植物生長素發(fā)現PPTPPT

1、關于植物生長素的發(fā)現PPTPPT第一張，PPT共三十七頁，創(chuàng)作于2022年6月一、植物的向光性第二張，PPT共三十七頁，創(chuàng)作于2022年6月向光性概念：在單側光的照射下植物表現出朝向光源方向生長的現象特征：是植物的一種應激性第三張，PPT共三十七頁，創(chuàng)作于2022年6月胚芽鞘是什么?胚芽鞘胚芽鞘：單子葉植物，特別是禾本科植物胚芽外的錐形狀物。它能保護生長中的胚芽。種子萌發(fā)時，胚芽鞘連同胚芽一起出土，保護胚芽出土時不受損傷。第四張，PPT共三十七頁，創(chuàng)作于2022年6月 （一）達爾文的向光性實驗1第五張，PPT共三十七頁，創(chuàng)作于2022年6月達爾文向光性實驗1裝置實驗處理實驗結果結論1黑暗2單側

2、光3均勻光直立生長彎向光源生長直立生長單側光照射使植物彎向光源生長 (外因)(自變量)（因變量）小提示：自變量，指實驗中由實驗者操縱的因素或條件。因變量，指實驗中由于實驗變量引起的變化和結果。 第六張，PPT共三十七頁，創(chuàng)作于2022年6月、2組實驗差異：現象：結論：單側光引起胚芽鞘向光生長 實驗的分析有無單側光的照射單一變量對照組直立生長；實驗組向光生長向光性與誰有關?第七張，PPT共三十七頁，創(chuàng)作于2022年6月 （一）達爾文的向光性實驗2第八張，PPT共三十七頁，創(chuàng)作于2022年6月有無胚芽鞘尖端單一變量實驗組不生長；對照組向光彎曲生長結論：胚芽鞘的向光性彎曲與尖端有關實驗二的分析兩實驗

3、差異：現象：感光部位在哪?第九張，PPT共三十七頁，創(chuàng)作于2022年6月 （一）達爾文的向光性實驗3第十張，PPT共三十七頁，創(chuàng)作于2022年6月錫箔套或罩遮光部位不同單一變量實驗組1向光生長;實驗組2直立生長結論：胚芽鞘的生長與彎曲與尖端有關，尖端是感受光刺激的部位 通過上述實驗,達爾文得出什么結論?兩實驗差異：現象：實驗三的分析第十一張，PPT共三十七頁，創(chuàng)作于2022年6月總結上述三個實驗,達爾文提出: 單側光照射,使胚芽鞘的尖端產生某種刺激，當這種刺激傳遞到下部伸長區(qū)時,會造成背光面比向光面生長快,因而出現向光彎曲。這種刺激究竟是什么？第十二張，PPT共三十七頁，創(chuàng)作于2022年6月

4、（二）詹森的實驗結論 尖端產生的某種刺激可以透過瓊脂片傳遞給下部瓊脂片第十三張，PPT共三十七頁，創(chuàng)作于2022年6月問題 尖端產生的刺激在向下運輸的過 程中, 如何引起向光性?第十四張，PPT共三十七頁，創(chuàng)作于2022年6月結論 胚芽鞘的彎曲生長，是因為尖端產生的刺激在下部分布不均造成的. （三）拜爾的實驗第十五張，PPT共三十七頁，創(chuàng)作于2022年6月由詹森和拜爾的實驗，可以得出什么結論？如何證明？即：尖端是通過產生的某種物質影響下部生長初步證明胚芽鞘的頂尖產生的刺激可能是一種化學物質，這種化學物質的分布不均勻造成了胚芽鞘的彎曲生長。第十六張，PPT共三十七頁，創(chuàng)作于2022年6月朝對側彎

5、曲生長不生長也不彎曲 （四）溫特的實驗（動畫）第十七張，PPT共三十七頁，創(chuàng)作于2022年6月第十八張，PPT共三十七頁，創(chuàng)作于2022年6月溫特實驗的分析：使用的瓊脂塊是否用尖端處理過 單一變量實驗組1不生長；實驗組2彎曲生長胚芽鞘頂端確實可以產生某種向下運輸的并能引起胚芽鞘生長的物質溫特認為這可能是和動物激素類似的物質，并把這種物質命名為：生長素結論：兩實驗差異：現象： 溫特進一步作出了什么推論？第十九張，PPT共三十七頁，創(chuàng)作于2022年6月1934年，荷蘭科學家郭葛等人首先從人尿中分離出了這種物質，經過鑒定，知道它叫吲哚乙酸（ IAA ）。 直到1942年，人們才從高等植物中分離出了生

6、長素,并確認它就是IAA除IAA外還有苯乙酸（PAA）、還有吲哚丁酸(IBA)等生長素究竟是什么物質呢？第二十張，PPT共三十七頁，創(chuàng)作于2022年6月2.科學研究的一般過程生長素發(fā)現過程的總結與應用觀察發(fā)現問題提出假設設計實驗驗證得出結論重復1.生長素的化學本質： 吲哚乙酸。第二十一張，PPT共三十七頁，創(chuàng)作于2022年6月3.掌握實驗設計的基本原則:單一變量原則對照原則生長素發(fā)現過程的總結與應用第二十二張，PPT共三十七頁，創(chuàng)作于2022年6月4.四個“部位”：生長素的產生部位、作用部位、感光部位、生長和彎曲部位。生長素產生的部位：作用部位：感光的部位：彎曲的部位：胚芽鞘的尖端胚芽鞘的尖端

7、尖端以下的部位尖端以下的部位生長素發(fā)現過程的總結與應用第二十三張，PPT共三十七頁，創(chuàng)作于2022年6月 由植物體內產生，能從_運送到_，對植物生長發(fā)育有顯著影響的微量_。植物激素的概念產生部位作用部位有機物 除生長素外，還發(fā)現了赤霉素、細胞分裂素、脫落酸和乙烯等第二十四張，PPT共三十七頁，創(chuàng)作于2022年6月二、生長素的產生、運輸和分布形態(tài)學的上端和下端地上部分：A、層次越高的枝條相對下面的枝條為形態(tài)學的上。B、以樹干中軸為基準，同一枝條距中軸越遠則是形態(tài)學的上。地下部分：A、以地面為基準，距地面越深的根為形態(tài)學的上。B、以主根中軸為基準，同一側根距中軸越遠則是形態(tài)學的上。形態(tài)學上端形態(tài)學

8、下端第二十五張，PPT共三十七頁，創(chuàng)作于2022年6月生長素的產生部位：生長素的分布：運輸特點：主要在幼嫩的芽、葉、發(fā)育的種子_可轉化成生長素大多集中在生長旺盛的部位從植物體形態(tài)學_向形態(tài)學_運輸 色氨酸如胚芽鞘、分生組織、形成層、發(fā)育的種子和果實非極性運輸極性運輸橫向運輸從胚芽鞘尖端_一側向_一側運輸成熟組織中（主動運輸）向光背光上端下端產生部位積累部位，如頂芽側芽，分生區(qū)伸長區(qū)。生長旺盛部位衰老部位。第二十六張，PPT共三十七頁，創(chuàng)作于2022年6月提醒：單側光只影響生長素的分布，不影響生長素的合成。瓊脂塊無感光作用單側光刺激時,生長素在尖端既進行橫向運輸，又進行極性運輸第二十七張，PPT

9、共三十七頁，創(chuàng)作于2022年6月三、對植物向光性的解釋 背光一側向光一側生長素多生長素少細胞生長快細胞生長慢單側光引起生長素背光運輸(尖端)向光生長的原因_背光側比向光側生長素含量多，背光側細胞生長快，向光彎曲第二十八張，PPT共三十七頁，創(chuàng)作于2022年6月評價實驗設計和結論(P49技能訓練)討論:1、不嚴密。缺乏對照實驗。2、結論2不嚴謹。沒有實驗證明生長素不能從形態(tài)學下端運輸到形態(tài)學上端。第二十九張，PPT共三十七頁，創(chuàng)作于2022年6月實驗組：對照組：形態(tài)學上端形態(tài)學下端3、實驗方案改造如下：第三十張，PPT共三十七頁，創(chuàng)作于2022年6月 A B C D E 思考題1：請分析各胚芽鞘

10、生長情況（圖中插入薄片為云母片）。答： A圖胚芽鞘向光源彎曲生長B圖胚芽鞘背光源彎曲生長C圖胚芽鞘不彎曲不生長D圖胚芽鞘直立生長E圖胚芽鞘向光源彎曲生長提醒：判斷生長和彎曲首看有無生長素來源，再看能否運輸到作用部位，最后看分布是否均勻。第三十一張，PPT共三十七頁，創(chuàng)作于2022年6月 在方形暗箱內放一盆幼苗，暗箱一側開一小窗，固定光源的光可以從窗口射入。把暗箱放在旋轉器上水平旋轉，保持每15分鐘均速轉一周。一星期后幼苗生長狀況為：思考題2：B第三十二張，PPT共三十七頁，創(chuàng)作于2022年6月 下圖示三盆燕麥幼苗。A、C盆中是正常幼苗，B盆中是切去胚芽鞘尖端的幼苗。將A、B盆分別放在緩慢勻速旋轉的圓盤上，將C盆放在不旋轉的圓盤上，三盆都有單側光照射。幾天后，A盆的幼苗_生長；B盆幼苗 _生長， C盆的幼苗_生長。 直立不向光彎曲思考題3：第三十三張，PPT共三十七頁，創(chuàng)作于2022年6月類別圖解條件相關結果遮蓋類直立生長向光生長暗箱類直立生長向光(小孔)生長【方法歸納】對于胚芽鞘或幼苗采用不同的方法處理,會得到不同的實驗結果,具體分析如下表所示:第三十四張，PPT共三十七頁，創(chuàng)作于2022年6月類別圖解條件相關結果插入類向右側生長直立生長向光生長向光生長移植類直立生長向左側生長中IAA的含量a=b+c,