上海電視大學(xué)分校特色教學(xué)實踐活動介紹

1、上海電視大學(xué)分校特色教學(xué)實踐活動介紹作者：日期：2上海電視大學(xué)分校特色教學(xué)實踐活動介紹第七期總第331期2007年5月25日編者按：在遠(yuǎn)程開放教育中，如何開展實踐性教學(xué)，長期以來一直是我們辦學(xué)中的難點。浦東新區(qū)分校、崇明分校針對電大學(xué)生以在職成人和業(yè)余學(xué)習(xí)為主的特點，充分利用校友資源和各種社會資源，近幾年來，針對不同專業(yè)實踐教學(xué)的需要，已開發(fā)了十多個實踐場所和實踐基地，組織開展了形式多樣的教學(xué)實踐活動，為學(xué)生創(chuàng)造和提供了良好的實踐機會。今天，我們把他們開展實踐活動的一些具體做法推薦給各分校、工作站、教學(xué)點，希望為各校開展實踐教學(xué)活動有所幫助。浦東新區(qū)分校利用校友資源，形式多樣地開展教學(xué)實踐活動

2、一、社會實踐教學(xué)開展情況2003年以來，浦東新區(qū)分校（以下簡稱我校）各專業(yè)建立了教學(xué)實踐基地并正式簽約。我校根據(jù)開放教育背景下成人學(xué)生在職、業(yè)余學(xué)習(xí)的特點，開展了緊貼教學(xué)需要、注重學(xué)生能力培養(yǎng)，形式多樣，富有特色的校內(nèi)外社會實踐活動。我們的具體做法是：1、充分挖掘校友資源，開展實踐教學(xué)。電大學(xué)生來之于各行各業(yè)，我校利用開放教育試點背景下成人學(xué)生在職、業(yè)余學(xué)習(xí)的特點，充分挖掘校友資源，利用學(xué)生所在單位的實施、設(shè)備以及聘請相關(guān)專業(yè)技術(shù)人員，結(jié)合專業(yè)實踐教學(xué)需要，走出去、請進來，校內(nèi)校外相結(jié)合。至今已建立了浦東建設(shè)銀行川沙支行、上海氯堿化工股份有限公司、浦東新區(qū)社會發(fā)展局第一教育署、施灣中心小學(xué)、浦

3、東新區(qū)公安局、上海景天華會計事務(wù)所、浦東新區(qū)檢察院、浦東新區(qū)社會發(fā)展局外事辦公室、浦東新區(qū)統(tǒng)計局第一調(diào)查所、上海市工商行政管理局浦東新區(qū)分局金橋工商所、安田倉儲（上海）有限公司等一系列教學(xué)實踐場所和實踐基地，取得了一定的成效。我校實踐基地指導(dǎo)教師基本上都是我校開放教育優(yōu)秀畢業(yè)生，對母校懷有深厚的感情，又了解電大教學(xué)要求，愿意為學(xué)校教學(xué)工作服務(wù)。學(xué)校通過學(xué)生（實踐基地指導(dǎo)教師）與單位領(lǐng)導(dǎo)溝通，召開實踐基地領(lǐng)導(dǎo)與基地指導(dǎo)教師座談會，頒發(fā)指導(dǎo)教師聘書，成立了我校實踐教學(xué)工作小組，把基地指導(dǎo)教師歸入學(xué)校兼職教師統(tǒng)一管理體系。同時，加強專業(yè)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)制，把實踐基地開展活動開展情況納入我校專業(yè)負(fù)責(zé)人考核指

4、標(biāo)，以進一步促進教學(xué)基地活動的開展。2、結(jié)合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，開展形式多樣的實踐教學(xué)活動。2003年以來我校各專業(yè)建立了教學(xué)實踐基地并正式簽約。我校充分利用實踐基地與資源，通過各專業(yè)負(fù)責(zé)人與基地指導(dǎo)教師的有效溝通和策劃，開展了多樣而富有特色的校內(nèi)外社會實踐活動，取得了一定的成效。例如，在施灣中心小學(xué)實踐基地，漢語言文學(xué)專業(yè)同學(xué)們結(jié)合書本知識，通過理論課、示范課、實踐課、評課四個環(huán)節(jié)，開展“三課一評”的教學(xué)實踐活動。在第一教育署實踐基地，在教育專家的指導(dǎo)下，公共事業(yè)管理專業(yè)結(jié)合創(chuàng)新教學(xué)課程開展了教案評選活動；結(jié)合教育心理學(xué)課程開展了案例專題討論，在老師的指導(dǎo)下，通過小組遞交案例，面授教師篩選，由邀請

5、的心理學(xué)教授與學(xué)生進行面對面的溝通、討論交流，解決現(xiàn)實教學(xué)過程中的問題，討論活動結(jié)束后，各學(xué)習(xí)小組還遞交了一份活動心得體會。在亞洲開放大學(xué)“AAOU”第十八屆年會浦東分會中，學(xué)校結(jié)合英語專業(yè)的口語教學(xué)，組織幾十名學(xué)生參與了“AAOU”第十八屆年會志愿者活動，負(fù)責(zé)了100多名外賓的接待工作。這次活動的參與，既提高了學(xué)生的英語口語能力，積累了外事接待經(jīng)驗，又在大型的國際文化交流活動中展現(xiàn)了我校學(xué)生的風(fēng)采，為學(xué)校贏得了榮譽。在浦東新區(qū)檢察院、張江檢察院、浦東新區(qū)看守所等實踐基地，法學(xué)專業(yè)結(jié)合專業(yè)課程的社會調(diào)查，主要針對新區(qū)未成年人犯罪、婦女犯罪、外來人口犯罪及預(yù)防犯罪等幾方面開展調(diào)查，在浦東新區(qū)檢察

6、院基地指導(dǎo)老師及03級法學(xué)（本）學(xué)生的安排和組織下，在老師的帶領(lǐng)下，學(xué)生分成若干小組對浦東新區(qū)檢察院、張江檢察院、浦東新區(qū)看守所進行調(diào)查，完成了較有質(zhì)量的調(diào)查報告。有效的社會實踐活動進一步加深了學(xué)生對專業(yè)知識的理解，提高了學(xué)生思考問題，解決問題的能力，培養(yǎng)了學(xué)生綜合素質(zhì)，提高了教學(xué)效果，也增強了學(xué)生組織協(xié)作互動的學(xué)習(xí)能力。工商管理專業(yè)結(jié)合人力資源管理課程，邀請上海氯堿化工股份有限公司人力資源部部長與同學(xué)一起進行案例分析，組織小組討論活動，撰寫學(xué)習(xí)體會，取得了良好的效果。通過一系列有目的、有組織的教學(xué)實踐活動的開展，進一步加深了學(xué)生對專業(yè)知識的理解，提高了學(xué)生思考問題，應(yīng)用、解決問題的能力，鍛煉

7、培養(yǎng)了學(xué)生組織、協(xié)作學(xué)習(xí)的能力，增強了學(xué)生的綜合素質(zhì)，學(xué)習(xí)效果明顯提高。二、進一步加強與完善教學(xué)實踐活動的體會和思考實踐性教學(xué)是遠(yuǎn)程開放教育教學(xué)中一個極其重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)和提高學(xué)生綜合運用知識分析、解決實際問題的能力的重要手段。在近兩年的教學(xué)實踐基地建設(shè)中，我校各專業(yè)都進行了有益的探索，并初步積累了一定的經(jīng)驗。但從整體上看，教學(xué)實踐仍然存在著一些普遍性問題，主要表現(xiàn)為三個方面：實踐活動開展尚未形成合力，尚缺乏從組織落實到活動開展的機制與保障；實踐活動缺乏有效的實施計劃，如背景資料的準(zhǔn)備及實踐活動的目標(biāo)等；實踐教學(xué)活動形式比較單一，缺乏多樣化及有效性。為進一步提高實踐教學(xué)的有效性，我校將在

8、運作模式和操作手段上作如下探索：1、進一步強化學(xué)校與教學(xué)實踐基地的聯(lián)系，進一步完善校外實踐基地的運作模式。我校將把實踐基地開展活動的次數(shù)、人數(shù)比例、活動形式等納入專業(yè)負(fù)責(zé)人考核指標(biāo)，以進一步促進教學(xué)基地活動的開展。其次，規(guī)范開展活動的形式、方法、步驟，加強我校專業(yè)負(fù)責(zé)人與基地指導(dǎo)教師聯(lián)系，不定期召開專業(yè)社會實踐教學(xué)活動研討會，交流經(jīng)驗，共同探索在開展教學(xué)實踐活動方面的新思想，新形式，新方法。并通過校友資源建立專業(yè)實踐基地橫向覆蓋，如法學(xué)專業(yè)可通過4目前已建立的浦東新區(qū)檢察院教學(xué)實踐基地，向浦東新區(qū)法院、浦東新區(qū)看守所等其他單位橫向拓展，建立專業(yè)實踐基地校友工作組，多方努力搭建社會實踐基地活動的

9、平臺，加強對開展教學(xué)實踐活動過程的規(guī)范性研究，不斷總結(jié)，在建設(shè)中深化，在深化中完善。2、緊貼專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，精心策劃設(shè)計實踐活動計劃。首先，專業(yè)負(fù)責(zé)人要做好“導(dǎo)演”。社會實踐活動必須摒棄傳統(tǒng)的“走過、看過、聽過”，浮于表面的活動形式。要根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，策劃活動計劃，采用新形式，使每一次實踐教學(xué)活動都有新的創(chuàng)意，開展得有聲有色。學(xué)校將建立專業(yè)負(fù)責(zé)人基地拜訪制度，要求專業(yè)負(fù)責(zé)人不定期走訪實踐基地，與基地指導(dǎo)老師聯(lián)系溝通。每學(xué)期初專業(yè)負(fù)責(zé)人在制定專業(yè)工作計劃時，實踐教學(xué)工作內(nèi)容必須與基地教師共同策劃完成，保證實踐活動的有效性。第二，把握實踐活動時機。要結(jié)合課程教學(xué)進度，結(jié)合專業(yè)知識，適時開展實踐教學(xué)

10、活動，要把開展活動與課程教學(xué)、撰寫社會調(diào)查報告等有機地結(jié)合起來。第三，重視實踐活動后教學(xué)內(nèi)容的延伸。應(yīng)充分運用遠(yuǎn)程教育手段，采用學(xué)習(xí)小組、網(wǎng)上討論、撰寫心得體會等多種形式來深化實踐效果，豐富教學(xué)實踐的內(nèi)涵，并擴展其外延使其達(dá)到更好的效果。充分發(fā)揮校友資源，把教學(xué)課堂延伸，請實踐基地校友們走進學(xué)生，走入課堂，組織教學(xué)點評及活動評選等活動。第四，實踐教學(xué)活動要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。實踐活動的實施計劃必須結(jié)合專業(yè)特點、課程特點及學(xué)生特點，體現(xiàn)學(xué)生在實踐教學(xué)中的主體地位，使由學(xué)生被動接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訁⑴c，提升學(xué)生運用知識、解決問題的能力。崇明分校注重實效，積極推進校外實踐基地的應(yīng)用實踐基地建設(shè)和應(yīng)用，

11、是實踐“人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點”項目教學(xué)過程的重要環(huán)節(jié)，也是電大培養(yǎng)應(yīng)用性人才的需要。近年來崇明電大（以下簡稱我校）根據(jù)電大學(xué)員的特點，結(jié)合專業(yè)教學(xué)要求，積極籌建了多處校外實踐基地。我們堅持實事求是，注重實效的原則，提出了每專業(yè)、每學(xué)期，不少于一次校外實踐基地活動的要求，在此基礎(chǔ)上，每個學(xué)期各專業(yè)均遞交了具有反映專業(yè)特點和可行性的實踐基地活動計劃，確保了校外實踐基地活動的順利開展。我們的具體做法如下：一、分級管理，責(zé)任到人1、按照制度明確要求。為保障校外實踐基地活動正常開展，我校出臺了職責(zé)清晰的分級管理制度，明確了本科各專業(yè)每學(xué)期至少在各實踐基地開展一次活動的具體要求。2、專業(yè)負(fù)責(zé)人抓

12、落實。具體做法是每個本科專業(yè)由專業(yè)負(fù)責(zé)人根據(jù)學(xué)校總體布置，結(jié)合專業(yè)特點，制定出具有專業(yè)特色的“實施方案”然后根據(jù)“方案”策劃具體的活動內(nèi)容、活動主題、活動形式、活動時間，每學(xué)期開學(xué)初報教研室存檔。專業(yè)負(fù)責(zé)人按時間節(jié)點將每一個專業(yè)活動內(nèi)容做好記錄，或把活動過程攝錄下來，制成光盤供學(xué)校存檔?；顒咏Y(jié)束后寫出活動總結(jié)并在期末把所有活動資料交教務(wù)處檔案資料室存檔。3、教研室負(fù)責(zé)實施和檢查。教研室會同專業(yè)負(fù)責(zé)人與實踐基地聯(lián)系后，教研室則負(fù)責(zé)實施過程的檢查和督促。5二、過程管理程序化、制度化我們認(rèn)識到，要真正發(fā)揮社會實踐基地的作用，必須管理超前，真抓實干。因此，學(xué)校在實踐基礎(chǔ)上反復(fù)研究，列成了一套程序化的過

13、程管理模式。如圖所示：校長室教研室計劃校務(wù)辦專業(yè)負(fù)責(zé)人圖例所示，計劃是核心，計劃的實施牽涉四方（校長室、教研室、校務(wù)辦、專業(yè)負(fù)責(zé)人）力量。專業(yè)負(fù)責(zé)人是對教研室負(fù)責(zé)，教研室有對專業(yè)負(fù)責(zé)人檢查，督促職責(zé)。教研室則對校長室負(fù)責(zé)，反映活動進展?fàn)顩r，提出活動相關(guān)需求。校長室發(fā)“指令”校務(wù)辦負(fù)責(zé)安排活動所需。校務(wù)辦依“指令”作出相關(guān)安排，四方努力使計劃圓滿完成。這套管理模式，職責(zé)分明，并將這套管理運作方式制度化，形成高效管理的長效機制，由此取得了良好效果。三、加強實踐活動計劃制定科學(xué)性為防止實踐計劃制定的隨意性和盲目性，我校就計劃的制訂制定提出如下六點要求：1、計劃體現(xiàn)專業(yè)性。即策劃的實踐活動必須具有鮮明

14、的專業(yè)特點。2、計劃體現(xiàn)目的性。即實踐活動要以提升專業(yè)實踐能力為目標(biāo)，符合“應(yīng)用性人才的培養(yǎng)”這一總體目標(biāo)。3、活動主題與課程相關(guān)性。即活動確定的主題必須與當(dāng)學(xué)期的某門課程相對應(yīng)，能以課本知識為導(dǎo)引，提高實踐能力。4、活動計劃強調(diào)可行性。即主觀設(shè)想與客觀可能相一致，能依“計”而行，行之有效。5、計劃內(nèi)容結(jié)合現(xiàn)實需求性。即既能體現(xiàn)社會需求，又能滿足學(xué)員個人需求。6、計劃書寫的規(guī)范性。為保證計劃書的規(guī)范性，由教研室負(fù)責(zé)設(shè)計統(tǒng)一的表格式的計劃書樣本，以便于檢查和檔案管理。四、實踐基地活動開展情況與體會從2005年下半年開始，我校先后與崇明縣政法委簽訂了法學(xué)專業(yè)實踐基地協(xié)議；與縣教育局的有關(guān)學(xué)校簽訂了

15、教育管理和小學(xué)教育專業(yè)實踐基地協(xié)議；與縣審計局和財政局簽訂了會計學(xué)專業(yè)實踐基地切議：與前衛(wèi)村簽訂了行政管理專業(yè)的實踐基地協(xié)議。在實踐基地的支持下，各專業(yè)實踐活動正常開展，例如，法學(xué)專業(yè)按計劃在政法委下屬的“預(yù)防辦”人員的帶領(lǐng)下，到城橋鎮(zhèn)東河沿居委會，通過隨訪刑釋人員、吸毒人員，就“犯罪預(yù)防”開展了實踐活動，該基地被上海市陽光社區(qū)青6少年事務(wù)中心評為2006年優(yōu)秀共建單位。小學(xué)教育專業(yè)赴崇明東門小學(xué)開展了以“教學(xué)設(shè)計”為主題，由該專業(yè)的名學(xué)員執(zhí)教，其他學(xué)員參與觀摩、評課的活動。教育管理專業(yè)赴崇明實驗小學(xué)就“創(chuàng)新教育”進行了專題活動，學(xué)員們精心準(zhǔn)備，積極參與，點評時發(fā)言熱烈，效果很好。行政管理專業(yè)

16、部分學(xué)員分批至崇明前衛(wèi)村，就生態(tài)示范村的建設(shè)與管理進行了專題社會調(diào)查。會計學(xué)專業(yè)聘請了縣審計局副局長，就“關(guān)于內(nèi)部審計的幾個問題”來校做專題報告和座談。各專業(yè)學(xué)員參與實踐活動后，都提交了實踐報告或體會文章，專業(yè)負(fù)責(zé)人提交了實踐總結(jié)，作為實踐活動資料保存，有的還有影像資料。今年上半年，學(xué)校各本科專業(yè)按計劃又相繼進行了校外實踐活動，如小學(xué)教育開展了有關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)心理的社會調(diào)查；法學(xué)專業(yè)對刑釋人員的跟蹤調(diào)查等。這些實踐活動由于形式豐富多樣，籌備充分，計劃詳細(xì)，組織精心，學(xué)生反映積極，認(rèn)為確實能增長見識，提高實踐能力，符合成人教學(xué)的特點。因此，本學(xué)期學(xué)校對各專業(yè)負(fù)責(zé)人提出了要結(jié)合課程特點有所創(chuàng)新，策劃不拘一格深受學(xué)員歡迎的實踐活動的要求。到目前為至，我校教育管理、行政管理、法學(xué)等所有本科專業(yè)均已制訂了本學(xué)期的校外實踐基地活動計劃，個別專業(yè)已實施完成，進入總結(jié)階段。通過前一階段的實踐我們深刻地體會到：觀念決定行動，機制是保障，細(xì)節(jié)決定成敗。校