，而非鼓勵(lì)；像 Myriad公司這樣的基因壟斷會(huì)限制基因?qū)嶒?yàn)反對(duì)者眾多。第四段寫這個(gè)案例忽略了一個(gè)非常重要的問題： 如果某個(gè)基因被授予了專利， 是否會(huì)影響它所在的基因組專利的授予？可能要等最高法院來決定了。第五段寫隨著BIO 組織的發(fā)展， 其重心可能會(huì)轉(zhuǎn)移， BIO 不打算大量申請(qǐng)人體DNA 分子專利， 在這一領(lǐng)域，他們已經(jīng)申請(qǐng)了絕大部分專利。 BIO 正在研究基因如何相互作用， 這一研究或能用來確定疾病原因或預(yù)測(cè)藥物療效的相關(guān)性。 BIO 的律師漢斯。薩奧爾解釋，這樣的專利才是他們真正渴望獲得的。不管怎樣，這場(chǎng)專利戰(zhàn)的結(jié)果可能會(huì)由與此相關(guān)的 Mayo C

26、linic 案例裁定，最高法院已經(jīng)受理。 BIO 日前召開一系列會(huì)議，其中包括招募這場(chǎng)專利案件的首席辯護(hù)律師的會(huì)議，場(chǎng)場(chǎng)座無虛席。C ，答案顯而易見B ，答案在文章第三段第三句， 此句與選項(xiàng)B 為同義句。考生需找準(zhǔn)信息句并注意正確選項(xiàng)與原文句子的同義詞，同一句轉(zhuǎn)換。A,答案在第五段第三、四句，文中說的是大范圍，包括了選項(xiàng)A,大概念-小概念也是區(qū)別正確選項(xiàng)的重要方法之一。D ， 場(chǎng)場(chǎng)會(huì)議都座無虛席，人滿為患。這個(gè)題頗具難度， 選項(xiàng) C 干擾性非常強(qiáng)， 答題的突破口在于看meeting指什么，我們找到 meeting 的前一句，說的是招募首席辯護(hù)律師的會(huì)議，說明律師都渴望加入。為什么律師會(huì)有莫大的

27、興趣，我們根據(jù)常識(shí)可以想到，這是一場(chǎng)非常轟動(dòng)的案件，如果贏了，名聲躁動(dòng)，職業(yè)前景無限。D ，這個(gè)題比較簡單，作者客觀敘述，沒有個(gè)人觀點(diǎn)。Text 4一。文章梗概：2012 年的 text4 與這套試卷中的其他文章一樣來自于國外的主流媒體。這篇文章是來自于美國美國大西洋月刊網(wǎng)站的一篇文章，發(fā)表時(shí)間是2010 年的 3 月。當(dāng)時(shí)的美國處于次貸危機(jī)所帶來的衰退的尾聲，失業(yè)率居高不下。該文章作者Don Peck 曾多次以衰退為題撰寫文章，以通過自己的文章對(duì)于公眾有所幫助。所以通讀這篇以 How a New Jobless Era Will Transform America ？為題目的文章，我們并沒有

28、看到如普通美國民眾的那種氣餒和失望的情緒，反而作者客觀的在分析著失業(yè)對(duì)于美國人的潛移默化。但是，我們也同樣要注意的是，作者不是盲目的樂觀，而是看到好的，也看到壞的，非?？陀^的分析著相關(guān)事實(shí)。二。解題分析：第 36 題：1. 題干分析：By saying “to find silver linings ” (Line 1,Para.2)the author suggest that the jobless try。 to_通過對(duì)于題干的分析，這是一道詞組或者說是詞義的推理題目。要求考生，通過劃線的詞組來推斷作者的建議。我們注意的是該題的出題位置，是在第二段的第一行，這使得很多同學(xué)心里上放松了對(duì)于

29、第一段落的重視。如果真的如此，則考生便陷入了出題人的陷阱。因?yàn)槌鲱}人之所以設(shè)計(jì)考點(diǎn)在此，便是通過對(duì)于第二段首句的考察來進(jìn)行大綱所要求的對(duì)于上下文內(nèi)在結(jié)構(gòu)的理解的考察。 即， 第二段的內(nèi)容是如何通過此句與文章的第一個(gè)段落聯(lián)系在一起的。所以這道題的解題區(qū)域(相關(guān)解釋詳見同上)不僅包括該段落后續(xù)內(nèi)容，也包含了上一段落的最后幾個(gè)部分。在此， 有一些同學(xué)基礎(chǔ)很好， 能夠知道 “to find silver linings 在英語中有著一個(gè)固定含義， ”即 “尋找一線生機(jī)” 。于是便開始積極的且急急的去對(duì)應(yīng)答案選項(xiàng)解答題目。殊不知，考研的出題人本就是不想讓你知道這詞或是詞組的意思的，這樣你才能返回文章，通

30、過閱讀得到含義，實(shí)現(xiàn)考試的目的。于是，哪些同學(xué)有 “可能反被聰明誤 ”而錯(cuò)選答案而失去分?jǐn)?shù)。故提醒各位考生們：(1)考研閱讀的原文是衡量答案的唯一標(biāo)準(zhǔn)！(2)一切與原文形同而意義不同的選項(xiàng)都是紙老虎！3.研讀解題：結(jié)合文章研讀選項(xiàng)：Aseek subsidies from the governmentA 選項(xiàng)解讀：從政府尋求補(bǔ)助金。該選項(xiàng)在文章中沒有提及，直接排除。Bexplore reasons for the unemploymentB 選項(xiàng)解讀：探索失業(yè)的理由。 該選項(xiàng)在文中有“ Many said that unemployment 中有相同體現(xiàn)，但是與所謂原因 ”沒有關(guān)系，故排除。C

31、make profits from the troubled economyC 選項(xiàng)解讀：從困窘的經(jīng)濟(jì)中得利。該選項(xiàng)看起來有原文呼應(yīng)： “ while extremely painful, had improved them in some ways; they had become less materialistic and more financially prudent; they were more aware of the struggles of others 。 ”但是，研讀之下，發(fā)現(xiàn)， 并沒有選項(xiàng)中的 “ profit 獲利”“ ”一詞，只是說人們有了一些積極的改變。所以不能

32、選擇，獲利，盈利。故，綜合分析只有“D look on the bright side of the recession ，解讀為：看到衰退中光明的一面。符合原文。選擇 ”為正確答案。第 37 題：. 題干分析：According to Paragraph 2,the recession has made people 。該題為：段落細(xì)節(jié)題。注意關(guān)鍵點(diǎn)“ made people?！贝祟}與第一題出題區(qū)域結(jié)合較為緊密，故在解題時(shí)，應(yīng)避免與第一題相同的答案。如果答案相同，則意味著出題重復(fù)。這不符合考試大綱對(duì)于出題人的基本要求。.研讀解題：結(jié)合文章研讀選項(xiàng)：A realize the national

33、 dreamA 選項(xiàng)解讀：實(shí)現(xiàn)了民族的夢(mèng)想（ 美國夢(mèng)）。在文中，有相關(guān)的體現(xiàn)在于： awoken us from our national fever dream ofeasy riches and bigger houses ，這與選項(xiàng)內(nèi)容不符合，屬于同形不同義，排除。Bstruggle against each otherB 選項(xiàng)解讀：彼此爭斗。這在原文中有： they were more aware of the struggles of others 體現(xiàn)， 但是這只是說有了一種意識(shí)， 而不是真的“eachother的與任何人都去struggle against,故屬于同形不同義，排除

34、。Cchallenge their lifestyleC 選項(xiàng)解讀：挑戰(zhàn)了他們的生活方式。該選項(xiàng)符合文章中的相關(guān)內(nèi)容，與題干結(jié)合有歧義，即人們自己挑戰(zhàn)自己的生活方式。實(shí)際上，原文所提及的一些題改變是人們迫不得已的重新思考的結(jié)果，而不是人們自主的挑戰(zhàn)。所以，排除此選項(xiàng)。Dreconsider their lifestyleD 選項(xiàng)解讀：重新思考他們的時(shí)候方式。文章中 “ had improved them in some ways ； ”“ they had become less materialistic and more financially prudent; they were mor

35、e aware of the struggles of others 。 ” ； “ At the very least, it has awoken us from our national fever dream of easy riches and bigger houses, and put a necessary end to an era of reckless personal spending 都是一種基于改變的思考，故選 ” D 選項(xiàng)。第 38 題. 題干分析： Benjamin Friedman believed that economic recession may 。該

36、題為：事實(shí)細(xì)節(jié)題，關(guān)鍵點(diǎn)在： BF 。問的是他的相信。只要找到 BF 此人，研讀其觀點(diǎn)，便可解題。.研讀解題：通讀原文， BF 的主張出現(xiàn)在第三段第二句， 一直到該段落內(nèi)容結(jié)束都是其觀點(diǎn)： Benjamin Friedman argues that bothinside and outside the U.S. , lengthy periods of economic stagnation or decline have almost always left society more mean-spirited and less inclusive, and have usually sto

37、pped or reversed the advance of rights and freedoms.Anti-immigrant sentiment typically increases, as does conflict between races and classes 。結(jié)合文章研讀選項(xiàng)：Aimpose a heavier burden on immigrantsA 選項(xiàng)解讀：加重外來移民的負(fù)擔(dān)。原文中表述如下： Anti-immigrant sentiment typically increases 即反移民的情緒增加，但是這不是移民的負(fù)擔(dān)，所以與上題的多干擾項(xiàng)一樣，屬于同形不同

38、義，排除。Bbring out more evils of human natureB 選項(xiàng)解讀：使顯示出更多的人性的罪惡。通過對(duì)“ engthyperiods of economic stagnation or decline have almost always left society more mean-spirited and lessinclusive, and have usually stopped or reversed the advance of rights and freedoms. Anti-immigrant sentiment typically increas

39、es, as does conflict between races and classes。 ” 的綜合，可以確定，此選項(xiàng)為正確選項(xiàng)?！?CPromote the advance of rights and freedoms ， C 選項(xiàng)，推動(dòng)權(quán)力和自由的進(jìn)步”以及 “ Dease conflicts betweenraces and classes， D 選項(xiàng)，緩和各個(gè)種族與各個(gè)階級(jí)之間的沖突” 明顯與原文“ stopped or reversed the advance ofrights and freedoms?！币约?does conflict between races and c

40、lasses不符合，所以排除。故，答案為 B選項(xiàng)。第 39 題題干分析：The research of Till Von Wachther suggests that in recession graduates from elite universities tend to 。可以翻譯為：對(duì)于 TVW 的研究建議在衰退中的名牌大學(xué)的畢業(yè)生傾向于 。關(guān)鍵點(diǎn)在于：“TVW” 和 “elite universities 。需要知道名牌大學(xué)生在衰退中的情況。 ”研讀解題：第 39 題，“ TVW” 定位在第四段第二句， “ elite universities 定位在同句，所以該句一直到最后都是解題

41、區(qū)域： ”The research of Till Von Wachter, the economist in Columbia University, suggests that not all people graduating into a recession see their life chances dimmed: those with degrees from elite universities catch up fairly quickly to where they otherwise would have been if they had graduated in bet

42、ter times; it is the masses beneath them that are left behind 。 第 39 題，結(jié)合文章研讀選項(xiàng)：Alag behind the others due to decreased opportunitiesA 選項(xiàng)解讀：由于缺少機(jī)會(huì)而落后于其他人。文章中有 “ decrease opportunities to cross them ，但是此句，只是在討論前面的核心點(diǎn) ”“ class divides ，而不是 ”有關(guān)于“ elite universities ?！倍?“l(fā)eft behind 所在”“ it is the masse

43、s beneath them that are left behind。 ”這一句是一個(gè)明顯的強(qiáng)調(diào)句型，還原為原句后是： the masses beneath them are left behind. 其中 them 指代前面的 “those with degrees from elite universities 即題干中的名牌大學(xué)生。故該句翻譯成：在名牌大學(xué)之后的大眾們被拋在后面。所以，名牌大學(xué)生沒有因?yàn)闄C(jī)會(huì)少而落后，故屬于同形不同義，排除。Bcatch up quickly with experienced employeesB 選項(xiàng)解讀：以很快趕上了經(jīng)驗(yàn)豐富的員工。 原文中有： th

44、ose with degrees from elite universities catch up fairly quickly to where they otherwise would have been if they had graduated in better times 。其 “ catch up quickly with 對(duì)象 ” 是 “where they have been ，而非人，所以，排除不選。 ”Csee their life chances as dimmed as the othersC 選項(xiàng)解讀：和其他人一樣把他們的生活機(jī)會(huì)看的很暗淡。根據(jù)原文，同樣可以知道，

45、他們不會(huì)如同其他人一樣，所以排除。Drecover more quickly than the othersD 選項(xiàng)解讀：比其他人回復(fù)的更快速。在原文中的 “ those with degrees from elite universities catch up fairly quickly to where they otherwise would have been if they had graduated in better times; it is the masses beneath them that are left behind 。 ”說明， 第一名牌大學(xué)生會(huì)去到在較好的時(shí)代

46、不能去到的高度，其次他們可以超過其他人，所以，答案為，他們恢復(fù)的更快。第 40 題，. 題干分析：The author thinks that the influence of hard times on society is。該題是作者觀點(diǎn)題。該題可翻譯為：作者認(rèn)為艱難的時(shí)光對(duì)于社會(huì)的影響是 。作者觀點(diǎn)態(tài)度題可以從全文來解決，也可以找到相關(guān)的定位點(diǎn)來解決，故不做過多分析。.研讀解題：第 30 題，在文章中不好確定，但全文前四個(gè)段落都已出題，唯獨(dú)最后一個(gè)段落沒有出題，根據(jù)出題區(qū)域不重復(fù)的原則 （相見同上 ），所以研讀選項(xiàng)后，將重點(diǎn)研讀最后一個(gè)段落。AcertainA 選項(xiàng)解讀：確定的。Bpos

47、itiveB 選項(xiàng)解讀：積極地。CtrivialC 選項(xiàng)解讀：瑣碎的。DdestructiveD 選項(xiàng)解讀：毀滅的。C 選項(xiàng)與 D 選項(xiàng)，屬于負(fù)面選項(xiàng)，縱觀全文，內(nèi)容較為可觀且積極，所以負(fù)面的選項(xiàng)，應(yīng)該排除，其實(shí)這也好理解，就是如果真的是全負(fù)面的影響，美國人民可能就失去活下去的勇氣了而，很多同學(xué)會(huì)被 B選項(xiàng)，積極地， 所迷惑， 原因是文中提及了很多好一點(diǎn)的內(nèi)容， 但是， 在文章中的最后一段有原文： We will have to wait and see exactly how these hard times will reshape our social fabric. But they

48、certainly will reshape it, and all the more so the longer they extend 。所以，答案為 A 選項(xiàng)，確定的。即作者認(rèn)為是有影響的，但是影響的最終結(jié)果，仍需等待。 Part BPetrarch 出現(xiàn)在文章第二段第二行“In 1337, Petrarch began work on his rambling writing De VirisIllustribus - On Famous Men, highlighting the virtus (or virtue) of classical heroes 。 ”根據(jù)此句的提示， P

49、etrarch 強(qiáng)調(diào)英 雄美德。正確答案為 A 。該題可定位于文章第二段第五行“This was the biographical tradition which Niccolo Machiavelli turnedon its head.In The Prince, the championed cunning, ruthlessness, and boldness, rather than virtue, mercy and justice, as the skills of successful leaders 。 ”由此可知 Niccolo Machiavelli 的態(tài)度是反對(duì)美德作為

50、成功人士的必要成分。根據(jù) 此句的提示，正確答案為 F 。該題可定位于文章第三段第三行“ By contrast, the Victorian author Samual Smiles wrote Self -Help as acatalogue of the worthy lives of engineers , industrialists and explores 。 ” Samual Smiles描寫了工程師們、企業(yè)家們 和探險(xiǎn)家們有價(jià)值的生活。根據(jù)此句的提示，正確答案為 G 。Thomas Carlyle 出現(xiàn)在文章第四段第二行“ These epochal figures repre

51、sented lives hard to imitate, but tobe acknowledged as possessing higher authority than mere morals 。 ” 由此得知 Thomas Carlyle 的觀點(diǎn)在于劃時(shí)代的人 物的生活很難模仿。因此，正確答案為 C 。Marx and Engels 主張 Communist Manifesto 共產(chǎn)黨宣言， 可定位于第五段第二行， “And history should be the story of the masses and their record of struggle 。 ”歷史應(yīng)該是人民

52、大眾的故事，他們斗爭的記錄。因此，正確答 案為 E。Part C今年英語(二 )的翻譯部分與前兩年一樣，都是一篇小短文，由兩段組成。從語法方面，較長的句式結(jié)構(gòu)考到四個(gè)， 并且難度角度講， 比前兩年略微偏難一點(diǎn)， 其中考到了三個(gè)定語從句， 非謂語動(dòng)詞做定語和伴隨狀語，虛擬語氣等。而詞匯方面，考到了 “硅谷 ” 、 “人才流失 ”等專有名詞?！緟⒖甲g文】當(dāng)發(fā)展中國家的人們提起對(duì)移民的擔(dān)憂， 他們通常是在擔(dān)心本國最優(yōu)秀、 最聰明的人前往發(fā)達(dá)國家的 “硅谷 ” 、 醫(yī)院和大學(xué)之后本國的前景。英國、加拿大和澳大利亞這樣的國家給予了大學(xué)畢業(yè)生優(yōu)先的移民政策，試圖吸引的就是這些優(yōu)秀的勞動(dòng)者。大量調(diào)查表明，發(fā)

53、展中國家中受過良好教育的人們更傾向于移民。 2004 年，一項(xiàng)對(duì)印度家庭的大規(guī)模調(diào)查顯示，接近40% 的印度移民接受過高中以上的教育，而年齡在25 歲以上的印度人當(dāng)中受過高中以上教育的人只有 3.3% 。 “人才流失 ”一直困擾著落后國家的政策制定者。 他們擔(dān)心這種狀況會(huì)損害本國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展， 使其失去急需的技術(shù)人才，而這些人本應(yīng)當(dāng)留在國內(nèi)教書、行醫(yī)，并創(chuàng)造出新的先進(jìn)產(chǎn)品讓本國的工廠生產(chǎn)制造。These are the kind of workers that countries like Britain, Canada and Australia try to attract by using

54、 immigration rules that privilege college graduates 。【解析】本句主干為These are the kind of workers ，主語 these 指代的是第一句中前往發(fā)達(dá)國家的本國人才。后為 that 引導(dǎo)的定語從句，修飾workers ，從句的主語為 countries ，其后 like Britain, Canada and Australia ，為介詞短語做后置定語，從句謂語部分為 try to attract ，后跟介詞短語做方式狀語，其中又套 that 引導(dǎo)的定義從句，修飾 immigration rules 。They fe

55、ar that it hurts their economies, depriving them of much-needed skilled workers who could have taught at their universities, worked in their hospitals and come up with clever new products for their factories to make ?！窘馕觥勘揪?that 引導(dǎo)的賓語從句當(dāng)中，考查到了現(xiàn)在分詞做伴隨狀語，其中又套了 who 引導(dǎo)的定語從句，定語從句中動(dòng)詞為虛擬語氣。代詞 it 指代上句中的 brain drain ，意為 “人才流失 ” 。Section m WritingPart A【詳解】：自 2010 年開考以來，連續(xù)2 年考察書信類別應(yīng)用文（感謝信和祝賀信）之后，今年再一次考察書信應(yīng)用文 產(chǎn)品投訴信，可見書信應(yīng)用文也是英語二寫作部分考察的重點(diǎn)。