《怎樣寫開題報(bào)告》教學(xué)課件

1、怎樣寫開題報(bào)告第1頁(yè)，共37頁(yè)。一、開題報(bào)告的功能 1.什么是開題報(bào)告 開題報(bào)告，就是當(dāng)論文選題方向確定之后，在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上撰寫的選題計(jì)劃。它主要說明這個(gè)選題應(yīng)該進(jìn)行研究，自己有條件進(jìn)行研究以及準(zhǔn)備如何開展研究等問題，也可以說是對(duì)選題的論證和設(shè)計(jì)。總之，它是科研準(zhǔn)備工作的第一項(xiàng)綜合性工作，是提高選題質(zhì)量、保證論文質(zhì)量、提升論文水平的重要環(huán)節(jié)。第2頁(yè)，共37頁(yè)。 2.開題報(bào)告的功能 寫開題報(bào)告的目的，是要請(qǐng)老師和專家?guī)臀覀兣袛嘁幌拢哼@個(gè)問題有沒有研究?jī)r(jià)值、這個(gè)研究方法有沒有可能奏效、這個(gè)論證邏輯有沒有明顯缺陷。 通過開題報(bào)告，一方面可以發(fā)揮校內(nèi)同行教師集體指導(dǎo)研究生的作用，同時(shí)也使研究者得到

2、一次實(shí)際鍛煉。 開題報(bào)告是研究工作的先導(dǎo)，也是研究報(bào)告的寫作預(yù)演。它有利于加強(qiáng)研究工作的計(jì)劃性，確保研究的正確方向 ，提升研究的價(jià)值與質(zhì)量。 第3頁(yè)，共37頁(yè)。二、開題報(bào)告撰寫的前期工作 1.大量閱讀文獻(xiàn)資料，了解別人在這一領(lǐng)域研究的基本情況。研究工作最根本的特點(diǎn)就是要有創(chuàng)造性，熟悉了別人在這方面的研究情況，我們才不會(huì)在別人已經(jīng)研究很多、很成熟的情況下，重復(fù)別人走過的路，而會(huì)站在別人研究的基礎(chǔ)上，從事更高層次、更有價(jià)值的東西去研究。 2.掌握與課題相關(guān)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，理論基礎(chǔ)扎實(shí)，研究工作才能有一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，否則，沒有理論基礎(chǔ)，你就很難研究深入進(jìn)去，很難有真正的創(chuàng)造。 3.注意反思自己的教育

3、教學(xué)實(shí)踐，通過理論概括，讓經(jīng)驗(yàn)得以上升，形成自己的研究話題。離開自己的教學(xué)實(shí)踐，不可能產(chǎn)生有價(jià)值的研究。 4.多與同學(xué)或同伴交流，在思維碰撞中不斷產(chǎn)生新的設(shè)想與思路，修正或形成新話題。第4頁(yè)，共37頁(yè)。三、開題報(bào)告的基本結(jié)構(gòu) 1.設(shè)計(jì)開題報(bào)告本身就是一個(gè)相對(duì)完整的研究過程，要有問題意識(shí)，要從問題出發(fā)，回答一系列是什么？為什么？怎么做？ 2.開題報(bào)告的一般結(jié)構(gòu) 簡(jiǎn)述 研究限制 研究動(dòng)機(jī)與問題界定 研究進(jìn)度 研究目的與意義 預(yù)期研究結(jié)果 綜述（文獻(xiàn)研究） 論文結(jié)構(gòu)說明 研究方法與手段 參考文獻(xiàn) 第5頁(yè)，共37頁(yè)。四、課題報(bào)告各部分寫作之一：標(biāo)題1.優(yōu)秀標(biāo)題的特點(diǎn)簡(jiǎn)短、明晰、吸引人的； 用詞準(zhǔn)確、易

4、讀、規(guī)范； 準(zhǔn)確反映問題的核心與精髓 包含你將如何研究、探索與解決問題 盡量不使用副標(biāo)題 第6頁(yè)，共37頁(yè)。2.優(yōu)秀標(biāo)題解析網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)行為養(yǎng)成的行動(dòng)研究中學(xué)男女生寫作行為的比較研究現(xiàn)代語(yǔ)文教學(xué)模式的創(chuàng)新與應(yīng)用語(yǔ)文分層教學(xué)的現(xiàn)實(shí)困境與破解策略論中學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)兩極分化的原因及對(duì)策中學(xué)語(yǔ)文形成性練習(xí)設(shè)計(jì)學(xué)科互動(dòng)的語(yǔ)文閱讀教學(xué)校園文化與語(yǔ)文校本教材建設(shè)流行語(yǔ)與語(yǔ)文情趣教學(xué)第7頁(yè)，共37頁(yè)。五、課題報(bào)告各部分寫作之二：概況 1.概述 概述要求以最簡(jiǎn)潔的文字（通常在200字以內(nèi)），概括地介紹你將研究的問題及其意義、解決問題的方法及其有效性、預(yù)期的結(jié)果與影響。 強(qiáng)調(diào)問題對(duì)社會(huì)、學(xué)科乃至國(guó)家的價(jià)

5、值和重要性； 表明研究在領(lǐng)域內(nèi)是原創(chuàng)的或獨(dú)特的； 解釋說明你將如何有效地解決這個(gè)問題并達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。 2.目的與宗旨 清晰地闡明你的研究的目標(biāo)與宗旨： 你的研究如何增進(jìn)人們?cè)谶@個(gè)領(lǐng)域的知識(shí) 研究的目標(biāo)與宗旨 你計(jì)劃怎么去做 預(yù)期的結(jié)果是怎樣的 第8頁(yè)，共37頁(yè)。六、課題報(bào)告各部分寫作之三：綜述文獻(xiàn)綜述 一般性地描述和概括國(guó)內(nèi)外研究歷史和現(xiàn)狀。即國(guó)內(nèi)外在這方面已作了哪些研究？國(guó)內(nèi)外在這方面已有哪些研究成果？ 列出和介紹相關(guān)研究的代表性專著、論文、資料等。 對(duì)已有研究評(píng)述，包括已有研究中哪些值得借鑒，還存在哪些問題？ 本研究將有哪些重點(diǎn)突破？第9頁(yè)，共37頁(yè)。七、課題報(bào)告各部分寫作之四：意義與價(jià)

6、值意義與價(jià)值 解釋你的研究對(duì)于領(lǐng)域、學(xué)科以及國(guó)家和社會(huì)的價(jià)值與意義 用事實(shí)有力地說明你的研究對(duì)于教育理論與教育實(shí)踐價(jià)值和意義 說明為什么你的研究將有助于實(shí)現(xiàn)和強(qiáng)調(diào)這些意義和價(jià)值 解釋說明你的研究的原創(chuàng)性與創(chuàng)新性 描述你的研究將產(chǎn)出的新知識(shí)、新方法或者新技術(shù) 回答“你為什么要做這個(gè)”以及“做了會(huì)怎么樣”之類的問題。第10頁(yè)，共37頁(yè)。八、課題報(bào)告各部分寫作之五：技術(shù)路線與方法1.技術(shù)路線 關(guān)于技術(shù)路線，不同的學(xué)者就有不同的看法，我們認(rèn)為技術(shù)路線是指進(jìn)行研究的具體程序的操作步驟,應(yīng)盡可能詳盡.每一步驟的關(guān)鍵點(diǎn)要闡述清楚并具有可操作性.如有可能,可以使用流程圖或示意圖加以說明,以達(dá)到一目了然的效果。

7、簡(jiǎn)單地說，技術(shù)路線就是研究的思路，下面我們展示幾幅典型的技術(shù)路線圖。第11頁(yè)，共37頁(yè)。第12頁(yè)，共37頁(yè)。第13頁(yè)，共37頁(yè)。2.研究方法 選定研究方法較先進(jìn)，針對(duì)性強(qiáng)，但只要簡(jiǎn)單列舉，不必詳細(xì)展開。 常見的研究方法有：歷史研究法、觀察法、實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法、描述研究法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法、系統(tǒng)科學(xué)方法、定量與定性分析法第14頁(yè)，共37頁(yè)。研究方法1：歷史研究法歷史研究法，又可稱為文獻(xiàn)研究法，就是以過去為中心的探究，它通過對(duì)已存在資料的深入研究，尋找事實(shí)，然后歷史意義這些信息去描述、分析和解釋過去的過程，同時(shí)揭示當(dāng)前關(guān)注的一些問題，或?qū)ξ磥磉M(jìn)行預(yù)測(cè)。歷史研究的記錄一般有兩個(gè)方面，一是書面記錄

8、，如書籍、報(bào)紙、期刊、日記、信件、文稿、會(huì)議記錄等等；二是遺跡、遺跡或遺骸。第15頁(yè)，共37頁(yè)。研究方法2：觀察法 觀察法就是以感官活動(dòng)為先決條件，與積極的思維相結(jié)合，在不干涉對(duì)象自然狀態(tài)的前提下，系統(tǒng)地運(yùn)用感官對(duì)客觀事物進(jìn)行感知、考察和描述的一種研究方法。當(dāng)觀察的事物超越了人的感官，可能就需要儀器的幫助了，這些儀器就是人們發(fā)明出來，作為我們感官的延伸用于我們的觀察。有時(shí)感官錯(cuò)覺會(huì)欺騙我們的心智，這時(shí)也需要較為精密的設(shè)備來彌補(bǔ)我們感官的天然不足。 第16頁(yè)，共37頁(yè)。研究方法3：實(shí)驗(yàn)法 實(shí)驗(yàn)法又稱實(shí)證研究法，即利用儀器、設(shè)備等等人為的方式控制或干預(yù)研究對(duì)象，用有限的工具無限逼近無限的客觀世界，

9、以期獲得科學(xué)性事實(shí)，進(jìn)而研究客觀事物規(guī)律。 要嚴(yán)格控制那些影響因素，要將無關(guān)因子嚴(yán)格地排除，從而保證實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是調(diào)控有限影響因素的后果。 實(shí)驗(yàn)法必須采用可操作的實(shí)驗(yàn)方法，還要考慮設(shè)計(jì)的方法是否能夠重復(fù)，因?yàn)橹貜?fù)實(shí)驗(yàn)往往是檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)研究結(jié)果的有效方法。如果嚴(yán)格地用某人設(shè)計(jì)的方法重復(fù)實(shí)驗(yàn)，而不能夠得出結(jié)論的話，至少可以證明這個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)論還不是結(jié)論，還有待進(jìn)一步的驗(yàn)證。第17頁(yè)，共37頁(yè)。研究方法4：調(diào)查法調(diào)查研究是科學(xué)研究中最常用的方法之一，在描述性、解釋性和探索性的研究中都可以運(yùn)用調(diào)查研究的方法。它一般通過抽樣的基本步驟，多以個(gè)體為分析單位，通過問卷、座談、訪談等方法了解調(diào)查對(duì)象的有關(guān)咨詢，加以分

10、析來開展研究。它經(jīng)常使用個(gè)案研究法和功能分析法。調(diào)查研究是收集第一手?jǐn)?shù)據(jù)用以描述一個(gè)難以直接觀察的大總體的最佳方法。精心設(shè)計(jì)的概率抽樣可以提供一個(gè)能夠反映總體的樣本；精心設(shè)計(jì)師的標(biāo)準(zhǔn)問卷可以從不同的研究對(duì)象那里獲得具有同樣形式的數(shù)據(jù)。調(diào)查研究方法還特別適用于對(duì)一個(gè)大總體的態(tài)度與傾向的研究，比如民意測(cè)驗(yàn)、教學(xué)測(cè)評(píng)。只要是科學(xué)的抽樣，就可以通過局部有效地反映總體的情況，真實(shí)事半功倍！當(dāng)然，調(diào)查研究也可以利用他人收集的調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，即所謂的二手資料分析的方法。對(duì)于學(xué)生以及缺少經(jīng)費(fèi)的人們，這種方法特別合適。第18頁(yè)，共37頁(yè)。研究方法5：描述研究法 描述現(xiàn)在所存在的現(xiàn)象、事實(shí)、問題以改進(jìn)現(xiàn)況，規(guī)劃

11、未來。描述研究包含了前面提到的調(diào)查研究，即：調(diào)查研究法、問卷調(diào)查法、訪問研究法、觀察研究法、敘事研究等。因此，它不是一種具體的研究方法。第19頁(yè)，共37頁(yè)。研究方法6：經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法 經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法是通過對(duì)實(shí)踐活動(dòng)中的具體情況，進(jìn)行歸納與分析，使之系統(tǒng)化、理論化，上升為經(jīng)驗(yàn)的一種方法。總結(jié)推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)是人類歷史上長(zhǎng)期運(yùn)用的較為行之有效的領(lǐng)導(dǎo)方法之一。第20頁(yè)，共37頁(yè)。研究方法7：系統(tǒng)科學(xué)方法 以上方法均可視之為經(jīng)驗(yàn)方法，此外，科學(xué)研究中還有一種重要的方法，就是以系統(tǒng)論方法、控制論方法和信息論方法為核心的系統(tǒng)科學(xué)方法，它適用于科學(xué)認(rèn)識(shí)的各個(gè)階段。第21頁(yè)，共37頁(yè)。研究方法8：定量與定性分析法 從總體

12、上說，任何科學(xué)研究無外乎采用兩種方法，不是定量，就是定性。 定量分析法就是對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行數(shù)量方面的分析。通過定量分析法可以使人們對(duì)研究對(duì)象的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步精確化，以便更加科學(xué)地揭示規(guī)律，把握本質(zhì)，理清關(guān)系，預(yù)測(cè)事物的發(fā)展趨勢(shì)。 定性分析法就是對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行“質(zhì)”的方面的分析。具體地說是運(yùn)用歸納和演繹、分析與綜合以及抽象與概括等方法，對(duì)獲得的各種材料進(jìn)行思維加工，從而能去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里，達(dá)到認(rèn)識(shí)事物本質(zhì)、揭示內(nèi)在規(guī)律。第22頁(yè)，共37頁(yè)。九、課題報(bào)告各部分寫作之六：預(yù)期結(jié)果與成果1.研究預(yù)期或產(chǎn)生的結(jié)果 在人類理解或知識(shí)上的推進(jìn) 一種新技術(shù)、新產(chǎn)品 一個(gè)新的系統(tǒng)或者方法 一個(gè)有

13、價(jià)值的教育結(jié)果 (說明其價(jià)值) 對(duì)國(guó)家創(chuàng)新或?qū)W科領(lǐng)域的貢獻(xiàn) 2 .研究預(yù)期成果形式軟件、案例、系統(tǒng)、論文、工具、模式等等 第23頁(yè)，共37頁(yè)。十、課題報(bào)告各部分寫作之七：基本內(nèi)容、結(jié)構(gòu)框架、突破的難點(diǎn) 研究的基本內(nèi)容是開題報(bào)告的重點(diǎn)，需要特別精細(xì)安排。研究?jī)?nèi)容包括研究中發(fā)現(xiàn)并需要解決的重點(diǎn)問題，可以通過研究框架來顯示。研究中需要突破的難點(diǎn)，是研究過程中所遇到的一些暫時(shí)無法解決而又必須解決的問題，在開題報(bào)告中對(duì)于解決的方法要提出一定的見解和思路。（下面展示一個(gè)可以套用的一個(gè)研究框架）第24頁(yè)，共37頁(yè)?！敖逃袆?dòng)研究”流程示意圖1、問題的提出2、問題的歸因3、措施與行動(dòng)4、評(píng)估與反思 發(fā)現(xiàn)問題問

14、題的定位（意義） 問題的初始調(diào)查重新發(fā)現(xiàn)問題意義不大以此類推 問題的歸因 制定措施并行動(dòng) 評(píng)估與反思發(fā)現(xiàn)新的問題/對(duì)現(xiàn)有問題作再歸因以此類推第25頁(yè)，共37頁(yè)。十一、課題報(bào)告各部分寫作之八：計(jì)劃、進(jìn)度及待解決的問題 計(jì)劃是指研究者要做的事，需完成的工作，進(jìn)度是指研究者每做一件事所需要化費(fèi)的時(shí)間。計(jì)劃與進(jìn)度可按月設(shè)計(jì)，也可按季設(shè)計(jì)，最好根據(jù)研究的需要來確定周期。 待解決的問題是指研究者在開題報(bào)告撰寫過程中發(fā)現(xiàn)的，暫時(shí)無法解決的一些問題。留待在研究過程中逐步解決。它也是申請(qǐng)一些經(jīng)費(fèi)資助的重要理由。第26頁(yè)，共37頁(yè)。十二、典型開題報(bào)告華南師范大學(xué)教育碩士學(xué)位論文開題報(bào)告論文題目 城鄉(xiāng)結(jié)合部中學(xué)開展

15、語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)的探索 研究生姓名 陳儉志 導(dǎo)師姓名 傅劍平 教授 專業(yè)（方向） 學(xué)科教學(xué)（語(yǔ)文） 年 級(jí) 2005級(jí) 現(xiàn)工作單位廣州市白云區(qū)顏樂天紀(jì)念中學(xué) 第27頁(yè)，共37頁(yè)。第28頁(yè)，共37頁(yè)。第29頁(yè)，共37頁(yè)。第30頁(yè)，共37頁(yè)。第31頁(yè)，共37頁(yè)。第32頁(yè)，共37頁(yè)。第33頁(yè)，共37頁(yè)。第34頁(yè)，共37頁(yè)。第35頁(yè)，共37頁(yè)。十三、開題報(bào)告必問的10個(gè)問題研究計(jì)劃是否充分考慮了自己的優(yōu)勢(shì)、經(jīng)驗(yàn)、背景、知識(shí)、和興趣 問題表述的是否清晰明確？問題的形式是什么樣子的(Why? What? How? Where?) 研究的動(dòng)機(jī)是什么？為什么說這個(gè)研究是重要的？對(duì)誰比較重要，在哪些地方表現(xiàn)地比較重要？ 在這個(gè)領(lǐng)域是否有足夠的、高質(zhì)量的、早期研究成果？ 在從事這個(gè)領(lǐng)域的研究中我是否具備所必須的實(shí)際工作知識(shí)與技能？ 早期研究他人的研究有那些局限性？你的突破和創(chuàng)新體現(xiàn)在什么地方？ 核心概念是否得到了清晰、合理、明確的界定？ 本研究成果可能會(huì)是什么？這些成果的意義和價(jià)值如何？怎么斷定本研究是成功的？ 所選擇的研究方法是否靈活有效？是否擁有需要的資源、條件、設(shè)施、工具、場(chǎng)地、伙伴？數(shù)據(jù)將如何