三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)期中試卷分析

1、 三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)期中試卷分析李媛一.基本情況分析本次試題分兩大部分，一部分是聽力，另一部分是筆試。從本次考試的情況看，失分較多的是聽力題，這次的聽力部分占40%，筆試部分60%。本班學(xué)生 人，優(yōu)秀 人，良好 人，不及格 人，學(xué)生及格率只有 ，成績(jī)很不理想。就本次考試的情況分析如下。二.試卷題型分析聽力部分第一題，聽錄音在括號(hào)中選擇正確的選項(xiàng),學(xué)生的答題正確率在60%左右，第二小題答對(duì)的沒(méi)有。第二題，聽錄音、圈出正確的圖片。此題主要考查學(xué)生對(duì)Lets do部分知識(shí)的運(yùn)用，此題學(xué)生做得很好，有少部分學(xué)生能全做對(duì)，全錯(cuò)現(xiàn)象少，得分較高。學(xué)生錯(cuò)題的原因是因?yàn)閳D片較模糊，給學(xué)生造成了一定的困惑。第三題，

2、聽錄音，選出你所聽到的句子。本題主要是檢查學(xué)生對(duì)所學(xué)句子運(yùn)用的掌握情況，多數(shù)學(xué)生能做對(duì)90%，少數(shù)學(xué)生錯(cuò)誤原因可能是沒(méi)有聽懂，此題失分率較低。第四題，聽錄音涂色，此題是考查學(xué)生對(duì)所學(xué)文具名稱的應(yīng)用能力，正確率很低，主要失分的原因是錄音帶不清晰，學(xué)生很難聽清楚。筆試部分第一題，找出不同類的單詞。對(duì)于這類題目，學(xué)生失分多。給我留下的思考就是平時(shí)教學(xué)過(guò)程當(dāng)中多加入給單詞找同類的比賽，讓學(xué)生多舉例，這不僅能起到復(fù)習(xí)舊知的作用，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生的表現(xiàn)欲和求知欲。第二題，找答句，這是一道選擇題。主要考查這三個(gè)單元中的重點(diǎn)句型的應(yīng)用能力。比如:How are you? Im fine,thank you.等

3、，學(xué)生答題情況也不錯(cuò),只有少數(shù)學(xué)生失分。第三題，情景反應(yīng)題，此題型主要是考查學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行日常會(huì)話的能力, 屬于反應(yīng)之類的簡(jiǎn)單應(yīng)答題。要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中注意英語(yǔ)日常交際用語(yǔ)知識(shí)的積累, 并注意英語(yǔ)與漢語(yǔ)在相同交際場(chǎng)合中的不同表達(dá)習(xí)慣。因?yàn)榇祟}型平時(shí)訓(xùn)練機(jī)會(huì)多，所以學(xué)生大多數(shù)做得很好，失分較低。三、存在的問(wèn)題：通過(guò)這次考試，可以看出：（1）學(xué)生們掌握知識(shí)還不扎實(shí)，更不能靈活運(yùn)用。（2）學(xué)生閱讀能力低。四、今后教學(xué)改正措施1、基于學(xué)生在聽力方面的不足，教師務(wù)必在不降低讀寫要求的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化學(xué)生的聽力和口語(yǔ)。堅(jiān)持用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)，并力求發(fā)音準(zhǔn)確，語(yǔ)言規(guī)范。注重多途徑、多形式的口語(yǔ)習(xí)練和適當(dāng)?shù)穆?/p>

4、力訓(xùn)練，比如多讓學(xué)生聽聽錄音帶。2、日常教學(xué)中要注意靈活處理教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)前后知識(shí)滾動(dòng)和語(yǔ)言的復(fù)現(xiàn)，接觸積累，綜合操練，螺旋上升。同時(shí)要注重結(jié)合生活實(shí)際，突出語(yǔ)言的實(shí)用性。開展的交際活動(dòng)要注意語(yǔ)言形式與意義的緊密結(jié)合。教師在平時(shí)的教學(xué)中還應(yīng)多注意相關(guān)學(xué)科知識(shí)及文化意識(shí)的滲透。3、課堂教學(xué)中采用各種手段調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生，使他們由“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，養(yǎng)成對(duì)英語(yǔ)的“需要”習(xí)慣；加強(qiáng)時(shí)間的投入，一周至少兩個(gè)早自習(xí)，盡可能做到天天讀英語(yǔ)，不需硬背。同時(shí)與科任教師密切配合，讓學(xué)生按時(shí)完成英語(yǔ)作業(yè)。4、平時(shí)加強(qiáng)學(xué)生多讀、多寫、多背、多練，扎扎實(shí)實(shí)抓好基礎(chǔ)教學(xué)。課堂訓(xùn)練形式要更加靈活，采用多種方式對(duì)單詞、句型進(jìn)行訓(xùn)練，注重知識(shí)的積累與運(yùn)用，在培養(yǎng)興趣的同時(shí)傳授學(xué)生掌握單詞的方法。例如，教學(xué)單詞時(shí)，一定要幫助學(xué)生分清認(rèn)清，教師反復(fù)強(qiáng)調(diào)幫助學(xué)生記憶。5.創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生活用英語(yǔ)。英語(yǔ)教學(xué)要求學(xué)生在特定情境中靈活運(yùn)用，在以后教學(xué)中我一定要對(duì)學(xué)生加強(qiáng)交際能力的訓(xùn)練，把教材教活，讓學(xué)生學(xué)活。6.多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng)，培養(yǎng)學(xué)生自信心。在以后的教學(xué)中，一定要鍛煉學(xué)生的膽量，多讓學(xué)生當(dāng)眾演說(shuō)，設(shè)立小組制，比一比、看一看，誰(shuí)最有勇氣主動(dòng)發(fā)言，從多方面培養(yǎng)學(xué)生的自信心。7.狠抓后