親子關(guān)系目標(biāo)

1、 培養(yǎng)真正的人1揭 秘 篇2第一章 教子成功奧秘 建立良性親子關(guān)系一、難道是我錯(cuò)了 對(duì)于我們中國(guó)家長(zhǎng)，最難接受的觀點(diǎn)，莫過于說他錯(cuò)了。 中國(guó)的家長(zhǎng)，在教育孩子的問題上，潛在的思維模型是單向的。二、了解神奇的“關(guān)系”人與人之間的關(guān)系，在控制著人們的行為。3第一章 教子成功奧秘 建立良性親子關(guān)系三、透視孩子的無形生存空間家長(zhǎng)與孩子之間的關(guān)系，構(gòu)成了孩子無形生存空間。家長(zhǎng)與孩子之間形成的親子關(guān)系，對(duì)孩子的行為起著核心的制約作用。四、孩子有問題100%是家長(zhǎng)有問題五、調(diào)正親子關(guān)系是教子成功真正奧秘 提供寬松的成長(zhǎng)空間 改變我們家長(zhǎng)的對(duì)待孩子的觀念、情感和行為方式。4高壓線:1、忽略孩子的存在；2、強(qiáng)迫

2、；3、破壞性的批評(píng) 陷阱:1、有條件的愛；2、輸不起的心態(tài) 親子關(guān)系模型1、教育的目的：培養(yǎng)真正的人。 2、教育的思路：引發(fā)孩子的成長(zhǎng)動(dòng)力。1.愛.表?yè)P(yáng).鼓勵(lì).確認(rèn).理解.陪伴.制定規(guī)則.批評(píng)1. 自尊心.自信心.責(zé)任心.進(jìn)取精神.學(xué)習(xí)興趣.良好習(xí)慣5第二章 家長(zhǎng)教子任務(wù) 塑造孩子精神價(jià)格一、在家長(zhǎng)心中，什么是真正重要的？孩子的學(xué)習(xí)？或其它？塑造孩子的六大生命之根（親子模型）二、自尊心精神人的脊梁骨人一生中必須處理好三種基本關(guān)系： A、你與你自己的關(guān)系；B你與別人的關(guān)系； C、你與上帝的關(guān)系自尊心自我價(jià)值的核心6第二章 家長(zhǎng)教子任務(wù) 塑造孩子精神價(jià)格三、自信心進(jìn)入大腦主程序大腦的運(yùn)作原理人在遇

3、到一件以前沒有做過的事情的三種態(tài)度： A、我能夠；B、我不能；C、我不知道四、責(zé)任心管住自己的心鎖責(zé)任心的心理學(xué)定義五、主動(dòng)進(jìn)取精神人生的動(dòng)力源7第二章 家長(zhǎng)教子任務(wù) 塑造孩子精神價(jià)格六、學(xué)習(xí)興趣學(xué)習(xí)行為的生理學(xué)動(dòng)力人類神經(jīng)運(yùn)作原理傳達(dá)學(xué)習(xí)的正確理念興趣的誕生七、良好習(xí)慣杰出表現(xiàn)的自動(dòng)程序習(xí)慣的三個(gè)層面：行為、情感、思考8第三章 點(diǎn)燃孩子的生命之火 自我價(jià)值自我價(jià)值的含義一、無條件的愛孩子學(xué)會(huì)愛孩子的正確方法二、避免破壞性的批評(píng)三、鼓勵(lì)和贊揚(yáng)是培育孩子自我價(jià)值的陽(yáng)光雨露9第四章 家長(zhǎng)角色扮演 做孩子精神供氧者一、精神供氧者1=1+1（人的兩重性）二、生命教練“生而知之”說新的教育理念人類的三種

4、行為方式10第四章 家長(zhǎng)角色扮演 做孩子精神供氧者三、人生導(dǎo)師四、知心朋友家長(zhǎng)在孩子生命中最重要的角色五、啦啦隊(duì)長(zhǎng)11理 念 篇12第一章 生命之初一、人的潛能是無限的，具有多種發(fā)展的可能性。二、孩子不會(huì)說時(shí)就已經(jīng)能聽、看和感覺了。三、面對(duì)陌生世界，沒有技能，沒有自信，一切都得學(xué)習(xí)。四、人是一個(gè)有機(jī)體，按“逃避痛苦，追求快樂”的模式來運(yùn)作。13第一章 生命之初五、游戲是孩子的天性，對(duì)于孩子，任何事情都可能是游戲。六、孩子從出生到現(xiàn)在，在這個(gè)世界上，是充滿了好奇與恐懼。七、一切都會(huì)存儲(chǔ)在大腦中。八、一切取決于信息輸入，一切都是學(xué)來的。九、孩子具有利已本性。十、模仿是孩子基本的學(xué)習(xí)方式。14第一章

5、 生命之初十一、孩子與生俱來的矛盾是：精神上的獨(dú)立與肉體上的依賴傾向。十二、孩子的成長(zhǎng)需要一個(gè)“精神供氧者”。十三、孩子并不真的懂道理，而是按照父母高興的原則來做事的。15第一章 生命之初 思考題：請(qǐng)寫出20條孩子的優(yōu)點(diǎn)： 16第二章 家庭教育的誤區(qū)一、 認(rèn)為把道理講清，孩子就理所當(dāng)然地按道理去做。二、認(rèn)為一切物質(zhì)條件都好了，孩子就應(yīng)該好好學(xué)習(xí)。三、認(rèn)為什么事也不用孩子做，只要學(xué)習(xí)就行了。四、專注于孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，忽略了孩子的品格培養(yǎng)。五、認(rèn)為打罵完孩子后只要哄好就沒事了，不會(huì)給孩子 造成傷害。六、認(rèn)為孩子理所當(dāng)然地應(yīng)該聽家長(zhǎng)的話。七、認(rèn)為我為孩子做了犧牲，孩子一定會(huì)感恩，一定會(huì)學(xué)好。八、認(rèn)為

6、做人的道理等孩子“懂事”后再教育。17第二章 家庭教育的誤區(qū)九、 認(rèn)為批評(píng)是讓孩子改掉缺點(diǎn)的惟一方 法。十、 認(rèn)為表?yè)P(yáng)孩子必然會(huì)使孩子驕傲自滿。十一、認(rèn)為學(xué)習(xí)過度會(huì)累壞人，用腦過會(huì)傷身。十二、有條件地愛孩子。十三、認(rèn)為只要說一次孩子就應(yīng)該記住，教一次孩子就應(yīng)該學(xué)會(huì)。十四、放任不管讓孩子自然成長(zhǎng)。十五、我們?cè)诮逃⒆舆^程中輸不起。十六、用別人孩子的成績(jī)跟自己孩子18第三章 教育子女的全新觀念一、天才是教育出來的。二、快樂情緒對(duì)孩子的成長(zhǎng)具有決定性作用。三、興趣是培養(yǎng)出來的。四、促使孩子發(fā)奮學(xué)習(xí)是情感的力量，不是道理。 孩子發(fā)奮學(xué)習(xí)的原因： A、學(xué)習(xí)=快樂 ； B、父母的良性供養(yǎng)鼓勵(lì)、確認(rèn)； C、

7、父母無條件的愛，激發(fā)孩子的感恩心理。19第三章 教育子女的全新觀念五、教會(huì)孩子做一個(gè)對(duì)自己負(fù)責(zé)的人，那么好好學(xué)習(xí)就是孩子自然而然的選擇。六、父母的確認(rèn)、表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)是孩子上進(jìn)的原動(dòng)力。七、孩子真正需要的是父母本人，而不是父母的錢財(cái)。八、在孩子眼中一切都可能是游戲。九、孩子有問題，100%是家長(zhǎng)有問題。十、孩子的素質(zhì)教育應(yīng)從教育母親開始。十一、優(yōu)秀的孩子背后一定有優(yōu)秀的教育方法。十二、人必須同步增長(zhǎng)：身體、智力、心靈。20第四章 家長(zhǎng)職業(yè)的特點(diǎn)一、最需要訓(xùn)練卻最沒有訓(xùn)練的職業(yè)二、教育孩子問題上，不單需要方法，也需要智 慧，更需要情感。三、感覺勝于行為；行為勝于說教；說教勝于打罵。四、教育孩子這個(gè)職

8、業(yè)需要大量的背景知識(shí)。 A、關(guān)于人的基本知識(shí) B、關(guān)于教育學(xué)的基本知識(shí) C、關(guān)于心理學(xué)的基本知識(shí) D、關(guān)于人際互動(dòng)的基本知識(shí)21第五章 親子關(guān)系模型一、家長(zhǎng)究竟要在孩子身上完成什么任務(wù)？1、第一個(gè)要鑲進(jìn)孩子生命里的軟件是“自尊心”2、第二個(gè)軟件是建立孩子的“自信心”3、第三個(gè)精神軟件是 “責(zé)任心”4、第四個(gè)精神軟件是 “主動(dòng)進(jìn)取精神”5、第五個(gè)精神軟件是 “學(xué)習(xí)興趣”6、第六個(gè)精神軟件是 “好習(xí)慣”22第五章 親子關(guān)系模型二、家長(zhǎng)手中最重要的工具1、第一個(gè)工具“無條件的愛”2、第二個(gè)工具“鼓勵(lì)”3、第三個(gè)工具“表?yè)P(yáng)”4、第四個(gè)工具“確認(rèn)”5、第五個(gè)工具“理解”6、第六個(gè)工具“陪伴”7、第七個(gè)工

9、具是“批評(píng)”23第五章 親子關(guān)系模型三、家庭教育的真正目的培養(yǎng)真正的人四、家庭教育成功的總思路引發(fā)孩子成長(zhǎng)的動(dòng)力五、家庭教育的“高壓線”1、第一條高壓線是“忽略孩子的存在”2、第二條高壓線是“破壞性的批評(píng)”3、第三條高壓線是“強(qiáng)迫”六、家庭教育的“陷阱”1、第一個(gè)陷阱是“有條件的愛”2、第二個(gè)陷阱是“家長(zhǎng)輸不起的心態(tài)”24第六章 親子溝通的平臺(tái)一、人的含義的重新審視人的三重含義“生物人、心理人、社會(huì)人”二、人的三個(gè)層面人在處理問題時(shí)的三個(gè)層面：觀念、情感、行為三、教育的緩發(fā)性四、亮點(diǎn)原則25第七章 成年人學(xué)習(xí)的誤區(qū)一、成年人學(xué)習(xí)的誤區(qū)第一個(gè)就是學(xué)了不用第二個(gè)就是無法忘記過去習(xí)慣性偏見第三個(gè)就是

10、過于實(shí)用主義第四個(gè)就是息不想改變,只想改變對(duì)方第五個(gè)就是認(rèn)為學(xué)習(xí)是痛苦的26第七章 成年人學(xué)習(xí)的誤區(qū)二、走出成人學(xué)習(xí)的誤區(qū)走出成人學(xué)習(xí)的誤區(qū)，大家需要突然自己的局限走出成人學(xué)習(xí)的誤區(qū)，要學(xué)而時(shí)習(xí)之走出成人學(xué)習(xí)的誤區(qū)，要改變自己走出成人學(xué)習(xí)的誤區(qū)，我們必須交流教育孩子其實(shí)是其樂無窮的一件事27第七章 成年人學(xué)習(xí)的誤區(qū)三、家長(zhǎng)培訓(xùn)課程的要求第一、要參與第二、要投入第三、要應(yīng)用第四、要做出改變第五、要說真話，真情實(shí)感28第八章 家長(zhǎng)測(cè)試及意義一、你是合格的家長(zhǎng)嗎？1當(dāng)眾批評(píng)孩子（ ）2很少去表?yè)P(yáng)孩子（ ）3常以學(xué)習(xí)成績(jī)好的孩子為例批評(píng)自己的孩子（ ）4經(jīng)常用自己年輕時(shí)的經(jīng)歷教育孩子（ ）5總對(duì)孩子說

11、自己的付出全是為了他或她（ ）6把教育孩子的希望寄托在學(xué)校和家教上（ ）7常依自己的標(biāo)準(zhǔn)給孩子定目標(biāo)（ ）8把物質(zhì)刺激當(dāng)成激勵(lì)孩子的重要方法（ ）9對(duì)孩子的困惑不聞不問不感興趣（ ）10對(duì)孩子的事什么都想知道（ ）29第八章 家長(zhǎng)測(cè)試及意義11不愿鼓勵(lì)孩子或不會(huì)鼓勵(lì)孩子（ ）12經(jīng)常斥責(zé)孩子的缺點(diǎn)（ ）13在教育孩子方面夫妻意見不統(tǒng)一（ ）14常在孩子面前吵架（ ）15沒有明確的生活目標(biāo)（ ）16你的情緒跟著孩子的分?jǐn)?shù)走（ ）17認(rèn)為滿足了孩子的物質(zhì)需求孩子就應(yīng)該努力學(xué)（ ）18認(rèn)為孩子能聽懂你講的道理，卻故意不去做（ ）19不認(rèn)為自己的行為對(duì)孩子有決定性影響（ ）20孩子學(xué)習(xí)成績(jī)與自己文化水

12、平有必然聯(lián)系（ ）30第八章 家長(zhǎng)測(cè)試及意義21為孩子做所有的事情認(rèn)為是處處關(guān)心孩子（ ）22相信各種速成班（ ）23認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)必須有人看著是正常的（ ）24教孩子要誠(chéng)實(shí)自己卻在他人面前說謊（ ）25認(rèn)為一味的表?yè)P(yáng)孩子會(huì)導(dǎo)致孩子驕傲（ ）26限制孩子玩，自己卻經(jīng)常出去玩（ ）27當(dāng)孩子不聽話時(shí)常打罵孩子（ ）28常在孩子面前評(píng)說別人長(zhǎng)短（ ）29認(rèn)為孩子的缺點(diǎn)必須用批評(píng)才能改正（ ）30常說：“你怎么這么笨？” （ ）31第八章 家長(zhǎng)測(cè)試及意義31常在生氣時(shí)斥責(zé)孩子“你啥也不是” （ ）32你認(rèn)為學(xué)習(xí)是痛苦的（ ）33常說：“只要你好好學(xué)習(xí)啥條件都答應(yīng)你” （ ）34認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)的好環(huán)取決于

13、他的聰明程度（ ）35認(rèn)為孩子將來的命運(yùn)是他自己造成的（ ）36認(rèn)為人的性格是不可改（ ）37認(rèn)為成年人是不可改變的（ ）38當(dāng)孩子說一件得意事時(shí)你卻警告他別驕傲（ ）39認(rèn)為自己該做的事都做了好壞全在孩子了（ ）40認(rèn)為孩子在學(xué)習(xí)上一點(diǎn)不著急自己卻急的團(tuán)團(tuán)（ ）32第八章 家長(zhǎng)測(cè)試及意義以上問題：A、如果您有5項(xiàng)，你應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí)了B、如果您有10項(xiàng)，你必須警惕了C、如果您有20項(xiàng)，你必須改變，否則將毀了孩子前程二、測(cè)試的意義33工 具 篇34第一章 無條件的愛一、愛是生命的陽(yáng)光二、愛的真諦愛是不講條件地對(duì)對(duì)方好的一種情感愛是整體地接納對(duì)方愛是一種接納和欣賞的情感關(guān)系愛的有無是由被愛者決定的3

14、5第一章 無條件的愛三、怎樣表達(dá)對(duì)孩子無條件的愛尊重孩子的獨(dú)立人格家長(zhǎng)愛孩子不需要理由直接告訴孩子你愛他用你的眼神告訴孩子你愛他用體恤的態(tài)度傾聽孩子的心聲36第一章 無條件的愛用“行為”表達(dá)對(duì)孩子的愛用寫信或“寫紙條”的方式表達(dá)對(duì)孩子的愛用手機(jī)短信和電子郵件的工具表達(dá)對(duì)孩子的愛通過“禮物”表達(dá)對(duì)孩子的愛用電話錄音或錄音機(jī)錄音表達(dá)對(duì)孩子的愛37 第二章 鼓勵(lì)相信人的潛能是無限的鼓勵(lì)孩子是我們家長(zhǎng)每天要做的動(dòng)作“沒關(guān)系，下次再來!”“沒問題,我相信你!”鼓勵(lì)的通用公式：信任孩子(人格、能力)+我相信你能行+身體接觸38 第三章 表?yè)P(yáng)一、表?yè)P(yáng)認(rèn)識(shí)的誤區(qū)二、正確表?yè)P(yáng)的方法把目光盯在孩子的優(yōu)點(diǎn)上表?yè)P(yáng)=陳

15、述事實(shí)+確認(rèn)事實(shí)的可貴性+表達(dá)期望+身體接觸39第四章 確認(rèn)確認(rèn)的基本方法家長(zhǎng)如果希望孩子身上有什么優(yōu)點(diǎn)，就直接說出孩子具有這些優(yōu)點(diǎn)在孩子的頭腦中建立是非觀念，也就是家長(zhǎng)用確認(rèn)的方法往孩子的大腦中輸入價(jià)值觀40 第五章 理解 使用理解的真諦：家長(zhǎng)必須把孩子視為朋友 平等+尊重41第六章 陪伴陪伴 對(duì)孩子愛、接納、鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)和欣賞42第七章 批評(píng)確認(rèn)的基本方法家長(zhǎng)如果希望孩子身上有什么優(yōu)點(diǎn)，就直接說出孩子具有這些優(yōu)點(diǎn)在孩子的頭腦中建立是非觀念，也就是家長(zhǎng)用確認(rèn)的方法往孩子的大腦中輸入價(jià)值觀43第八章 制定規(guī)則一、中國(guó)人在家庭教育中常采用的方式 層級(jí)式跟人走二、使用規(guī)則約束孩子的方法先分清哪些是孩

16、子該做的，哪些是家長(zhǎng)該做的做下來與孩子平等協(xié)商制定出明確的行為標(biāo)準(zhǔn)和行為規(guī)則家長(zhǎng)負(fù)責(zé)執(zhí)行規(guī)則家長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查監(jiān)督44實(shí)踐篇45第一章 如何培養(yǎng)孩子的自尊心一、自尊含義二、培養(yǎng)孩子自尊心要義 第一要義：尊重孩子家長(zhǎng)首先要改變同孩子說話的口氣，要把教導(dǎo)訓(xùn)斥的口氣變?yōu)槠降鹊慕涣鞯目跉?；其次改變同孩子談話的方式，要把居高臨下批評(píng)教育的談話方式變?yōu)閰f(xié)助討論的談話方式。尊重孩子的另一方面是要教他把自己當(dāng)成另外一個(gè)人來尊重，即尊重自己。 46第一章 如何培養(yǎng)孩子的自尊心第二要義：信任孩子第三要義：與孩子平等對(duì)話、溝通 第四要義：態(tài)度魔力父母對(duì)待孩子 的態(tài)度決定了孩子的行為方向第五要義：保全孩子的“面子”第六要義

17、：孩子自己的事情，盡量讓孩子做主。47 第一章 如何培養(yǎng)孩子的自尊心第七要義，教育孩子尊重他人。首先，在家庭中，要建立起家長(zhǎng)成員之間彼此親和、相互尊重的氛圍；其次，教育孩子尊重老師、尊重同學(xué)；再次，教育孩子尊重所遇到的每個(gè)人。第八要義：表達(dá)父母對(duì)孩子無條件的愛。48第一章 如何培養(yǎng)孩子的自尊心第九要義：確認(rèn)孩子的優(yōu)點(diǎn)。 確認(rèn)孩子的優(yōu)點(diǎn)是家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子自尊心的“規(guī)定動(dòng)作”。第十要義：表?yè)P(yáng)孩子的成績(jī)。 他做的事，把好的事情重復(fù)放大，反復(fù)放大，通過不斷確認(rèn)，最后表?yè)P(yáng)他做好的事情。49第一章如何培養(yǎng)孩子的自尊心一、孩子自尊心的殺手1父母為孩子包辦一切2父母行為輕浮3忽略孩子的存在4當(dāng)眾批評(píng)孩子5破壞性批

18、評(píng)孩子破壞性批評(píng)是對(duì)孩子自尊心無情剝奪。50第一章如何培養(yǎng)孩子的自尊心6不尊重孩子不尊重孩子是培養(yǎng)孩子自尊心的大敵，在不被尊重的孩子的感覺里，自己未被尊重是因?yàn)樽约菏遣恢档帽蛔鹬氐模院芏嗫雌饋韽埧褡载?fù)的孩子，內(nèi)心卻并非看起來那么對(duì)自己滿意，他的行為表現(xiàn)只是在以對(duì)自己的感覺來對(duì)待別人51 第一章如何培養(yǎng)孩子的自尊心7不信任孩子不信任孩子是中國(guó)家長(zhǎng)的普遍存在的教育誤區(qū)。家長(zhǎng)對(duì)孩子的不信任還表現(xiàn)在對(duì)兩性感情的認(rèn)識(shí)能力上8拿別的孩子比較9打罵孩子 打罵孩子是對(duì)孩子自尊心最直接的傷害。10強(qiáng)迫孩子做他不愿做的事11有條件的愛52第二章 如何培養(yǎng)孩子的自信心一、家長(zhǎng)應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：家長(zhǎng)應(yīng)把贊揚(yáng)和鼓勵(lì)作

19、為教育孩子的主導(dǎo)方法 避免拿別人孩子跟自己 孩子比較正確對(duì)待孩子的失敗與挫折53第二章 如何培養(yǎng)孩子的自信心二、培養(yǎng)孩子自信心要義1培養(yǎng)孩子良性情緒，即積極心態(tài)2培養(yǎng)孩子的自信就必須確認(rèn)優(yōu)點(diǎn)3表?yè)P(yáng)4不要說“但是”5鼓勵(lì)良性的推力6讓孩子嘗到成功的滋味，積累自信54 第二章 如何培養(yǎng)孩子的自信心7教會(huì)孩子準(zhǔn)備8教會(huì)孩子處我操練9教會(huì)孩子處我表?yè)P(yáng)與暗示10. 教會(huì)孩子接受失敗，真正認(rèn)識(shí)到失敗是成功之母11. 把注意力集中在事情上而不是結(jié)果上12. 把注意力集中在擴(kuò)大孩子的優(yōu)點(diǎn)上，而不是彌補(bǔ)孩子的缺點(diǎn)上55第二章 如何培養(yǎng)孩子的自信心三、孩子自信心的殺手1父母為孩子設(shè)立不適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)2沒操練卻希望卓越

20、表現(xiàn)3沒準(zhǔn)備就匆忙上陣4失敗的陰影，或形成的負(fù)面心錨5破壞性批評(píng)6適當(dāng)?shù)哪脛e的孩子比較7消極情緒8體不健康9過分保護(hù)孩子10自我價(jià)值嚴(yán)重缺乏11強(qiáng)迫孩子做事56 第三章 如何培養(yǎng)孩子的責(zé)任心 一、責(zé)任心的含義 二、要培養(yǎng)孩子責(zé)任心的要義1教導(dǎo)孩子關(guān)心別人2確認(rèn)孩子的責(zé)任心3尊重孩子的獨(dú)立人格，和孩子做平等的交流與談心4孩子的事讓孩子自己 負(fù)責(zé)任5讓孩子參與家庭事務(wù)的決策6讓孩子參與并適當(dāng)分擔(dān)一部分家務(wù)勞動(dòng)7讓孩子負(fù)責(zé)照顧老人、小孩及小動(dòng)物8家長(zhǎng)與孩子分享工作生活的煩惱9鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)孩子10信任孩子11通過言傳身教 ，教育孩子對(duì)自己負(fù)責(zé)57第三章 如何培養(yǎng)孩子的責(zé)任心三、孩子責(zé)任心的殺手1破壞性的

21、批評(píng)2過分嚴(yán)厲，使孩子不敢負(fù)責(zé)，怕失敗，怕懲罰3越俎代庖，家長(zhǎng)包辦一功，使孩子產(chǎn)生依賴感 4對(duì)孩子不信任5家長(zhǎng)專橫，以自己認(rèn)為的標(biāo)準(zhǔn)要求孩子、強(qiáng)迫孩子6對(duì)孩子不放心，時(shí)刻監(jiān)督孩子7家長(zhǎng)的負(fù)面榜樣作用8負(fù)責(zé)等于痛苦的神經(jīng)連結(jié)58 第四章 如何培養(yǎng)孩子的主動(dòng)進(jìn)取精神一、主動(dòng)進(jìn)取精神的含義二、培養(yǎng)孩子主動(dòng)進(jìn)取精神的要義1絕對(duì)不輕易幫助孩子解決問題，晝讓孩子自己解決2家長(zhǎng)以身作則3幫孩子樹立目標(biāo)4多講偉人、名人兒時(shí)奮斗的故事5表達(dá)對(duì)孩子的期望6鼓勵(lì)孩子奮斗，主動(dòng)尋求知識(shí)7確認(rèn)孩子的自我價(jià)值 8灌輸生活是一種選擇的觀念9表達(dá)家長(zhǎng)為孩子自豪的感覺10對(duì)孩子的進(jìn)取行為進(jìn)行表?yè)P(yáng)11當(dāng)眾表?yè)P(yáng)孩子的成績(jī)及優(yōu)點(diǎn)59

22、第四章 如何培養(yǎng)孩子的主動(dòng)進(jìn)取精神一、孩子主動(dòng)進(jìn)取精神的殺手1拖欠太多，累積包袱過重2學(xué)習(xí)等于困難，等于痛苦的神經(jīng)連結(jié)3消極情緒的捆綁4破壞性批評(píng)5不良環(huán)境的影響，缺乏可參照的榜樣6沒有目標(biāo)，沒有理想7生命意義虛無的觀念影響 8訓(xùn)練不足9沒有嘗過成功的快樂滋味60第五章 如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣一、知之者不如好之者，好之者不如樂之者 孔子二、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣的要義1家長(zhǎng)做一個(gè)藏書者，表達(dá)對(duì)書籍的熱愛 培養(yǎng)良好讀書習(xí)慣包括：愛惜圖書，保持圖書整潔鼓勵(lì)孩子自己選擇讀物合理安排閱讀時(shí)間鼓勵(lì)孩子記筆記創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境61第五章 如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣2家長(zhǎng)要表達(dá)對(duì)知識(shí)的渴求3注意你所傳達(dá)的信息 學(xué)習(xí)=

23、快樂？容易 學(xué)習(xí)=痛苦？困難4讓孩子嘗到學(xué)習(xí)等于快樂的感覺5通過游戲傳授知識(shí)6反復(fù)練習(xí),使孩子有暢快感7贊賞孩子的微小成功 8遵循循序漸進(jìn)的規(guī)律9幫助孩子掌握學(xué)習(xí)規(guī)律10. 打消孩子學(xué)習(xí)過程中的情緒阻滯62 第五章 如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣11建立起孩子學(xué)習(xí)的自信心首先，家長(zhǎng)要多給予孩子以肯定的評(píng)價(jià),和孩子建立起伙伴式的朋友關(guān)系其次，要用發(fā)展的眼光常識(shí) 孩子最后，讓孩子不斷獲得成功的體驗(yàn)12家長(zhǎng)表達(dá)對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛之情首先，家里有一個(gè)愛學(xué)習(xí)、求上進(jìn)的氣氛其次，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、對(duì)教師的態(tài)度也很重要最后，提倡建立學(xué)習(xí)型的家庭63第五章 如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣13正確對(duì)待孩子的分?jǐn)?shù) A、現(xiàn)今家長(zhǎng)對(duì)孩子的分?jǐn)?shù)上

24、存在的誤區(qū) （1）見了高分就歡喜 （2）不管孩子基礎(chǔ)好壞，用功與否，得低 分是什么原因，見了低分就斥責(zé)、打罵 64第五章 如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣B、孩子得了低分，家長(zhǎng)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：（1）首先，應(yīng)該使孩子確信父母是愛孩子 的（2）其次，家長(zhǎng)要冷靜思索與研究孩子學(xué)習(xí)差的原因是什么 一般來看，可從五個(gè)方面分析： 非智力因素；學(xué)習(xí)環(huán)境差；有特殊的偏愛；基礎(chǔ)差；注意力不集中在學(xué)習(xí)上65第五章 如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣C、幫助孩子以積極的心情進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，請(qǐng)做如下練習(xí)：（1）回憶美好時(shí)光、成功或勝利的感覺； (2) 得用音樂進(jìn)行學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)的靈感； (3) 心中默念暗示性的警句，如：我要達(dá)到目的、學(xué)習(xí)是

25、快樂的、我的記憶很好、我的精力充沛、我的心情特別平靜66第五章 如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣14鼓勵(lì)孩子練習(xí)掌握學(xué)習(xí)技能15教導(dǎo)孩子打好基礎(chǔ)16對(duì)于家中有高考和中考的孩子的家長(zhǎng)注意要點(diǎn)家長(zhǎng)不要制造緊張氣氛多鼓勵(lì)、少指責(zé)、輕裝上陣好烹調(diào)，吃飯時(shí)勿喋喋不休預(yù)防疾病，應(yīng)急藥品事先準(zhǔn)備科學(xué)用腦，穿插復(fù)習(xí)，動(dòng)靜結(jié)合客觀評(píng)價(jià)，調(diào)整好自我期望值控制情緒，談心說笑，聽聽音樂67第五章 如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣三、孩子學(xué)習(xí)興趣的殺手1“我很笨”的自我觀念 家長(zhǎng)在家庭應(yīng)做的行為：傾聽孩子提出的問題，并與孩子展開討論， 注意他的情緒重視孩子在學(xué)校的成長(zhǎng)與成績(jī)對(duì)孩子做好的作業(yè) 不斷鼓勵(lì)對(duì)孩子灌輸強(qiáng)烈的道德意識(shí)68第五章 如何

26、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣幫助孩子尋他們自己能夠解決問題的自信心對(duì)學(xué)校布置的作業(yè)、朗讀及其它安排，要優(yōu)先看電視及其它休閑活動(dòng)強(qiáng)調(diào)在家讀書、玩耍及進(jìn)餐要有規(guī)律，應(yīng)有計(jì)劃地利用時(shí)間家長(zhǎng)做孩子的榜樣，比如朗讀，家長(zhǎng)可以先給孩子朗讀，然后讓孩子給家長(zhǎng)朗讀要及時(shí)了解孩子完成作業(yè)及在?；顒?dòng)情況，必要時(shí)對(duì)孩子完成家庭作業(yè)給予幫助69第五章 如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣有規(guī)律的與你的孩子進(jìn)行談話，并找機(jī)會(huì)擴(kuò)大孩子的詞匯量與多種句型的運(yùn)用了解你的孩子在學(xué)習(xí)上的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)讓孩子在家庭活動(dòng)中把認(rèn)真負(fù)責(zé)和嚴(yán)守時(shí)間的優(yōu)點(diǎn)表現(xiàn)出來要孩子學(xué)會(huì)利用書籍、報(bào)紙和雜志在家里要為孩子安排一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，并適當(dāng)準(zhǔn)備一些參考資料70第五章 如何

27、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣2沒有興趣家長(zhǎng)提高孩子學(xué)習(xí)興趣的幾個(gè)方面：第一個(gè)要使孩子獲得成功感第二個(gè)要合理安排孩子做功課的時(shí)間第三個(gè)是做功課的時(shí)候，不要讓孩子依靠父母的幫助解決問題第四個(gè)是不要急于求成第五個(gè)是不要與別人攀比第六個(gè)是為孩子布置安靜、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境71第五章 如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣3學(xué)習(xí)等于痛苦的神經(jīng)連結(jié)（一） 學(xué)習(xí)=痛苦形成的原因（二） 解除緊張與壓力的方法： A、改善環(huán)境 B、提高解除緊張與壓力的能力 C、改變你對(duì)緊張與壓力的態(tài)度 D、改變行為習(xí)慣 E、建立良好的社會(huì)支持系統(tǒng)，尋求 幫助72第五章 如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣4不努力5 沒有找到學(xué)習(xí)的快樂感覺6學(xué)習(xí)是“太難的事”轉(zhuǎn)變上述態(tài)度可從以下入手：首先，引導(dǎo)學(xué)生坦然面對(duì)失敗其次，鼓勵(lì)學(xué)生接受挑戰(zhàn)性任務(wù)7沒有目標(biāo)73第五章 如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣7沒有目標(biāo)8學(xué)習(xí)無用論的觀念9強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)10.沒有準(zhǔn)備好，或訓(xùn)練不足卻被要求考 高分1