貨幣銀行學(xué)-課程標(biāo)準(zhǔn)

1、貨幣銀行學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱：貨幣銀行學(xué)適用專業(yè)：金融學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、國(guó)際貿(mào)易專業(yè)等教學(xué)模式：“教學(xué)”、“實(shí)踐” 一體化教學(xué)一、課程定位貨幣銀行學(xué)是一門培養(yǎng)金融保險(xiǎn)類中、高級(jí)應(yīng)用型人才的專業(yè)必修課。每一個(gè)金融 類的學(xué)生都必須學(xué)習(xí)、了解和掌握現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的一般規(guī)律和規(guī)范。貨幣銀行學(xué)就是研究貨幣與 金融體系的運(yùn)行機(jī)制，以及貨幣運(yùn)行與經(jīng)濟(jì)運(yùn)行之間關(guān)系的一門應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)科。在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì) 迅速開展的背景下，有關(guān)貨幣、銀行、金融的知識(shí)和理論，已經(jīng)涉及國(guó)民經(jīng)濟(jì)和人民生活的 各個(gè)方面。本課程通過(guò)探討貨幣、信用、利率在商品經(jīng)濟(jì)中的作用，考察金融市場(chǎng)和金融機(jī) 構(gòu)的運(yùn)行機(jī)制，來(lái)解答現(xiàn)實(shí)中貨幣與金融方面許多令人關(guān)注的問題。通過(guò)本課

2、程的教學(xué)，要 使學(xué)生能比擬全面、系統(tǒng)地掌握金融的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)以及我國(guó)在金融領(lǐng)域的具體實(shí) 踐；培養(yǎng)學(xué)生具有能運(yùn)用這些基本理論知識(shí)來(lái)識(shí)別、說(shuō)明、分析、研究、探索當(dāng)前金融主要 問題，特別是我國(guó)在經(jīng)濟(jì)開展過(guò)程中出現(xiàn)、存在的實(shí)際問題的能力；具有處理經(jīng)濟(jì)工作中有 關(guān)金融問題的實(shí)際能力，以使其符合現(xiàn)代企業(yè)對(duì)員工的基本素質(zhì)要求，以適應(yīng)新形勢(shì)下對(duì)人 才厚基礎(chǔ)、寬口徑、高素質(zhì)的培養(yǎng)要求。本課程作為一門專業(yè)基礎(chǔ)理論課，對(duì)學(xué)生以后的各專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)影響甚大。因?yàn)樗闹T 多理論的產(chǎn)生和開展，源于長(zhǎng)期的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的一般總結(jié)，一般在經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)課程后 開設(shè)。基于該課程基礎(chǔ)性、理論性較強(qiáng)的特點(diǎn)，因此在教學(xué)過(guò)程中我們強(qiáng)調(diào)學(xué)

3、生必須掌握貨 幣銀行的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)，從而為后面專業(yè)課程學(xué)習(xí)打下較扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。二、學(xué)習(xí)目標(biāo).課程目標(biāo)貨幣銀行學(xué)是一門理論性很強(qiáng)的課程，但理論應(yīng)與實(shí)際相結(jié)合，在教學(xué)過(guò)程中，堅(jiān) 持“以學(xué)生為主體，以學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心”，融“教、學(xué)、做”為一體，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生能力的 培養(yǎng)；突出高職教育特點(diǎn)，以實(shí)務(wù)應(yīng)用為第一要素使學(xué)生“學(xué)其所用，用其所學(xué)”；幫助學(xué) 生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)實(shí)踐，同時(shí)學(xué)會(huì)協(xié)作；在培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維能力的同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的職業(yè) 道德的教育，確保人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。通過(guò)本課程教學(xué)過(guò)程的實(shí)施，使經(jīng)濟(jì)管理類學(xué)生具備高素質(zhì)、高技能人才所必需的現(xiàn)代 經(jīng)濟(jì)的基本理論、基本知識(shí)，基本技能，并具備一定的分析、決策

4、和解決實(shí)際問題的能力， 為培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)奠定基礎(chǔ)。.專業(yè)能力通過(guò)本課程的教學(xué)，可以幫助學(xué)生構(gòu)建與現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)開展相適應(yīng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。 使學(xué)生了解和掌握從事經(jīng)濟(jì)與管理工作所必須的金融知識(shí)，要使學(xué)生能充分了解金融與一國(guó) 經(jīng)濟(jì)的相關(guān)性以及金融固有的獨(dú)特性，能貨幣、信用、銀行、金融市場(chǎng)、國(guó)際金融、金融宏 觀調(diào)控等比擬全面、系統(tǒng)地掌握金融的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)以及我國(guó)在金融領(lǐng)域的具體實(shí) 踐；培養(yǎng)學(xué)生具有能運(yùn)用這些基本理論知識(shí)來(lái)識(shí)別、說(shuō)明、分析、研究、探索當(dāng)前金融主要 問題，特別是我國(guó)在經(jīng)濟(jì)開展過(guò)程中出現(xiàn)、存在的實(shí)際問題的能力；具有處理經(jīng)濟(jì)工作中有 關(guān)金融問題的實(shí)際能力。.綜合能力在能力的培養(yǎng)上，注重

5、培養(yǎng)學(xué)生的思辨和探索問題的意識(shí)和能力，關(guān)注經(jīng)濟(jì)、金融熱點(diǎn) 和難點(diǎn)問題以及由經(jīng)濟(jì)問題導(dǎo)致的相關(guān)社會(huì)問題，使學(xué)生能融會(huì)貫通并運(yùn)用所學(xué)的貨幣銀行 的知識(shí)，解釋和分析經(jīng)濟(jì)問題，對(duì)解決金融問題的建議和對(duì)策進(jìn)行思考；幫助學(xué)生弄清金融 運(yùn)行的基本規(guī)律，提高和增強(qiáng)學(xué)生觀察經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象、分析解決經(jīng)濟(jì)問題的能力，使學(xué)生將來(lái)能 較好地適應(yīng)金融、經(jīng)濟(jì)方面的工作和社會(huì)工作，提高學(xué)生在金融方面的素養(yǎng)，以符合現(xiàn)代企 業(yè)對(duì)員工的基本素質(zhì)要求；使學(xué)生具有辯證唯物主義觀點(diǎn)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、邏輯思維 能力和分析問題、解決問題的能力。三、學(xué)習(xí)內(nèi)容能力目標(biāo)T能夠通過(guò)所學(xué)的知識(shí)對(duì)貨幣形成一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，形成正確的金錢價(jià)值觀。能力要素：了

6、解貨幣的產(chǎn)生和開展，了解貨幣形式的演化；掌握貨幣職能的特點(diǎn)、 作用，掌握貨幣制度的基本內(nèi)容、格雷欣法那么、現(xiàn)行信用貨幣制度的內(nèi)容與特點(diǎn)；理解貨幣 的本質(zhì)、職能和貨幣制度演變的原因。L2學(xué)習(xí)工程：貨幣的起源；貨幣的本質(zhì)與貨幣形式的演變；貨幣的職能和作用；貨幣 本位制度。1.3任務(wù)載體（實(shí)訓(xùn)工程）：通過(guò)案例分析、網(wǎng)絡(luò)、書籍等多種形式，了解我國(guó)貨幣形式 的開展情況，來(lái)理解我國(guó)貨幣制度的開展。同時(shí)可以開展討論活動(dòng)“如何正確認(rèn)識(shí)金錢”4參考學(xué)時(shí):4學(xué)時(shí)能力目標(biāo)-2能夠運(yùn)用現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)中的各種信用工具，在實(shí)際工作生活中能夠運(yùn)用融資工具和利率，對(duì) 我國(guó)的信用體系有所認(rèn)識(shí)能力要素：掌握現(xiàn)代各種信用形式及其特點(diǎn)、應(yīng)

7、用范圍，掌握直接融資與間接融資 方式，利率的主要分類及其計(jì)算。學(xué)習(xí)工程：信用的產(chǎn)生、開展、運(yùn)行機(jī)制與資金融通；信用形式包括商業(yè)信用、銀 行信用、國(guó)家信用、消費(fèi)信用、國(guó)際信用等；信用制度體系；利息的產(chǎn)生、性質(zhì)、分類，利 率的決定及影響因素。任務(wù)載體（實(shí)訓(xùn)工程）：案例分析，到銀行了解各種利率。討論目前社會(huì)的誠(chéng)信問題, 現(xiàn)代信用對(duì)經(jīng)濟(jì)的推動(dòng)作用及其可能以出現(xiàn)的泡沫經(jīng)濟(jì)問題。4參考學(xué)時(shí)：8學(xué)時(shí)能力目標(biāo)-3能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)對(duì)國(guó)外和國(guó)內(nèi)的金融市場(chǎng)有所認(rèn)識(shí)和了解，能夠運(yùn)用幾種常見的金 融工具能力要素：掌握金融市場(chǎng)的基本概念、構(gòu)要成素及分類，掌握主要金融工具的種類 及計(jì)算，了解金融市場(chǎng)的運(yùn)行。學(xué)習(xí)工程：金融

8、市場(chǎng)的概念、構(gòu)成要素、分類、地位和主要功能；貨幣市場(chǎng)、資本 市場(chǎng)。任務(wù)載體（實(shí)訓(xùn)工程）：案例分析，到銀行、證券公司了解股票、基金等是如何發(fā)行、 購(gòu)買、交易的。4參考學(xué)時(shí)：8學(xué)時(shí)能力目標(biāo)-4能夠運(yùn)用所學(xué)認(rèn)識(shí)國(guó)外和我國(guó)存在的銀行和非銀行的金融機(jī)構(gòu)，并熟悉商業(yè)銀行的主要 業(yè)務(wù)能力要素：了解我國(guó)、興旺國(guó)家和國(guó)際金融機(jī)構(gòu)體系，重點(diǎn)掌握改革以來(lái)我國(guó)金融 機(jī)構(gòu)體系的變化。掌握商業(yè)銀行的職能，作用，類型、主要業(yè)務(wù)及經(jīng)營(yíng)方針；理解中央銀行 的性質(zhì)、特點(diǎn)和中央銀行的職能。2學(xué)習(xí)工程：金融機(jī)構(gòu)的構(gòu)成與開展；我國(guó)、西方興旺國(guó)家、國(guó)際金融機(jī)構(gòu)體系；商 業(yè)銀行的職能、類型、形式、主要業(yè)務(wù)、信用貨幣創(chuàng)造、經(jīng)營(yíng)與管理；中央銀

9、行的產(chǎn)生、發(fā) 展、類型；性質(zhì)、組織制度、職能、業(yè)務(wù)、金融監(jiān)管。4.3任務(wù)載體（實(shí)訓(xùn)工程）：資料，了解我國(guó)金融機(jī)構(gòu)體系并了解自己所在地的金 融機(jī)構(gòu)情況，到當(dāng)?shù)氐母骷疑虡I(yè)銀行了解其經(jīng)營(yíng)的主要業(yè)務(wù)，然后進(jìn)行交流。通過(guò)資料了解 我國(guó)中央銀行與西方主要國(guó)家中央銀行的基本情況，擴(kuò)展知識(shí)面。4參考學(xué)時(shí):16學(xué)時(shí)能力目標(biāo)-5能過(guò)運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)對(duì)國(guó)際金融市場(chǎng)有自己的判斷和認(rèn)識(shí)。能力要素：掌握外匯的基本知識(shí)和國(guó)際收支的概念，國(guó)際收支平衡表構(gòu)成及各工程 的關(guān)系；理解國(guó)際收支失衡的主要原因并掌握調(diào)節(jié)失衡的主要方法；了解國(guó)際貨幣體系和主 要的國(guó)際金融市場(chǎng)。學(xué)習(xí)工程：外匯的含義和種類；匯率的種類、標(biāo)價(jià)方法及其決定基礎(chǔ)與變

10、動(dòng)因素； 國(guó)際收支的含義，國(guó)際收支平衡表，國(guó)際收支失衡的主要原因及調(diào)節(jié)失衡的主要方法；國(guó)際 貨幣體系；主要的國(guó)際金融市場(chǎng)。任務(wù)載體（實(shí)訓(xùn)工程）：案例分析了解人民幣匯率變動(dòng)情況，討論給人們的生活、我國(guó)的經(jīng)濟(jì)會(huì)帶來(lái)哪些影響。4參考學(xué)時(shí)：6學(xué)時(shí)能力目標(biāo)-6能夠?qū)ξ覈?guó)實(shí)行的貨幣政策的目的，效果進(jìn)行分析和研討，能夠判斷我國(guó)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行是否 處于通貨膨脹或通貨緊縮，并能夠有一定的預(yù)期。能力要素：掌掌握貨幣均衡的實(shí)現(xiàn)和貨幣政策工具，理解馬克思貨幣需求理論及貨 幣供給和需求的影響因素；正確理解通貨膨脹、通貨緊縮的含義、測(cè)定指標(biāo)以及所帶來(lái)的影 響和治理措施學(xué)習(xí)工程：貨幣需求、供給的含義，影響我國(guó)貨幣需求的因素；貨幣

11、均衡的實(shí)現(xiàn)條 件及主要影響因素；貨幣政策的含義、目標(biāo)、中介目標(biāo)，貨幣政策工具，及其傳導(dǎo)機(jī)制；通 貨膨脹、通貨緊縮的含義、測(cè)量、成因、影響及治理；任務(wù)載體（實(shí)訓(xùn)工程）：全班通過(guò)收集資料，可以對(duì)我國(guó)最近實(shí)施的幾次貨幣政策 進(jìn)行分析研討，看給我國(guó)的經(jīng)濟(jì)和生活帶來(lái)了怎樣的影響。了解我國(guó)建國(guó)后幾次大規(guī)模的通 貨緊縮和通貨膨脹的原因、是如何治理的，效果如何。4參考學(xué)時(shí)：6學(xué)時(shí)usL課程考核標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段，也是促進(jìn)教師反思教學(xué)過(guò)程， 改進(jìn)教學(xué)方法和手段的過(guò)程。評(píng)價(jià)不僅是全面考查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，更要有利于激勵(lì)學(xué)生的 學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面開展。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果整體評(píng)價(jià)不僅要

12、關(guān)注考核結(jié)果，更要關(guān)心他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā) 展。應(yīng)將過(guò)程評(píng)價(jià)和結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合，定性與定量相結(jié)合。同時(shí)要考慮學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的 程度，獨(dú)立思考的習(xí)慣，解決專業(yè)問題的能力，自我接受新知識(shí)的能力等方面。充分關(guān)注學(xué) 生的個(gè)性差異，發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用。本課程是保險(xiǎn)營(yíng)銷專業(yè)的考查課，最終的考核形式以小論文或試卷的形式進(jìn)行。2.成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)方法考查課，采用五級(jí)記分法，平時(shí)成績(jī)20%,實(shí)驗(yàn)上機(jī)20%,小論文或試卷形式的終結(jié)考 核 60%。五、其他.教學(xué)建議在教學(xué)過(guò)程中，豐富和完善傳統(tǒng)的課堂講授方式,在課堂講授課上，教師要注意把握“教 師是導(dǎo)演和學(xué)生是演員”的角色定位，注意讓問題驅(qū)動(dòng)學(xué)生思維。要留給學(xué)生一定思

13、考的時(shí) 間和空間，采用與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的靈活多變的講授方法。(1)抓住教學(xué)重點(diǎn)，采用分層次教學(xué)。由于貨幣銀行學(xué)理論性和抽象性比擬強(qiáng)， 對(duì)初學(xué)者來(lái)說(shuō)，在學(xué)習(xí)中易于混淆，難于理解，影響了教學(xué)的實(shí)際效果。針對(duì)這種情況，在 教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)采用“抓住重點(diǎn)，分層教學(xué)”的方法。具體做法是：根據(jù)貨幣銀行學(xué)課 程的內(nèi)容特點(diǎn)，將課程內(nèi)容和要求學(xué)生所應(yīng)掌握的學(xué)習(xí)內(nèi)容分為“了解”“掌握”“能用” 三個(gè)層次。(2)以實(shí)務(wù)為主線，進(jìn)行案例教學(xué)。雖然是一門理論性很強(qiáng)的課程，但是在貨幣銀 行學(xué)課程的講授中，還是應(yīng)以實(shí)務(wù)應(yīng)用為主線，以學(xué)生在未來(lái)工作中的實(shí)際需要為重點(diǎn), 采用案例教學(xué)的教學(xué)方法，通過(guò)循序漸進(jìn)、由淺漸深的案例教學(xué)，

14、使學(xué)生能夠?qū)⒔鹑诜矫娴?理論知識(shí)和現(xiàn)實(shí)中的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象聯(lián)系起來(lái)。同時(shí)在此過(guò)程中，學(xué)生分析解決問題的能力、語(yǔ)言 表達(dá)能力、推理能力都獲得了提高。案例教學(xué)法既提高了學(xué)生興趣、活躍了課堂氣氛，又提 高了教學(xué)效果，是該門課程的首選教學(xué)方法。(3)理論與實(shí)踐相結(jié)合，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)訓(xùn)演練。本課程是實(shí)踐有求較高的課程，在教學(xué) 中一定注重理論聯(lián)系實(shí)際，緊密與生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合,充分發(fā)揮學(xué)院圖書資料和電子圖書功能, 通過(guò)課內(nèi)實(shí)訓(xùn)、專題訓(xùn)練、學(xué)生課外參觀社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等環(huán)節(jié)提高學(xué)生的專業(yè)技能與動(dòng)手能 力。加強(qiáng)課內(nèi)外實(shí)訓(xùn)I,通過(guò)實(shí)訓(xùn)使學(xué)生更好的掌握課程所要求重點(diǎn)內(nèi)容，實(shí)訓(xùn)時(shí)注意理論與 實(shí)際的結(jié)合；注重互動(dòng)教學(xué)，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，逐步培養(yǎng)學(xué)生樂于探究、勤于思考，經(jīng)歷 綜合性、體驗(yàn)式的實(shí)訓(xùn)鍛煉，通過(guò)實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)施，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能 力。(4)采用多樣化的教學(xué)方法。使用先進(jìn)教學(xué)手段，進(jìn)行開放式教學(xué)；采用“因果式” 教學(xué)方法，使學(xué)生深刻理解貨幣銀行學(xué)的概念；運(yùn)用“動(dòng)態(tài)式”教學(xué)方法，擴(kuò)展學(xué)生思