2021-2022學(xué)年四川省成都市龍泉驛區(qū)二年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試卷

1、2021-2022學(xué)年四川省成都市龍泉驛區(qū)二下期末語(yǔ)文試卷抄寫(xiě)詞語(yǔ)我會(huì)寫(xiě)好下面的字，邊寫(xiě)邊想要注意什么。 周 圓 勸 特 迎 滿 拼寫(xiě)我會(huì)讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。y jin hi s qun shu shng din b bo ji g 文填空我會(huì)寫(xiě)出帶有下面偏旁的漢字，再組詞。金 鋒（鋒利） 土 火 選擇填空單項(xiàng)選擇。我會(huì)把序號(hào)填在橫里。下面哪句話是正確的： 。只有偏旁是“火”的字才與火有關(guān)只有偏旁是“灬”的字才與火有關(guān)帶有偏旁“火”或“灬”的字大多數(shù)與火有關(guān)選擇填空帶有“冫”和“氵”的字： 都和水有關(guān) 是有區(qū)別的 都表示很冷單選哪一組漢字的偏旁是一樣的 A板 桃 森B窮 室 害C哈 圖 味填空我會(huì)填

2、上合適的詞語(yǔ)。 的泥塘 的森林 的彩虹看 摘 賣(mài) 按要求寫(xiě)句子我會(huì)按要求把句子補(bǔ)充完整，并加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。請(qǐng)從“立刻、一眨眼，慢慢，慢吞吞”中選擇一個(gè)詞語(yǔ)造句。按要求寫(xiě)句子展開(kāi)想象，補(bǔ)充句子。夏天的太陽(yáng)好像 。填空閱讀題目并作答。讀了揠苗助長(zhǎng)后，我明白了。連線我會(huì)連線。1.秋處露秋寒霜降 A.用力之所生，生于勞身2.微微風(fēng)簇浪 B.要內(nèi)外整潔3.四海無(wú)閑田 C.冬雪雪冬小大寒4.天下之所生，生于用力 D.散作滿河星5.民生在勤 E.不如人，勿生戚6.黎明即起，灑掃庭除 F.農(nóng)夫猶餓死7.若衣服，若飲食 G.勤則不匱閱讀詩(shī)歌,回答問(wèn)題閱讀理解。什么，為什么，怎么樣【匈牙利】拉斯洛哈爾什夏天時(shí)，冬天

3、在哪里？冬天時(shí)，夏天在哪里？天亮?xí)r，黑暗在哪里？是什么時(shí)候呀，是誰(shuí)呢？樹(shù)葉不動(dòng)的時(shí)候，風(fēng)在哪里？風(fēng)從哪兒吹來(lái)，又吹向什么地方？夜里，白天那太陽(yáng)在哪里？白天，夜里那月亮在什么地方？為什么河水會(huì)不停地流動(dòng)？湖是站著不動(dòng)的水嗎？魚(yú)兒也能在空中游嗎？雨只會(huì)下，不會(huì)飛嗎？什么？為什么？怎么樣？這些答案都往哪兒找？大人都這樣回答我：你大起來(lái)就什么都會(huì)知道！可是我等不到長(zhǎng)大，就想把什么都弄明白，為什么，太多的為什么，一天到晚我都在心里猜。(1) 請(qǐng)選一個(gè)你最感興趣的問(wèn)題，工整美觀地抄寫(xiě)下來(lái)。(2) 題目中有三個(gè)疑問(wèn)詞，請(qǐng)你再?gòu)脑?shī)歌中圈出三個(gè)不一樣的。(3) 聯(lián)系前后詩(shī)句，“弄明白”的意思是：(4) 從第小節(jié)

4、畫(huà)橫線的語(yǔ)句中，你讀懂了什么？(5) 大自然真奇妙啊！你的心里是不是也藏著很多的問(wèn)號(hào)？請(qǐng)仿照第小節(jié)的樣子，寫(xiě)一寫(xiě)。歸類(lèi)我會(huì)用“”劃去不同類(lèi)的詞語(yǔ)。(1) 擦玻璃 踢足球 倒垃圾 抹桌子(2) 陀螺 玩具槍 遙控飛機(jī) 作業(yè)本(3) 博物館 展覽館 動(dòng)物園 科技館口語(yǔ)交際閱讀題目并填空。在“推薦一部動(dòng)畫(huà)片”的口語(yǔ)交際活動(dòng)中，你推薦的動(dòng)畫(huà)片是 ，它最吸引你的片段是： 。寫(xiě)作筆下生花。如果你特別想養(yǎng)一只小動(dòng)物，希望媽媽同意，你會(huì)跟媽媽說(shuō)一些什么理由呢？先把題目補(bǔ)充完整，再開(kāi)始寫(xiě)話。媽媽?zhuān)蚁腽B(yǎng)一只 答案1. 【答案】周；圓；勸；特；迎；滿【解析】本題考查學(xué)生書(shū)寫(xiě)漢字的能力。漢字書(shū)寫(xiě)有一個(gè)口訣：從上到下

5、為主，從左到右為輔。上下左右俱全，根據(jù)層次分組。橫豎交叉先橫，撇捺交叉先撇。中間突出先中，右上有點(diǎn)后補(bǔ)；上包下時(shí)先外，下包上時(shí)先內(nèi)。三框首橫末折，大口最后封底。分歧遵照規(guī)范，做到流暢美觀。根據(jù)口訣可知“周”“圓”都是先外后里，而且“圓”要最后再封口；“勸”和“特”都要從左到右書(shū)寫(xiě)?！坝睂儆谧笙掳希砸葘?xiě)里面，再寫(xiě)外面?！皾M”要注意先左后上的順序。2. 【答案】遇見(jiàn)；黑色；泉水；商店；伯伯；甲骨【解析】本題考查拼音及字形，結(jié)合課內(nèi)學(xué)習(xí)的字詞拼音，即可解答出這一題。學(xué)生如果課內(nèi)理解到位，即可做出。3. 【答案】鐘；鐘表；欽；欽佩；地；土地；堵；堵塞；焰；火焰；灶；灶臺(tái)【解析】考查學(xué)生組詞能

6、力。要求學(xué)生先寫(xiě)字再組詞。4. 【答案】【解析】帶“火”字旁的字一般與火和光有關(guān)。解析；“火”一般指燃燒，物質(zhì)燃燒時(shí)所發(fā)出的光和焰，所以帶“火”字旁的字一般與火和光有關(guān)。如；烤 燉 灼 燥 烙 燭等。有些字的“灬”跟“火”沒(méi)有關(guān)系，是文字發(fā)展過(guò)程中形體的訛變。很多情況下，跟動(dòng)物的腳和尾巴等有關(guān)。熊字的“灬”，有人解釋為熊的腳。偏旁是火字旁和灬的字，多與火有關(guān)。比如灶，名詞，從火從土，是生火做飯的設(shè)施。又如灸，動(dòng)詞，從火，久聲。本義是用艾火燒灼，是中醫(yī)的一種療法。又如烹，動(dòng)詞，從火，亨聲，本義是燒煮。5. 【答案】【解析】本題考查常見(jiàn)偏旁的含義：冫表示和冰相關(guān)；氵表示和水相關(guān)，意思有區(qū)別。6.

7、【答案】A；C【解析】本題考查學(xué)生識(shí)別漢字部首的能力。中所有漢字的部首都是“木”；中所有漢字的部首都是“口”。中“窮”的部首是“穴”，“室”和“害”的部首都是“宀”。故選。7. 【答案】渾濁；茂密；美麗；電影；蘋(píng)果；水果【解析】本題考查學(xué)生詞語(yǔ)搭配的能力。詞語(yǔ)搭配就是修飾詞和中心語(yǔ)搭配得當(dāng)，這道題從結(jié)構(gòu)上看前面三個(gè)應(yīng)該是“形容詞+的+名詞”，后面三個(gè)是“動(dòng)詞+名詞”，按照語(yǔ)言習(xí)慣和系搭配即可，平時(shí)在學(xué)習(xí)課文的過(guò)程中注意積累，增加詞匯量。像泥塘還可以說(shuō)是寬闊的泥塘，森林還可以是神秘的森林，看還可以是看星星，看月亮等等，答案符合事物特征即可，并不唯一。8. 【答案】老師一來(lái)，同學(xué)們立刻不講話了。【

8、解析】考查造句，難度不大，注意主謂賓。9. 【答案】一只大火爐【解析】考查比喻手法的運(yùn)用，要注意本體是太陽(yáng)，喻體是比喻成的對(duì)象。10. 【答案】說(shuō)明做任何事都要符合事物發(fā)展規(guī)律，萬(wàn)萬(wàn)不能單憑自己的意愿，否則只會(huì)適得其反?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握。揠苗助長(zhǎng)講述的是一位古代宋人為了使自己田地里的禾苗長(zhǎng)得快，便將禾苗往上拔，結(jié)果禾苗反而快速地枯萎了?？陀^地表現(xiàn)出事物的發(fā)展自有它的規(guī)律，純靠良好的愿望和熱情是不夠的，很可能效果還會(huì)與主觀愿望相反這一道理。所以我們要懂得尊重自然規(guī)律的道理。11. 【答案】CDFAGBE【解析】該題考查對(duì)名篇名句的識(shí)記默寫(xiě)，要對(duì)其作者和篇名也記在心里。平時(shí)多背

9、多記即可。1 出自二十四節(jié)氣歌。下一句是冬雪雪冬小大寒2 的下一句是散作滿星河，根據(jù)五個(gè)字也能判斷。出自清代查慎行舟夜書(shū)所見(jiàn)：月黑見(jiàn)漁燈，孤光一點(diǎn)螢。微微風(fēng)簇浪，散作滿河星。3 出自李紳的憫農(nóng)：春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子。四海無(wú)閑田，農(nóng)夫猶餓死。鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦？4 出自管子，下一句是天下之所生，生于用力，用力之所生，生于勞身。5 出自陶淵明的勸農(nóng)下一句是勤則不匱。6 出自朱子家訓(xùn)，下一句是要內(nèi)外整潔。7 出自弟子規(guī)。12. 【答案】(1) 夏天時(shí)，冬天在哪里？(2) 哪里 什么時(shí)候 誰(shuí) 哪兒 什么地方（任選其三圈出）(3) 弄明白本義指搞清楚，在文中指主人公不想等長(zhǎng)

10、大，想在小時(shí)候就主動(dòng)去搞清楚那些自己不知道的事情。(4) 我讀懂了主人公“我”的心里有許多的疑問(wèn)，但是沒(méi)有得到解答，一時(shí)半會(huì)兒也沒(méi)有辦法自己搞懂答案，于是只好每天在心里猜想。主人公是一位充滿好奇的小朋友，詩(shī)句反映出兒童對(duì)世界的好奇和童真。(5) 海水為什么是藍(lán)色？捧在手里怎么就不藍(lán)了呢？海水為什么那么咸？是有人把鹽打翻了嗎？【解析】(1) 本題是一道信息提取題，答案不唯一，注意找到問(wèn)題，抄寫(xiě)工整美觀即可。(2) 本題是一道信息提取題，要求提取詩(shī)歌中的疑問(wèn)詞。疑問(wèn)詞分為疑問(wèn)代詞、疑問(wèn)副詞和疑問(wèn)語(yǔ)氣詞：疑問(wèn)代詞主要有 16 個(gè)：?jiǎn)柺挛?、時(shí)間、處所和數(shù)量的主要有 8 個(gè)：誰(shuí)、何、什么，哪兒、哪里，幾

11、時(shí)、幾、多少；問(wèn)方式、性狀和原因的主要有 8 個(gè)：怎、怎么、怎的、怎樣、怎么樣、怎么著、如何、為什么；疑問(wèn)語(yǔ)氣詞主要有 4 個(gè)：?jiǎn)?、呢、吧、啊；疑?wèn)副詞主要有 10 個(gè)：難道、豈、居然、竟然、究竟、簡(jiǎn)直、難怪、反倒、何嘗、何必。根據(jù)題干給出的說(shuō)明題目中有三個(gè)，“什么”“為什么”“怎么樣”，可知題干考察的疑問(wèn)詞主要指疑問(wèn)代詞，因此“哪里、什么時(shí)候、誰(shuí)、哪兒、什么地方”任選其三圈出即可。(3) 這是一道詞語(yǔ)理解題。答題分為兩步，第一，解釋詞語(yǔ)本義，第二解釋詞語(yǔ)的文中義。在作答時(shí)，先說(shuō)本義，弄明白本義指搞清楚；再代入原文用自己的話翻譯一遍，在文中指主人公不想等長(zhǎng)大，想在小時(shí)候就主動(dòng)去搞清楚那些自己不

12、知道的事情。(4) 這是一道句子理解題。答題時(shí)，先從文本出發(fā)，用自己的語(yǔ)言將文本翻譯一遍，再?lài)L試挖掘文本背后隱藏的內(nèi)容。(5) 這是一道詩(shī)歌仿寫(xiě)題。題目關(guān)鍵詞，大自然、仿照節(jié)，詩(shī)歌前三節(jié)每節(jié)四句，每一句都是關(guān)于大自然的問(wèn)題，因此，我們也提出四個(gè)問(wèn)題即可。13. 【答案】(1) 踢足球(2) 作業(yè)本(3) 動(dòng)物園【解析】(1) 考查詞語(yǔ)歸類(lèi)。這一組是關(guān)于打掃衛(wèi)生的，踢足球是體育運(yùn)動(dòng)。(2) 考查詞語(yǔ)歸類(lèi)。這一組是玩具，作業(yè)本是文具。(3) 考查詞語(yǔ)歸類(lèi)。動(dòng)物園里面是動(dòng)物；其它三個(gè)展示的都是文物或科技產(chǎn)品。14. 【答案】示例：我要推薦的動(dòng)畫(huà)片是蘇菲亞公主，它最吸引我的片段是，她頸上戴著由國(guó)王所贈(zèng)

13、送的護(hù)身符，這個(gè)護(hù)身符讓蘇菲亞可以與動(dòng)物溝通。她和身邊的一只叫幸運(yùn)草小兔子是好朋友?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。本次口語(yǔ)交際的內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生向大家推薦一部讓自己留下深刻印象的動(dòng)畫(huà)片。在推薦的過(guò)程中，要說(shuō)清動(dòng)畫(huà)片的片名、動(dòng)畫(huà)片中自己最喜歡的人物及所做的事情，還可以說(shuō)一說(shuō)從這部動(dòng)畫(huà)片中明白的道理。最后還可以加上“你不想看嗎？”“不看真可惜??！”之類(lèi)富有感情色彩的語(yǔ)言，以激起其他同學(xué)的觀看欲望。15. 【答案】例文：媽媽我想養(yǎng)一只小狗 我從小到大，有很多很多的愿望，很多很多的夢(mèng)想。在我的心底，一直有一個(gè)愿望養(yǎng)一只小狗。 小時(shí)候，我看著門(mén)外的一只只小狗，我就想，要是我也有一只小狗該多好，想著它撒歡的模樣，我忍不住笑出了聲。長(zhǎng)大后，我想養(yǎng)一只小狗的愿望就更加強(qiáng)烈了。因?yàn)槲铱吹铰飞系牧骼斯泛枚嗪枚?，有的在路上“行走”艱難；有的蹲在墻角，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地望著來(lái)往的行人；有的餓得皮包骨頭，只得在垃圾箱里找點(diǎn)吃的。每當(dāng)我看到這些可憐的小狗，心里免不了一陣酸楚，可憐的小生命，本應(yīng)幸福，卻到處流浪。為什么上天對(duì)它們這么不公平？我再也不忍心看下去，我便把我想養(yǎng)一只小狗的愿望告訴了媽媽。 誰(shuí)知，媽媽想都沒(méi)想，就否決了，還說(shuō)了一大堆不能養(yǎng)狗的理由。什么“我們家太小”啊、什么“狗有