《生命與和平相愛》教學課件

1、生命與和平相愛鐵凝 第1頁，共16頁。第2頁，共16頁。學習目標 1、 學習本文以小見大、逐步深入的寫作方法；2、 體會本文的選材角度，及運用議論反復點化突出主題的技巧；3、 品味文章語言凝重的特點和豐富的內(nèi)涵；4、 理解猶太人的民族精神。第3頁，共16頁。初讀課文了解大意1.這篇散文寫的一個人是誰，一個家庭是哪一個家庭，一個民族是哪一個民族?2.請用一兩句話概括全文大意。第4頁，共16頁。速讀課文理清思路找出文中能清晰地體現(xiàn)作者寫作思路的幾個關(guān)鍵句第5頁，共16頁。精讀課文 合作探究1.文章開頭是怎樣引出戴維這個人的?這樣寫有什么好處?2.課文充分展現(xiàn)了戴維的哪些才能?4.有感情地朗讀最后一

2、段,說說它概括了戴維什么個性特點，表達作者怎樣的感情。3.戴維的優(yōu)秀才能形成的原因是什么?第6頁，共16頁。、開頭從寫猶太民族被殺戮的歷史和民族生機勃勃的巨大創(chuàng)造力，來引出了戴維其人。這樣為寫猶太人的民族精神設(shè)置“歷史背景”，為寫民族精神張本。同時，把猶太民族被殺戮的歷史與民族生機勃勃的創(chuàng)造力進行今昔比照，以引起讀者對戴維和他的民族的“巨大創(chuàng)造力”的源泉何在的思考。第7頁，共16頁。、課文充分展現(xiàn)了戴維的語言才能，具體概括為以下幾個方面：（）閱讀中文長篇小說已經(jīng)達到無需輔導的程度；（）普通話自然、流利、準確，發(fā)音類似標準播音員；（）掌握多種語言；（）參加中文水準考試獲佳績；（）從事翻譯工作深受

3、好評；（）在北京青年報開設(shè)專欄。第8頁，共16頁。 、猶太民族的優(yōu)秀精神，滋潤、灌注出戴維優(yōu)異的才能。正是良好的家庭環(huán)境和家庭教育，特別是人格力量。戴維的才能與猶太民族的智慧和本民族“文化精髓”有關(guān)。第9頁，共16頁。、他有著愛和平愛生命的信念，他有著為和平而奮爭的勇氣，他有著同情人類的豁達心胸。第10頁，共16頁。尋讀課文 了解特點一、以小見大：這篇散文寫了一個人，一個家庭，卻表現(xiàn)了一個偉大的民族。二、語言凝重而又內(nèi)涵豐富作者面對的是“千百年來一直被他們的敵人驅(qū)趕而流離失所”、“精神和肉體面臨被滅絕的巨大威脅”的民族，所涉及的又是生命與和平這一沉重的話題，因而文中語言處處透露作者理性的思考。、運用結(jié)論性歸納的議論語句、多用長句，特別是復句的運用、多用啟迪讀者思考、探究的問句第11頁，共16頁。第12頁，共16頁。讀中感悟拓展延伸、結(jié)合當前風云變幻的國際形勢談談你對生命與和平的理解。、作為新世紀的青少年，為了維護世界和平，你能做些什么？、圍繞“生命與和平”這一話題，請你擬一則宣傳標語。 第13頁，共16頁。第14頁，共16頁。夢想的力量當我充滿自信地，朝著夢想的方向邁進并且毫不畏懼地，過著我理想中的生活成功，會在不期然間忽然降臨！第15頁，共16頁。有了堅定的意志，就等于給雙腳添了一對翅膀。一個人的價值在于他的才華，而不在他的衣飾。生活就像海洋