2022年優(yōu)秀師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料

1、精品辦公文檔師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料 1999 年 9 月，帶著青春的無限激情，滿懷對(duì)教育事業(yè)的真誠(chéng)，我踏入了三尺講臺(tái)，成 為一名光榮的人民教師。時(shí)光匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼間從事教師工作已經(jīng) 10 年了。十年如一日，在 三尺講臺(tái)上無私奉獻(xiàn)著自己的青春，用真情和愛心澆灌著一棵棵幼苗茁壯地成長(zhǎng) . 為了教育事 業(yè)，我將全身心地投入到工作中去，奉獻(xiàn)自己的一生。一、愛崗敬業(yè)，教書育人 作為一名普通的人民教師，我一直把“ 愛崗敬業(yè)，成為一名合格的人民教師。” 作為自己 畢生的追求。我從 1999 年參加工作，一直教語(yǔ)文，成績(jī)突出。我遵循教育規(guī)律，努力實(shí)施素 質(zhì)教育。采取循循善誘方法，因材施教，誨人不倦，既教書又育人

2、，在重視基礎(chǔ)教學(xué)的前提下，結(jié)合教材教育學(xué)生熱愛祖國(guó)、熱愛人民。講好人好事的故事，給學(xué)生樹立英雄人物的典范，激 發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、樹立為祖國(guó)的建設(shè)努力學(xué)習(xí)，同時(shí)使學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事，做新一代文明的學(xué)生，收效良好。我善用教材內(nèi)容，落實(shí)好教育學(xué)生，把德育工作做到位。二、有愛才有教育 我從當(dāng)老師的第一天起我就下定決心：尊重學(xué)生，熱愛學(xué)生，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生 一切，為了一切學(xué)生。十年的教學(xué)工作，使我更加明白，熱愛學(xué)生才能教好學(xué)生，我愛學(xué)生，對(duì)那些平時(shí)所說的學(xué)困生，我更是加倍愛護(hù)。作為一名班主任，既教書又育人，時(shí)刻把學(xué)生放 在心上，有的學(xué)生沒吃飯，我會(huì)給他錢讓他買飯吃，下雨天，有的學(xué)生忘帶

3、雨具，家長(zhǎng)沒時(shí)間 來接，我會(huì)把他們送回家。學(xué)生有什么困難，都愿意跟我說，我成了學(xué)生的知心朋友。三、提高素質(zhì)，完善自我 從參加工作至今我始終沒有停止學(xué)習(xí)。盡管工作繁忙，我還是參加了自學(xué)考試，相繼拿 到了?？?、本科畢業(yè)證書，使自己的文化素質(zhì)又上了一個(gè)新臺(tái)階。在教學(xué)實(shí)踐中，除了讀一些 教科研刊物以外，還結(jié)合著教研活動(dòng)和新課改來發(fā)展自己，提高自身的業(yè)務(wù)能力。人生的 意義在于奮斗，回首來時(shí)路，自己灑下的不僅有汗水還有淚水，我一路走來，一路收獲。歷年所教學(xué)科成績(jī)顯著，贏得了學(xué)生及家長(zhǎng)的好評(píng)，分別在國(guó)家、省、市等不同級(jí)別的評(píng)選中獲獎(jiǎng)。20XX 年度被評(píng)為市優(yōu)秀教師，多篇教學(xué)論文在今后的歷程中，我將繼續(xù)用執(zhí)著

4、和熱愛續(xù)寫人生的新追求，用拼搏和實(shí)干獲取事業(yè)的 新輝煌。文 章來源 師德標(biāo)兵事跡材料瀏覽次數(shù)： 23766次懸賞分： 0 | 提問時(shí)間： 2010-9-5 21:35 | 提問者：匿名 | 問題為何被關(guān)閉 推薦答案 她 1998 年畢業(yè)于河北平泉民族師范學(xué)校，已在教育這片凈土上辛勤耕耘了 11 年。 11 年來，她本著 “ 捧著一顆心來，不帶半根草去” 的精神，把愛的陽(yáng)光灑向她的事業(yè)，灑向她的 學(xué)生。她認(rèn)為作為一名教師，必須忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，熱 一、務(wù)實(shí)創(chuàng)新，不懈追求。她是一名普通的一線教師，任教六年級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)。當(dāng)一名出色的教師是她努力的方 向。在教學(xué)改革中，她積極探索，勇于實(shí)踐，虛心

5、向老教師學(xué)習(xí)，經(jīng)常共同研究，主動(dòng)聽課，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，找到一套培養(yǎng)學(xué)生各種能力的切實(shí)可行的方法。她提倡學(xué)生向課本 挑戰(zhàn)，向教師挑戰(zhàn)，向權(quán)威挑戰(zhàn)；給學(xué)生多一點(diǎn)思考問題的時(shí)間，多一點(diǎn)知識(shí)消化反饋的余地，多一點(diǎn)進(jìn)行活動(dòng)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，多一點(diǎn)體驗(yàn)成功的愉悅環(huán)境，讓學(xué)生“ 動(dòng)” 起來，讓課堂 “ 活” 起 來；解放學(xué)生的頭腦、雙手、眼睛、嘴巴和時(shí)間，努力做到以學(xué)生為主體，在探索中學(xué)習(xí)，在 參與中發(fā)展。在今年的 4 月 23 日，北師大明德項(xiàng)目專家組來我校進(jìn)行課堂教學(xué)指導(dǎo)，她講授 的體積和體積單位受到了聽課專家的好評(píng)。尤其是對(duì)學(xué)生空間觀念的形成，體積單位的建立這一環(huán)節(jié)的處理：首先讓學(xué)生閉眼想一想1 立

6、方厘米的大小，接著親自動(dòng)手做一個(gè)1 立方厘米的正方體，最后讓學(xué)生親身體驗(yàn)1 立方米的大小，這一教學(xué)觀念得到了專家的肯定。為了上好每一堂課，她都做好充分的課前準(zhǔn)備，因?yàn)樗澜處煹谋韭氃谟谏虾妹恳惶?課，向 40 分鐘要質(zhì)量，這是根本，也是必勝的武器。為了讓學(xué)生牢固掌握，靈活運(yùn)用以學(xué)過精品辦公文檔的知識(shí)，在每單元的過關(guān)測(cè)試上她都煞費(fèi)苦心，每次檢測(cè)前她都要先做一遍，其用意一是看題 目是否有出入；二是看題目的難易程度和出題的導(dǎo)向，以便檢測(cè)時(shí)做到心中有數(shù)。測(cè)后都有詳 盡的質(zhì)量分析，并讓學(xué)生每次測(cè)后都總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，并把錯(cuò)題整理到自己的錯(cuò)題集上，以便 在最后的期末復(fù)習(xí)時(shí)有側(cè)重點(diǎn)。一個(gè)班的學(xué)生很多，學(xué)生的

7、基礎(chǔ)參差不齊，僅反映在卷面上的 錯(cuò)誤也是千奇百怪，無所不有，批閱時(shí)她做好詳實(shí)的原始記錄，這樣就能在矯正課上有的放矢，同時(shí)又可作為課上和課下對(duì)學(xué)困生輔導(dǎo)的依據(jù)，盡管這樣做會(huì)投入很多的精力，為了讓學(xué)生多 學(xué)點(diǎn)東西，完滿的完成學(xué)業(yè)，這也是她義不容辭的責(zé)任。積極參加學(xué)校和中心校組織的教研活 動(dòng)，不放過每一次實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)，在中心校組織的評(píng)優(yōu)課教學(xué)中獲二等獎(jiǎng)。二愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)。有人說敬業(yè)和奉獻(xiàn)是一對(duì)孿生姐妹，奉獻(xiàn)就是付出，她深有同感。畢業(yè)班的工作是繁重 而又緊張的，成績(jī)的好壞直接影響到學(xué)校甚至中心校，而今年又是教育質(zhì)量年，深感肩上的擔(dān) 子更重了。每天早晨踏進(jìn)校門就感覺像是一個(gè)上足了發(fā)條的鬧鐘，總也有

8、忙不完的事。自復(fù)習(xí) 以來，白天測(cè)試，輔導(dǎo)，沒有批閱作業(yè)的時(shí)間，就在下午放學(xué)時(shí)帶回家晚上批閱。上一年級(jí)的“ 是 女兒總是不解的問：“ 媽媽，你們校長(zhǎng)為什么給你們留那么多的作業(yè)？” 她總是笑笑說：呀。 ” 每天忙完已是晚上 10 點(diǎn)多，而第二天早晨 7 點(diǎn)不到又準(zhǔn)時(shí)的踏進(jìn)了學(xué)校的大門。然而就在緊張的復(fù)習(xí)階段 6 月份，她的母親摔傷了，從平房上摔了下來，當(dāng)時(shí)昏迷不醒，搶救一天才蘇醒。為了不影響她的工作，父親沒有讓她知道，當(dāng)她周日回娘家時(shí)才知道，急忙 趕到醫(yī)院，看到了正在輸液的母親，轉(zhuǎn)眼間蒼老了許多的 父親。她沒有一句話，天生不愛哭的她只有流不盡的眼淚，當(dāng)時(shí)真想請(qǐng)幾天假陪著母親，可是想到臨近畢業(yè)的學(xué)生

9、們，她把這件事埋到了心底，第二天照常上班了。一想起這些心里就 很難受，覺得對(duì)不起家人，尤其是聽到母親現(xiàn)在常念叨的那句話：“ 不如不供你們上學(xué)了，一 個(gè)個(gè)都不在身邊。” 心里更不是滋味。唯一對(duì)得起的就是她的學(xué)生，付出總是有回報(bào)的，她班 中有 5 人報(bào)考平泉四中，全部被入取，于天偉同學(xué)以總分第一的好成績(jī)考入了洼子店中學(xué)，她班的畢業(yè)考試成績(jī)居全校第一。三愛駐于心，尊重學(xué)生。教師的工作實(shí)踐使她認(rèn)識(shí)到，育人之道德在先。作為班主任，良好的師德是處理好師生 關(guān)系的基礎(chǔ)，良好的師德最根本的一點(diǎn)是愛學(xué)生。如果說一個(gè)教師很難對(duì)自己的學(xué)生產(chǎn)生感情，那么她所有的工作就無外乎空中樓閣，擁有良好的師德，就有了解決好學(xué)生問

10、題的保證。愛心，來不得半點(diǎn)虛偽。她在班主任工作中一直掌握不傷害學(xué)生自尊心的原則，嚴(yán)慈相 濟(jì)，在學(xué)生表現(xiàn)好的時(shí)候決不吝嗇贊美的語(yǔ)言，在學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候也絕不姑息遷就。父親般的 嚴(yán)厲和母親般的慈愛應(yīng)該表現(xiàn)在班主任的眼神中，這一點(diǎn)就是她所追求的。師，楷模也，教師 關(guān)愛教育學(xué)生，要求學(xué)生做到的自己必須首先做到，比如：要求學(xué)生不遲到，自己總是在上課 前到門口侯課，班里的臟活，累活帶頭干，從不袖手旁觀。教師在各項(xiàng)工作中都起到率先垂范 作用，才給了學(xué)生潛移默化的影響，建立了和諧的師生關(guān)系和班級(jí)氛圍。愛心，是想學(xué)生所想，不斷給學(xué)生前進(jìn)的方向和動(dòng)力。班內(nèi)無小事，處處是教育，她總 是注意去發(fā)現(xiàn)和利用一些小的契機(jī)去開

11、導(dǎo)學(xué)生，比如學(xué)期評(píng)語(yǔ)，對(duì)每一位學(xué)生，她總是力求抓 住特點(diǎn)，用殷切的話語(yǔ)給其以激勵(lì)和警醒。楊浩同學(xué)剛到她班時(shí)，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)都在 40 分左右，家長(zhǎng)都放棄了說：“ 孩子就是來養(yǎng)養(yǎng)身板，不指望她考學(xué)了。” 通過老師的不斷鼓勵(lì)和她自己的努力，兩年后的畢業(yè)成績(jī)語(yǔ)文79 分、數(shù)學(xué) 69 分，第一次看到了她的那么燦爛的笑容，聽到她那句發(fā)自肺腑的“ 老師，謝謝你?！?老師笑了。她特別重視新課改下新型師生關(guān)系的功用，有這樣一句話：“ 你不可能在一個(gè)戰(zhàn)栗的心理 上面寫上平整的文字，正如你不能在一張震動(dòng)的紙上寫出平整的文字一樣?！?只有在民主和諧、自由寬松的環(huán)境下，人的思維才能處于最活躍的狀態(tài)，各種智力和非智力的創(chuàng)新

12、因子才能發(fā)揮 其最佳水平。她一直努力做到尊重每一位學(xué)生，較好的實(shí)現(xiàn)了因材施教，在學(xué)生中有一定威信，學(xué)生也樂于接受她。今年畢業(yè)生最后一次返校時(shí)，學(xué)生楊利偉和她的媽媽一起來了，家長(zhǎng)見到 老師說： “ 劉老師，你對(duì)我們利偉真好，回家總是念叨你。孩子舍不得你，給你寫畢業(yè)留言時(shí)精品辦公文檔哭了好幾次。 ” 說著說著竟也哭了，當(dāng)時(shí)真不知說什么好，現(xiàn)在想想這就是學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)老師 表達(dá)的最真摯的感激之情。老師給學(xué)生沉甸甸的愛，學(xué)生回報(bào)給老師更深更重的愛。有容乃大，無欲則剛。憑一顆愛心做人使她在工作中力爭(zhēng)做一個(gè)能容人的人。容人使她 以學(xué)校利益、以學(xué)生利益為重，得到了大家的認(rèn)可。也取得了一定的成績(jī)，20XX 年撰

13、寫的論文小學(xué)科學(xué)探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)獲省級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng)，20XX 年獲中心校教學(xué) 標(biāo)兵和縣級(jí)骨干教師稱號(hào)，2004 、2006 、2008 分別獲縣政府嘉獎(jiǎng)。人無完人，她還有許多缺點(diǎn)需要不斷改正，比如增加耐心。與各位老師相比，很明顯存 在各方面得差距，她將以各位老師為榜樣，繼續(xù)默默耕耘，用她無私的愛深深的感染、教育每 一個(gè)孩子，用園丁的品質(zhì)、春蠶的志向、蠟燭的風(fēng)格、孺子牛的精神，為教育事業(yè)奮斗，把真 誠(chéng)的愛毫無保留的奉獻(xiàn)給她的事業(yè)，她的學(xué)生。相信只要心中有愛，有高尚的師德，只要不斷 的去學(xué)習(xí)進(jìn)取，去追求更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)，就能做到最好！長(zhǎng)埫口中心學(xué)校師德標(biāo)兵事跡材料 德為師之本 長(zhǎng)埫口小學(xué)涂利紅本人是 199

14、6 年踏上教師這個(gè)工作崗位的，驀然回首，竟有14 個(gè)年頭了，這么多年來，我始終熱愛教師這個(gè)職業(yè)。在這期間，我擔(dān)任過幾年班主任，從三年級(jí)到畢業(yè)班，工作中我沒 有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒有催人淚下的動(dòng)人故事，我只是一名平凡，普通的人民教師，今 天只能在這兒向各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師匯報(bào)我工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，以及教學(xué)過程中的內(nèi)心感受?！?德為師之本 ” 。因此，我在思想上嚴(yán)于律己，處處以身作則，關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友，時(shí)時(shí)處處為人師表。在班主任工作方面，我非常重視學(xué)生的 思想教育工作。通過班會(huì)、晨會(huì)、思想品德課及結(jié)合各科教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛祖國(guó)、愛人民、愛 學(xué)習(xí)等的思想教育。通過在思想

15、上關(guān)心學(xué)生，感情上親近學(xué)生，生活上關(guān)懷學(xué)生，師生關(guān)系特別融洽，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，營(yíng)造“ 比、學(xué)、趕、幫、超” 的良好氛圍，所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué) 風(fēng)濃，班級(jí)在各項(xiàng)評(píng)比中成績(jī)優(yōu)秀，還被評(píng)為文明班級(jí)?！?德為師之本 ” 。如果說，教育是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，那么師德是教育的光輝；如果 說教師是塑造人類靈魂的工程師，而師德就是教師的靈魂。師德是人梯，給求學(xué)的攀登者以無 窮的幫助；師德是綠葉，襯托著千萬朵桃李之花盡情地開放；師德是渡船，搭送著求學(xué)者駛向 成功的彼岸；師德是彩虹，是驛站，是理想之火，是生命之光，是教師的人格魅力，是教育的 全部生命，歸結(jié)一點(diǎn)，師德的靈魂就是愛心。愛心貫穿我們教育工

16、作的始終，我們要用愛子之心，教育每一位孩子，在課堂上我們的 每一個(gè)微笑，每一個(gè)關(guān)愛的眼神，一句信任的鼓勵(lì)，都能贏得學(xué)生的信賴，會(huì)使他們的潛能發(fā) 揮出來，使他們能充分享受到學(xué)習(xí)的樂趣，如果課堂上一味地板著面孔，動(dòng)不動(dòng)就吼，譏笑，嘲笑，他們的內(nèi)心就會(huì)充滿恐懼，厭煩，學(xué)生也就不會(huì)有好的學(xué)習(xí)情緒。因此，在教學(xué)中應(yīng)對(duì) 學(xué)生少一些批評(píng)，多一些賞識(shí)，賞識(shí)教育正是愛心的體現(xiàn)，有句話說的好“ 賞識(shí)導(dǎo)致成功，抱 怨導(dǎo)致失敗 ” 。孩子們正處于身心發(fā)展階段，在眾人面前有較強(qiáng)的自尊心，他們渴望得到認(rèn)可 和鼓勵(lì)。人無完人，金無足赤，更何況是學(xué)生呢！我們不能只看到他們的缺點(diǎn)，而忽略他們的 優(yōu)點(diǎn)，因此作為教師，首先應(yīng)該去掉

17、“ 有色眼鏡 ” ，熱忱地去發(fā)現(xiàn)他們?cè)跒槿颂幨?，學(xué)習(xí)生活 等方面所表現(xiàn)出來的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，看到優(yōu)點(diǎn)就表?yè)P(yáng)，發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)處就扶持，有了進(jìn)步就鼓勵(lì)，孩子 們?cè)谡\(chéng)摯而有恰如其分的表?yè)P(yáng)，扶持和鼓勵(lì)中會(huì)逐漸消除自卑，增強(qiáng)自信，在榮譽(yù)感與成功體 驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)自我價(jià)值，激發(fā)奮進(jìn)的動(dòng)力。上學(xué)年我班有位叫曾卓的男孩，開始我還沒有發(fā)現(xiàn)他的 成績(jī)咋樣，從他的作業(yè)完成情況我才知道他很不錯(cuò)，但是他的課上表現(xiàn)篇二：師德標(biāo)兵個(gè)人先 進(jìn)事跡材料 師德標(biāo)兵個(gè)人先進(jìn)事跡材料 李云，祁東縣金橋鎮(zhèn)二中教師，從教十九年，所帶的班級(jí)為祁東縣金橋鎮(zhèn)優(yōu)秀班集體。1999 年至 xx 年被評(píng)為 “ 祁東縣優(yōu)秀教師” ，xx 年至 xx 年連續(xù)被評(píng)為 “

18、祁東縣優(yōu)秀班主任” ，精品辦公文檔xx 年被評(píng)為 “ 祁東縣人民滿意教師” ，xx 年被評(píng)為 “ 祁東縣模范教師” ，xx 年評(píng)為 “ 祁東縣巾幗建功標(biāo)兵 ” ，20XX 年評(píng)為 “ 衡陽(yáng)市優(yōu)秀班主任” 。李云說，教師的工作不能用簡(jiǎn)單的時(shí)間和數(shù)量來衡量，教師的職業(yè)是一種良心的職業(yè)，學(xué)生占據(jù)的不只是教師的時(shí)間，還有教師的思想和靈魂。踏上了三尺講臺(tái)，就意味著踏上了艱 巨而漫長(zhǎng)的育人之路，只有用真心愛學(xué)生，才能得到學(xué)生豐厚的心靈回報(bào)，這種回報(bào)，是只有作為一名教師才能擁有到的精神財(cái)富。19 年來，她早出晚歸，嘔心瀝血，魂?duì)繅?mèng)繞，全身心地投入到黨的教育事業(yè)當(dāng)中。她時(shí)刻叮囑自己，為了這些天真無邪的學(xué)生們，

19、一定要把自己的一生完整地獻(xiàn)給教育事業(yè)，不求轟轟烈烈，但求踏踏實(shí)實(shí); 不求揚(yáng)名立萬 , 但求今生無悔！1990 年，她從湖南三師畢業(yè)，與另外兩名中師畢業(yè)生一道分配在祁東縣金橋區(qū)羅云鄉(xiāng)唐家小學(xué)。當(dāng)她們?nèi)齻€(gè)剛畢業(yè)的師范生提著行李走了十幾里山路，疲憊不堪地來到唐家小學(xué)時(shí)，都傻眼了，這是學(xué)校嗎？光禿禿的半山腰上幾間破舊不堪的土磚房。同伴中有人小聲地嘀咕：“ 這是人呆的地方嗎？” 當(dāng)時(shí)的李秋蘭還挺樂觀的，拍拍同學(xué)的肩膀說：“ 既來之，則安之。”接下來的日子更難熬，沒水喝，喝池塘里的水，沒菜吃，要走十幾里山路去買，晴天一身灰，雨天一身泥，晚上睡覺因房屋低矮潮濕而難以入眠。兩名同伴整天愁眉苦臉，無心從教。李秋

20、云則是天生的樂天派，對(duì)同伴們打趣說：“ 天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨?”那時(shí)，農(nóng)村小學(xué)老師少，李秋云便一個(gè)人包一個(gè)班。白天，她跟孩子們打成一片；夜晚，一個(gè)人在燈下備課、看書。由于李老師的課生動(dòng)有趣，課后又陪著孩子們玩游戲，孩子們都非常喜歡她，親切地叫她“ 小李姐姐 ” 。家長(zhǎng)們也很喜歡她，叫她“ 小李老師 ” 。因?yàn)楣ぷ餍枰?991 年李老師被調(diào)到金橋區(qū)金橋鄉(xiāng)朝陽(yáng)小學(xué)任教，唐家小學(xué)的學(xué)生來送她，許多孩子哭了，不少家長(zhǎng)也哭了 ? 師仍然安貧樂教。在朝陽(yáng)小學(xué)任教的幾年里，李老師所教班級(jí)語(yǔ)、數(shù)成績(jī)期期都是全鄉(xiāng)的第一名，對(duì)這個(gè)偏僻的山區(qū)小學(xué)來說，以前可是從沒有過的成績(jī)，同行們驚訝不已。

21、因工作業(yè)績(jī)突出， 1995 年下期，李秋云調(diào)入到高昌中學(xué)，現(xiàn)金橋鎮(zhèn)二中。剛進(jìn)入中學(xué)，學(xué)校便安排李老師擔(dān)任初一班主任，教初一數(shù)學(xué)。說老實(shí)話，當(dāng)時(shí)李老師心里猶豫過。因?yàn)槟悄?6 月 22日李老師的女兒降生，9 月 1 日李老師便進(jìn)入高昌中學(xué)，孩子還在襁褓中，需要照顧，加之她以前是小學(xué)老師，要教好初中，還需要大量的時(shí)間鉆研教材。李老師怕當(dāng)班主任會(huì)分散精力，更擔(dān)心班級(jí)帶不好，會(huì)影響自己在領(lǐng)導(dǎo)和同事心目中的第一印象。于是，李老師便把婆婆請(qǐng)來幫助帶孩子，她自己則一心撲在班級(jí)管理和教育教學(xué)工作上。李老師不僅關(guān)心學(xué)生的現(xiàn)在，而且關(guān)心學(xué)生的將來。xx年下期，李秋云所教的102班，有一個(gè)叫李滿亞的學(xué)生得了“ 紅斑

22、狼瘡 ” 。李老師去她家看望，眼見學(xué)生那痛苦無助的眼神，李老師心如刀割，毫不猶豫地掏出身上僅有的500 元錢給學(xué)生的媽媽?；氐綄W(xué)校后，又發(fā)動(dòng)全校師生為李滿亞捐款，使李滿亞的病得到了及時(shí)治療?！?紅斑狼瘡 ” 不能根治 , 只能控制。 xx 年，李滿亞重新返回校園 , 為了更好地照顧該學(xué)生 , 李老師騰出自己的房間讓李滿亞住 , 因?yàn)橹?, 家里實(shí)在拿不出錢。李滿亞在校就讀的兩年 , 學(xué)雜 病花了大量的錢 , 加之學(xué)生的父母年老多病 費(fèi)都是由李老師墊付的。20XX 年上期，李滿亞媽媽患脂肪癌在湘雅醫(yī)院動(dòng)手術(shù)，李滿亞自己 身體又不好，學(xué)生家里出了這么大的事，李老師既擔(dān)心李滿亞的身體，更擔(dān)心她的心理

23、，于是 天天陪伴在她的左右，開導(dǎo)她，鼓勵(lì)她，使這名學(xué)生走出了不幸的陰影，堅(jiān)強(qiáng)又樂觀。20XX 100 名的好成績(jī)考入了祁東二中。在李滿亞進(jìn)入祁東二中后，李老 年中考，李滿亞以全縣前 師仍然沒有放松對(duì)她的關(guān)心，仍然隔三差五去祁東二中看望她，給她一些零花錢和營(yíng)養(yǎng)品。為 了解決李滿亞的學(xué)雜費(fèi)問題，李老師親自去找祁東二中的校領(lǐng)導(dǎo)，幫她解決難題。每年高考前 夕，李老師還要把祁東一中，祁東二中，育賢中學(xué)三校自己曾經(jīng)教過的學(xué)生集中起來，請(qǐng)他們 吃飯，對(duì)他們進(jìn)行考前心理輔導(dǎo)，為他們加油、鼓勁。李老師認(rèn)為，教師為學(xué)生及家長(zhǎng)所做的一切，完全應(yīng)該是出于一名教師的職業(yè)責(zé)任感和 社會(huì)良知，不應(yīng)該時(shí)刻想到什么回報(bào)。如果有

24、，要的應(yīng)該是學(xué)生那一張張優(yōu)秀的成績(jī)單，是那 若干年后桃李滿天下的欣慰。在學(xué)校，領(lǐng)導(dǎo)和同事們私下地都認(rèn)為李秋云是個(gè)全能型教師、常 勝將軍。其實(shí)，她更像是一個(gè)“ 工作狂 ” 。精品辦公文檔李云老師把 “ 一切為了孩子 , 為了孩子一切 , 為了一切孩子 ” 當(dāng)作她從教的準(zhǔn)則，從不因個(gè)人私事和家庭困難耽誤學(xué)生一節(jié)課。1993 年 9 月 25 日，她父親在工作期間突然發(fā)病，吐血不止，被同事們立即送往衡陽(yáng)鐵路醫(yī)院，為了不耽誤學(xué)生的課程，李老師是在星期六上完課后 才趕去衡陽(yáng)看望父親（當(dāng)時(shí)是周六制）。但當(dāng)李老師風(fēng)塵仆仆趕到衡陽(yáng)鐵路醫(yī)院時(shí)，她父親已 經(jīng)病逝，而且遺體于星期五的晚上運(yùn)回了家里，當(dāng)李老師悲痛欲絕

25、地趕回家里時(shí)，她父親已經(jīng) 入棺了，李老師連最后一面都沒有見到。在處理完她父親的善后事情后，李老師又匆匆忙忙地 趕回了學(xué)校。由于傷心勞累過度，回到學(xué)校后李老師就病倒了。為了不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)，她還 是強(qiáng)打精神堅(jiān)持上課。李云說，在十九年如一日的默默耕耘中，她從不曾后悔和遺憾過，因?yàn)?，她體驗(yàn)過了人 生最大的幸福。每個(gè)教師節(jié)，那一封封熱情洋溢的學(xué)生來信，那一張張飽含祝福的精致卡片，就會(huì)象雪片似的從四面八方飛到她的身邊，此時(shí)她心里就會(huì)綴滿了驕傲與自豪，感覺自己是特 別幸福的人了 ? 高中師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料我是一名普通的高中教師，教育戰(zhàn)線上的平凡一員。自20XX 年 6 月從大學(xué)中文系畢業(yè)至今，我一直擔(dān)任

26、班主任和語(yǔ)文科任工作。從教八年來，杏壇春秋，書寫了我教書育人的喜怒 哀樂；講臺(tái)歲月，浸透著我不懈追求的摯愛深情。我深深地愛著自己所從事的神圣事業(yè)，我把 自己的愛與責(zé)任，把自己的滿腔熱情都傾注在了教育事業(yè)上。以身作則，率先垂范 具有良好的師德，是每一個(gè)教師必備的素質(zhì)。而良好的師德形象，則體現(xiàn)在教育教學(xué)的 點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中，體現(xiàn)在教師課堂內(nèi)外的一言一行之中。為樹立良好的師德形象，我時(shí)時(shí)處處注 意做到用自己的實(shí)際行動(dòng)，給同學(xué)們樹立一個(gè)良好的榜樣?！?，作為一名語(yǔ)文老師，要想教育同學(xué)們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，人們常說 “ 打鐵還得自身硬 提高自我的語(yǔ)文素養(yǎng)，我要求自己首先要做到嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、勤奮主動(dòng)。多年來我一直

27、堅(jiān)持做到如 下幾點(diǎn)：一是要求學(xué)生寫好字，自己必須要有一手拿得出的好字。為此我不間斷的練習(xí)書法，堅(jiān)持幾年下來，我自己的字越寫越好。不僅如此，我把自己的練字計(jì)劃、練字效果也不時(shí)地告 知同學(xué)們，讓同學(xué)們監(jiān)督我，也給他們起到一個(gè)示范作用。我要求學(xué)生做作業(yè)一定要把自己的 字寫好，我也告誡自己一定要在黑板上寫好字，為此目的，我天天堅(jiān)持，在黑板上不寫則已，要寫哪怕一個(gè)字，也要寫得工整美觀。二是要求學(xué)生多讀書。為此，我先把自己在高中、大學(xué) 讀書時(shí)所寫的讀書筆記、讀書心得等展示給同學(xué)們，讓他們?cè)谝黄@嘆聲中開始自己的讀書之 旅。然后我也會(huì)告訴同學(xué)我的讀書計(jì)劃，我近期又讀了什么書，有什么體會(huì)，等等；同時(shí)也在 合適

28、的時(shí)間搞一個(gè)“ 讀書匯報(bào) ” ，讓同學(xué)們展示自己的讀書成果，寫讀書心得、交流讀書筆記 等。幾年來我堅(jiān)持這一做法，同學(xué)們的反映良好，他們表示自己的視野開闊了，知識(shí)豐富了，寫作文也不發(fā)愁了，人生目標(biāo)更明確了，人生態(tài)度更積極了，為人處世也多了方法技巧。他們同時(shí)還說是抱著“ 超越老師 ” 的想法去做的。這正是我所期待的效果。三是堅(jiān)持寫“ 下水作文 ” 。光說不練是假把式。我要求學(xué)生寫作文，不僅僅是交給同學(xué)們寫方法和技巧就行了，我自己也 堅(jiān)持寫 “ 下水作文 ” 。這樣做，有效地提高了同學(xué)們的寫作熱情，也間接傳授了學(xué)生寫作文的“ 實(shí)戰(zhàn) ” 技巧，一舉多得。作為班主任，我也注意時(shí)刻在點(diǎn)滴之中對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育

29、。剛接到新的班級(jí)，同學(xué)們的行 為沒有一定的約束，班級(jí)常常出現(xiàn)臟亂差的現(xiàn)象，慘不忍睹。為扭轉(zhuǎn)這一局面，我一方面正面 說明一些事情該如何去做，另一方面還要親自做示范，讓學(xué)生更加直觀地了解該怎么做。不僅 如此，還要不斷提醒、不斷示范，才能讓同學(xué)們真正形成良好的行為習(xí)慣。例如夏天班里有很“ 我打掃衛(wèi) 多礦泉水瓶子，在教室里地板上滾來滾去，竟然沒有人去撿！問值日生，值日生說 生的時(shí)候，還沒有人扔” ，理由冠冕堂皇，無懈可擊。怎么辦呢？我什么話也不說，進(jìn)教室彎 腰，到同學(xué)們的位置上去撿瓶子，而且不讓他們幫忙。我自己撿了瓶子之后，在教室的一個(gè)角 落里整齊地放好。第二天，教室里還有瓶子，但是已經(jīng)少多了，我還是

30、不說話，彎腰撿瓶子。第三天，我進(jìn)教室宣布：老師已經(jīng)做了示范了，希望精品辦公文檔大家照著老師的去做！這招十分有效，瓶子事件就這樣處理結(jié)束。我的結(jié)論是一個(gè)教育 真理：身教重于言教。還有早上學(xué)生遲到現(xiàn)象。早上，無論是冬天還是夏天，學(xué)生似乎都習(xí)慣 了遲到。為改變這一不良的行為，我先正面引導(dǎo)“ 一日之計(jì)在于晨” ，然后提出要求早到，之 后我面對(duì)同學(xué)保證：請(qǐng)向我學(xué)習(xí)！為此，我天天早上 5 ：30 起床，在 6： 00 之前站在班門口。這一行為從我做班主任的第一天起，沒有改變過（請(qǐng)假除外）。同學(xué)們看到我的做法，都很快 改正了自己的行為。因此，我認(rèn)為，良好的師德存在于老師的內(nèi)心，是看不見的，但正確的、率先垂范

31、的做法卻是學(xué)生能夠看得見的，這正是師德的最佳表現(xiàn)。改革教法，創(chuàng)新學(xué)法 作為一名教師，尤其是作為一名語(yǔ)文教師，在教學(xué)方法方面必須要有自己的獨(dú)特之處，否則很快就會(huì)被學(xué)生所厭棄。這是我從事語(yǔ)文教學(xué)八年來領(lǐng)悟到的一個(gè)很重要的道理。從提出“ 素質(zhì)教育 ” 這個(gè)名詞的那天起，就不斷地有教育專家、教學(xué)名家等到全國(guó)各地去推廣先進(jìn)的 教學(xué)理念、成功的教學(xué)方法，而語(yǔ)文教學(xué)總是沖在教學(xué)改革的前線，幾乎每次改革都是把語(yǔ)文 課堂作為前沿陣地的。而這些教學(xué)理念和方法是否真正適合每一位教師，那就另當(dāng)別論了。八 年來，每次語(yǔ)文教學(xué)改革，我都認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極探索，也從中學(xué)到了很多很好的教學(xué)方法，豐 富了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我在學(xué)習(xí)積累

32、實(shí)踐的基礎(chǔ)上，逐漸形成了自己的一套語(yǔ)文教學(xué)方法，總結(jié) 起來是八個(gè)字 “ 高效課堂、高效自習(xí)” 。高效課堂是目前正在推廣的教學(xué)法，要求老師在抓好 課堂的每一分鐘，提高教學(xué)效率。而“ 高效自習(xí) ” 則很少有人提及，實(shí)際上，“ 高效自習(xí) ” 是高 效課堂的一個(gè)必要和有益的補(bǔ)充。當(dāng)我意識(shí)到這一點(diǎn)時(shí)，我就注意在自己的教學(xué)過程中，把提 高自習(xí)課的效率作為重要的教學(xué)內(nèi)容。自習(xí)雖然是交給學(xué)生的，但老師一定要對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要 的指導(dǎo)，以便于學(xué)生行成良好的自學(xué)習(xí)慣，從而提高學(xué)習(xí)效率，有效鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，從而促進(jìn)自身知識(shí)和能力的提高。實(shí)踐證明，步。與此同時(shí)，我十分關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的“ 高效課堂 ” 加“ 高效自習(xí) ”

33、更加有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)“ 過程與方法 ” 。這本是新課程改革的一個(gè)重點(diǎn)，而我則把它作為自己在教學(xué)上的一個(gè)突破點(diǎn)。傳統(tǒng)的教學(xué)不注重對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和方法的關(guān)注，而現(xiàn)在則是要改變這一做法。為此我不斷學(xué)習(xí)，積極總結(jié)，把一些好的行之有效的方法介紹給同學(xué)們，有的甚至通過訓(xùn)練加以鞏固，以便于學(xué)生掌握這些方法。例如我總結(jié)了語(yǔ)文文言文背誦的十四種方法，讓同學(xué)們根據(jù)自身的特點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)；同時(shí)我鄭重地推薦了“ 重復(fù)法 ” 和“ 方言法” 及“ 快讀法 ” ，甚至當(dāng)堂訓(xùn)練。經(jīng)過我的努力，學(xué)生學(xué)習(xí)起來更加輕松，也更加有趣，大大提高了教學(xué)效率。這些在學(xué)法方面的創(chuàng)新不僅僅是我自己，我還鼓勵(lì)學(xué)生在自己的學(xué)習(xí)過程中不斷總結(jié)提煉

34、出新奇的方法，以便向全班推廣。經(jīng)過對(duì)學(xué)生“ 找方法 ” 的提倡，學(xué)生的學(xué)習(xí)更加具有積極主動(dòng)性，把“ 學(xué)法 ” 也當(dāng)作了自身積累知識(shí)、提高能力的目標(biāo)之一。這也正是我想看到的。在此我也體會(huì)到了，“ 學(xué)法 ” 的創(chuàng)新，不僅僅是老師的事情，更重要的是調(diào)動(dòng)集體智慧， “ 放手發(fā)動(dòng)群眾 ” ，只有這樣，才能讓“ 學(xué)法 ” 更優(yōu)更有效。以“ 嚴(yán)” 治班，以 “ 愛” 育人古人說 “ 師嚴(yán)而后道尊 ” ，也說 “ 仁者愛人 ” ?？梢?“ 嚴(yán)” 與“ 愛” 是育人成才的重要原則。在班級(jí)管理方面，我做到“ 嚴(yán)” 與“ 愛” 并行，起到了很好的效果。首先是以 “ 嚴(yán) ” 治班。剛開始擔(dān)任班主任的時(shí)候，我遇到了很多

35、班級(jí)管理上的問題經(jīng)過向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請(qǐng)教及自身的反思摸索，我找到了管理班級(jí)的有效方法。首先是制定“ 班法 ” ，即通過民主集中形成班規(guī)。在這個(gè)“ 班法 ” 中，詳細(xì)規(guī)定了學(xué)生違規(guī)及守紀(jì)兩方面的處罰及獎(jiǎng)勵(lì)辦法，根據(jù)情節(jié)行為的不同程度制定考核分?jǐn)?shù)；同時(shí)規(guī)定如何執(zhí)行這一“ 班法 ” ，什么機(jī)構(gòu)監(jiān)督。制定之后用一到兩周的時(shí)間“ 試行 ” ，沒有問題了則開始正式執(zhí)行。然后是執(zhí)行“ 班法 ” 。在我的班級(jí)里有一名特殊的班干部名曰“ 考紀(jì)委員 ” ，一般由全班同學(xué)選出最負(fù)責(zé)、最守紀(jì)、最值得信任的人來?yè)?dān)任（不能由班長(zhǎng)兼任）。各位委員將考核情況（如學(xué)習(xí)委員統(tǒng)計(jì)的交作業(yè)情況、紀(jì)律委員統(tǒng)計(jì)的遲到請(qǐng)假情況、衛(wèi)生委員統(tǒng)

36、計(jì)的打掃衛(wèi)生情況等）報(bào)告考紀(jì)委員，考紀(jì)委員將每位同學(xué)每天的表現(xiàn)情況匯總以分?jǐn)?shù)形式寫入個(gè)人情況表，每周公布，每月評(píng)比，作為排座位、評(píng)優(yōu)評(píng)先及學(xué)期末綜合評(píng)定等的重要依據(jù)。然后是執(zhí)法“ 監(jiān)督 ” 。為防止出現(xiàn) “ 執(zhí)法不嚴(yán)” 的情況，給予全班同學(xué)以“ 彈劾 ” 特權(quán)，由團(tuán)委作為“ 仲裁委員會(huì) ” ，對(duì)考核情況進(jìn)行公平、精品辦公文檔公正、公開的評(píng)判。最后是考核結(jié)果處理。我的做法是嚴(yán)格處理表現(xiàn)不佳的同學(xué)，以儆效尤；同時(shí)用精神和物質(zhì)雙重鼓勵(lì)來表彰先進(jìn)。此法一出，天下太平。班級(jí)常規(guī)工作井井有條，整個(gè) 班風(fēng)、學(xué)風(fēng)煥然一新。其次是以 “ 愛 ” 育人。因?yàn)閷W(xué)生是活生生的人，所以，單純的“ 班法 ” 實(shí)際上并不能解決所 有問題。例如同是遲到的學(xué)生，你并不知道他們?yōu)槭裁催t到，但在班級(jí)考核上都反映為“ 扣 1“ 我就是遲到了，你 分” ，長(zhǎng)此以往，也許會(huì)挫傷有些同學(xué)的