2.3制取氧氣課件-2022-2023學(xué)年九年級化學(xué)人教版上冊(共17張PPT)

1、2.3氧氣的制取分解過氧化氫制取氧氣加熱高錳酸鉀制取氧氣加熱氯酸鉀制取氧氣實驗室制取氧氣的方法氧氣的制取過程1、藥品：過氧化氫或高錳酸鉀或者氯酸鉀2、原理：分解反應(yīng) H2O2 H2O + O2 KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2 KClO3 KCl + O2MnO2MnO2加熱加熱收集方法排水法排空氣法向上排空氣法向下排空氣法要求：不易溶于水，不與水反應(yīng)要求：密度比空氣大，不與空氣反應(yīng)要求：密度比空氣小，不與空氣反應(yīng)采用的裝置固液常溫型固固加熱型實驗步驟：1查：檢查裝置氣密性方法：現(xiàn)將導(dǎo)管伸入水中，用雙手握住試管，觀察導(dǎo)管口是否有氣泡冒出，如果有氣泡冒出則證明氣密性良好。2裝：裝

2、入藥品3定：將試管固定在鐵架臺上4點：點燃酒精燈，用外焰加熱5收：收集氣體6離：將導(dǎo)管撤離水槽7熄：將酒精燈熄滅簡稱：查 裝 定 點 收 離 熄 （茶莊定點收利息） 1、試管口為何要略向下傾斜？用試管加熱固體時，向下傾斜的目的：防止冷凝的水回流到熱的試管底部，防止炸裂2、實驗結(jié)束時，為什么要先從水槽取出導(dǎo)管，后熄滅酒精燈？目的：防止水倒吸回?zé)岬脑嚬?，使試管炸裂；加熱高錳酸鉀制取氧氣的注意事項3、為什么要在試管口發(fā)那個一團(tuán)棉花？為了防止加熱時高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，使導(dǎo)管堵塞。為了防止加熱時高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，使導(dǎo)管堵塞。4、為什么導(dǎo)管開始有氣泡冒出時，不能立即收集？什么時候開始收集比較合適？因

3、為開始冒出的氣泡是空氣；當(dāng)氣泡連續(xù)而均勻地放出時開始收集氧氣；5、收集滿氧氣的集氣瓶為什么正立在桌面上？因為氧氣的密度比空氣大，倒放會使氧氣從瓶口與玻璃片的縫隙中跑出；總結(jié)：對于實驗室制取氧氣的方法：我們必須掌握這三種；可以熟練地寫出三種的文字表達(dá)式；對于加熱高錳酸鉀制取氧氣這種方法，必須注意實驗步驟、實驗過程中的注意事項、以及實驗流程等必須熟練掌握，這是我們以后各大考試的重點與難點部分；工業(yè)上制取氧氣的方法方法：分離液態(tài)空氣法（物理方法）原料：空氣原理：利用氮氣與氧氣的沸點不同從而加熱分離 氮氣的沸點：196 氧氣的沸點：183所以氮氣先蒸發(fā)出來，然后氧氣直接以液態(tài)的形式儲存在鋼瓶中課后習(xí)題

4、：1能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體是()A氧氣 B空氣 C二氧化碳 D水蒸氣2如圖2Z1所示物質(zhì)中，屬于混合物的是()AC3、夏天從冰箱里拿出一瓶飲料，放在空氣中，飲料外壁會潮濕，說明空氣中含有()A氮氣 B氧氣 C水蒸氣 D二氧化碳4、下列關(guān)于實驗室制取氧氣與工業(yè)制取氧氣的比較，敘述正確的是()A生產(chǎn)原料不同 B制取產(chǎn)物完全不同C都是化學(xué)反應(yīng) D都利用了物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)CA5、下列關(guān)于氧氣的說法正確的是()A氧氣支持燃燒，可作燃料B氧氣化學(xué)性質(zhì)活潑，能跟所有物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)C水中的生物能依靠水中溶解的少量氧氣生存D帶火星的木條一定能在含有氧氣的集氣瓶中復(fù)燃6、下列說法正確的是()A空氣中氧氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

5、為21% B空氣中各成分所占的比例是永恒不變的C拉瓦錫用定量的方法研究出了空氣的成分 D空氣質(zhì)量級別數(shù)目越大，空氣的質(zhì)量越好CC7、用如圖所示裝置進(jìn)行實驗(夾持儀器略去)。(1)高錳酸鉀分解的文字表達(dá)式為_ _。(2)木炭遇氧氣燃燒時，現(xiàn)象為_ _。加熱高錳酸鉀 錳酸鉀二氧化錳氧氣發(fā)出白光，放出熱量8、如圖是實驗室制取氣體的裝置。(1)儀器a的名稱是_。(2)用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是_(填字母)。若用裝置D收集氧氣，當(dāng)氧氣收集滿后，取出集氣瓶的操作方法是_ _ _ 。制備實驗結(jié)束后，停止實驗的操作是_ _，待冷卻后拆卸并洗滌儀器，把儀器放回原位。(3)若用裝置B、C制備并收集氧氣，需要的藥品為_。檢驗氧氣已經(jīng)收集滿的方法是_ _。錐形瓶A在水槽液面以下用毛玻璃片蓋住集氣瓶，