《語言學(xué)綱要》重點(diǎn)難點(diǎn)試題及答案

1、下面是各個同步練習(xí)的參考答案1.什么是語法？語法是語言的三個構(gòu)成要素之一，就是組詞成句的規(guī)則，是詞的構(gòu)成、詞的變化、詞的組合規(guī)則的總和。2.有語音和詞匯，沒有語法行不行？為什么？語言沒有語法絕對不行，語法雖然是抽象的，不像語音和詞匯那樣能讓人直接感知，但是語法規(guī)則無處不在，無時不在。語法是詞的結(jié)構(gòu)、詞的變化、詞的組合的規(guī)則的總和，沒有語法規(guī)則，語言的建筑材料就如一盤散沙，無法組成人人明白、個個理解的句子。實際上，如果沒有語法，也不可能有詞匯系統(tǒng)，因為詞匯系統(tǒng)中的詞語，都是語素按照一定的語法規(guī)則組合起來的。所以語言是離不開語法的。同步練習(xí)二參考答案1.什么是組合規(guī)則？舉例說明。組合規(guī)則就是語法單

2、位一個一個組合起來時所遵循的規(guī)則。組合規(guī)則是保證語言的句子結(jié)構(gòu)的有序性的重要條件，語言系統(tǒng)如果沒有共同的組合規(guī)則，就會亂套。例如“了”、“摔壞”、“杯子”，可以組合成“杯子摔壞了”、“摔壞了杯子”，不能組合成“了摔壞杯子”、“杯子了摔壞”，這里可以組合與不可以組合，就是由語法的組合規(guī)則決定的，是說同一種語言的人必須共同遵守的規(guī)則。2.什么是聚合規(guī)則？舉例說明。聚合規(guī)則就是在語法結(jié)構(gòu)的同一位置使用具有相同功能的單位替換所遵循的原則，也就是語法單位的歸類原則，替換原則。同一位置可以替換的單位具有相同功能，往往可以歸為一類。例如“我們看電視”，其中的“電視”可以用“報紙、雜志、電影、戲劇、雜技”等等

3、替換，說明這些詞語具有共同的語法特征，屬于同一個聚合群。3.組合規(guī)則重要還是聚合規(guī)則重要？為什么？組合規(guī)則和聚合規(guī)則都很重要，組合規(guī)則規(guī)定了詞語組合必須遵循的原則，沒有組合，詞語組合就會亂套。聚合規(guī)則是替換規(guī)則、歸類規(guī)則，沒有聚合，句子結(jié)構(gòu)的同一位置沒有可以替換的同類，那么語法系統(tǒng)的組合規(guī)則將多得不計其數(shù)，人類就無法學(xué)會語言。所以組合規(guī)則和聚合規(guī)則是共同作用的。4.為什么說組合規(guī)則是現(xiàn)實的？語法的組合規(guī)則是隨著語言的產(chǎn)生與發(fā)展逐步形成并完善的，哪些詞語可以同哪些詞語組合，怎樣組合，組合起來具有什么樣的語法關(guān)系意義，這些都是語言中客觀存在的，大家都要遵循，不是我們說一句話時現(xiàn)去創(chuàng)造一個規(guī)則。語法

4、規(guī)則是現(xiàn)實的，我們只有遵循，只有利用，不能更改。5.怎樣理解聚合規(guī)則是潛在的？聚合規(guī)則是潛在的，潛存于每個人的大腦之中，人們交際使用語言時，在遵循組合規(guī)則的前提下，在不同的場合，可以使用聚合規(guī)則進(jìn)行替換，創(chuàng)造出適合交際環(huán)境需要的句子，比如說“主語謂語賓語”這樣的組合格式規(guī)則，我們在體育館可以說“我看比賽”，在商店可以說“我買衣服”，在圖書館可以說“我借圖書”，等等。這些可以替換的詞語不是語言現(xiàn)實規(guī)定的，而是個人根據(jù)需要臨時替換組合出來的，這樣的可以替換的單位可以說是潛存在個人腦子中的。6.下列句子有沒有什么問題？原因是什么？a.I buy a books yesterday.這個句子有兩個語法

5、錯誤：第一，違反了英語動詞時的形態(tài)變化規(guī)則，這個句子表示的是過去發(fā)生的動作，因此動詞不能使用原形，要使用表示過去時的形式；第二，book使用復(fù)數(shù)，而這個名詞前面有一個表示單數(shù)的不定冠詞，互相在數(shù)的語法范疇上產(chǎn)生了矛盾，語法范疇的各個變化形式是互相對立的，冠詞既然是單數(shù)，名詞就不能使用復(fù)數(shù)形式，名詞使用了復(fù)數(shù)形式，前面就不應(yīng)該使用表示單數(shù)的冠詞。這個句子可改為：I bought a book.b.經(jīng)過聲勢浩大的宣傳，我市環(huán)衛(wèi)狀況有了明顯的改善，隨手亂扔垃圾的不良現(xiàn)象大大降低了。最后一個分句主謂搭配不當(dāng)，違反了組合規(guī)則，“現(xiàn)象”只能減少，不能降低。這個句子可改為：經(jīng)過聲勢浩大的宣傳，我市環(huán)衛(wèi)狀況有

6、了明顯的改善，隨手亂扔垃圾的不良現(xiàn)象大大減少了。同步練習(xí)三參考答案1.什么是句子？舉例說明。句子是語言中最大的語法單位，又是交際中基本的表述單位。例如看見別人說“你最近在忙什么呢？”，傳遞了表示疑問的信息，就是句子。2.句子在形式上有什么標(biāo)志？句子在形式上的最大特點(diǎn)是具有一個完整的語調(diào)，因為句子都是說話人具有一定目的而說的，要表示不同的語氣，或者是陳述，或者是疑問，或者是祈使，或者是感嘆，因此每個句子都有語調(diào)標(biāo)志。3.句子和詞、詞組有什么本質(zhì)上的區(qū)別？句子和詞、詞組的作用是不同的，句子是使用單位，表達(dá)一定的信息，帶有一定的語氣、語調(diào)，而詞和詞組是語言的備用單位，不傳遞信息，也沒有語氣和語調(diào)。4

7、.能不能從詞語數(shù)量的多少來判斷一個單位是不是句子？為什么？不能從形式的長短來區(qū)分句子和非句子。在交際中，一個單位，無論長短，只要帶有一個語調(diào)，傳遞了信息，就都是句子。例如別人問“你吃什么”，回答說“面條”，這里的“面條”就是句子。同步練習(xí)四1.什么是語素？請舉一個英語和漢語的例子加以說明。語素是語言中音義結(jié)合的最小單位，例如英語chairman中的man就是語素，漢語“電話”中的“電”、“話”都是語素，它們都是有意義的單位，又是最小的單位。2.從功能看語素可分哪幾類？請舉漢語或英語的例子說明。語素可以分為詞根、詞綴和詞尾三類。詞根是詞的核心部分，詞的意義主要通過詞根體現(xiàn)，例如“工人”中的兩個語

8、素都是詞根。詞綴是黏附在詞根上構(gòu)成新詞的語素，往往表示某種類屬的意義，例如“鼓手、歌手、扒手”中的“手”就是詞綴。詞尾是附著詞的末尾，表示某種語法意義的語素，它沒有構(gòu)詞作用，例如“desks”中的s就是詞尾。3.前綴是不是位于詞前面的語素？后綴是不是位于詞后面的語素？這個說法不夠準(zhǔn)確，前綴雖然位于詞的前端，但是詞根也可以位于詞的前面，后綴位于詞的后面，但有些復(fù)合詞的詞根也是在詞的后面。因此，前綴后綴的確認(rèn)是以詞根為界，在詞根前面的構(gòu)詞成分是前綴，在詞根后面的構(gòu)詞成分是后綴。4.詞綴和詞尾有什么不同？后綴和詞尾有什么不同？詞綴不同于詞尾，從位置上看，詞綴可以在詞的前面、后面，甚至中間，詞尾只能位

9、于詞的后面；從功能看，詞綴是構(gòu)詞成分，可以構(gòu)成新詞，詞尾不是構(gòu)詞成分，沒有構(gòu)詞作用。后綴和詞尾在位置上似乎相同，但后綴是詞的構(gòu)成成分，是詞的結(jié)構(gòu)的一部分，詞尾是詞的臨時性成分，只有詞語在組合中才出現(xiàn)詞尾，詞尾沒有構(gòu)詞功能。5.什么是詞干、構(gòu)詞語素、變詞語素？為什么說詞尾是變詞語素？一個詞除去詞尾，剩下的部分就是詞干，包括詞根和詞綴，有的詞只有詞根。構(gòu)詞語素是具有構(gòu)詞功能的語素，詞根和詞綴就是構(gòu)詞語素。變詞語素就是只能改變詞的形式，不能構(gòu)成新詞的語素，詞尾就是變詞語素。6.指出下列詞語中的詞根、詞綴a.拖拉機(jī) ：三個語素都是詞根。 b.網(wǎng)絡(luò)：兩個語素都是詞根。 c.老師：老：詞綴（前綴），師：詞

10、根。 d. 綠化：綠：詞根，化：詞綴（后綴） e.reader：read是詞根，er是詞綴，后綴。f.dislike：dis是詞綴，前綴，like是詞根。 g.classroom：class是詞根，room是詞根。同步練習(xí)五參考答案1.什么是單純詞？什么是合成詞？舉例說明。單純詞就是由一個詞根語素構(gòu)成的詞。例如“人、看、蜘蛛、lamp”都是單純詞。合成詞就是由兩個以上的構(gòu)詞語素構(gòu)成的詞。例如“人民、光滑、teacher”都是合成詞。2.合成詞可分哪些類別？請舉英語和漢語的例子加以說明。根據(jù)構(gòu)詞語素的不同，合成詞可以分復(fù)合詞和派生詞兩類。復(fù)合詞是由詞根語素按一定規(guī)則組合起來構(gòu)成的詞，例如“新聞、

11、報紙、newspaper”。派生詞是由詞根和詞綴組合構(gòu)成的詞，例如“凳子、老鼠、intake、really”。3.從詞匯系統(tǒng)看，漢語的合成詞和英語的合成詞有什么不同？漢語的合成詞以詞根同詞根語素組合的復(fù)合詞占優(yōu)勢，英語的合成詞以詞根和詞綴構(gòu)成的派生詞占優(yōu)勢。4.漢語復(fù)合詞可分哪些類別？區(qū)分的依據(jù)是什么？漢語復(fù)合詞可分并列式、偏正式、補(bǔ)充式、支配式、陳述式五種。五種組合方式是根據(jù)構(gòu)詞語素相互之間的語法關(guān)系劃分的。5.說明“圍脖圍裙”、“血紅臉紅”在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別?！皣薄笔侵涫?，“圍裙”是偏正式，偏正式合成詞以后一語素意義作為整個詞義的中心，支配式?jīng)]有這種表示詞義中心的語素?！把t”是偏正式，“

12、臉紅”是陳述式?！把t”的中心意義是紅，“血”起修飾限制作用，“臉紅兩個語素之間是陳述與被陳述的關(guān)系，沒有哪個語素是詞義中心。6.指出下列合成詞的構(gòu)造方式：a.阿爸：前附式 b.傷心：支配式 c.私心：偏正式 d.解放：并列式e.說明：補(bǔ)充式 f.讀者：后附式 g.干事：支配式 h.發(fā)指：陳述式同步練習(xí)六參考答案1.什么是語法意義？舉例說明？語法意義是語法單位（例如詞）在相互組合時產(chǎn)生的關(guān)系意義，例如“three men”，其中的men是man的形態(tài)變化，表示復(fù)數(shù)的語法意義，這個意義是因為同three組合產(chǎn)生。2.單獨(dú)看一個詞，比如詞典中的“學(xué)習(xí)”，有沒有語法意義？為什么？一個獨(dú)立的詞，沒有出

13、現(xiàn)在組合環(huán)境中，是沒有語法意義的，只有詞匯意義。3.什么是語法形式？舉例說明。語法形式和語法意義相對而言，是語法意義在語言中的外部表現(xiàn)，是語法意義的外部標(biāo)志。例如英語的復(fù)數(shù)這一語法意義，主要是通過詞尾s來體現(xiàn)的，這里的s就是復(fù)數(shù)的語法形式。4.語法意義和語法形式是什么關(guān)系？語法形式和語法意義是形式和內(nèi)容的關(guān)系，二者相互依存，各以對方為存在條件，沒有語法形式，語法意義沒有外部標(biāo)志，就失去了存在的依托；沒有語法意義，語法形式的存在也就失去了意義，成為多余。語法形式表現(xiàn)語法意義，語法意義附著在一定的語法形式上，通過語法形式表現(xiàn)出來。5.語法形式的主要手段是有哪些？舉例說明。語法形式是通過一定的手段構(gòu)

14、成的，主要有選詞、詞序、虛詞和詞形變化等手段。例如漢語中詞語的組合，詞序不同、虛詞不同，語法意義就不一樣，如“爸爸和媽媽”不同于“爸爸的媽媽”，就是虛詞不同。6.“學(xué)習(xí)外語”和“外語學(xué)習(xí)”的語法意義有什么不同？語法手段是什么？“學(xué)習(xí)外語”的語法意義是支配和被支配的關(guān)系，“外語學(xué)習(xí)”是修飾和被修飾的關(guān)系。表現(xiàn)這些不同語法意義的手段是詞序，由于詞序的差異，形成了不同的語法意義。7.“你明天去嗎？”這句話中的“嗎”表示什么樣的語法意義？屬于什么語法手段？“嗎”表示疑問語氣的語法意義，語法手段是虛詞。同步練習(xí)七參考答案1.詞的組合有哪些類型？舉例說明。詞的組合有五種類型：主謂結(jié)構(gòu)，如“祖國富強(qiáng)”；述賓

15、結(jié)構(gòu)，如“研究問題”；述補(bǔ)結(jié)構(gòu)，如“打掃干凈”；偏正結(jié)構(gòu)，如“美好的生活”；聯(lián)合結(jié)構(gòu)，如“廣播電視”。2.詞的組合關(guān)系同合成詞的組合關(guān)系有沒有本質(zhì)上的差別？詞由語素組合二成，詞組由詞組合二成，二者的組合關(guān)系在本質(zhì)上是一樣的，即都表示相互類似的語法意義。3.分別指出詞的五種組合所表示的語法意義。并列式：聯(lián)合關(guān)系；偏正式：修飾關(guān)系；補(bǔ)充式：補(bǔ)充關(guān)系；支配式：支配關(guān)系；陳述式：陳述關(guān)系。4.分析“昨天上午我們在學(xué)校大禮堂舉行歌唱我們偉大祖國的歌詠比賽”的層次，指出下列哪些單位是這句話中的詞組，哪些不是：d.e.g三個是這個句子中的詞組，其余的不是，它們屬于跨語段分析，不符合層次切分的原則。5.閱讀下

16、面的幽默故事，然后回答問題：甲說的話中的“一個漂亮的女人，一個富有的女人，一個會烹飪的女人”是一個同位詞組，三個單位表示的是同一個對象，指一個女人具有中三方面的優(yōu)點(diǎn)。而乙把它理解為聯(lián)合詞組，誤解為三個女人。 6.分析下列詞組，如果有歧義，要作不同的分析a.發(fā)現(xiàn)了敵人的哨兵 |_|_| 述 賓 |_|_| 偏 正發(fā)現(xiàn)了敵人的哨兵|_|_| 偏 正|_|_| 述 賓 b.砍大樹的人|_|_| 偏 正|_|_|述 賓c.砍大樹的枝|_|_| 述 賓 |_|_| 偏 正同步練習(xí)八參考答案1.什么是形態(tài)變化？任舉一例加以說明。形態(tài)即詞形變化，是指詞與詞組合時，由于表示語法意義的需要而發(fā)生的詞形上的變化。

17、例如英語的代詞有主格和賓格的區(qū)別，第一人稱單數(shù)作主語時用I，作賓格時用me，詞形發(fā)生了變化，就是形態(tài)變化。2.漢語有沒有形態(tài)變化？漢語屬于孤立語，詞很少有形態(tài)變化，少部分形容詞可以重疊表示程度加強(qiáng)的意義，例如“高高興興、快快樂樂、結(jié)結(jié)巴巴”等。3.英語動詞use加上詞綴可以變成useful，生成新詞，這是不是形態(tài)變化？ful是詞綴，是形容詞的標(biāo)志之一，它是詞的結(jié)構(gòu)成分，這里加詞綴構(gòu)成新詞，不是形態(tài)變化。形態(tài)變化只有在詞語組合中才發(fā)生，表示特定的語法意義。4.請用英語動詞be的八種形態(tài)寫八個句子，說明其語法意義。a.He will be a teacher：表示將要發(fā)生的動作行為，動詞用原形。b

18、.I am a teacher:現(xiàn)在時，單數(shù)第一人稱。c.She is a painter:現(xiàn)在時，單數(shù)第三人稱。d.They are worker:現(xiàn)在時，主語是復(fù)數(shù)。e.He was a teacher:過去時，主語是單數(shù)。f.we were worker:過去時，主語是復(fù)數(shù)。g.I have been a teacher:現(xiàn)在完成時，表示從過去延續(xù)到現(xiàn)在的行為狀態(tài)。h.The newspaper is being read:被動語態(tài)，進(jìn)行時。同步練習(xí)九參考答案1.什么是語法范疇？常見的語法范疇有哪些？語法范疇是由詞的語法形式變化所表現(xiàn)出來的語法意義概括出來的類別，常見的語法范疇有數(shù)、時、

19、體、級、態(tài)、人稱等。2.“語法范疇就是語法意義的歸類。”這句話對不對？為什么？不對。語言中的語法意義有很多，例如主語意義、謂語意義、陳述意義、支配意義等，這些語法意義就不屬于語法范疇。語法范疇概括的語法意義主要是通過語法形式變化所體現(xiàn)出來的意義，不是所有組合產(chǎn)生的語法意義都是屬于語法范疇。3.什么是單數(shù)、復(fù)數(shù)、主格、賓格？舉例說明。單數(shù)就是指一個事物，復(fù)數(shù)指兩個以上的事物，往往要發(fā)生詞形變化表示復(fù)數(shù)。例如“l(fā)amp”是單數(shù)，lamps是復(fù)數(shù)，用s表示復(fù)數(shù)的語法意義。主格表示名詞或代詞居于主語地位，賓格表示名詞或代詞謂語賓語地位，英語中代詞主格和賓格有不同的形式，例如he 用于主格，him用于賓

20、格。4.什么是體？什么是時？舉例說明。體是動詞特有的語法范疇，表示動作行為進(jìn)行的方式，有普通體、進(jìn)行體、完成體三種。時也是動詞所居于的語法范疇，表示動作行為發(fā)生的時間，有現(xiàn)在時、過去時、將來時三種。5.什么是級、英語的級的形態(tài)變化有哪些情況？舉例說明。級是形容詞和副詞所居于的語法范疇，表示性質(zhì)會屬性在程度上的差異。英語的級可分原級、比較級、最高級三種。以形容詞red為例，原級由形容詞原形構(gòu)成，比較級一般是在原級后面加上詞尾er，構(gòu)成reder，最高級是在原形詞后面加上詞尾est，構(gòu)成redest。6.語法范疇有哪些共同的特點(diǎn)？第一，有共同的意義領(lǐng)域；第二，同一語法范疇中的各個變化形式是互相對立

21、互相排斥的；第三，同一語法范疇中的各個項所表示的意義不僅取決于它本身，而且也取決于它和其它項之間的相互制約關(guān)系。7.指出下列句子劃分單詞的形態(tài)變化所表示的語法意義及所屬的語法范疇。a.reads：表示單數(shù)第三人稱，屬于人稱范疇。b.gives：表示單數(shù)第三人稱，屬于人稱范疇；pens：表示復(fù)數(shù)，屬于數(shù)的語法范疇；me：表示賓格，屬于格的語法范疇。c.bought：表示過去時，屬于時的語法范疇；more useful：表示比較級，屬于級的語法范疇。d.reading:表示進(jìn)行體，屬于體的語法范疇。e.made：表示過去時，屬于時的語法范疇；benches：表示復(fù)數(shù)，屬于數(shù)的語法范疇。同步練習(xí)十參

22、考答案1.什么是句法同義？舉例說明。句法同義就是幾種句子格式表示相同或相近的結(jié)構(gòu)意義。例如“我打破了杯子”這個句子，與“杯子我打破了”、“我把杯子打破了”、“杯子被我打破了”形成句法同義。2.什么是句法多義？舉例說明。句法多義就是同一個句式表示幾種不同的結(jié)構(gòu)意義，造成歧義。例如“我過去看了”這個句式，可能表示“我走過去看了”，也可能表示“我以前看了”。3.句子變換常用的方法有哪些？句式變換的常用手段是；成分移位、增添成分、省略成分、改變語調(diào)等。幾種方法可以結(jié)合起來使用。4.變換下列句子，使其具有句法同義關(guān)系：a.我昨天買了一本英語學(xué)習(xí)手冊：英語學(xué)習(xí)手冊我昨天買了一本我把英語學(xué)習(xí)手冊買回來了。英

23、語學(xué)習(xí)手冊被我買回來了。b.小明不小心打破了熱水瓶。小明不小心把熱水瓶打破了。熱水瓶被小明不小心打破了。5.下列句子是否具有句法多義？將具有句法多義的句子變成表示不同意義的單義句：a.最關(guān)心的是我母親。我最關(guān)心的是我的母親。最關(guān)心這事的是我母親。b.屋里的箱子沒有鎖。屋里的箱子沒有上鎖。屋里的箱子沒有鎖上。c.媽媽在房頂上曬豆角。媽媽把豆角曬在房頂上。媽媽到房頂上曬豆角。d.船長正在甲板上寫字。船長正在把字寫在甲板上。船長坐在甲板上寫字。e.船長正在甲板上打拳。（沒有句法多義）f.船長正在甲板上唱歌。（沒有句法多義）6.下列句子如果有句法多義，請放入一定語境，使其變成不同的單義句。a.那是狼也

24、不怕的狗。那是狼也不怕的狗，它曾經(jīng)咬死了好幾只惡狼呢。那是狼也不怕的狗，有它沒它都一樣，狼照樣出沒。b.熱愛人民的解放軍戰(zhàn)士。我們熱愛人民的解放軍戰(zhàn)士。熱愛人民的解放軍戰(zhàn)士向我們走來了。c.參加會議的代表中青年居多數(shù)。中年和青年是社會的骨干力量，所以這次參加會議的代表中青年居多數(shù)。因為代表的資格要求在25歲以下，所以參加會議的代表中青年居多數(shù)。d.奶奶的故事講不完。奶奶的故事講不完，她會講很多很多的民間故事。奶奶的故事講不完，她走南闖北的經(jīng)歷，簡直就是一部精彩的傳奇故事呢。e.請同學(xué)們在十八號前來報名。我們只安排了一天的報名時間，請同學(xué)們在十八號前來報名。報名時間從今天起到十八號止，請同學(xué)們在

25、十八號前來報名。語法自測題參考答案一、舉例解釋下列名詞（20分，每詞4分，解釋和舉例各2分）1.詞尾 ：詞尾是附加在詞的末尾改變一個詞的形式的語素。例如doing中的ing，就是詞尾。2.詞組是句子里面作用相當(dāng)于詞而本身又是由詞組成的大于詞的單位。例如“我們熱愛偉大的祖國”，其中“偉大的祖國”、“熱愛偉大的祖國”都是詞組。3.單純詞就是由一個詞根語素構(gòu)成的詞。例如“電”、“人”、“看”都是單純詞。 4.語法意義：語法意義就是語法單位在相互組合時產(chǎn)生的關(guān)系意義。例如“give me a thing”，其中me位于give后，做賓格，產(chǎn)生了格的語法意義，形式相應(yīng)發(fā)生變化。 5.語法范疇是通過詞形變

26、化所產(chǎn)生的語法意義的歸類。例如英語“I wrote a letter”，動詞write改變了形式，產(chǎn)生了過去時的語法意義，就屬于時的語法范疇。語法自測題參考答案二、填空（20分，每空2分）1.聚合規(guī)則2.詞根3.派生詞4.主謂5.修飾關(guān)系6.語法手段7.詞類8.體9.異根10.附加詞尾三、判斷正誤，說明理由（20分，每小題2分）1.不對。單純詞是由一個詞根語素構(gòu)成的詞，詞綴不能單獨(dú)構(gòu)詞。2.不對。詞干是一個詞除去詞尾的部分，包括詞根個詞綴，不包括詞尾。3.不對。派生詞是指以詞根和詞綴結(jié)合構(gòu)成的詞。4.正確。漢語中詞綴不多，合成詞以復(fù)合詞為主。5.不對。語法意義主要是通過語法形式體現(xiàn)出來的。6.不對?！鞍l(fā)指”是陳述式合成詞，“發(fā)亮”是支配式合成詞。7.正確?！吧蠲篮谩钡恼Z法意義是陳述關(guān)系，“美好生活”的語法意義是修飾關(guān)系。8.不對。語法范疇指通過詞形變化所顯示的語法意義的歸類，不包括其它語法意義。9.正確。比如一個詞語的變化形式是進(jìn)行體，就不會是完成體。10.不對。孤立語缺少形態(tài)變化，主要通過詞序和虛詞表示語法意義。四、綜合分析題（20分）1.指出下列合成詞的結(jié)構(gòu)方式（4分，每詞1分）a