2021年小升初語文綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)附答案課件

1、小升初語文綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)（100分）一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用。（27分）1根據(jù)拼音寫漢字或者給加點(diǎn)字注音。（4分）2020年伊始，突如其來的新冠（ ）肺炎疫情讓庚子春節(jié)變得格外凝重。中華民族打起了一場(chǎng)沒有xio（ ）煙的抗疫攻jin（ ）戰(zhàn)， “眾志成城戰(zhàn)疫情，不負(fù)韶（ ）華見行動(dòng)”，作為青少年，我們能做的就是鍛煉身體，提高免疫力，我們既要增強(qiáng)對(duì)病毒的免疫力，更要好好學(xué)習(xí)，提升知識(shí)本領(lǐng)的抵抗力。 4. Bgun硝 堅(jiān)sho第1頁，共39頁。2 下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是（ ）（2分）A安排 斗毆 貽然自得 滔天罪行B功跡 暖昧 真知卓見 明知故犯C邦交 讒言 川流不息 出類拔萃D針貶 陰霾 察言

2、觀色 別出心裁C怡然功績(jī)砭是古代用來治病的石針,使用方法已失傳?！搬橅尽北扔靼l(fā)現(xiàn)或指出錯(cuò)誤砭binmi第2頁，共39頁。3. 依次填入下列橫線處的句子，語序恰當(dāng)，語意連貫的一組是( )(2分)“淺閱讀”對(duì)我們?cè)鲩L(zhǎng)學(xué)問、開闊眼界無疑起到促進(jìn)作用。_，_，_，_，_，它使知識(shí)向精、深、專的方向挺進(jìn)?！吧铋喿x”對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承和國民素質(zhì)的提升更加重要。而“深閱讀”就是深度閱讀，它講究反復(fù)咀嚼、品味、思考但是，淺閱讀本身存在無法克服的缺點(diǎn)和不足那 么對(duì)于國家和民族將是災(zāi)難性的如果僅限于淺閱讀，過分熱衷于淺閱讀表現(xiàn)為走馬觀花、淺嘗輒止、泛泛而讀A.B C. D D第3頁，共39頁。4下列句子中成語使用正

3、確的一組是（ ）（2分）A對(duì)于王明提出的建議，大家都隨聲附和。B王紅和李麗是形影不離的好朋友。C媽媽對(duì)生病的奶奶愛護(hù)備至，照顧得很周到。D他平時(shí)刻苦努力，這次取得好成績(jī)是自以為是的事。B第4頁，共39頁。5按要求詞語。（3分）（1）漫步海邊，看到眼前的美景，心情久久不能平靜。請(qǐng)寫出三個(gè)描寫海邊美景的四字詞語。（2）考場(chǎng)上靜悄悄的，同學(xué)們都在奮筆疾書，請(qǐng)寫出三個(gè)描寫同學(xué)們認(rèn)真答卷的四字詞語。水波粼粼 波瀾壯闊 煙波浩渺專心致志，全神貫注，聚精會(huì)神第5頁，共39頁。6下列被稱為我國古代“楷書四大家”的是（ ）（2分）A顏真卿米芾（ f北宋書法家）柳公權(quán) 王羲之（東晉書法家）B柳公權(quán) 趙孟頫f元朝

4、蘇軾 顏真卿C歐陽詢 顏真卿 柳公權(quán) 趙孟頫f元朝D顏真卿 柳公權(quán) 趙孟頫f元朝 王羲之C王羲之東晉時(shí)期著名書法家，有“書圣”之稱。書法兼善隸、草、楷、行各體。第6頁，共39頁。7句子。（4分）（1）請(qǐng)以“日出”為內(nèi)容，寫一個(gè)比喻句和一個(gè)擬人句。（2分）比喻句：擬人句:（2）魯迅的犀利，冰心的童真，金庸的俠骨，托爾斯泰的深沉都是書的世界中的藏品。（仿寫句子）（2分）_，_，_，_ _ 都是書的世界中的藏品。清晨，太陽緩緩地升起，天空如少女的臉頰，微微發(fā)出紅暈。太陽悄悄地探出腦袋，好奇地觀察者這個(gè)奇妙的世界，把光輝灑向人間。海子的憂傷， 海明威的剛強(qiáng) 李白的不羈 馬克吐溫的幽默海子中國當(dāng)代青年詩

5、人；海明威美國作家；馬克吐溫美國作家。第7頁，共39頁。8根據(jù)提示填寫詩句。（8分）（1）古人給我們留下了許多具有教育意義的詩句，如教育我們珍惜糧食的詩句: _，_。教育我們珍惜時(shí)間的詩：誰知盤中餐， 粒粒皆辛苦。 一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。第8頁，共39頁。（2）去過泰山的人，都非常深刻地領(lǐng)會(huì)到“_，_”這句詩的意思。（3）我們即將告別母校，告別親愛的老師和同學(xué)，自然會(huì)想到詩句:會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君。第9頁，共39頁。二、綜合知識(shí)積累與運(yùn)用。（20分）1填空。（4分）（1）孔子，是中國文化的奠基者之一。他和弟子們的言論，被集成了_ 一書。其中， 表示我

6、們要好學(xué)、要虛心向別人學(xué)習(xí)的句子是: ，_。（2）唐宋八大家有兩位是唐代的，他們是_和_。（3）安徒生童話的作者安徒生，他是_（國籍）人，我讀過其中的_和_等故事。敏而好學(xué)，不恥下問。論語韓愈 柳宗元丹麥丑小鴨 賣火柴的小女孩第10頁，共39頁。2請(qǐng)?jiān)谠渖闲薷牟【?。?分）經(jīng)過六年的努力學(xué)習(xí)，他對(duì)自己能否考上理想的初中充滿信心。3根據(jù)你知道的有關(guān)對(duì)偶的知識(shí)，改寫畫線部分，使之與上文構(gòu)成對(duì)偶。（2分）石間細(xì)流脈脈，如線如縷；水塘中閃閃的碧波，錦緞一樣。_，_。去掉“能否”塘中碧波閃閃 如錦如緞第11頁，共39頁。4.語序不當(dāng)會(huì)影響語意的表達(dá)，請(qǐng)選出排列順序最恰當(dāng)?shù)囊唤M（ ）（3分） 南方到處有

7、榕樹，_仿佛訴說著那古老的故事。 如同一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人 榕樹垂著長(zhǎng)須 在日暮中默默低語 A B. C D. D第12頁，共39頁。5下面的人物分別出自哪一部著作？請(qǐng)將與其相對(duì)應(yīng)的序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)。（5分）（1）燕青（ ）（2） 紅孩兒 （ ）（3）保爾 （ ）（4） 史湘云 （ ）（5） 周瑜 （ ）A鋼鐵是怎樣煉成的 B水滸傳 C紅樓夢(mèng) D西游記 E .三國演義 F愛的教育BD AC E第13頁，共39頁。6. 綜合性學(xué)習(xí)（4分）材料一：2019年12月31日上午，國家衛(wèi)健委專家組抵達(dá)武漢，展開這次疫情的相關(guān)檢測(cè)核實(shí)工作。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，該次肺炎病例大部分為華南海鮮城經(jīng)營戶。華南海鮮市場(chǎng)是病毒傳播

8、發(fā)源地之一，檢疫部門對(duì)里面采樣的583份環(huán)境采樣樣品進(jìn)行了檢測(cè)，有33份查出了新型冠狀病毒！而這個(gè)市場(chǎng)里面，經(jīng)營的野生動(dòng)物可以說各種各樣，應(yīng)有盡有。第14頁，共39頁。材料二： 野生動(dòng)物最有可能是新型冠狀病毒的來源，新型冠狀病毒與蝙蝠SARS樣冠狀病毒同源性高達(dá)85%，也有研究團(tuán)隊(duì)通過基因比對(duì)顯示，該新型冠狀病毒最大的可能來源是野生的蛇類，雖然目前尚未明確該病毒的原始宿主，但對(duì)于此次新型冠狀病毒感染人的疫情，其來源的最大可能性，還是野生動(dòng)物。對(duì)比和比對(duì)的區(qū)別：1.我們對(duì)比一下這兩個(gè)方案,看看它們都有些什么優(yōu)缺點(diǎn)(對(duì)比目的是為了找出不同點(diǎn))2.我們拿這兩個(gè)指紋比對(duì)一下,看看是不是出自同一個(gè)人(比

9、對(duì)目的是為了確認(rèn)相同點(diǎn))第15頁，共39頁。材料三：一方有難八方支援，中華民族自古以來就有顧全大局、互助合作的民族精神。面對(duì)著這場(chǎng)新型冠狀病毒感染肺炎疫情持續(xù)發(fā)酵jio的災(zāi)難，中華偉大的民族精神讓我們?cè)俅螆F(tuán)結(jié)起來，一場(chǎng)支援武漢的愛心大行動(dòng)，已經(jīng)全面展開。捐錢、捐物、調(diào)動(dòng)資源等，國內(nèi)的眾多的企業(yè)、愛心人士紛紛對(duì)湖北武漢方面伸出支援之手，成為這場(chǎng)愛心大動(dòng)員中的一股重要力量。尤其是全國各地調(diào)派醫(yī)務(wù)人員奔赴武漢，他們不顧自己的生命安全，從死神手里搶奪生命，成為2020年“最美逆行者”。第16頁，共39頁。(1)【材料分析】請(qǐng)結(jié)合材料二，用一句話概括你從中得到的結(jié)論。（2分） (2)【宣傳標(biāo)語】有人說如

10、果這次病毒放過了人類，希望人類也能放過野生動(dòng)物！請(qǐng)你擬寫一條宣傳標(biāo)語呼吁人們能夠保護(hù)野生動(dòng)物，敬畏一切生命，尊重大自然。（2分）此次新型冠狀病毒感染人的疫情，其來源的最大可能性，還是野生動(dòng)物。1.動(dòng)物是人類的朋友,保護(hù)動(dòng)物,也是保護(hù)人類共同的家園。2關(guān)愛野生動(dòng)物，保護(hù)美好家園！3保護(hù)野生動(dòng)物，實(shí)現(xiàn)人與自然和諧共處！第17頁，共39頁。三、閱讀理解。（23分） （一）兩小兒辯日（10分）孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗。問其故。一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。”一兒以日初遠(yuǎn)，而日中近也。一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂？此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及日中如探湯？

11、此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”注釋：盂：古代的圓口器皿。湯：熱水。第18頁，共39頁。1解釋下列句子中劃線詞的意思。（2分）（1）兩小兒辯日 _（2）日始出時(shí)去人近 _2翻譯下面的句子（4分）（1）孔子不能決也。_（2）孰為汝多知乎？_爭(zhēng)論或辯論有關(guān)太陽的問題距離孔子不能做出判斷。誰說你多智慧呢？第19頁，共39頁。3兩小兒為什么會(huì)得出不同的結(jié)論（2分）4這則故事可以給我們以多方面的啟示，請(qǐng)寫出你所得到的一種啟示。（2分）因?yàn)榕袛嗵栠h(yuǎn)近的標(biāo)準(zhǔn)不同。我們要善于觀察，勤于思考，大膽質(zhì)疑。學(xué)無止境，我們要不斷地學(xué)習(xí)。我們要謙虛謹(jǐn)慎，實(shí)事求事。（寫其中一種即可

12、）第20頁，共39頁。二）荷葉母親（13分） 冰心父親的朋友送給我們兩缸蓮花，一缸是紅的，一缸是白的，都擺在院子里。八年之久，我沒有在院子里看蓮花了但故鄉(xiāng)的園院里，卻有許多;不但有并蒂的，還有三蒂的，四蒂的，都是紅蓮。九年前的一個(gè)月夜，祖父和我在園里乘涼。祖父笑著和我說，我們園里最初開三蒂蓮的時(shí)候，正好我們大家庭中添了你們?nèi)齻€(gè)姊妹。大家都?xì)g喜，說是應(yīng)了花瑞。第21頁，共39頁。第22頁，共39頁。并蒂蓮第23頁，共39頁。三蒂蓮第24頁，共39頁。四蒂蓮花第25頁，共39頁。五蒂蓮第26頁，共39頁。第27頁，共39頁。第28頁，共39頁。半夜，聽見繁雜的雨聲，早起是濃陰的天，我覺得有些煩悶。

13、從窗內(nèi)往外看時(shí)，那一朵白蓮已經(jīng)謝了，白瓣兒小船般散飄在水面。梗上只留下小小的蓮蓬，和幾根淡黃色的花須，那一朵紅蓮，昨夜還是菡萏(hndn)的，今晨都開滿了，亭亭地在綠葉中間立著。菡萏：古人稱未開的荷花為菡萏，即花苞第29頁，共39頁。仍是不適意!徘徊了一會(huì)子，窗外雷聲大作，大雨接著就來，愈下愈大。那朵紅蓮，被那繁密的雨點(diǎn)，打得左右傾斜。在無遮蔽的天空之下，我不敢下階去，也無法可想。對(duì)屋里母親喚著，我連忙走過去，坐在母親旁邊一回頭忽然看見紅蓮旁邊的一個(gè)大荷葉，慢慢地傾側(cè)下來，正覆蓋在紅蓮上面我不由的心緒散盡了!第30頁，共39頁。雨勢(shì)并不減退，紅蓮都不動(dòng)搖了。雨點(diǎn)不住的打著，只能在那勇敢慈憐的荷

14、葉上面，聚了一些流轉(zhuǎn)無力的水珠。我心中深深的受了感動(dòng)母親啊!你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點(diǎn)來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽?第31頁，共39頁。1文中第二、三兩段從記敘的順序來看是_，其作用是（3分）2第四段開頭關(guān)于天氣的描寫的語句在文中有何作用？（2分）插敘說明我家與荷花有很深感情，大家喜愛荷花，為后文寫惦記雨中荷花埋下伏筆（鋪墊）。為寫大雨埋下伏筆， 烘托心情，渲染氣氛。第32頁，共39頁。3第四段中的菡萏是_的別稱，含義是_。（2分）4為什么我不敢下階去？（1分）5怎樣理解心中的雨點(diǎn)?（2分） 荷花含苞欲放我十分掛念雨中的紅蓮，怕它被那密密的雨點(diǎn)打壞指讓自己煩惱、痛苦、失意等等的

15、思緒第33頁，共39頁。6最后一段在表達(dá)方式上看是_和_，其作用是 （3分） 議論 抒情 表達(dá)了母親對(duì)自己無微不至關(guān)懷，愛護(hù)和對(duì)母親的贊美之情，點(diǎn)明、深化中心。第34頁，共39頁。四、習(xí)作。一類文(2730)：1、字跡工整、美觀;2、寫作文題目;3、語句通順流暢，能用完整的句子表達(dá)出自己的意思，能用上學(xué)過的成語、諺語、名句等，會(huì)用恰當(dāng)?shù)男揶o方法;4、精心選材，內(nèi)容具體，能緊緊圍繞一個(gè)中心把意思表達(dá)清楚，能進(jìn)行生動(dòng)而細(xì)致的描述;5、段落層次分明，有一定的邏輯性和思想內(nèi)涵;6、正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào);第35頁，共39頁。二類文(2426)：1、字跡比較工整、美觀;2、寫作文題目;3、語句較通順流暢，能用完整的句子表達(dá)出自己的意思，能偶爾用上學(xué)過的成語、諺語、名句等，會(huì)用常用的修辭方法;4、內(nèi)容比較具體，能圍繞一個(gè)中心把意思表達(dá)得較清楚，描述較生動(dòng);5、能合理地分段寫作;6、能正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào);第36頁，共39頁。三類文(1823):1、字跡欠工整。2、寫作文題目;3、語句基本通順流暢，基本能用完整的句子表達(dá)出自己的意思，缺乏常用的修辭方法;4、內(nèi)容欠具體，中心基本明確，缺乏生動(dòng)的描寫;5、層次不夠清楚;6、標(biāo)點(diǎn)使用大體正確，錯(cuò)別字多;第37頁，共39頁。四類文(1217)：1、書寫不