動物細胞教學課件人教版

1、節(jié)動物細胞第1頁，共38頁。指出植物細胞各部分的名稱：細胞壁細胞膜葉綠體細胞核液泡細胞質溫故解惑線粒體第2頁，共38頁。誘思新知 動物細胞是什么樣的呢？動物細胞與植物細胞結構有什么異同呢？第3頁，共38頁。第4頁，共38頁。實驗 觀察人的口腔上皮細胞探究新知閱讀P47頁，思考： 怎樣制作人的口腔上皮細胞的臨時裝片？第5頁，共38頁。你還記得制作植物臨時裝片的步驟嗎？擦滴取展蓋染吸溫故解惑第6頁，共38頁。你來說制作人的口腔上皮細胞臨時裝片準備：用干凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈第7頁，共38頁。2、把載玻片放在實驗臺上，用滴管在載玻片中央滴一滴 。生理鹽水第8頁，共38頁。 3、用涼開水把口

2、漱凈。用消毒牙簽從口腔側壁處輕輕刮幾下，牙簽上就附著了一些碎屑。第9頁，共38頁。4、把牙簽放在載玻片的 滴中均勻地涂抹幾下。生理鹽水第10頁，共38頁。5、用鑷子夾起蓋玻片，使它的一側先接觸載破片上的液滴，然后緩緩放平。目的是 。 避免蓋破片下出現(xiàn)氣泡第11頁，共38頁。6、在蓋玻片的一側滴加，另一側用吸引，重復23次，使染液浸潤到標本的全部。稀碘液吸水紙第12頁，共38頁。第13頁，共38頁。擦凈載玻片和蓋玻片滴加12滴生理鹽水用牙簽取口腔內側壁細胞放在載玻片上的生理鹽水滴中涂抹幾下蓋上蓋玻片染色（用稀碘液）擦滴刮涂蓋吸染用吸水紙從蓋玻片另一側吸引方法步驟：第14頁，共38頁。 0.9%的

3、生理鹽水與人體細胞外液的濃度基本相等，它能保持細胞的正常生理狀態(tài)。濃度小于0.9%會使細胞過度吸水而膨脹破裂;濃度大于0.9%會使細胞因脫水而變形。生理鹽水有什么用？目的是：保持細胞原形。第15頁，共38頁。1、在載玻片中央滴什么？目的是什么？濃度是多少？2、刮取口腔上皮細胞的部位是哪里？在刮取材料前為什么要將口腔漱凈？在刮取的時候要注意什么？3、將附有碎屑的一端放在載玻片上的水滴中均勻涂抹的目的是什么？使細胞分散，避免重疊而影響觀察。我的疑問？4、是用顯微鏡觀察人的口腔上皮細胞時，顯微鏡的視野應該調得亮一些還是暗一些？為什么？暗！為了使細胞之間的界限明顯便于觀察。生理鹽水。目的：保持細胞原形

4、。濃度是0.9%。人的口腔內側壁。清除口腔中的食物殘渣。輕輕刮幾下，以免損傷損傷口腔內側壁的粘膜。第16頁，共38頁。二、用顯微鏡觀察讓我們動手吧！重點觀察一個口腔上皮細胞（先用低倍鏡觀察，再用高倍鏡觀察）第17頁，共38頁。分享與交流1、展示你看到的物象，請同學們評價2、實驗中，是否出現(xiàn)了新問題，你是怎樣解決的？3、實驗中，你有什么創(chuàng)新，說出來大家分享。膽大心細制片規(guī)范操作觀察第18頁，共38頁。1、實驗前一定要漱口。2、觀察時視野應稍暗一些。3、刮取材料時，用力要適度，以免損傷口腔。友情提示5、注意正確的染色方法。4、涂抹時要均勻,使細胞分散開。第19頁，共38頁。你怎樣區(qū)分顯微鏡視野中的

5、氣泡和細胞？氣泡細胞第20頁，共38頁。 觀察中的思考1怎樣區(qū)別顯微鏡視野中的細胞和氣泡？ 一般來說，氣泡在顯微鏡視野中呈現(xiàn)為具有較黑、較寬邊緣的圖像，形狀為圓形或橢圓形，里面往往是一片空白，用鑷子尖輕輕壓一下，氣泡就會變形或移動。第21頁，共38頁。肌肉細胞神經細胞這些不同形狀的都是人體或動物體的細胞，你能看出它們有相同的結構嗎？人口腔上皮細胞 評價與歸納第22頁，共38頁。細胞膜細胞核細胞質 評價與歸納動物細胞圖線粒體第23頁，共38頁。 動物細胞與植物細胞有什么相同和不同之處？分組討論：探究二第24頁，共38頁。第25頁，共38頁。相同點：細胞膜細胞質細胞核不同點：細胞壁葉綠體液泡第26

6、頁，共38頁。細胞壁細胞膜細胞質細胞核葉綠體液泡植物細胞動物細胞 第27頁，共38頁。公安部門得到一份生物樣品，從外形上分辨不出該樣品是取自植物體還是動物體。如果允許你借助顯微鏡，你怎樣將它鑒定出來？ 拓展練習第28頁，共38頁。29我當小專家：公安部門得到2份生物樣品，從外形上分辨不出是取自植物體還是動物體。如果允許你借助顯微鏡，你怎樣將它鑒定出來？樣本A樣本B動物細胞（沒有細胞壁）植物細胞（有細胞壁）第29頁，共38頁。 怎樣制作人的口腔上皮細胞臨時裝片？請你將下面的圖片排序。1256正確順序：1 6 5 2 7 3 4347第30頁，共38頁。1在用顯微鏡觀察時，視野中有一污點，移動裝片

7、和擦目鏡鏡頭，污點都沒被移去，那么污點肯定是在 ( )A目鏡上 B在裝片上C在反光鏡上D在物鏡上2用低倍物鏡觀察印有“F”字樣的薄紙片，視野中的字樣 ( )3細胞液是指下列哪種結構中的液體（）。A. 細胞質 B、液泡 C、細胞核 D、細胞任何部分液體的總稱DDB第31頁，共38頁。4用顯微鏡觀察洋蔥表皮細胞，第一次使用的目鏡為10，物鏡為10；第二次使用的目鏡為5，物鏡為10。第二次在視野中看到的物象與第一次看到的物象相比 ( )A.大小是原來的1/2倍，細胞數(shù)增多B. 大小是原來的2倍，細胞數(shù)增多C.大小是原來的1/2倍，細胞數(shù)減少D. 大小是原來的2倍，細胞數(shù)減少5制作臨時裝片時，必須讓蓋

8、玻片的一邊先接觸水，然后再輕輕地蓋上，其主要目的是（ ）A. 避免蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡B.防止實驗材料移C增強透明度D.防止水溢出AA第32頁，共38頁。1.顯微鏡下觀察到人的口腔上皮細胞的形態(tài)是: ( )A 長方形的格子狀細胞 B 球狀細胞C 邊緣整齊的扁平的細胞 D 形狀不規(guī)則2. 構成生物體的結構和功能的基本單位是： （ ）A DNA B 染色體 C 細胞 D 基因3. 經碘液染色后，觀察人的口腔上皮細胞中顏色最深的是： （ ）A 細胞壁 B 細胞膜 C 細胞質 D 細胞核4.海帶中含有大量的碘，但活的海帶仍然能夠繼續(xù)吸收海水中的碘元素，這一現(xiàn)象主要與海帶細胞中的哪個結構有關？（ ）A 細

9、胞壁 B 細胞膜 C 細胞質D 細胞核CCDB第33頁，共38頁。本課小結：這堂課你學到什么？第34頁，共38頁。我學會了！1、制作臨時裝片我更加熟練了！2、我知道了動物細胞的基本結構。3、我知道了動植物細胞結構有哪些異同。第35頁，共38頁。課后動動手：根據(jù)動物細胞的結構，發(fā)揮自己的想象力制作出動物細胞模型第36頁，共38頁。謝謝指導！第37頁，共38頁。1、抓緊學習，抓住中心，寧精勿雜，寧專勿多。周恩來2、與雄心壯志相伴而來的，應老老實實循環(huán)漸進的學習方法。華羅庚3、惟有學習，不斷地學習，才能使人聰明，惟有努力，不斷地努力，才會出現(xiàn)才能。華羅庚4、發(fā)憤早為好，茍晚休嫌遲。最忌不努力，一生都

10、無知。華羅庚5、自學，不怕起點低，就怕不到底。華羅庚6、聰明出于勤奮，天才在于積累。華羅庚7、應當隨時學習，學習一切；應該集中全力，以求知道得更多，知道一切。高爾基8、學習永遠不晚。高爾基9、學習是我們隨身的財產，我們自己無論走在什么地方，我們的學習也跟著我們在一起。莎士比亞10、人不光是靠他生來就擁有的一切，而是靠他從學習中所得到的一切來造就自己。歌德11 莫等閑白了少年頭，空悲切。 意思是：不要虛度年華，不然到了滿頭白發(fā)之時，只有徒嘆奈何了。出自（宋）岳飛滿江紅。12 人品、學問，俱成于志氣；無志氣人，一事做不得。意思是：一個人之所以具有高尚的品德，淵博的學問，都是由于他有志氣；沒有志氣的

11、人，什么事也做不成。出自（清）申居鄖西巖贅語。13 山積而高，澤積而長。 意思是。山是由土石日積月累而高聳起來的，長江大河是由點滴之水長期積聚而成的。比喻知識、業(yè)績都是由少到多，由小到大長期積累、創(chuàng)造而成功的。出自（唐）劉禹錫唐故監(jiān)察御史贈尚書右仆射王公神道碑銘。14為學之道，必本于思。思則得知，不思則不得也。 意思是：學習必須以思考為根本，思考就能得到知識，不思考就得不到知識。出自（宋）晁說之晁氏客語15為學正如撐上水船，一蒿不可放緩。 意思是：作學問就象撐著逆水的船，連一蒿也不能放松。比喻學習不要自滿，要堅持有恒。16 為學須先立志。意思是：作學問首先應當立志。出自朱熹語錄17 學者不患立志不高，患不足以繼之耳；不患立言不善，患不足以踐之耳。 意思是：作學問的人不怕志向立得不高，就怕不能持之以恒；不怕作品里的話說得不漂亮，就怕自己不照著做。出自 薛方山記述上篇18學者大不宜志小氣輕，志小則易足，易足則無進；氣輕則以未知為已知，未學為已學。 意思是：學習要樹立大志，沒有大志就容易自滿，自滿了就不易有長進了。學習要有勇氣，缺乏勇氣，不懂的東西會自以為已經懂