部編版《春夏秋冬》教學課件

1、1、春夏秋冬部編版 一年級下冊你最喜歡哪個季節(jié)?用詩歌、說話、唱歌方式展示 chn 春xi 夏qi 秋dn 冬春天, 鳥語花香, 萬物復蘇；夏天, 烈日炎炎, 清荷滿湖；秋天, 天高云淡, 落葉飄飄；冬天, 白雪皚皚, 銀裝素裹。讓我們走進大自然，欣賞如畫的四季美景吧！認識詞語 春風 夏雨 秋霜 冬雪 chn fn xi y qi shun dn xu 理解詞語 Shung 霜j xu 雪霜 雪雨字頭：雷 露 雹 霧 零 雯 需（一般跟天氣有關）雨字頭 春風 夏雨 秋霜 冬雪 季節(jié)在前，景物在后，寫出了四個季節(jié)最明顯的特點。chn fn xi y qi shun dn xu 理解詞語 你能再說

2、出這樣的詞語嗎？ 如：春（ ） 秋（ ） 夏（ ）冬（ ） 春風吹 夏雨落 秋霜降 冬雪飄 這四個詞語都加上了表示動作的詞語。chn fn chu xi y lu qi shun jin dn xu pio 春燕飛夏蟬鳴冬蟲眠秋雁過落 降都有“下降”的意思?！敖怠钡乃俣炔皇呛芸??！奥洹敝敢凰查g，速度比較快。1.一片片樹葉( )下來。2.電梯在下( )，我很緊張。3.一片片羽毛從天下（ 飄 ）下來。4.秋風一（ 吹 ），田野都變得金黃。落降相同點：不同點：學運用：辨析詞語觀察P3頁的圖，你發(fā)現(xiàn)了什么事物？青草 紅花 游魚 飛鳥 “青”和“紅”表顏色的詞語。 “游”和“飛”都是表動作的詞語。qn

3、co hn hu yu y fi nio池草青 山花紅 魚出水 鳥入林這一組詞語都是針對上一組詞語來說的。ch co qn shn hu hn y ch shu nio r ln qn co hn hu yu y fi nio青草 紅花 游魚 飛鳥ch co qn shn hu hn y ch shu nio r ln池草青 山花紅 魚出水 鳥入林你覺得哪一組詞寫得更好？為什么？學習生字春chn筆順：師：誰是寫字小能手?生：我是寫字小能手，一看二寫三對照。要求：一看：看每一筆所在的位置，看老師的示范。二寫：認真描紅，臨寫，先描再寫。三對照：仔細與例子進行對照，與同桌相互評議。開春春日回春春節(jié)春

4、色學習生字冬dng筆順：冬天冬日冬月我會照樣子說一說：春天池草青。 春天蜜蜂忙。春天 。 春天 。我會照樣子說一說：夏天荷花開。 夏天青蛙叫。秋天 。 秋天 。我會照樣子說一說：秋天桂花香。 秋天菊花黃。冬天 。 冬天 。教學過程（一）、談話引入，揭示課題1、上一節(jié)課，我們跟隨著作者的腳步，訪問了“山里的朋友”，感受到了人與自然的親密無間。這節(jié)課，就讓我們隨著下面這篇課文，一起去體味那山雨的無窮韻味吧！2、揭示課題山雨，帶著各自不同的感受讀題。（二）、初讀課文，理清文脈1、請同學們先自由地、放聲地讀讀課文，將好詞佳句用橫線劃下來，多讀幾遍，并將課文讀通讀順。2、交流同學們自主發(fā)現(xiàn)的好詞，集體品

5、讀。3、這篇文章是按什么順序寫的？誰來簡單地說一說課文的主要內容。教師引導學生共同歸納。（教師板書：雨起、雨中、雨后）（三）|學習“雨起”，感知“悄悄”1、看，山雨來了。請有感情地讀讀第一自然段，山雨初來乍到時帶給你怎樣的感受？2、練習說話，朗讀品評。來得突然跟著一陣陣濕潤的山風，跟著一縷縷輕盈的云霧，雨，悄悄地來了。（1）自由讀這句話，感受雨來時帶來了怎樣的感覺？（悄悄然的、有節(jié)奏的）（2）就帶著這種靜悄悄的韻味有感情地朗讀。（四）、學習“雨中”，感悟神奇1、雨就這樣悄悄地起來了。請同學們閉上眼睛（播放磁帶或光碟），豎耳聽，你似乎聽到了什么或看見了什么？2、那課文中的山雨又是怎樣的一番韻味呢？拿起書，輕聲地讀，體會山林中飄飄灑灑的山雨帶給你的感覺。3、你從哪些語句中感受又了山雨的神奇、韻味？細讀課文，找到那些令你深有感觸的話語，將它們劃下來。4、有側重地交流、品析、朗讀。像一曲無字的歌謠，神奇地從四面八方飄然而起，逐漸清晰起來，響亮起來，由遠而近，由遠而近（1）體會“由遠而近，由遠而近”的意味：這里連用兩個“由遠而近”，后面還用了省略號，體會這樣表達的妙處。帶著體會朗讀。（2）在自由讀的基礎上指名讀，并點拔，然后集體