2022年“植物的無(wú)性生殖”教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案植物的無(wú)性生殖教材分析及學(xué)情分析 ：為表達(dá)同學(xué)在教學(xué)中的主體位置,促進(jìn)同學(xué)學(xué)問、技能和生物科學(xué)素養(yǎng)的提高,確立本節(jié)應(yīng)用“ 激趣導(dǎo)學(xué) - 探究實(shí)踐 - 檢測(cè)與評(píng)判” 相結(jié)合的方式,指導(dǎo)同學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際,觀看圖片、課件演示及課本圖示,結(jié)合設(shè)計(jì)的問題進(jìn)行主動(dòng)摸索、小組爭(zhēng)論自學(xué)教材,主動(dòng)探究,得出科學(xué)的結(jié)論,學(xué)會(huì)解決問題的方法；“ 植物的組織培育” 是本節(jié)的難點(diǎn),對(duì)此實(shí)行任務(wù)驅(qū)動(dòng)模式,引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)閱讀、觀看視頻、分析爭(zhēng)論得出結(jié)果；這既表達(dá)了同學(xué)主動(dòng)進(jìn)行學(xué)問建構(gòu)的過程,同時(shí)也培育了同學(xué)的自主學(xué)習(xí)、合作溝通、獵取信息的才能；學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)問目標(biāo) 1、什么無(wú)性生殖？無(wú)性生殖的特點(diǎn),區(qū)分無(wú)性生

2、殖和有性生殖 2、舉例說(shuō)出什么是養(yǎng)分繁衍,列舉常見的養(yǎng)分繁衍的現(xiàn)象 3、說(shuō)明嫁接勝利的關(guān)鍵 4、描述組織培育的操作過程、原理及優(yōu)勢(shì)；才能目標(biāo) 1 嘗試完成一種植物的扦插、嫁接和壓條繁衍,培育同學(xué)的動(dòng)手操作才能、探究合作才能、創(chuàng)新才能 2、通過學(xué)習(xí)無(wú)性生殖和有性生殖,培育同學(xué)的對(duì)比歸納才能 3、通過導(dǎo)學(xué)摸索,培育了同學(xué)的自學(xué)才能、分析才能等；情感價(jià)值目標(biāo) 1、通過比較生殖方式的特點(diǎn),辯證的熟悉生命現(xiàn)象 2、通過組織培育技術(shù)的廣泛應(yīng)用和龐大成就,訓(xùn)練同學(xué)喜愛生物科學(xué)的情感態(tài)度；學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：無(wú)性生殖的概念、特點(diǎn)及應(yīng)用、無(wú)性生殖和有性生殖的區(qū)分；嘗試完成一種植物的扦插、嫁接或壓條；難點(diǎn)：組織培

3、育的操作、原理是本節(jié)的難點(diǎn) 教學(xué)方法：自學(xué)、爭(zhēng)論、對(duì)比、分析歸納、探究、實(shí)際操作課時(shí) ：1 課時(shí) 課前預(yù)備：枝條、課件 教學(xué)過程導(dǎo)入新課大家看到的這幅圖,一棵櫻花樹上長(zhǎng)出了不同顏色的花,有些果樹能長(zhǎng)出不同的果實(shí), 1984 年,我國(guó)湖南省漣源縣的工程師陳錫松培育出 . 3 棵能開多種鮮花的樹木；他在白玉蘭上嫁 接了不同時(shí)期開花的土木蓮、紅花玉蘭、紫木筆和洋玉蘭；在桃樹上嫁接了紅梅、綠梅和櫻 花；在山茶樹上嫁接了油茶和重瓣山茶；這三株花樹在一年內(nèi)可以開花數(shù)次,8 種不同顏色、不同外形、不同大小的花先后綻放,就像變魔術(shù)一般,制造出四季開花集一樹,一樹多花隨人意的奇跡；這是為什么呢,這就是今日我們要

4、學(xué)習(xí)的內(nèi)容- 植物的無(wú)性生殖（板書）名師精編 優(yōu)秀教案出示目標(biāo)達(dá)標(biāo)教學(xué)（一）植物的養(yǎng)分繁衍 導(dǎo)學(xué)摸索 A、什么是無(wú)性生殖,無(wú)性生殖和有性生殖的區(qū)分？B、什么是養(yǎng)分繁衍,列舉生產(chǎn)實(shí)踐中常用的養(yǎng)分繁衍的現(xiàn)象；C、嘗試完成一種植物的扦插、嫁接或壓條；D、哪些植物用到扦插、哪些植物用到嫁接、哪些植物用到壓條 1、無(wú)性生殖,無(wú)性生殖和有性生殖的區(qū)分（這是這節(jié)課的重點(diǎn),也是考點(diǎn)）2、分析觀看與摸索的圖示,得出養(yǎng)分繁衍的概念；養(yǎng)分繁衍是最常見的一種無(wú)性生殖的方式 包括扦插、嫁接和壓條（板書）3、嘗試完成一種植物的扦插、嫁接或壓條（1）（扦插是試驗(yàn)技能的考點(diǎn),要求同學(xué)都會(huì)操作）我在課堂上把我課前預(yù)備的材料分發(fā)

5、給 各個(gè)小組,包括盛土的花盆,干的、鮮的、粗的、細(xì)的、長(zhǎng)的、短的、長(zhǎng)芽的、不長(zhǎng)芽的枝 條,刀具等等；看哪個(gè)小組做得最好,并說(shuō)明這樣做的理由（包括選什么樣的枝條,選插的 角度,切面怎樣處理等等）（2）嫁接這個(gè)操作過程有點(diǎn)困難,我是利用動(dòng)畫的形式來(lái)突破這個(gè)重點(diǎn)的；讓同學(xué)在看動(dòng)畫 的時(shí)候摸索一個(gè)問題：嫁接勝利的關(guān)鍵是什么？（3）壓條操作簡(jiǎn)潔,用預(yù)備的材料讓同學(xué)邊演示邊表達(dá)；在這過程中摸索一個(gè)問題：壓條是 為什么要把枝條中部的樹皮剝?nèi)グ肴Γ浚ǘ┲参锏慕M織培育 導(dǎo)學(xué)摸索 A、無(wú)性生殖的特點(diǎn)（重點(diǎn)及考點(diǎn)）B、組織培育的原理、操作及意義；（1）學(xué)習(xí)無(wú)性繁衍的時(shí)候,讓同學(xué)摸索問題：把兩種果樹嫁接在一起,結(jié)出

6、的果實(shí)是接穗的 仍是砧木的？（2）組織培育的操作、原理（難點(diǎn)）這個(gè)操作過程難度大,用觀看視頻的形式來(lái)突破這個(gè)難點(diǎn)；拓展 果實(shí)和種子的傳播 動(dòng)物傳播：名師精編 優(yōu)秀教案風(fēng)力傳播：水力傳播：果實(shí)彈力傳播：摸索練習(xí) 1、水仙、藕、秋海棠等植物都可以進(jìn)行養(yǎng)分繁衍,它們常用哪種器官進(jìn)行養(yǎng)分繁衍？2、假如給你兩種梨：一種是杜梨,它的果實(shí)小,味道澀,但根系抗病力強(qiáng)；一種是鴨梨,它 的果實(shí)大,味道甜,但根系抗病力弱；如何才能獲得根系抗病力強(qiáng)、結(jié)出的果實(shí)既大又甜的 植株呢？請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)學(xué)問,設(shè)計(jì)一個(gè)培育方案；3、課本 37 面第 3 題：如圖是嫁接的仙人掌；請(qǐng)回答以下問題：（1）指出圖中的“ 接穗” 和“ 砧木

7、”的顏色嗎？；隨著“ 接穗” 的不斷生長(zhǎng),其顏色會(huì)逐步變成“ 砧木”1、由 受精卵發(fā)育成新個(gè)體 的生殖方式稱為有性生殖；無(wú)性生殖是指 不經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合,由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的生殖方式；胞2、植物的組織培育是利用無(wú)性生殖原理,使植物組織在人工掌握的條件下,通過細(xì)增殖和分化快速發(fā)育成新植株的高新技術(shù)手段1、桃花的主要結(jié)構(gòu)是（ C ）A、花托 B 、花瓣 C 、花蕊 D 、胚珠2、以下哪種生物既可進(jìn)行有性生殖,又可進(jìn)行無(wú)性生殖？（B ）A、青蛙 B、桃樹C、燕子 D、大熊貓3、以下結(jié)構(gòu)中,能發(fā)育成新一代植株的是（ D ）A、花 B、子房C、花粉 D、受精卵 4 、“ 無(wú)心插柳柳成蔭” 指的是哪種繁衍方式？（B ）A、種子繁衍 B、扦插繁衍C、嫁接繁衍 D、壓條繁衍5、以下作物的繁衍方式中,哪項(xiàng)是有性生殖？（C）A、用嫁接繁衍荔枝B、用扦插繁衍葡萄C、用種子繁衍玉米D、用分根繁衍香蕉7、關(guān)于植物多種多樣的生殖方式的意義,不正確選項(xiàng)（ D ）A、更好地適應(yīng)環(huán)境B、更快繁衍后代名師精編 優(yōu)秀教案C、更好地