《談?wù)Z言》教學(xué)課件(共20張)

1、談?wù)Z言 第1頁(yè)，共21頁(yè)。 王力，語(yǔ)言學(xué)家。廣西博白人。他在語(yǔ)言學(xué)方面的專著有40多種，論文近200篇，共約1000萬(wàn)字，內(nèi)容涉及語(yǔ)言學(xué)各個(gè)領(lǐng)域，且多有開(kāi)創(chuàng)性。他建立了自己的漢語(yǔ)語(yǔ)法體系。他主張用歷史發(fā)展的觀點(diǎn)建立新的漢語(yǔ)語(yǔ)義學(xué)。在漢語(yǔ)拼音方案的制訂、普通話的審音、正音及漢字簡(jiǎn)化工作中，卓有成績(jī)。主編古代漢語(yǔ)（四冊(cè)），著有中國(guó)音韻學(xué)、漢語(yǔ)史稿、王力文集等。 第2頁(yè)，共21頁(yè)。 請(qǐng)看一則小故事：一天夜里，一位書(shū)呆子在睡覺(jué)時(shí)被蝎子蜇了，便大喊：“賢妻，速燃銀燭，爾夫?yàn)槎鞠x(chóng)所襲！”連說(shuō)幾遍，他的妻子還是聽(tīng)不明白。他接著說(shuō)：“身如琵琶，尾似鋼錐，叫聲賢妻，打著個(gè)亮子，看是個(gè)什么東西?！彼钠拮舆€是聽(tīng)不

2、明白，書(shū)呆子實(shí)在忍不住了，一急之下，順口吼道：“老婆，快點(diǎn)燈，我讓蝎子給咬了！”這回他的妻子才有反應(yīng)。想一想?：為什么書(shū)呆子的老婆起初聽(tīng)不懂他的話， 后來(lái)卻又聽(tīng)懂了呢？ 起初他用的是文縐縐的書(shū)面語(yǔ)，迂腐可笑，令人費(fèi)解；后來(lái)用口語(yǔ)，直截了當(dāng)，自然容易理解。第3頁(yè)，共21頁(yè)。弄巧成拙（zhu) 圩堤 (wi)以訛傳訛（）娓娓動(dòng)聽(tīng)（wi）斟酌(zhn zhu)辨析字詞第4頁(yè)，共21頁(yè)。解讀課文11.語(yǔ)言通常分為口頭語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)， 本文重點(diǎn)談?wù)摰脑掝}是什么？ 本文重點(diǎn)談?wù)摰氖菚?shū)面語(yǔ)的使用問(wèn)題。2.對(duì)如何使用書(shū)面語(yǔ)作者有什么看法？作者對(duì)使用書(shū)面語(yǔ)的看法：（1）書(shū)面語(yǔ)不能脫離口語(yǔ)（2-5段）；（2）書(shū)面語(yǔ)應(yīng)

3、當(dāng)規(guī)范化（6-12段）。 第5頁(yè)，共21頁(yè)。解讀課文2為了能以理服人，作者在文中主要采用了什么論證方法？ 本文主要采用了舉例論證的方法。（1）第3段本篇報(bào)道中的不準(zhǔn)確的句子“故作姿態(tài)”；（2）第4段中對(duì)“七月流火”的誤用；（3）朱自清晚年作品與早年作品的比較； （以上三例證明書(shū)面語(yǔ)不能脫離口語(yǔ)）（4）第6段：發(fā)言與記錄的區(qū)別；（5）對(duì)“最好水平”的病因分析；（6）第9段：對(duì)“不以為然”意思的誤解。 （以上三例說(shuō)明書(shū)面語(yǔ)應(yīng)規(guī)范化）第6頁(yè)，共21頁(yè)。什么是關(guān)鍵句 1. 能表明作者觀點(diǎn)的 2. 能給我們以啟迪的 3. 在結(jié)構(gòu)上起承上啟下作用的 4. 文中的中心句尋找關(guān)鍵句第7頁(yè)，共21頁(yè)。 1. 我

4、們既然愛(ài)好寫(xiě)作，又想在這方面成才，就不能不首先掌握好這個(gè)工具，而且要像木匠愛(ài)斧鋸、畫(huà)家愛(ài)顏料、戰(zhàn)士愛(ài)武器那樣愛(ài)我們賴以進(jìn)行工作的工具。 2. 文章脫離了口語(yǔ)，脫離了人民大眾的語(yǔ)言，就不可能是準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的。 3. 話怎么說(shuō)，文章就怎么寫(xiě)。關(guān)鍵句第8頁(yè)，共21頁(yè)。4. 我們平常說(shuō)話的時(shí)候，往往不假思考，想到哪里就說(shuō)到哪里，有時(shí)候語(yǔ)言不連貫，甚至前后矛盾，句子不合邏輯，不合語(yǔ)法。5. 口語(yǔ)要經(jīng)過(guò)加工才能上升為書(shū)面語(yǔ)。6. 在將口語(yǔ)上升到書(shū)面語(yǔ)的時(shí)候，一定不能忘了它的目的是什么，出發(fā)點(diǎn)是什么，這就是要使讀者能讀懂。7. 在對(duì)口語(yǔ)進(jìn)行加工時(shí)，既要考慮規(guī)范化，又要考慮大眾化，要能夠被讀者領(lǐng)會(huì)、理解。

5、第9頁(yè)，共21頁(yè)。整體感知:找出文中列舉語(yǔ)言使用不當(dāng)?shù)木渥?（1）有一篇描寫(xiě)了英雄到大海救人的報(bào)道:他冒著刺骨的寒風(fēng),邁著凍僵的雙腳跳入了沸騰的大海。（2）有篇報(bào)道，出現(xiàn)“他冒著七月流火在圩堤上東奔西走”這樣的句子。（3）報(bào)道上運(yùn)用“最好的水平”這一說(shuō)法。（4）有的報(bào)刊批評(píng)某些人對(duì)事情采取滿不在乎的態(tài)度時(shí)，習(xí)慣用“不以為然”這個(gè)詞。第10頁(yè)，共21頁(yè)。討論：左右兩組各出了什么毛病，結(jié)合文章里的話來(lái)回答。（1）有一篇描寫(xiě)了英雄到大海救人的報(bào)道:他冒著刺骨的寒風(fēng),邁著凍僵的雙腳跳入了沸騰的大海。（2）有篇報(bào)道，出現(xiàn)“他冒著七月流火在圩堤上東奔西走”這樣的句子。 書(shū)面語(yǔ)不能脫離了口語(yǔ)，脫離了人民大眾

6、，想要華麗文雅，結(jié)果弄巧成拙、適得其反。（3）報(bào)道上運(yùn)用“最好的水平”這一說(shuō)法。（4）有的報(bào)刊批評(píng)某些人對(duì)事情采取滿不在乎的態(tài)度時(shí)，習(xí)慣用“不以為然”這個(gè)詞。 使用了口語(yǔ)，但是，沒(méi)有認(rèn)真的推敲加工，因而不準(zhǔn)確、不規(guī)范。第11頁(yè)，共21頁(yè)。根據(jù)剛才的分析請(qǐng)同學(xué)們思考:王力先生針對(duì)書(shū)面語(yǔ)的使用提出了怎樣的觀點(diǎn)？ 分論點(diǎn)一“書(shū)面語(yǔ)不能脫離口語(yǔ)” 分論點(diǎn)二“書(shū)面語(yǔ)應(yīng)當(dāng)是規(guī)范化的” 。第12頁(yè)，共21頁(yè)。對(duì)本文的中心論點(diǎn)的概括，你認(rèn)為哪一項(xiàng)更準(zhǔn)確（ ）A.在對(duì)口語(yǔ)進(jìn)行加工時(shí)，既要考慮規(guī)范化， 又要考慮大眾化。B.書(shū)面語(yǔ)應(yīng)當(dāng)口語(yǔ)化，規(guī)范化。C.書(shū)面語(yǔ)應(yīng)當(dāng)是口語(yǔ)的規(guī)范化。D.文章要口語(yǔ)化、規(guī)范化。第13頁(yè)，

7、共21頁(yè)。本文采用了哪些論證方法？ 舉例論證、對(duì)比論證。（用朱自清早年和晚年的作品作對(duì)比，說(shuō)明口語(yǔ)化、大眾化的好處。）第14頁(yè)，共21頁(yè)。 分論點(diǎn)1、書(shū)面語(yǔ)不能脫離口語(yǔ)。2、書(shū)面語(yǔ)應(yīng)當(dāng)規(guī)范化。 中心論點(diǎn)書(shū)面語(yǔ)應(yīng)當(dāng)是口語(yǔ)的規(guī)范化。 論 證 方 法 擺事實(shí) 講道理第15頁(yè)，共21頁(yè)。一、實(shí)踐運(yùn)用 幫幫我！當(dāng)前一些廣告語(yǔ)濫用諧音，不利于語(yǔ)言規(guī)范化。請(qǐng)恢復(fù)我的本來(lái)面目：騎樂(lè)無(wú)窮（摩托車(chē)廣告）一明驚人（眼病治療儀廣告）咳不容緩（止咳藥廣告）地酒天嘗（白酒廣告）其樂(lè)無(wú)窮一鳴驚人刻不容緩地久天長(zhǎng)第16頁(yè)，共21頁(yè)。二、看故事，診毛病: (1)小張的朋友小胡結(jié)婚,小張去參加婚禮,婚禮上,小張對(duì)打扮的很漂亮的新

8、娘說(shuō)：“喲，你今天真漂亮真是面目全非呀！”新娘聽(tīng)了很不高興。小張意識(shí)到自己說(shuō)得不好，趕緊彌補(bǔ)，走到新郎面前，舉起酒杯說(shuō)：“小胡，你知道我不會(huì)說(shuō)話，請(qǐng)多包涵。我們是鐵哥們兒，來(lái)，喝！我們同歸于盡！”小胡聽(tīng)了差點(diǎn)暈過(guò)去。第17頁(yè)，共21頁(yè)。 (2) 小紅給在外地工作的媽媽寫(xiě)信：“親愛(ài)的媽媽，好久不見(jiàn)了，真是一日不見(jiàn)，如隔三秋啊！現(xiàn)在我的成績(jī)是日新月異，老師對(duì)我的關(guān)懷是無(wú)所不至。祝您健康快樂(lè)，永垂不朽！”第18頁(yè)，共21頁(yè)。三、公園的草坪上的警示牌，表述不好的一項(xiàng)（ ）我送大家一片綠，大家給我一份愛(ài)小草青青，足下留情我在朝你微笑呢？你為什么還踩我踩踏草坪，罰款 第19頁(yè)，共21頁(yè)。第20頁(yè)，共21頁(yè)

9、。1天行健，君子以自強(qiáng)不息。 周易 譯：作為君子，應(yīng)該有堅(jiān)強(qiáng)的意志，永不止息的奮斗精神，努力加強(qiáng)自我修養(yǎng)，完成并發(fā)展自己的學(xué)業(yè)或事業(yè)，能這樣做才體現(xiàn)了天的意志，不辜負(fù)宇宙給予君子的職責(zé)和才能。 2勿以惡小而為之，勿以善小而不為。 三國(guó)志劉備語(yǔ) 譯：對(duì)任何一件事，不要因?yàn)樗呛苄〉?、不顯眼的壞事就去做；相反，對(duì)于一些微小的。卻有益于別人的好事，不要因?yàn)樗饬x不大就不去做它。 3見(jiàn)善如不及，見(jiàn)不善如探湯。 論語(yǔ) 譯：見(jiàn)到好的人，生怕來(lái)不及向他學(xué)習(xí)，見(jiàn)到好的事，生怕遲了就做不了?？吹搅藧喝?、壞事，就像是接觸到熱得發(fā)燙的水一樣，要立刻離開(kāi)，避得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。 4躬自厚而薄責(zé)于人，則遠(yuǎn)怨矣。 論語(yǔ) 譯：干活搶

10、重的，有過(guò)失主動(dòng)承擔(dān)主要責(zé)任是“躬自厚”，對(duì)別人多諒解多寬容，是“薄責(zé)于人”，這樣的話，就不會(huì)互相怨恨。 5君子成人之美，不成人之惡。小人反是。 論語(yǔ) 譯：君子總是從善良的或有利于他人的愿望出發(fā)，全心全意促使別人實(shí)現(xiàn)良好的意愿和正當(dāng)?shù)囊?，不?huì)用冷酷的眼光看世界?；蚴俏痔煜虏粊y，不會(huì)在別人有失敗、錯(cuò)誤或痛苦時(shí)推波助瀾。小人卻相反，總是“成人之惡，不成人之美”。 6見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也。 論語(yǔ) 譯：見(jiàn)到有人在某一方面有超過(guò)自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，就虛心請(qǐng)教，認(rèn)真學(xué)習(xí)，想辦法趕上他，和他達(dá)到同一水平；見(jiàn)有人存在某種缺點(diǎn)或不足，就要冷靜反省，看自己是不是也有他那樣的缺點(diǎn)或不足。 7己所不欲，勿施

11、于人。 論語(yǔ) 譯：自己不想要的（痛苦、災(zāi)難、禍?zhǔn)拢?，就不要把它?qiáng)加到別人身上去。 8當(dāng)仁，不讓于師。 論語(yǔ) 譯：遇到應(yīng)該做的好事，不能猶豫不決，即使老師在一旁，也應(yīng)該搶著去做。后發(fā)展為成語(yǔ)“當(dāng)仁不讓”。 9君子欲訥于言而敏于行。 論語(yǔ) 譯：君子不會(huì)夸夸其談，做起事來(lái)卻敏捷靈巧。 10二人同心，其利斷金；同心之言，其臭如蘭。 周易 譯：同心協(xié)力的人，他們的力量足以把堅(jiān)硬的金屬弄斷；同心同德的人發(fā)表一致的意見(jiàn)，說(shuō)服力強(qiáng)，人們就像嗅到芬芳的蘭花香味，容易接受。 11君子藏器于身，待時(shí)而動(dòng)。 周易 譯：君子就算有卓越的才能超群的技藝，也不會(huì)到處?kù)乓?、賣(mài)弄。而是在必要的時(shí)刻把才能或技藝施展出來(lái)。 12滿

12、招損，謙受益。 尚書(shū) 譯：自滿于已獲得的成績(jī)，將會(huì)招來(lái)?yè)p失和災(zāi)害；謙遜并時(shí)時(shí)感到了自己的不足，就能因此而得益。 13人不知而不慍，不亦君子乎？ 論語(yǔ) 譯：如果我有了某些成就，別人并不理解，可我決不會(huì)感到氣憤、委屈。這不也是一種君子風(fēng)度的表現(xiàn)嗎？知緣齋主人 14言必信 ，行必果。 論語(yǔ) 譯：說(shuō)了的話，一定要守信用；確定了要干的事，就一定要堅(jiān)決果敢地干下去。 15毋意，毋必，毋固，毋我。 論語(yǔ) 譯：講事實(shí)，不憑空猜測(cè)；遇事不專斷，不任性，可行則行；行事要靈活，不死板；凡事不以“我”為中心，不自以為是，與周?chē)娜巳翰呷毫?，共同完成任?wù)。 16三人行，必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，其不善者而改之。論語(yǔ) 譯：三個(gè)人在一起，其中必有某人在某方面是值得我學(xué)習(xí)的，那他就可當(dāng)我的老師。我選取他的優(yōu)點(diǎn)來(lái)學(xué)習(xí)，對(duì)他的