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文檔簡介

1、 “講授型”模式教學模式是以教師為主，教師講、學生聽的一種單向溝通的教學模式。 講授式教學模式1、講授式教學模式的概念 “講授型”模式教學模式是以教師為主導，教師按照學生認識活動的規(guī)律，有計劃有目的地組織和控制教學的過程。 它的特點是：學生對所學的內(nèi)容，從感知、理解到鞏固，都是在教師的主導下完成；教師完全控制課堂，掌握進度，可以充分發(fā)揮主導作用和正面教育的作用；有利于學生在較短的時間里系統(tǒng)地學習基礎(chǔ)知識和基本技能，比較突出地體現(xiàn)了教學作為一種簡約的認知過程的特性。講授式教學模式1、講授式教學模式的概念 (1)課堂講授式(2)基于Internet講授式講授式教學模式1、講授式教學模式的兩種類型

2、(1)課堂講授式講授式教學模式1、講授式教學模式的兩種類型 以教師為主，教師講、學生聽的一種單向溝通的教學模式。 隨著計算機多媒體在課堂教學中的多種應(yīng)用，這種“講授型”教學模式逐漸發(fā)展到計算機支持講授，如子講稿制作與演示；用網(wǎng)絡(luò)化多媒體教室支持課堂演示、示范性練習、師生對話、小組討論等。 (2)基于Internet講授式講授式教學模式1、講授式教學模式的兩種類型 基于Internet的講授式教學模式和正規(guī)的課堂教學模式有很大的不同，是教學行為和學習行為相分離的遠程教育模式的一種。 (2)基于Internet講授式講授式教學模式1、講授式教學模式的兩種類型 它的優(yōu)勢在于：極大豐富了教學的資源，增強了教師與學生、學生與學生交流的廣度與深度；突破了傳統(tǒng)課堂中人數(shù)及地點的限制，因特網(wǎng)上實施講授，其學習人數(shù)可以無限多，而且世界各地的學生都可以參與學習，不必集中于同一地點。 (2)基于Internet講授式講授式教學模式1、講授式教學模式的兩種類型 它的不足在于：缺乏在課堂上面對教

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