人教版化學(xué)《氯及其化合物》教學(xué)課件【新教材】1

1、第二章 海水中的重要元素鈉和氯第二節(jié) 氯及其化合物第1頁，共31頁。0102CONTENTS目錄氯氣的性質(zhì)氯氣的實(shí)驗(yàn)室制法03氯離子的檢驗(yàn)第2頁，共31頁。氯氣的性質(zhì)第3頁，共31頁。一、氯氣的物理性質(zhì)顏色狀態(tài)氣味毒性溶解性_色_黃綠氣體刺激性氣味有毒1體積的水溶解約2體積的氯氣第4頁，共31頁。二、氯氣的化學(xué)性質(zhì)1.氯氣與金屬單質(zhì)的反應(yīng)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式,并指明主要反應(yīng)現(xiàn)象:(1)與鈉反應(yīng):_,產(chǎn)生大量白煙;(2)與鐵反應(yīng):_,產(chǎn)生大量棕褐色煙;(3)與銅反應(yīng):_,產(chǎn)生大量棕黃色煙。2Na+Cl2 2NaCl=2Fe+3Cl2 2FeCl3=Cu+Cl2 CuCl2=第5頁，共31頁。

2、2.氯氣與非金屬單質(zhì)的反應(yīng)在空氣中點(diǎn)燃?xì)錃?然后把導(dǎo)管伸入盛有氯氣的集氣瓶中。(1)現(xiàn)象:氫氣在氯氣中安靜地_ _ _,發(fā)出_ _火焰,集氣瓶口上方出現(xiàn)_ 。(2)化學(xué)方程式:_ _。燃燒蒼白色白霧H2+Cl2 2HCl點(diǎn)燃=第6頁，共31頁。 煙和霧有什么區(qū)別呢第7頁，共31頁。狀態(tài)舉例煙固體小顆粒白磷在氧氣中燃燒生成白煙（P2O5）霧小液滴HCl氣體在空氣中遇水蒸氣形成白霧氣氣體物質(zhì)MnO2和濃鹽酸在加熱條件下生成黃綠色氣體知識(shí)拓展 化學(xué)現(xiàn)象中煙、霧、氣的比較第8頁，共31頁。實(shí)驗(yàn)探究（1）取干燥的和濕潤的有色紙條各一條，分別放入兩個(gè)盛有干燥氯氣的 集氣瓶中，蓋上玻璃片，觀察現(xiàn)象。（2）將

3、有色鮮花放入盛有干燥氯氣的集氣瓶中，蓋上玻璃片，觀察現(xiàn)象。第9頁，共31頁。實(shí)驗(yàn)結(jié)論干燥的氯氣無漂白作用，在有水存在的條件下，氯氣有漂白作用第10頁，共31頁。3.氯氣與水的反應(yīng)(1)新制氯水能殺菌、消毒,是因?yàn)槁葰馀cH2O反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式是_ _, 次氯酸具有強(qiáng)氧化性,能殺菌、消毒。Cl2+H2O=HCl+HClO第11頁，共31頁。新制氯水與久置氯水的區(qū)別新制氯水久置氯水顏色淺黃綠色無色主要微粒Cl2、HClO、H2OH+、Cl-、ClO-H+、Cl-、H2O性質(zhì)酸性、氧化性、漂白性酸性第12頁，共31頁。(2)次氯酸穩(wěn)定性:次氯酸分解反應(yīng)的化學(xué)方程式為_ _。2HClO 2HCl+

4、O2光照=第13頁，共31頁。強(qiáng)氧化性:i.能將有色物質(zhì)氧化為無色物質(zhì),作_ _。ii.殺菌、消毒。弱酸性:HClO的酸性比H2CO3弱,向NaClO溶液中通入足量CO2,離子方程式為_ _。漂白劑CO2+ClO-+H2O=HClO+HCO3-第14頁，共31頁。次氯酸不穩(wěn)定,見光易分解,所以氯水應(yīng)保存在棕色細(xì)口瓶中。結(jié)合次氯酸的性質(zhì)分析該如何保存氯水?第15頁，共31頁。4.氯氣與堿的反應(yīng)(1)與氫氧化鈉溶液反應(yīng)制取漂白液制取反應(yīng)的化學(xué)方程式: _ _。離子方程式:_ _。漂白液的有效成分是_。Cl2+2NaOH = NaCl+NaClO+H2OCl2+2OH- = Cl- + ClO- +

5、 H2O次氯酸鈉第16頁，共31頁。(2)漂白粉第17頁，共31頁。提示:由于氫氧化鈣的溶解度較小,制備漂白粉時(shí)不能用石灰水,應(yīng)用石灰乳。在石灰乳中通入氯氣可制得漂白粉,也可以用氯氣與稍濕的消石灰作用制得。制取漂白粉時(shí),應(yīng)選擇石灰水還是石灰乳?為什么?第18頁，共31頁。氯氣的用途（1）用于制鹽酸（2）制漂白液、漂白粉和漂白精（3）用于自來水的殺菌、消毒（4）用作制取其他含氯工業(yè)產(chǎn)品的原料第19頁，共31頁。氯氣的實(shí)驗(yàn)室制法第20頁，共31頁。1.氯氣的實(shí)驗(yàn)室制法(1)反應(yīng)原理:實(shí)驗(yàn)室用MnO2和濃鹽酸加熱 反應(yīng)制取Cl2,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 _,離子方程式為_。MnO2+4HCl(濃) Mn

6、Cl2+Cl2+2H2O=MnO2+4H+2Cl- Mn2+Cl2+2H2O=第21頁，共31頁。(2)實(shí)驗(yàn)裝置燒杯中NaOH溶液的作用是_。吸收多余的Cl2、防止污染環(huán)境第22頁，共31頁。用此裝置制取的氯氣是否純凈呢？若不純，應(yīng)如何改進(jìn)？第23頁，共31頁。人教版化學(xué)氯及其化合物PPT教學(xué)課件【新教材】1人教版化學(xué)氯及其化合物PPT教學(xué)課件【新教材】1第24頁，共31頁。提示:不能,因?yàn)殡S著反應(yīng)的進(jìn)行,鹽酸的濃度變 小,MnO2與稀鹽酸不反應(yīng)。(1)濃鹽酸與足量的MnO2反應(yīng)時(shí),HCl能完全反應(yīng)嗎?為什么?人教版化學(xué)氯及其化合物PPT教學(xué)課件【新教材】1人教版化學(xué)氯及其化合物PPT教學(xué)課件

7、【新教材】1第25頁，共31頁。提示:將濕潤的淀粉KI試紙放到瓶口,Cl2能使?jié)?潤的淀粉KI試紙變藍(lán)。(2)如何檢驗(yàn)氯氣已經(jīng)收集滿?人教版化學(xué)氯及其化合物PPT教學(xué)課件【新教材】1人教版化學(xué)氯及其化合物PPT教學(xué)課件【新教材】1第26頁，共31頁。 在生產(chǎn)生活中,我們需要對(duì)餐具、 水、環(huán)境、疫源地等進(jìn)行殺菌消毒處理,我們最常用的消毒劑有液氯、漂白粉、84消毒液、二氧化氯、潔廁劑(主要成分HCl)等含氯消毒劑。但是將 “84”消毒液和潔廁劑混用卻會(huì)產(chǎn)生Cl2從而引起中毒。原理：2HCl+NaClO=Cl2+H2O+NaCl人教版化學(xué)氯及其化合物PPT教學(xué)課件【新教材】1人教版化學(xué)氯及其化合物P

8、PT教學(xué)課件【新教材】1第27頁，共31頁。氯離子的檢驗(yàn)人教版化學(xué)氯及其化合物PPT教學(xué)課件【新教材】1人教版化學(xué)氯及其化合物PPT教學(xué)課件【新教材】1第28頁，共31頁。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象離子方程式加入AgNO3溶液加入稀硝酸稀鹽酸_Ag+ + Cl- =AgCl實(shí)驗(yàn)探究NaCl溶液_Na2CO3溶液_ _、_產(chǎn)生白色沉淀沉淀不溶解產(chǎn)生白色沉淀沉淀不溶解產(chǎn)生白色沉淀沉淀溶解，放出無色氣體Ag+ + Cl- = AgCl2Ag+CO32-=Ag2CO3Ag2CO3+2H+=2Ag+CO2+H2O人教版化學(xué)氯及其化合物PPT教學(xué)課件【新教材】1人教版化學(xué)氯及其化合物PPT教學(xué)課件【新教材】1第29頁，共3

9、1頁。氯離子的檢驗(yàn)方法(1)操作方法:向未知溶液中先加_,再加_。(2)現(xiàn)象:產(chǎn)生_,加稀硝酸時(shí),沉淀_。(3)原理:_。(4)加入稀硝酸的目的:排除_等離子的干擾。AgNO3溶液稀硝酸白色沉淀不溶解Ag+ + Cl- = AgClCO32-人教版化學(xué)氯及其化合物PPT教學(xué)課件【新教材】1人教版化學(xué)氯及其化合物PPT教學(xué)課件【新教材】1第30頁，共31頁。1.用這一自然概念理解書法，具體可感，真實(shí)可信，但這種一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系畢竟有限。因?yàn)?，它只能停留在書法具體點(diǎn)畫外形的層面，一旦超出點(diǎn)畫外形，進(jìn)入到點(diǎn)畫姿態(tài)以及整個(gè)字的造型與姿態(tài)問題時(shí)，這種以物對(duì)應(yīng)的辦法就陷入了尷尬。于是，書法理論的構(gòu)建中就出現(xiàn)

10、了“第二自然”，即“胸中自然”。2.自然而然即為自由自在，是人生的最高境界，也必然是書法的最高境界。3.歷代書家正是在觀察、體悟、回歸自然的過程中，提煉了書法的點(diǎn)畫樣式，豐富了書法的生命意象，升華了書法的審美境界，終將書法內(nèi)化為書家的人格修養(yǎng)和心性表達(dá)。4.由于人的情緒、意志、身體狀況等方面因素的影響，有時(shí)會(huì)使測謊儀發(fā)生誤判。為了彌補(bǔ)這些細(xì)小的缺陷，科學(xué)家叉開始了新的探索。5.把不變化者歸納成為原則，就是自然律。這種自然律可以用為規(guī)范律，因?yàn)樗緛硎侨祟惞餐那楦行枰５侵挥腥盒远鵁o個(gè)性，只有整齊而無變化，只有因襲而無創(chuàng)造，也就不能產(chǎn)生藝術(shù)。6.在不識(shí)球規(guī)者看，球手好像縱橫如意，略無牽就規(guī)范

11、的痕跡；在識(shí)球規(guī)者看，他卻處處循規(guī)蹈矩。姜白石說得好：“文以文而工，不以文而妙。”工在格律而妙則在神髓風(fēng)骨。7.和其他藝術(shù)都是情感的流露。情感是心理中極原始的一種要素。人在理智未發(fā)達(dá)之前先已有情感；在理智既發(fā)達(dá)之后，情感仍然是理智的驅(qū)遣者。情感是心感于物所起的激動(dòng)，其中有許多人所共同的成分，也有某個(gè)人所特有的成分。8.個(gè)性是成于環(huán)境的，是隨環(huán)境而變化的。環(huán)境隨人隨時(shí)而異，所以人類的情感時(shí)時(shí)在變化；遺傳的傾向?yàn)槎鄶?shù)人所共同，所以情感在變化之中有不變化者存在。9.大量外來食物品種能夠進(jìn)入中國并轉(zhuǎn)化為飲食的有機(jī)部分，不僅在于地理?xiàng)l件與自然氣候?yàn)槠涮峁┝松L發(fā)展的基本環(huán)境，更重要的還在于中國人將其放在“和”文化的平臺(tái)上加以吸納