部編版八年級語文下冊課件-大自然的語言課件

1、大自然的語言八 年 級（下） 大自然的語言 竺可楨1、了解物候學的有關知識，理清文章的說明順序。(重點)2、體會課文準確嚴謹、生動形象的語言，分析文中的說明方法及其作用。(難點)3、激發(fā)熱愛科學、探索科學奧秘的興趣，培養(yǎng)注重觀察、講究實證的科學態(tài)度。(重點)教學目標：竺可楨 浙江上虞人，氣象學家、地理學家。他在氣象學、氣候學、地理學、自然科學史等方面的造詣都很高，而物候學也是他嘔心瀝血做出了重要貢獻的領域之一。我國現(xiàn)代物候學的每一份成就都是和他的辛勤工作分不開的。教學目標：竺可楨 萌發(fā) 融化 翩然 孕育 簌簌 銷聲匿跡 呈現(xiàn) 衰草連天 風雪載途 諺語 連翹 醞釀 緯度 結束草長鶯飛 shwi正

2、音zh zhnmn rn pin yn s n chn zi yn zhn yn Yn ninqioshui 理解詞義翩然：動作輕快的樣子。孕育：懷胎生育，用來比喻醞釀著新事物。次第：一個接一個。萌發(fā)：種子發(fā)芽。比喻事物發(fā)生。載途：滿路，有遍地的意思。 銷聲匿跡：原意是不公開講話，不公開露面這里指昆蟲都無聲無息、無影無蹤了。 周而復始:一次又一次地循環(huán)衰草連天：很多草枯黃敗落的樣子。草長鶯飛：形容春天美好的情景。懸殊：相差很遠。物候：生物的周期性現(xiàn)象與季節(jié)氣候的關系。也指自然界非生物變化與季節(jié)氣候的關系。觀測：觀察并測量（天文、地理、氣象、方向等）。年年如是:每年都這樣。是，這。簌簌:紛紛落下

3、的樣子。農諺:有關農業(yè)生產的諺語，是農民再長期生產實踐中總結出來的經驗。劃分段落層次，理清全文思路 第一部分（1-3）什么是物候和物候學。第二部分（4-5）物候觀察對農業(yè)的意義。第三部分（6-10）物候現(xiàn)象的決定因素。第四部分（11-12）物候觀測研究的意義。1、什么是物候？什么是物候學？2、物候觀測對農業(yè)有什么重要意義？3、決定物候觀測的因素有哪些？4、研究物候學有什么意義？ 快速閱讀課文，快速準確地篩選出所需要的信息：1、什么叫物候和物候學？（13） 草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象，古代勞動人民稱之為物候；利用物候來研究農業(yè)生產的科學叫物候學。 2、物候觀測對農業(yè)生產有什么重要意義？（45)

4、 物候反映氣候條件對生物的影響，比較簡便，容易掌握，可以廣泛應用在農業(yè)生產上。3、決定物候現(xiàn)象的因素有哪些？（610） 緯度、經度、高下的差異和古今的差異。4、研究物候學有什么意義？（1112） 1、預報農時，安排播種日期； 2、安排農作物區(qū)劃，確定造林和采集種子的日期； 3、引種植物到氣候條件相同的地區(qū)； 4、避免或減輕害蟲的侵害； 5、便利山區(qū)的農業(yè)發(fā)展。 1、“大自然的語言”是什么意思？ “花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。”這些自然現(xiàn)象，我國古代勞動人民稱它為物候。“大自然的語言”意思就是“物候”。這是作者的形象說法。 研讀課文 2、 采用“大自然的語言”作題目有什么好處？ 將大自

5、然擬人化了，使文章生動有情趣，能吸引讀者。切合讀者的好奇心和求知欲望，具有啟發(fā)性。也暗示了物候現(xiàn)象對農事安排、對人類生活的重要意義。語言是人類最重要的交際工具，把大自然中種種物候現(xiàn)象比作“大自然的語言”，形象地說明了認識它、研究它的重要性。 細讀1-3段具體了解物候與物候學1、本段哪些事物屬于“大自然的語言”?葉子變黃北雁南飛昆蟲銷聲匿跡衰草連天風雪載途冰雪融化草木萌發(fā)花開放候鳥歸來植物孕育果實果實成熟果實成熟葉子變黃北雁南飛昆蟲匿跡衰草連天冰雪融化草木萌發(fā)花次第開燕子歸來布谷鳥來孕育果實描寫擬人生動大自然的語言冬春夏秋第一自然段概括：在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是，周而復始。課文分析：

6、第一自然段冬春夏秋冰雪融化草木萌發(fā)燕子歸來布谷鳥來果實成熟葉子變黃北雁南飛昆蟲匿跡 孕育果實 衰草連天一年四季風景圖時間順序2、第2段作者舉杏花、桃花、布谷鳥三個例子時采用了什么修辭方法？有什么樣的表達效果？ 擬人手法。形象生動地寫活了大自然中無比豐富的物候現(xiàn)象。增強了文章的生動性和可讀性。 杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾?！?2、加紅色的詞語好在哪里？注意標點符號。 都是擬人手法，好像這幾種動植物都有人的思想感情，在為農民操心，惟恐他們誤農事，因而大大增強了文章的生動性和可讀性。 觀測手

7、段：數(shù)據(jù)意義“活的儀器”反映氣溫、濕度等氣候條件的綜合也反映氣候條件對生物的影響應用在農事上比較簡便，容易掌握，避免損失。（舉例子）活生生的生物3、文章第二段為什么說利用物候于農事活動比較簡便，容易掌握？4、朗讀1-2自然段，這兩個自然段在語言上有何特點？有何表達效果？ 生動、優(yōu)美。 這樣既生動形象地說明花草鳥蟲的變化規(guī)律和氣候的關系，也出色地勾畫了大自然的迷人色彩；既以多姿多彩的畫面激起閱讀的興趣，也為下文講解做了充分的渲染和有力的鋪墊。5、第3段和上文有什么關系？寫出了什么內容？這一部分是什么順序？ 第3段在前兩段的基礎上，直接點明物候和物候學的內涵。首先點明“物候”就是上文所介紹的種種自

8、然現(xiàn)象，然后從古代到近代，從起源到發(fā)展，從知識到科學，介紹了“物候學”的形成及其功用。 這一部分的順序是由事例到概說的邏輯關系。研讀第二部分1、物候觀測對農業(yè)有什么重要意義？ 物候觀測的數(shù)據(jù)反映氣溫、濕度等氣候條件的綜合，也反映氣候條件對于生物的影響，比較簡便，容易掌握?？梢詮V泛地運用在農業(yè)生產上。 2、朗讀句子，說一說： 物候觀測使用的是“活的儀器”，是活生生的生物。它比氣象儀器復雜得多，靈敏得多。（1）物候觀測使用的是“活的儀器”，引號能否去掉？ 不能去掉，引號表示特定含義， “活的儀器”是指“活的生物”。去掉之后，就違背了事實。 （2）這兩句運用了什么說明方法？有怎樣的作用？ 作比較。說

9、明了物候觀測的重要特征是使用活生生的生物進行觀測，并且這種觀測要更復雜、更靈敏?！白笥摇币辉~可否去掉？為什么？ 3、北京的物候記錄，1962年的山桃、杏花、蘋果、榆葉梅、丁香、刺槐的花期比1961年遲十天左右，比1960年遲五六天?！白笥摇币辉~可否去掉？為什么？ 不能去掉?！白笥摇北硎炯s數(shù)。比“十天”稍多或稍少，如果去掉了它，就成了剛好“十天”，這樣反而與實際情況不相吻合。 研讀第三部分 1、指出第610段的說明對象， 并列出其說明順序。說明對象：決定物候現(xiàn)象來臨的因素。 說明順序：從空間差異寫到時間差異，由主到次的邏輯順序，即緯度（南北）差異經度（東西）差異高下差異古今差異。對物候的影響因素

10、緯度最大，經度次之，高下差異又次之，古今差異最次。三月的內蒙古草原三月的海南緯度對物候的影響經度對物候的影響四月的內蒙古草原四月的大連高下的差異對物候的影響天山山頂和山腰的差異古今差異對物候的影響古代三月的長城現(xiàn)代三月的長城示例：古今的差異原因人類燃燒煤、石油、天然氣排放CO2導致全球變暖（溫室效應）造成物候現(xiàn)象差異物候現(xiàn)象的來臨的決定因素：緯度的差異經度的差異高下的差異古今的差異主要空間時間次要按先主后次的邏輯順序，文章不僅眉目清楚，使讀者一目了然，而且重點突出。朗讀610段，歸納段意，分析說明方法說明決定物候現(xiàn)象來臨的因素緯度的差異南京北京桃花刺槐經度差異東西北京大連濟南煙臺高下差異高處低

11、處開花落葉古今差異英國1741175019211930舉例子列數(shù)字作比較由主到次由空間到時間 研讀文章最后一部分1、說說研究物候學有什么意義？ 首先是為了預報農時，選擇播種日期。 第二，物候資料對于安排農作物區(qū)劃，確定造林和采集樹木種子的日期，很有參考價值。 第三，還可以利用來引種植物到物候條件相同的地區(qū)。 第四，也可以利用來避免或減輕害蟲的侵害。便利山區(qū)的農業(yè)發(fā)展。2、課文最后一段在全文中有什么作用？ 本題運用結尾句（段）作用分析法。 總結全文，點明主旨，又與課文第二部分照應，強調了研究物候學的最終目的。（邏輯順序）探究文章說明順序從文章整體看是什么順序? 首先介紹-物候、物候學 然后（以具

12、體事例）說明-重要性 接著談-決定因素 最后說明-意義從局部看是什么順序?( 以6-10為例)“四個因素”是由大到?。ㄟ壿嫞扒叭摺笔强臻g因素“第四個”是時間因素 品味說明語言 （一）下列句中加橫線的字能否刪掉，為什么？1、古代流傳下來的許多農諺就包含了豐富的物候知識。2、北京的物候記錄，1962年的山桃、杏花、蘋果、榆葉梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年遲十天左右，比1960年遲五六天。3、植物的抽青、發(fā)芽等物候現(xiàn)象不過研究這個因素要考慮到特殊情況。1、2題中的詞語限制較嚴密，體現(xiàn)了說明文語言的準確性和嚴密性，第3句加線的句子表現(xiàn)了作者嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和尊重事實的科學精神。（二）體會

13、下列句子中詞語的表達效果1、“立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來?！庇昧耸裁礃拥男揶o手法，有什么表達效果？ 用了擬人的修辭手法；把“大地”人格化，顯得親切動人。2、“燕子翩然歸來?！?“翩然”一詞，有什么樣的表達效果？ “翩然”指輕快地飛舞的樣子，用來描繪燕子的飛行，十分恰當、形象。1、到了近代，利用物候知識來研究農業(yè)生產，已經發(fā)展為一門科學，就是物候學。下定義2、北京的物候記錄，1962年的山桃、杏花、蘋果、榆葉梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年遲十天左右，比1960年遲五六天。 舉例子、列數(shù)字、作比較3、第69段總體上來看，運用了什么說明方法？分類別4、在春天，早春也跟晚春不相同。

14、如在早春三四月間，南京桃花要比北京早開20天，但是到晚春五月初，南京刺槐開花只比北京早10天。 舉例子、列數(shù)字、作比較（三） 判斷說明方法 大林寺桃花 白居易 人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。 長恨春歸無覓處，不知轉入此中來。 聯(lián)系課文中的物候知識，談談你對這首詩中的現(xiàn)象的理解。由于高下的差異，植物的抽青、開花等物候現(xiàn)象越往高處越遲?！叭藛査脑路挤票M，山寺桃花始盛開”正說明這一點。你看那天空飛翔的大雁，不就像省略號一串？大自然在藍天上寫著：秋天就在眼前。采集幾則農諺，說說它們包含的物候知識。雨中聞蟬叫，預告晴天到。蚯蚓路上爬，雨水亂如麻。泥鰍靜，天氣晴。豬銜草，寒潮到。 雞遲宿，鴨歡叫，風雨不久到。燕子低飛蛇過道，大雨不久就來到。 龜背潮，下雨兆二十四節(jié)氣春雨驚春清谷天夏滿芒夏暑相連秋處露秋寒霜降冬雪雪冬寒又寒歸納小結說明文優(yōu)美典雅大自然的語言語言：內容：介紹知識物候學結構：四季變化的自然