《電流的測(cè)量》電流和電路教學(xué)課件(共27p)

1、第4節(jié) 電流的測(cè)量 第1頁(yè)，共28頁(yè)。 電流是看不見摸不著的，那么你是如何知道電路中有電流的？它是否也和水流一樣，有強(qiáng)弱之分呢？問(wèn)題第2頁(yè)，共28頁(yè)。比較用一節(jié)干電池和兩節(jié)干電池做電源時(shí)，小燈泡的發(fā)光情況。電源較亮較暗現(xiàn)象：電池越多,電燈越亮說(shuō)明：電流也有強(qiáng)弱之分第3頁(yè)，共28頁(yè)。一、電流的強(qiáng)弱1、電流：表示電流強(qiáng)弱的物理量，符號(hào) I2、單位：安培，符號(hào) A毫安(mA)、微安（A）3、換算關(guān)系： 1A103 mA 1mA103 A 1A=106 A 第4頁(yè)，共28頁(yè)。練一練8A = mA = A28mA = A = A800A = mA = A8 1038 1062.8 1042.810-2

2、0.88 10-4第5頁(yè)，共28頁(yè)。法國(guó)物理學(xué)家 安培 電磁學(xué)的奠基人之一，他生于里昂一個(gè)富商家庭，從小博覽群書，具有驚人的記憶力和非凡的數(shù)學(xué)才能。小資料第6頁(yè)，共28頁(yè)。常見的電流計(jì)算器中電源的電流約100A半導(dǎo)體收音機(jī)電源的電流約50mA手電筒中的電流約200mA家庭節(jié)能燈中的電流約0.1A家用電冰箱的電流約1A家用空調(diào)器的電流約5A雷電電流可達(dá)2105A0.1mA0.2A0.05A第7頁(yè)，共28頁(yè)。 手機(jī)：待機(jī)1550mA、 電冰箱 1A電子表 1.52 A 立式空調(diào) 5A電飯煲 3.24.5A高壓輸電 200A第8頁(yè)，共28頁(yè)。（電流表又叫安培表）用什么來(lái)測(cè)量電流的大??？第9頁(yè)，共28

3、頁(yè)。A符號(hào)： 二、電流的測(cè)量1、測(cè)量?jī)x器：電流表第10頁(yè)，共28頁(yè)?？潭缺P單位指針調(diào)零螺母正接線柱負(fù)接線柱量程為00.6 A量程為03 A認(rèn)識(shí)電流表第11頁(yè)，共28頁(yè)。2、使用前觀察量程00.6A03A分度值0.02A0.1A指針是否對(duì)零第12頁(yè)，共28頁(yè)。請(qǐng)讀出下列電流表的示數(shù)。0.58 A1.4 A練一練第13頁(yè)，共28頁(yè)。使用電流表時(shí)，要遵守什么樣的規(guī)則呢？3、電流表的使用規(guī)則第14頁(yè)，共28頁(yè)。、電流表必須串聯(lián)在被測(cè)電路中3、電流表的使用規(guī)則第15頁(yè)，共28頁(yè)。、使電流從電流表的“”接線柱流入, 從“”接線柱流出，否則指針會(huì)反轉(zhuǎn)。第16頁(yè)，共28頁(yè)。第17頁(yè)，共28頁(yè)。、正確選擇量程,

4、先用大量程試觸第18頁(yè)，共28頁(yè)。、絕對(duì)不允許把電流表直接連到電源兩極，會(huì)造成短路電流表相當(dāng)于一根導(dǎo)線第19頁(yè)，共28頁(yè)。3、電流表使用規(guī)則電流表必須串聯(lián)正確選擇量程，先最大量程試觸在被測(cè)電路中使電流從電流表的“”接線柱流入, 從“”接線柱流出，否則指針會(huì)反轉(zhuǎn)。正確選擇量程，先用最大量程試觸絕對(duì)不允許把電流表直接連到電源兩極。（相當(dāng)于短路）第20頁(yè)，共28頁(yè)。點(diǎn)擊導(dǎo)線連接電路連接電流表第21頁(yè)，共28頁(yè)。實(shí)驗(yàn)時(shí)，試觸時(shí)發(fā)現(xiàn)下列幾種情況，試分析其原因以及解決問(wèn)題的方法。 1.指針?lè)聪蚱D(zhuǎn)：答：可能是正、負(fù)接線柱接反，應(yīng)改接。2.指針正向偏轉(zhuǎn)過(guò)大：答：這是量程選擇偏小，應(yīng)改接較大量程。想一想第22

5、頁(yè)，共28頁(yè)。第23頁(yè)，共28頁(yè)。1開關(guān)控制 ，電流表A1 測(cè) 的電流，電流表A2 測(cè) 的電流。畫出電路圖。 干路L1干路L2L1A2A1L2L1A2A1第24頁(yè)，共28頁(yè)。（圖a)(圖b)(圖c)找一找4.下面圖中都有哪些不合理的地方：第25頁(yè)，共28頁(yè)。5.要求L1、 L2并聯(lián)，如何測(cè)量通過(guò)燈L2的電流第26頁(yè)，共28頁(yè)。練一練： 7.小明同學(xué)在練習(xí)用電流表測(cè)電流的實(shí)驗(yàn)中，記錄了測(cè)量結(jié)果是2.1A，同桌的小鋒發(fā)現(xiàn)他的測(cè)量結(jié)果與小明的測(cè)量結(jié)果相差較大，于是尋找電路原因，終于發(fā)現(xiàn)小明是以0.6A的來(lái)量程測(cè)量,而問(wèn)題出在讀數(shù)時(shí)卻按3A的量程讀數(shù),則小明的實(shí)際測(cè)量值應(yīng)為（ ） A、2.1A B、0

6、.42A C、2.12A D、0.6AB第27頁(yè)，共28頁(yè)。1天行健，君子以自強(qiáng)不息。 周易 譯：作為君子，應(yīng)該有堅(jiān)強(qiáng)的意志，永不止息的奮斗精神，努力加強(qiáng)自我修養(yǎng)，完成并發(fā)展自己的學(xué)業(yè)或事業(yè)，能這樣做才體現(xiàn)了天的意志，不辜負(fù)宇宙給予君子的職責(zé)和才能。 2勿以惡小而為之，勿以善小而不為。 三國(guó)志劉備語(yǔ) 譯：對(duì)任何一件事，不要因?yàn)樗呛苄〉摹⒉伙@眼的壞事就去做；相反，對(duì)于一些微小的。卻有益于別人的好事，不要因?yàn)樗饬x不大就不去做它。 3見善如不及，見不善如探湯。 論語(yǔ) 譯：見到好的人，生怕來(lái)不及向他學(xué)習(xí)，見到好的事，生怕遲了就做不了?？吹搅藧喝恕氖?，就像是接觸到熱得發(fā)燙的水一樣，要立刻離開，避得

7、遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。 4躬自厚而薄責(zé)于人，則遠(yuǎn)怨矣。 論語(yǔ) 譯：干活搶重的，有過(guò)失主動(dòng)承擔(dān)主要責(zé)任是“躬自厚”，對(duì)別人多諒解多寬容，是“薄責(zé)于人”，這樣的話，就不會(huì)互相怨恨。 5君子成人之美，不成人之惡。小人反是。 論語(yǔ) 譯：君子總是從善良的或有利于他人的愿望出發(fā)，全心全意促使別人實(shí)現(xiàn)良好的意愿和正當(dāng)?shù)囊?，不?huì)用冷酷的眼光看世界?；蚴俏痔煜虏粊y，不會(huì)在別人有失敗、錯(cuò)誤或痛苦時(shí)推波助瀾。小人卻相反，總是“成人之惡，不成人之美”。 6見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。 論語(yǔ) 譯：見到有人在某一方面有超過(guò)自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，就虛心請(qǐng)教，認(rèn)真學(xué)習(xí)，想辦法趕上他，和他達(dá)到同一水平；見有人存在某種缺點(diǎn)或不足，就要冷靜反

8、省，看自己是不是也有他那樣的缺點(diǎn)或不足。 7己所不欲，勿施于人。 論語(yǔ) 譯：自己不想要的（痛苦、災(zāi)難、禍?zhǔn)拢?，就不要把它?qiáng)加到別人身上去。 8當(dāng)仁，不讓于師。 論語(yǔ) 譯：遇到應(yīng)該做的好事，不能猶豫不決，即使老師在一旁，也應(yīng)該搶著去做。后發(fā)展為成語(yǔ)“當(dāng)仁不讓”。 9君子欲訥于言而敏于行。 論語(yǔ) 譯：君子不會(huì)夸夸其談，做起事來(lái)卻敏捷靈巧。 10二人同心，其利斷金；同心之言，其臭如蘭。 周易 譯：同心協(xié)力的人，他們的力量足以把堅(jiān)硬的金屬弄斷；同心同德的人發(fā)表一致的意見，說(shuō)服力強(qiáng)，人們就像嗅到芬芳的蘭花香味，容易接受。 11君子藏器于身，待時(shí)而動(dòng)。 周易 譯：君子就算有卓越的才能超群的技藝，也不會(huì)到處

9、炫耀、賣弄。而是在必要的時(shí)刻把才能或技藝施展出來(lái)。 12滿招損，謙受益。 尚書 譯：自滿于已獲得的成績(jī)，將會(huì)招來(lái)?yè)p失和災(zāi)害；謙遜并時(shí)時(shí)感到了自己的不足，就能因此而得益。 13人不知而不慍，不亦君子乎？ 論語(yǔ) 譯：如果我有了某些成就，別人并不理解，可我決不會(huì)感到氣憤、委屈。這不也是一種君子風(fēng)度的表現(xiàn)嗎？知緣齋主人 14言必信 ，行必果。 論語(yǔ) 譯：說(shuō)了的話，一定要守信用；確定了要干的事，就一定要堅(jiān)決果敢地干下去。 15毋意，毋必，毋固，毋我。 論語(yǔ) 譯：講事實(shí)，不憑空猜測(cè)；遇事不專斷，不任性，可行則行；行事要靈活，不死板；凡事不以“我”為中心，不自以為是，與周圍的人群策群力，共同完成任務(wù)。 16三人行，必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，其不善者而改之。論語(yǔ) 譯：三個(gè)人在一起，其中必有某人在某方面是值得我學(xué)習(xí)的，那他就可當(dāng)我的老師。我選取他的優(yōu)點(diǎn)來(lái)學(xué)習(xí)，對(duì)他的缺點(diǎn)和不足，我會(huì)引以為戒，有則改之。 17君子求諸己，小人求諸人。 論語(yǔ) 譯：君子總是責(zé)