五年級(jí)人教版春季學(xué)期語文期末考試輔導(dǎo)檢測(cè)題

1、 PAGE 頁碼 7 / NUMPAGES 總頁數(shù) 7五年級(jí)人教版春季學(xué)期語文期末考試輔導(dǎo)檢測(cè)題姓名：_ 班級(jí)：_ 滿分：(100分) 考試時(shí)間：(90分鐘)題序一二三四五六七八九十總分得分一、 看拼音寫詞語sh y ji chng ji r lin ji zho j d chn shng y d y xin shn yn nu din l cho xi 二、 給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“”。1前面有一個(gè)酒店，挑（tio tio）著一面招旗在門前。2那大蟲咆（po bo）哮，性發(fā)起來。3大蟲吼一聲，卻似半天里起個(gè)霹（p p）靂。4武松踉踉蹌（qing cng）蹌，直奔過亂樹林來。三、 比一比，

2、組成詞語。搏（_） 哀（_） 寇（_） 械（_） 博（_） 衰（_） 冠（_） 誡（_） 四、 把下列詞語補(bǔ)充完整。夜（_）降（_） 心（_）神（_） 成（_）結(jié)（_）（_）（_）細(xì)雨 應(yīng)接（_） （_）面面（_）（_）五、 選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填在下面句子的括號(hào)里。 只要就 盡管還是 因?yàn)樗裕?）_時(shí)間是組成生命的材料，_我們不能浪費(fèi)時(shí)間。 （2）_雙腳一點(diǎn)，輕輕躍起，_能離開地面飛向空中。 （3）_小明今天生病了,_他還是來上學(xué)了。六、 按要求修改句子。1.這對(duì)了不起的父與子，真令人敬佩。 （改為反問句） _2.為了把祖國(guó)建設(shè)得更強(qiáng)盛，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)。 （改為反問句） _ 3.沒有什么別的

3、話比這句最簡(jiǎn)單的話更能表達(dá)我此時(shí)的全部感情。 （改為反問句） _4.現(xiàn)在臺(tái)灣“光復(fù)”了，我們不可能不講國(guó)語。 （改為肯定句） _5.這是很強(qiáng)烈的民族精神，很濃厚的愛國(guó)情意。 （改為反問句） _6.通往廣場(chǎng)的路不只有一條！ （改為反問句） _七、 根據(jù)課文內(nèi)容填空1山居秋暝一詩中，屬于靜態(tài)描寫的句子是_，屬于動(dòng)態(tài)描寫的句子是_ 、 _ 、_ 。請(qǐng)你就某一場(chǎng)景進(jìn)行動(dòng)態(tài)描寫：_。2關(guān)于“讀書”，蘇軾說：_，_。（填詩句）曾國(guó)藩說：有恒者_(dá)。 3我們可以借助資料了解_，從而更深入地理解課文蘊(yùn)含的_，如了解了南宋統(tǒng)治者偏安一隅的歷史背景，就能體會(huì)陸游“_”的傷痛和林升“_”的憤慨。（填詩句）八、 閱讀短

4、文，回答問題。 老師的教誨小學(xué)的學(xué)習(xí)生活給我留下了許許多多美好的回憶。我忘不了那美麗的校園；忘不了那情投意合的同學(xué)；更忘不了鄭老師對(duì)我的教誨。記得有一段時(shí)間，由于我連續(xù)幾次考出好的成績(jī)，受到老師和同學(xué)的稱贊，有些飄飄然了，產(chǎn)生了驕傲的情緒。于是，我上課為專心了，作業(yè)也馬虎了。有一次 上活動(dòng)課時(shí) 我們正玩著拐腳捉人的游戲 鄭老師忽然把我叫到她跟前 領(lǐng)我到操場(chǎng)邊坐下 “怎么，最近是不是有些自滿啦？”鄭老師親切地問我。我慚愧地低下了頭，臉上滾燙滾燙的，心里想：這下完了，肯定要被鄭老師批評(píng)一頓了。誰知道鄭老師不但沒有批評(píng)我，反而親切地給我講起了“龜兔賽跑”的故事。她還教導(dǎo)我說：“智慧是寶石，如果用謙虛

5、鑲邊，就會(huì)更加燦爛奪目。中國(guó)有句古話：滿招損，謙受益，要記住這句話。不要忘記兔子是怎么輸給烏龜?shù)难?！”聽了老師語重心長(zhǎng)的話語，我說：“老師，您的教誨，我終生難忘?！贝撕?，“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”的道理永遠(yuǎn)銘刻在我心中。1在文中找出下列詞語的近義詞或反義詞。 “教誨”的近義詞是（_） ，“驕傲”的反義詞是（_） 。2用波浪線在文中劃出一個(gè)排比句。3給文中第三自然段中沒有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。4寫出文中第二自然段的段落大意。_5與第一自然中“更忘不了鄭老師對(duì)我的教誨”相照應(yīng)的句子是哪一句？請(qǐng)用“”在文中畫出。6為什么我終生難忘老師的教誨？_九、 課內(nèi)閱讀。原來姑娘是天上王母娘娘的外孫女

6、，織得一手好彩錦，名字叫織女。天天早晨和傍晚，王母娘娘拿她織的彩錦裝飾天空，那就是燦爛的云霞，什么東西也沒它美麗。王母娘娘需要的彩錦多，就叫織女成天成夜地織，一會(huì)兒也不許休息。織女身子老在機(jī)房里，手老在梭子上，勞累不用說，自由也沒有了，等于關(guān)在監(jiān)獄里，實(shí)在難受。她常常想，人人說天上好，天上好，天上有什么好呢?沒有自由，又看不見什么。她總想離開天上，到人間去，哪怕是一天半天呢，也可以見識(shí)見識(shí)人間的景物。1文中畫線句子運(yùn)用了_的描寫方法，表現(xiàn)了織女_。2“織女身子老在機(jī)房里”中的“老”與下列哪個(gè)句子中的“老”意思一樣（ ）A我們要學(xué)會(huì)尊老愛幼。B這孩子老生病。C老吾老，以及人之老。3天上仙境，往往

7、是人們向往的地方，可織女卻常常想離開，為什么？ _4織女想見識(shí)見識(shí)人間的景物，你能給她介紹介紹嗎？ _十、 習(xí)作你身邊形形色色的人中，誰給你留下深刻印象？他又有怎樣的特點(diǎn)呢？寫一篇關(guān)于他的作文，將他的特點(diǎn)告訴大家。要求：結(jié)合主題，題目自擬?？梢灾苯用枋?，也可以通過具體時(shí)間展現(xiàn)人物特點(diǎn)。不可惡意攻擊他人。字跡工整，語句通順，不得少于400字。_答案1、示意 家常 假如 聯(lián)結(jié) 召集 大臣 商議 抵御 獻(xiàn)身 允諾 典禮 抄寫2、tio po p qing3、搏擊 哀傷 賊寇 機(jī)械 博大 衰弱 皇冠 告誡 4、幕 臨 曠 怡 群 隊(duì) 蒙 蒙 不 暇 相 覷 5、（1）因?yàn)椋?所以 （2）只要； 就 （

8、3）盡管； 還是6、這對(duì)了不起的父與子，難道不令人敬佩嗎？ 為了把祖國(guó)建設(shè)得更強(qiáng)盛，難道我們不應(yīng)該努力學(xué)習(xí)嗎？ 難道有什么別的話比這句最簡(jiǎn)單的話更能表達(dá)我此時(shí)的全部感情嗎？ 現(xiàn)在臺(tái)灣“光復(fù)”了，我們講國(guó)語。 難道這不是很強(qiáng)烈的民族精神，很濃厚的愛國(guó)情意嗎？ 難道通往廣場(chǎng)的路只有一條嗎？7、明月松間照 清泉石上流 竹喧歸浣女 蓮動(dòng)下漁舟 這滿園的春色哪里能關(guān)得住啊，你瞧，不就有一枝紅杏已經(jīng)悄悄地探頭出墻了嗎？ 舊書不厭百回讀 熟讀精思子自知 無不成之事 寫作背景 情感 但悲不見九州同 直把杭州作汴州8、1教導(dǎo) 虛心 2我忘不了那美麗的校園；忘不了那情投意合的同學(xué)；更忘不了鄭老師對(duì)我的教誨。3，

9、， ， 。4總寫了我的驕傲及帶來的后果。5“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”的道理永遠(yuǎn)銘刻在我心中。6因?yàn)槔蠋煹慕虒?dǎo)像燈塔，指引著我前進(jìn)的道路，使我終生受益！9、1 心理描寫 對(duì)人間的向往 2B3一是天上沒有自由，工作勞累；二是織女想見識(shí)見識(shí)人間的景物。4人間有許多美景，綠油油的田野，巍峨的大山，奔流不息的大江大河等。10、范文：清潔工在繁華的街上，在我上學(xué)的路上，我總能見到一個(gè)熟悉的身影，你們猜她是誰呢？那就是一位女清潔工。她有一頭烏黑的頭發(fā)，頭上戴著一頂草帽，身上穿著一件黃白相間的工作服。手上戴著一雙黑乎乎的手套，每天上學(xué)我都見她手里拿著掃把，不停地掃著，她把路旁掃得干干靜靜，就連灰塵也不剩一點(diǎn)兒。到了晚上7點(diǎn)鐘，賣菜的人都收攤回家了?？墒乔鍧嵐み€在菜市場(chǎng)掃地，她似乎是不掃干凈，決不回家，她的這種執(zhí)著的精神非常值得我們學(xué)習(xí)。有一次，我去補(bǔ)課，在路上又遇見了這位清潔工。當(dāng)時(shí)路旁有個(gè)溝被垃圾堵塞了，正散發(fā)著臭味，路旁的人都繞道走，也沒有人去清理這條溝。可是過了不久，這位清潔