《光合作用、呼吸作用、蒸騰作用專題復(fù)習(xí)》教學(xué)課件

1、初中生物會考復(fù)習(xí)光合作用、呼吸作用蒸騰作用專題第1頁，共18頁。二氧化碳+水光能葉綠體有機物+氧氣（儲存著能量）光合作用的實質(zhì):制造有機物 貯存能量二氧化碳 +氧水 +能量有機物 +（儲存著能量）呼吸作用的實質(zhì): 分解有機物 釋放能量意義：1、為生物圈中的生物提供食物和能量。 2、吸收二氧化碳，釋放氧氣，維持碳氧平衡。意義：為生物的生命活動提供動力復(fù)習(xí)導(dǎo)入第2頁，共18頁。蒸騰作用過 程： 意 義莖 葉導(dǎo)管 葉肉 ( ) 大氣土壤中的水根部導(dǎo)管降低植物體的( )促進水分和無機鹽的( )氣孔溫度運輸提高大氣( )，增加（ ），從而參與了生物圈的水循環(huán)。濕度降水根毛第3頁，共18頁。 1、有關(guān)光合

2、作用的探究實驗 實驗裝置實驗中的變量實驗現(xiàn)象得出結(jié)論光葉片見光的部分遇到碘液變成藍色，遮光的部分遇到碘液不變藍色1光合作用產(chǎn)生了淀粉2光合作用需要光二氧化碳裝置甲里的葉片未變藍色，裝置乙里的葉片變藍色。二氧化碳是綠色植物光合作用的原料。該氣體能使快要熄滅的衛(wèi)生香重新燃燒起來。綠色植物的光合作用放出了氧氣。甲：氫氧化鈉溶液乙：清水自主復(fù)習(xí)第4頁，共18頁。2、有關(guān)呼吸作用的探究實驗 實驗裝置 實驗現(xiàn)象 得出結(jié)論說明萌發(fā)的種子消耗了氧氣。一段時間后，溫度計顯示甲瓶內(nèi)的溫度明顯升高，而乙瓶內(nèi)的溫度不變。說明種子在萌發(fā)過程中放出了熱量。 試管內(nèi)澄清的石灰水變渾濁。 說明種子在萌發(fā)過程中放出了二氧化碳。

3、二一甲瓶（萌發(fā)種子）的蠟燭熄滅，乙瓶（煮熟種子）的蠟燭繼續(xù)燃燒。第5頁，共18頁。AB點撥釋疑第6頁，共18頁。第7頁，共18頁。合作探究解釋下面措施中運用的生物學(xué)原理：1、帶土移栽2、冰箱保鮮蔬菜 3、糧食曬干收藏4、無土栽培時，不斷向營養(yǎng)液通入空氣5、提高晝夜溫差6、提高二氧化碳濃度最經(jīng)濟有效的辦法是增施農(nóng)家肥（有機肥）第8頁，共18頁。中考典題第9頁，共18頁。1.下列說法錯誤的是A. A點綠色植物不進行光合作用B. B點綠色植物開始進行光合作用C. BC段（不含B）光合作用強于呼吸作用D. 光照強度大于D時，光合作用不再增強B達標(biāo)檢測第10頁，共18頁。2.（1）圖甲是密閉大棚內(nèi)一晝夜

4、二氧化碳濃度變化情況，其中表示番茄進行光合作用吸收二氧化碳大于呼吸作用釋放二氧化碳的是 曲線段，有機物積累的最多的是 。（2）圖乙中，與P點相比，Q點單株光合強度明顯減弱。原因是和 兩個光合作用的主要外界因素受到影響。圖乙給我們的啟示是，栽培農(nóng)作物時要注意。BDD光照二氧化碳濃度合理密植第11頁，共18頁。3.如圖是綠色植物部分生理過程示意圖有關(guān)說法錯誤的是 A.過程向上運輸水分主要用于光合作用 C.表示葉制造的有機物向下運輸 B.可以表示光合作用吸收二氧化碳 D.過程能促進水分的吸收和運輸A第12頁，共18頁。4.下列措施不能提高瓜農(nóng)大棚產(chǎn)量的是A.適當(dāng)提高氧氣濃度 B.適當(dāng)延長光照時間C.

5、適當(dāng)加大晝夜溫差 D.適當(dāng)增加土壤肥力5.夏初，露天種植的黃瓜紛紛上市，鮮嫩的黃瓜深的市民喜愛。黃瓜頂端的小黃花是A.花序 B.雄花C.雌花 D.兩性花Ac第13頁，共18頁。6.光照充足時，天竺葵葉片氣孔開閉情況及散失的氣體分別是 A.張開，水蒸氣和二氧化碳 B.張開，水蒸氣和氧氣 C.張開，二氧化碳 D.閉合，無氣體散失B第14頁，共18頁。7.玉米是我市主要糧食作物之一，在農(nóng)村廣泛種植。玉米農(nóng)田中 A.沒有消費者和分解者 B.無法完成物質(zhì)循環(huán)和能量流動 C.生物成分少，自動調(diào)節(jié)能力弱 D.病蟲害是影響其動態(tài)平衡的主要因素C第15頁，共18頁。8.某同學(xué)欲驗證葉是蒸騰作用的主要器官，其實驗

6、裝置及處理應(yīng)是第16頁，共18頁。9. 下列有關(guān)植物蒸騰作用的敘述，錯誤的是 A蒸騰作用越強，根對無機鹽和水的吸收速度越快 B多數(shù)植物的葉片通過下表皮散失的水分比上表皮多 C干旱地區(qū)植物的葉片往往較小，這反映了生物對環(huán)境的適應(yīng) D蒸騰作用的強弱受光照強度、環(huán)境溫度等因素的影響第17頁，共18頁。6、真者，精誠之至也，不精不誠，不能動人。莊子漁夫37、勿以惡小而為之，勿以善小而不為。惟賢惟德，能服于人。劉 備 38、傲不可長，欲不可縱，樂不可極，志不可滿。 魏 徵 39、不傲才以驕人，不以寵而作威。 諸葛亮 40、人生的旅途，前途很遠，也很暗。然而不要怕，不怕的人的面前才有路。 魯 迅名人名言激

7、勵勵志名言名語名句100句（勵志古詩詞篇，附出處） 41、人生像攀登一座山，而找尋出路，卻是一種學(xué)習(xí)的過程，我們應(yīng)當(dāng)在這過程中，學(xué)習(xí)穩(wěn)定、冷靜，學(xué)習(xí)如何從慌亂中找到生機。 席慕蓉 42、我們活著不能與草木同腐，不能醉生夢死，枉度人生，要有所作為。 方志敏 43、做人也要像蠟燭一樣，在有限的一生中有一分熱發(fā)一分光，給人以光明，給人以溫暖。 蕭楚女 44、所謂天才，只不過是把別人喝咖啡的功夫都用在工作上了。魯 迅 45、人類的希望像是一顆永恒的星，烏云掩不住它的光芒。特別是在今天，和平不是一個理想，一個夢，它是萬人的愿望。 巴 金 46、我們是國家的主人，應(yīng)該處處為國家著想。 雷 鋒 47、我們愛

8、我們的民族，這是我們自信心的源泉。 周恩來 48、路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的。人的每一步行動都在書寫自己的歷史。 吉鴻昌 49、春蠶到死絲方盡，人至期頤亦不休。一息尚存須努力，留作青年好范疇。 吳玉章 50、學(xué)習(xí)的敵人是自己的滿足，要認(rèn)真學(xué)習(xí)一點東西，必須從不自滿開始。對自己，“學(xué)而不厭”，對人家，“誨人不倦”，我們應(yīng)取這種態(tài)度。 毛澤東名人名言激勵勵志名言名語名句100句（勵志古詩詞篇，附出處） 51、錯誤和挫折教訓(xùn)了我們，使我們比較地聰明起來了，我們的情就辦得好一些。任何政黨，任何個人，錯誤總是難免的，我們要求犯得少一點。犯了錯誤則要求改正，改正得越迅速，越徹底，越好。 毛澤東 52

9、、一分鐘一秒鐘自滿，在這一分一秒間就停止了自己吸收的生命和排泄的生命。只有接受批評才能排泄精神的一切渣滓。只有吸收他人的意見。我才能添加精神上新的滋養(yǎng)品。 徐特立 53、知識是從刻苦勞動中得來的，任何成就都是刻苦勞動的結(jié)果。 宋慶齡 54、形成天才的決定因素應(yīng)該是勤奮。有幾分勤學(xué)苦練是成正比例的。 郭沫若 55、自覺心是進步之母，自賤心是墮落之源，故自覺心不可無，自賤心不可有。 鄒韜奮 56、在勞力上勞心，是一切發(fā)明之母。事事在勞力上勞心，變可得事物之真理。 陶行知 91、理想是指路明燈。沒有理想，就沒有堅定的方向，而沒有方向，就沒有生活。 托爾斯泰 92、 成功，從失敗的土壤中頑強生出。 德

10、 國 93、別因為落入了一把牛毛就把一鍋奶油潑掉，別因為犯了一點錯誤就把一生的事業(yè)扔掉。 蒙 古 94、危險、懷疑和否定之海，圍繞著人們小小的島嶼，而信念則鞭策人，使人勇敢面對未知的前途。 泰戈爾 95、論命運如何，人生來就不是野蠻人，也不是乞討者。人的四周充滿真正而高貴的財富身體與心靈的財富。 霍勒斯曼 96、如果只有火才能喚醒沉睡的歐洲，那么我寧愿自己被燒死，讓從我的火刑堆上發(fā)出的光照亮這漫長的黑夜，打開那些緊閉的眼睛，將人類引進光明 的的的真理的殿堂。 布魯諾 97、走得最慢的人，只要他不喪失目標(biāo)，也比漫無目的地徘徊的人走得快。 萊 辛 37、生活只有在平淡無味的人看來才是空虛而平淡無味

11、的。 車爾尼雪夫斯基38、先相信你自己，然后別人才會相信你。 屠格涅夫39、誰給我一滴水，我便回報他整個大海。 華 梅40、對人不尊敬，首先就是對自己的不尊敬。 惠特曼41、一個人的真正偉大之處就在于他能夠認(rèn)識到自己的渺小。 保 羅42、自我控制是最強者的本能。 蕭伯納43、勿以惡小而為之，勿以善小而不為。惟賢惟德，能服于人。 劉備44、要使別人喜歡你，首先你得改變對人的態(tài)度，把精神放得輕松一點，表情自然，笑容可掬，這樣別人就會對你產(chǎn)生喜愛的感覺了。 卡耐基45、有謙和、愉快、誠懇的態(tài)度，而同時又加上忍耐精神的人，是非常幸運的。 塞涅卡46、人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃燒起來！ 奧斯特洛夫斯基98、噴泉的高度不會超過它的源頭；一個人的事業(yè)也是這樣，他的成就絕不