公開課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件鄂教初中語文九下《鄒忌諷齊王納諫》PPT課件-(一)

1、鄒忌，戰(zhàn)國時(shí)齊國的謀臣，歷事桓公、威王、宣王三朝，以敢于進(jìn)諫和能言善辯著稱。善鼓琴，據(jù)史載，一次鄒忌聽齊威王彈琴，他就借論彈琴，闡述治國安民之道。齊威王聽后，大為贊賞，封他為齊相。而當(dāng)時(shí)的謀士淳于髡(kn )不服，就用隱語向鄒忌提了幾個(gè)難題，鄒忌都能對答如流。辯論結(jié)束后，淳于髡對他的仆人說，看來這個(gè)人破格重用的日子不會遠(yuǎn)了。時(shí)過一年，威王果然封鄒忌為成侯。鄒忌不僅是一個(gè)能言善辯的雄辯家，而且是一個(gè)卓有遠(yuǎn)見、關(guān)心國家的政治家。我在瀏覽齊威王，是一個(gè)很有作為的君王，據(jù)史載，他繼位之初,好為淫樂,不理政事，結(jié)果“百官荒廢，國且危亡，在于旦暮?！饼R威王愛隱語，謀士淳于髡乃以隱語進(jìn)諫曰：“國中有大鳥，止

2、于王庭，三年不飛不鳴，王知此鳥何也？”齊威王聽后頓悟曰：“此鳥不飛則已，一飛沖天；不鳴則已，一鳴驚人?！?聽了謀臣的建議，齊威王勵(lì)精圖治，修明政治，齊國大治，成就偉業(yè)。我在瀏覽我在朗讀 我在積累 1、下列字詞,你掌握了嗎？形貌昳麗： 朝服衣冠： 孰視之： 美我： 私我： 王之蔽甚矣 ：面刺： 間（jin) 進(jìn)：光彩美麗名詞作動詞，穿同“熟”，仔細(xì)以為美偏愛受蒙蔽名詞作狀語當(dāng)面2、下列句子，你會翻譯嗎？偶爾我孰與城北徐公美：吾妻之美我者，私我也：今齊地方千里：期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者：我與城北徐公相比，誰更美？我妻子說我美，是偏愛我現(xiàn)在齊國土地方圓千里滿一年后，即使想進(jìn)言，也沒有什么可說的我在

3、積累 A固定句式（1）我孰與城北徐公美？ （2）吾與城北徐公孰美？ 這是比較高下的文言句式，其中（1）是（2）的倒裝B賓語前置 -忌不自信（在否定句中，代詞作動詞賓語， 前置） C狀語后置（介詞短語后置） -能謗譏于市朝（能于市朝謗譏） - 此所謂戰(zhàn)勝于朝廷（此所謂于朝廷勝） D判斷句 -城北徐公，齊國之美麗者也?！?，者也” -廉頗者，趙之良將也。 “者，也”E省略句（鄒忌）與（客人）坐談 3、下列句式，你掌握了？娘子,我問你,我與城北徐公,哪個(gè)更美?那還用說,你,當(dāng)然是你!徐公怎能比得上你呢?徐公,徐公哪能比得上你?有件事問你,你得如實(shí)回答我.我與徐公哪個(gè)更美?不好意思,想問你一件事,我與徐

4、公相比誰更美呢?徐公嘛,比不上你美.我確實(shí)不如徐公美為什么我明明沒有徐公長得美,而妻子小妾客人卻都說我比徐公美?喔,明白了,我明白了!妻子說我美,是偏愛我;小妾說我美,是畏懼我;客人說我美,是有求于我!大王,跟你說一件有趣的事,前些天我問我妻子小妾客人,我與徐公誰更美?他們都說我美!可事實(shí)上,我與徐公相差很遠(yuǎn).大王可知何故?何故?因?yàn)槲移拮悠珢畚?小妾畏懼我,客人有求于我.大王,現(xiàn)在齊國土地方圓千里,城池一百二十多座,宮女侍從莫不偏愛大王,朝庭之臣莫不畏懼大王,普天之下沒有誰不有求于大王你的.如此說來,大望恐怕比我受到的蒙蔽還要多呀!說得有理.看來,得采取措施!這樣吧,從今往后,臣民百姓,能當(dāng)

5、面指出我的過錯(cuò)的,得上等獎(jiǎng);上書進(jìn)諫的,得中等獎(jiǎng);在公共場所議論并被我聽到的,得下等獎(jiǎng).我在思考1、文章開始沒有直接寫鄒忌諷勸齊王,而是從一件家事寫起.是件怎樣的事?由此鄒忌聯(lián)想到什么道理?他又是如何向齊王進(jìn)諫的？2、齊王聽從鄒忌的諫言嗎？之后采取怎樣應(yīng)對措施？3、齊王的變革產(chǎn)生了什么效果？三比妻私我妾畏我客求我 宮婦左右莫不私王家事喻國事王之蔽甚矣朝廷之臣莫不畏王四境莫不有求于王面刺寡人上賞三變令初下,門庭若市燕趙韓魏皆朝于齊三賞上書寡人謗譏市朝中賞下賞數(shù)月后,時(shí)時(shí)間進(jìn)期年后,欲言無可進(jìn)我在評論鄒忌善思:小中見大善諫:足智多謀求實(shí):實(shí)事求是齊王善聽:從善如流善做:改革創(chuàng)新一代忠臣一代明君我要

6、訓(xùn)練話題： 1、諷諫同學(xué)不要迷戀網(wǎng)吧。 2、諷諫長輩不要吸煙、酗酒。 3、諷諫教師不要歧視后進(jìn)生。 4、諷諫上級領(lǐng)導(dǎo)注意環(huán)保。同學(xué)們努力吧!賣油翁下課了，回顧學(xué)習(xí)一個(gè)小故事吧！學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚。看圖復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說說你是如何看待這兩個(gè)人物的。2、從這個(gè)故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾

7、以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立 但微頷之取 置 覆 酌 瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然 笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說說熟能生巧的事例。 2、你認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長，補(bǔ)己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個(gè)陷阱是我們自己親手挖掘的。老舍 尺有所短；寸有所長。物有所不足；智有所不明。屈原 1、正視自己的長處，揚(yáng)長避短，2、正視自己的缺點(diǎn)，知錯(cuò)能改，3謙虛使人進(jìn)