幼兒園教學(xué)常規(guī)管理制度

1、幼兒園教學(xué)常規(guī)管理制度教學(xué)常規(guī)管理制度是規(guī)范教師教學(xué)行為的基本制度，是建立正常教學(xué)秩序、提高保教質(zhì)量的基本保障.從我園的實(shí)際情況出發(fā)，特制訂我園教學(xué)常規(guī)管理制度。一、總體要求1.教學(xué)常規(guī)管理，要以幼兒園管理?xiàng)l例、幼兒園工作規(guī)程、幼兒園教育指導(dǎo)綱要為指導(dǎo)，遵循幼兒教育規(guī)律，努力實(shí)現(xiàn)“規(guī)范”、“秩序”的超越和教育資源的優(yōu)化配置。2.教學(xué)常規(guī)管理旨在建立正常的教學(xué)秩序，提升執(zhí)行力、到位率，按部就班，規(guī)范秩序，確保師生有準(zhǔn)備、有秩序、有規(guī)律的生活、學(xué)習(xí)和工作，保證園所保教工作正常、高效運(yùn)行，有效促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。3.教學(xué)常規(guī)管理在園長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，業(yè)務(wù)副園長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，年級(jí)組長(zhǎng)、辦公室主任及各方面人

2、員密切配合，牢固樹立“一日活動(dòng)”的思想，將教學(xué)滲透在一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，確保常規(guī)管理的各項(xiàng)要求落實(shí)到位，實(shí)現(xiàn)制度化、規(guī)范化、科學(xué)化，并不斷上水平、上層次。二、計(jì)劃制定1.學(xué)期初，由業(yè)務(wù)副園長(zhǎng)、年級(jí)(教研)組長(zhǎng)根據(jù)全園工作計(jì)劃的要求，對(duì)課程進(jìn)行分析、思考和規(guī)劃，制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，明確提出教學(xué)要求，制定實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的措施，規(guī)劃全園教育活動(dòng)。規(guī)劃的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)具體、詳細(xì)、可操作。2.班主任編制班計(jì)劃(包括班情分析、師幼合作、物質(zhì)和心理環(huán)境、教育教學(xué)、家長(zhǎng)工作等)；教師制定教育計(jì)劃(包括學(xué)期計(jì)劃、階段計(jì)劃、周計(jì)劃、日計(jì)劃等)。3.規(guī)劃主要包括:形勢(shì)分析、指導(dǎo)思想、工作目標(biāo)、工作措施、具體安排等。計(jì)劃

3、是工作的依據(jù)。要求實(shí)用性強(qiáng)，對(duì)實(shí)際工作有指導(dǎo)作用，具體活動(dòng)安排具有可操作性。4.月度計(jì)劃的制定應(yīng)當(dāng)在總結(jié)上月工作目標(biāo)實(shí)施情況和幼兒發(fā)展情況的基礎(chǔ)上，提出當(dāng)月工作目標(biāo)；月度目標(biāo)與學(xué)期目標(biāo)之間要體現(xiàn)層次分解，當(dāng)月目標(biāo)與上月目標(biāo)之間要體現(xiàn)逐步發(fā)展；圍繞月目標(biāo)選擇的教育內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)整體性、時(shí)代性和適宜性，并制定相應(yīng)的措施，包括環(huán)境營造、主題活動(dòng)、家長(zhǎng)工作、個(gè)人工作等；主題活動(dòng)計(jì)劃要納入月度計(jì)劃的整體框架中，與月度計(jì)劃有機(jī)結(jié)合。5.每周計(jì)劃要突出各種活動(dòng)的安排，注意新舊內(nèi)容的銜接，五場(chǎng)與三場(chǎng)游戲的平衡，保證游戲活動(dòng)和自由活動(dòng)的時(shí)間。6.每日計(jì)劃應(yīng)從當(dāng)天的全部活動(dòng)出發(fā)設(shè)計(jì)；一日活動(dòng)目標(biāo)明確，安排合理；集體教

4、學(xué)活動(dòng)應(yīng)深入分析教材，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)精心設(shè)計(jì)方案；方案要靈活，流程要清晰，要有重點(diǎn)和難點(diǎn)；生活活動(dòng)、游戲活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)都有明確的目標(biāo)和指導(dǎo)優(yōu)先事項(xiàng)。三、計(jì)劃實(shí)施1.在教學(xué)中，教師應(yīng)積極創(chuàng)造符合計(jì)劃要求的教學(xué)環(huán)境，使幼兒能夠積極參與并與教育和生活環(huán)境有效互動(dòng)，順利完成教學(xué)任務(wù)。2.教師必須做好教學(xué)和組織活動(dòng)前的一切準(zhǔn)備工作，在幼兒一日活動(dòng)中突出游戲活動(dòng)、自由自主的自由活動(dòng)，將教育融入游戲活動(dòng)；當(dāng)班時(shí)，應(yīng)注意工作，不得擅自離開崗位；科學(xué)、合理、靈活地實(shí)施一日工作制，有利于形成相對(duì)穩(wěn)定的教育秩序。3.課堂上的全體教師要及時(shí)交流信息，交流思想，密切配合，無縫銜接，形成合力，保持教育的一致性。4.在

5、實(shí)施教學(xué)計(jì)劃的過程中，教師要樹立整體教育意識(shí)，綜合利用各種教育資源，努力實(shí)現(xiàn)幼兒園、家庭、社區(qū)教育的一體化，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件；注意與家長(zhǎng)的溝通和聯(lián)系，了解班級(jí)幼兒家長(zhǎng)的基本信息和家庭教育情況，有計(jì)劃地進(jìn)行家訪并做好記錄；及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園情況，并通過各種形式提供家庭教育指導(dǎo)，力求保持家庭教育的一致性。周五離開幼兒園前，將幼兒一周活動(dòng)的照片上傳至班級(jí)空間；每天將今天活動(dòng)的內(nèi)容通過家長(zhǎng)群發(fā)送給家長(zhǎng)；每月月底，認(rèn)真填寫家長(zhǎng)通訊錄，注意家長(zhǎng)的反饋和互動(dòng)。四、教育活動(dòng)1.每周課前準(zhǔn)備適合本班幼兒的課程實(shí)施計(jì)劃(可根據(jù)幼兒的實(shí)際需要適當(dāng)調(diào)整)，準(zhǔn)備必要的教與學(xué)輔助工具。2.教育活動(dòng)的目標(biāo)

6、應(yīng)符合大綱的要求，符合本班幼兒的發(fā)展水平、經(jīng)驗(yàn)和需要，注意活動(dòng)目標(biāo)的全面性和目標(biāo)之間的有機(jī)聯(lián)系。3.教育活動(dòng)的內(nèi)容要貼近幼兒的生活，使各個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容有機(jī)地聯(lián)系和滲透，既能滿足兒童的興趣和發(fā)展需要，又有利于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。4.根據(jù)教育需要，將教師的直接指導(dǎo)活動(dòng)與間接指導(dǎo)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，靈活運(yùn)用集體、集體、個(gè)人等多種教育形式；充分發(fā)揮教育活動(dòng)、生活活動(dòng)、游戲等教育手段的互動(dòng)作用。5.科學(xué)合理地制定幼兒一天的日?；顒?dòng)，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和季節(jié)特點(diǎn)，科學(xué)合理地安排和組織幼兒一天的活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)動(dòng)與靜、室內(nèi)與室外、教師組織和幼兒自主活動(dòng)的結(jié)合，確保幼兒在幼兒園度過快樂的一天。6.尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，面

7、向所有幼兒，關(guān)注個(gè)體差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒個(gè)性的發(fā)展；課程內(nèi)容的選擇要充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，注意趣味性、活動(dòng)性和全面性；根據(jù)幼兒的目標(biāo)、內(nèi)容和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，合理、綜合地運(yùn)用各種教育手段，為幼兒積極、獨(dú)立、有序、有效地參與活動(dòng)(包括時(shí)間、空間和材料)提供條件。7.確保每天至少有2小時(shí)戶外活動(dòng)(包括至少1小時(shí)戶外運(yùn)動(dòng))。教師可以根據(jù)季節(jié)、天氣變化、幼兒的興趣和需求，在時(shí)間和內(nèi)容上作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和安排，從而達(dá)到內(nèi)容豐富、形式多樣，保證幼兒的身體得到充分的鍛煉。8.以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，因地制宜地為幼兒創(chuàng)造游戲條件(時(shí)間、空間、材料)，滿足幼兒發(fā)展的需要。教師每天應(yīng)組織至少2次游戲活動(dòng)，開展至少2次區(qū)

8、域性活動(dòng)或創(chuàng)意游戲；在仔細(xì)觀察幼兒活動(dòng)表現(xiàn)的基礎(chǔ)上，寫觀察記錄和評(píng)論。9.為幼兒提供健康、豐富的活動(dòng)環(huán)境，讓幼兒在與環(huán)境的互動(dòng)中積極發(fā)展；為幼兒營造關(guān)愛、平等、民主、和諧、包容、支持的心理氛圍，促進(jìn)幼兒生動(dòng)、活潑、積極的發(fā)展。10.根據(jù)綱要和幼兒園實(shí)際情況，對(duì)教師教育計(jì)劃的實(shí)施情況和幼兒在日常教育活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行及時(shí)、客觀、公正的評(píng)價(jià)，有效促進(jìn)教師和幼兒的發(fā)展。五、課前備課1.教師必須深入鉆研教材；在學(xué)期開始時(shí)，教師首先要熟悉每年的課程標(biāo)準(zhǔn)并掌握其要求；其次，要掌握教材，了解教材的內(nèi)在聯(lián)系；第三，認(rèn)真研究每本教材，確定教學(xué)目標(biāo)和要求，掌握重點(diǎn)和難點(diǎn)，根據(jù)教材中對(duì)象和兒童的認(rèn)知規(guī)律，選擇合適的教

9、學(xué)手段，隨機(jī)調(diào)整教學(xué)策略。2.在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)集體調(diào)研，交流教材和方法，認(rèn)真研究和修改教案，提前一周備課，活動(dòng)前做好教輔的充分準(zhǔn)備；教案要明確活動(dòng)名稱、活動(dòng)目標(biāo)(側(cè)重于三個(gè)維度:情感、能力、知識(shí))、活動(dòng)準(zhǔn)備(教具、教具、知識(shí)準(zhǔn)備、心理準(zhǔn)備等)、活動(dòng)過程(如何導(dǎo)入、主要環(huán)節(jié)、活動(dòng)延伸等，新教師必須寫詳細(xì)的教案)；環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)有組織，層次清晰，過渡自然，問題設(shè)計(jì)具有啟發(fā)和引導(dǎo)作用；書面教案的書寫要整齊、規(guī)范。3.教師不得在網(wǎng)上復(fù)制教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)，抄襲教學(xué)參考資料或其他備課資料。要結(jié)合本班幼兒的實(shí)際發(fā)展和自己的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行分析思考，調(diào)整修改活動(dòng)方案。4.教師必須寫“教學(xué)活動(dòng)反思”；每次教育活動(dòng)結(jié)束

10、后，教師要善于提煉成功教育的價(jià)值，發(fā)現(xiàn)不足之處，提出改進(jìn)意見，并及時(shí)注釋在教案背后，積累經(jīng)驗(yàn)，不斷提高。六、組織教學(xué)1.教師根據(jù)備課內(nèi)容認(rèn)真組織教學(xué)活動(dòng)；不允許隨意改變教學(xué)內(nèi)容，不允許專供備課或?qū)９﹤湔n；不得隨意停止教學(xué)活動(dòng)，做與教學(xué)活動(dòng)無關(guān)的事情。2.教師必須使用規(guī)范的普通話進(jìn)行教學(xué)。他們應(yīng)該善良大方，穿著整潔得體，說話簡(jiǎn)潔明了，提倡輕松、童趣、有趣的語氣。3.教師應(yīng)充分利用教輔、教輔進(jìn)行直觀教學(xué)，營造輕松愉悅的心理氛圍，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容營造教育環(huán)境；并積極運(yùn)用現(xiàn)代教育信息教育手段開展電化教學(xué)，努力提高教學(xué)效果。4.課堂教學(xué)要充分體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，幼兒為主體”的教學(xué)理念，給幼兒充分的用腦、口、手

11、進(jìn)行自我訓(xùn)練的機(jī)會(huì)，以多種方式和手段激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，注重幼兒能力和情感的全面發(fā)展；白班各項(xiàng)活動(dòng)控制在15分鐘以內(nèi)，小班控制在20分鐘以內(nèi)，中班控制在25分鐘以內(nèi)，大班控制在30分鐘左右。5.教師應(yīng)不斷豐富教學(xué)機(jī)智，提高課堂控制能力，注重教學(xué)的藝術(shù)性，提高教學(xué)水平；教學(xué)活動(dòng)要注重各領(lǐng)域的融合和相互滲透，強(qiáng)調(diào)班主任在教學(xué)活動(dòng)中的協(xié)調(diào)、支持和合作。七、學(xué)期總結(jié)1.在學(xué)期結(jié)束時(shí)，教師要認(rèn)真總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)；對(duì)比學(xué)期計(jì)劃，分析工作成果，思考下學(xué)期工作方向；總結(jié)一般應(yīng)包括:教學(xué)目標(biāo)的完成情況、幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展情況、主要經(jīng)驗(yàn)、存在的問題和改進(jìn)建議。2.做好幼兒發(fā)展評(píng)價(jià):教師要明確

12、評(píng)價(jià)的目的是了解幼兒的發(fā)展需求，從而提供更適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)；評(píng)價(jià)是在日?；顒?dòng)和教育教學(xué)過程中進(jìn)行的，采用自然的方法。兒童的典型行為和日常觀察中積累的作品是評(píng)價(jià)的重要依據(jù)；教師必須充分了解幼兒的發(fā)展情況，認(rèn)識(shí)和關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，避免用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)不同的幼兒；我們應(yīng)該從發(fā)展的角度看待幼兒。既要了解當(dāng)前的水平，又要注意其發(fā)展的速度、特點(diǎn)和趨勢(shì)；對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)要客觀，避免主觀意識(shí)，特別是注重知識(shí)和技能，忽視情感、社會(huì)性和實(shí)踐能力的傾向；教師應(yīng)在日常對(duì)幼兒進(jìn)行全面的觀察、了解和測(cè)量的基礎(chǔ)上，比較幼兒每年的發(fā)展目標(biāo)，對(duì)每個(gè)幼兒的發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)情況進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)和診斷，找出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，以便于下學(xué)期教育工作的調(diào)整。3.注重激勵(lì)，善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)幼兒的閃光點(diǎn)，溫柔地指出不足之處；