《Flash運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、Flash運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫教學(xué)設(shè)計(jì) 李洪彬一、 HYPERLINK /Health/ t _blank 教學(xué)設(shè)計(jì)思想依據(jù)新課標(biāo)指出“強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的自主選擇和自我設(shè)計(jì)；提倡通過課程內(nèi)容的合理延伸或拓展，充分挖掘?qū)W生的潛力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展”的理念，高中信息技術(shù)課程不僅要使學(xué)生掌握信息技術(shù)知識(shí)，還要注重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性并不是讓學(xué)生盲目地任意發(fā)揮，而是在師生共同規(guī)劃的主題內(nèi)充分地發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。同時(shí)教師也應(yīng)采取有效的手段及時(shí)與學(xué)生溝通，了解學(xué)生的想法和他們?cè)趧?chuàng)作過程中遇到的困難，及時(shí)地幫助學(xué)生解決問題。使學(xué)生成為課堂的主體，教師只是課堂上的引導(dǎo)者和幫助

2、者。二、 HYPERLINK /Health/ t _blank 教學(xué)背景分析1教材內(nèi)容分析本節(jié)內(nèi)容信息技術(shù)高中第二冊(cè)第三章第一節(jié)的內(nèi)容，是在圖像處理之后的一章內(nèi)容。由于目前Flash動(dòng)畫在網(wǎng)絡(luò)和電視中非常流行，學(xué)生對(duì)Flash動(dòng)畫也非常感興趣，動(dòng)畫也是信息表達(dá)方式中的一種，于是我就對(duì)運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫這一節(jié)進(jìn)行了重新組合，并進(jìn)行了拓展，由淺入深、循序漸進(jìn)。2學(xué)生情況分析本節(jié)課教學(xué)對(duì)象為高一學(xué)生。高一學(xué)生對(duì)Flash動(dòng)畫有著極大的興趣。他們具有思維活躍、想象力豐富、學(xué)習(xí)欲望強(qiáng)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生的信息技術(shù)水平已有一定的提高，對(duì)新知識(shí)接受起來比較快。但學(xué)生Flash有一點(diǎn)了解，但并不熟悉。3教

3、學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)、演示法、討論法。4教學(xué)資源師生共用資源：運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫學(xué)習(xí)網(wǎng)站，多媒體廣播。5信息技術(shù)使用說明1）評(píng)價(jià)表的使用每節(jié)課后讓學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，教師課后進(jìn)行總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)調(diào)整課堂內(nèi)容與方法。2）“作業(yè)”的使用每節(jié)課學(xué)生制作的作品都要上交，教師對(duì)優(yōu)秀作品進(jìn)行演示、評(píng)價(jià)，對(duì)不足的作品指出其問題所在。可能在課上看不到的作品，留作課下教師進(jìn)行逐一評(píng)價(jià)，學(xué)生在下次上課時(shí)看到教師給予的評(píng)語。三、教學(xué)目標(biāo)框架設(shè)計(jì)1.知識(shí)目標(biāo)1)掌握運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫的制作方法。2)理解關(guān)鍵幀在動(dòng)畫制作中的作用。3)理解幀面板參數(shù)的設(shè)置對(duì)動(dòng)畫的影響。2.能力目標(biāo)1)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。2)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。3.情感目標(biāo)

4、1)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，增強(qiáng)協(xié)作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神。2)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。4.學(xué)習(xí)重點(diǎn)：運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫制作的方法。5.學(xué)習(xí)難點(diǎn)：關(guān)鍵幀的理解。四、教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、創(chuàng)設(shè)情景由我們生活中看到的物體運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象引入本課課題，并演示一些做好的動(dòng)畫來激發(fā)學(xué)生興趣。動(dòng)畫欣賞：小球運(yùn)動(dòng)、飛機(jī)飛行、樹葉飄落、風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)、駿馬奔跑。二、學(xué)習(xí)新知今天這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)制作這些動(dòng)畫。提出任務(wù)。學(xué)習(xí)任務(wù)1：一只紅色小球從舞臺(tái)左端滾動(dòng)到右端。師生共同進(jìn)行任務(wù)分析：小球滾動(dòng)過程中，起點(diǎn)和終點(diǎn)的位置決定了小球的運(yùn)動(dòng)，所以起點(diǎn)和終點(diǎn)的畫面是關(guān)鍵，將其設(shè)為關(guān)鍵幀，其他幀可以由Flash來完成。關(guān)鍵幀明確之后，要解決的問題是運(yùn)動(dòng)

5、的物體本身圖形如何獲得，可繪制，可導(dǎo)入，小球較簡(jiǎn)單，我們自己繪制即可。學(xué)生依據(jù)學(xué)習(xí)網(wǎng)站提示的操作步驟進(jìn)行制作。展示優(yōu)秀作品，并讓學(xué)得快的同學(xué)為大家演示講解操作過程。問題思考：1如果不插入元件，直接在場(chǎng)景中繪制圖形，結(jié)果會(huì)怎么樣？2制作完整運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫的過程包括哪些步驟？3如何理解關(guān)鍵幀。三、學(xué)習(xí)新知、高層拓展布置學(xué)習(xí)任務(wù)二剛才大家都能做出一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)畫，提出問題，如果一些物體我們不會(huì)繪制，想應(yīng)用別人的素材怎么辦？布置學(xué)習(xí)任務(wù)二制作在淡藍(lán)色背景中一架飛機(jī)從左到右水平飛行的動(dòng)畫（動(dòng)畫長(zhǎng)度25幀），要求舞臺(tái)大小為500400像素、幀速率設(shè)置在每秒812幀，生成擴(kuò)展名為swf的文件提交，名字為：姓名飛機(jī)s

6、wf師生進(jìn)行分析，導(dǎo)入，讓學(xué)生嘗試導(dǎo)入不同類型的圖片導(dǎo)入后的效果。問題思考：1導(dǎo)入什么類型的圖片可以和背景融合？2哪種格式的文件可編輯，哪種格式的文件是直接播放的？高手加油站：制作樹葉飄落動(dòng)畫提示：在對(duì)象的屬性面板中可以改變對(duì)象的顏色、透明度等，在工具面板中使用任意變形工具可以進(jìn)行對(duì)象的變形。四、總結(jié)1制作運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫的條件1）首先創(chuàng)建運(yùn)動(dòng)對(duì)象，運(yùn)動(dòng)對(duì)象必須是元件。2）建立起始幀和結(jié)束幀。3）前后幀必須有運(yùn)動(dòng)對(duì)象且在不一樣的位置。4）創(chuàng)建補(bǔ)間動(dòng)畫。2關(guān)鍵幀的概念關(guān)鍵幀：顧名思義，有關(guān)鍵內(nèi)容的幀。用來定義動(dòng)畫變化、更改狀態(tài)的幀，即編輯舞臺(tái)上存在實(shí)例對(duì)象并可對(duì)其進(jìn)行編輯的幀。（通俗一點(diǎn)就是有內(nèi)容的幀）五、自我評(píng)價(jià)或互評(píng)。評(píng)價(jià)項(xiàng)目：任務(wù)一、任務(wù)二、高手加油站、關(guān)鍵幀的概念、制作運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫的條件。每個(gè)項(xiàng)目完成是5分，獲得10為及格，獲得15分為優(yōu)良，20分為優(yōu)秀，25分為高手，可自評(píng)也可互評(píng)，