紅領(lǐng)巾氣象課程綱要

1、 校本課程綱要 第一部分 前言 校本課程是基礎(chǔ)教育課程改革的組成部分，是實施素質(zhì)教育的有效途徑。我校依據(jù)黨的教育方針、國家課程實施計劃的要求，在特色學(xué)校創(chuàng)建過程中，為尊重學(xué)生個性發(fā)展與文化需求，充分利用學(xué)校的文化積淀、優(yōu)厚的學(xué)校資源以及社會豐富的資源與社區(qū)文化資源，引導(dǎo)”學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)“時尚，全面構(gòu)建兒童的科學(xué)體系，打造“科技教育校園”，積極做好我校校本課程的開發(fā)研究與實驗工作。 經(jīng)典閱讀校本課程內(nèi)容是普及氣象知識，提高學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)知識的質(zhì)量，能豐富學(xué)生關(guān)于氣象、天氣的感性認識，并能獲得再實踐的能力，突出學(xué)校教育多元化的發(fā)展，提升學(xué)?？萍冀逃暮鹆?，展現(xiàn)學(xué)校的文化品位。 第二部分 課

2、程目標(biāo) （一）、校本課程開發(fā)的總體目標(biāo) 進一步加強中小學(xué)氣象防災(zāi)減災(zāi)科技教育工作，鼓勵小學(xué)生積極參加豐富多彩的氣象科普活動和社會實踐，增強防災(zāi)減災(zāi)意識，促進小學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)的提高，同時提高學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。具體目標(biāo)如下：1、依托學(xué)校氣象和環(huán)?？破仗厣?，三年內(nèi)爭取成為“浙江省綠色學(xué)?！?。2、環(huán)境育人，三年內(nèi)做到進校就能感受到氣象科普氛圍。3、合理分配現(xiàn)有的氣象和環(huán)保課程，使每個年齡段的孩子都有機會接觸到氣象課程，同時繼續(xù)開發(fā)其他校本氣象課程。4、利用氣象節(jié)和科技周，積極開展氣象科普教育活動。同時與共建單位蘭溪市氣象局積極開展各項活動。5、積極參加市級各項比賽活動，重點參加科技節(jié)”比賽，

3、力爭有收獲。6、努力做好對外宣傳工作，力求做到“在市級有一定知名度和有較大影響力；在社區(qū)有絕對優(yōu)勢力”。7、做好學(xué)生隊伍的梯隊建設(shè)，教師隊伍收納新鮮血液。8、建立一個自動氣象觀測站，實現(xiàn)人工觀測和自動化觀測記錄的有機結(jié)合。維修校園氣象觀測站的設(shè)備儀器，更換損壞的氣象觀測儀器，增加校園氣象觀測點。 第三部分 課程內(nèi)容與活動安排 根據(jù)上述目標(biāo)，根據(jù)小學(xué)生認知基礎(chǔ)和生活實際，本課程主要安排如下： (一）全面構(gòu)建氣象教育體系 小學(xué)科學(xué)課已經(jīng)安排的內(nèi)容的目是：讓學(xué)生接近大自然，通過有目的的觀察、實驗，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力和熱愛大自然的情感，同時讓他們對大自然的現(xiàn)象和事物有所了解，學(xué)會用科學(xué)的眼光看問題

4、；觀察物體影子的變化，以及向陽和背陰處地表溫度變化情況，思考太陽與地表溫度的關(guān)系；觀察水蒸汽和冰的狀態(tài)，調(diào)查水與溫度變化的關(guān)系，對水的狀態(tài)變化加以思考，水會由于溫度的變化變成水蒸汽和冰。從水面、地面蒸發(fā)后的水變成水蒸汽，但仍然位于在空氣中，遇冷將變回成水；對一天的天氣狀況進行觀察，或是使用圖像資料了解天氣變化情況，對天氣變化加以思考。天氣不同，一天中的氣溫也不同。天氣變化可以根據(jù)圖像資料加以預(yù)測，初步認識臺風(fēng)與天氣的關(guān)系，臺風(fēng)與降雨的關(guān)系。 紅領(lǐng)巾氣象課程知識具體的內(nèi)容是：氣象觀察：對濕度、氣壓、氣溫、風(fēng)向等進行觀察并加以記錄。天氣變化：了解霧和云的生成原理，觀察氣壓、氣溫的變化。從觀察和實驗

5、入手，使學(xué)生掌握地球運動規(guī)律、氣壓變化與天氣等活動安排： 每單周教學(xué)一節(jié)課，在教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)不同的氣象材料靈活運用閱讀、觀察、比較、記錄、探究等研究方法，充分感知氣象知識，獲得體驗。具體安排如下：第一課 蘭江小學(xué)紅領(lǐng)巾氣象站第二課 參觀氣象站第三課 我是小小氣象員第四課 認識氣象觀測工具第五課 認識氣象符號第六課 常見的氣象諺語第七課 雨量的等級是怎樣劃分的第八課 認識風(fēng)第九課 了解水第十課 你了解臺風(fēng)嗎？第十一課 20世紀(jì)世界十大自然災(zāi)害第十二課 氣象與戰(zhàn)爭第十三課 大氣污染與人類生存條件第十四課 雨 季 話 雷電第十五課 趣談霧第十六課 關(guān)于酸雨的知識 第四部分 校本課程實施的評價及

6、保障措施 一、課程實施的評價建議 堅持評價內(nèi)容的多維化。一是對課程本身進行觀察評價，在實施過程中分析評價課程目標(biāo)、內(nèi)容、方法的科學(xué)性和合理性，以及時調(diào)整。二是對學(xué)生的評價，不僅關(guān)注氣象信息的獲取，更重視學(xué)生多方面潛能的發(fā)展；不僅關(guān)注結(jié)果，還重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)態(tài)度，尤其是創(chuàng)新精神和實踐能力方面的進步與變化。將建立學(xué)生氣象卡片、對氣象的情況及時統(tǒng)計、評價、反思，加強過程的管理。 堅持評價主體的多元化。主要采用教師的評價、學(xué)生的自我評價、學(xué)生之間的互評相結(jié)合，多種評價方式并行。加強學(xué)生的自我評價和互評，更讓家長參與課程評價活動。要在學(xué)習(xí)活動的情景中評價學(xué)生，根據(jù)不同學(xué)生的實際背景進行個性化評價

7、。同時，要幫助學(xué)生學(xué)會自我評價。堅持評價方式的多樣化。把結(jié)果評價與過程評價、定性評價與定量評價結(jié)合起來。采用成長記錄袋的評價方式，搜集能反映學(xué)生在該課程實施過程中的資料。做到定性與定量評價相結(jié)合。在重視定性評價中，教師要對學(xué)生的讀書情況與能力進行分析，客觀地描述學(xué)生讀書的進步與不足，并提出建議。用代表性的事實來評價學(xué)生，對學(xué)生的行為表現(xiàn)予以鼓勵、表揚等積極的評價為主，采用激勵性的評語，做到正面引導(dǎo)。二、保障具體措施（一）環(huán)境布置方面1、工作目標(biāo)：1）從進校就能夠感受到濃濃的氣象科普氛圍。2）走到任何角落都能夠看到氣象科普的影子。2、具體措施：1）校門口的照明燈具更換為氣象圖標(biāo)的形狀。2）在校園

8、操場、綠化等角落增加氣象知識普及的宣傳版面。3）花園小品起一個名字，比如“氣象雅苑”并制作指示牌。4）圍繞花園小品，劃分出七個區(qū)域，以應(yīng)對“七彩氣象”的含義。目前有三個，科學(xué)家頭像、紅領(lǐng)巾氣象站、氣象科普知識小徑?？梢栽黾拥膮^(qū)域，如菜園、自制氣象觀測儀器區(qū)等。5）樓道內(nèi)，充分利用墻面和櫥窗，增加氣象知識的介紹普及版面。6）教室內(nèi)的版面，黑板等，留有氣象科普專欄和天氣預(yù)報溫馨角。7）樓道內(nèi)可以安裝顯示屏，通過網(wǎng)絡(luò)，和氣象局網(wǎng)站聯(lián)網(wǎng)，顯示實時氣象數(shù)據(jù)，提高學(xué)生對天氣變化的關(guān)注度。8）校園電子顯示屏每天更新當(dāng)天天氣預(yù)報，大廳液晶電視顯示屏滾動播放氣象知識宣傳片，豐富學(xué)生的氣象科普知識。（二）課程利用

9、方面1、工作目標(biāo)：1）合理分配現(xiàn)有的幾套氣象和環(huán)保課程，使每個年齡段的孩子都有機會接觸到氣象環(huán)保課程。2）針對不同年齡段的學(xué)生，制定不同的評價標(biāo)準(zhǔn)，在期末開展課程考查，并記錄在成長冊。3）繼續(xù)開發(fā)其他校本氣象課程。2、具體措施：1）一、二年級開發(fā)環(huán)保小天使，三年級開發(fā)環(huán)保小衛(wèi)士，四年級開發(fā)氣象與生活校本課程。2）基礎(chǔ)型課程，重在滲透，把氣象科普教育列入學(xué)?；A(chǔ)型課程實施中。3）各個任課教師，針對氣象課程，合理使用，完善學(xué)生學(xué)習(xí)了課程之后的考核。4）繼續(xù)開發(fā)氣象校本課程，可以是以多個天氣現(xiàn)象為主的系列校本課程，做到深入了解氣象科普知識。5）合理使用校本課程，做到定時，定員，定內(nèi)容。針對不同單元的

10、內(nèi)容，制作較為合理的配套課件媒體。（三）日?；顒臃矫?、工作目標(biāo)：1）積極開展氣象科普教育活動，營造良好學(xué)氣象、研氣象、用氣象的氛圍。2）校內(nèi)結(jié)合氣象節(jié)和科技周，積極開展各項活動。3）與共建單位積極開展各項活動。4）積極參加市區(qū)級各項比賽活動，力爭有所收獲。2、具體措施：1）利用開發(fā)出來的三代氣象棋，組織一些下棋比賽，提高氣象棋的利用價值。2）每月針對各種氣象、環(huán)保紀(jì)念日開展各種活動。3）按時開展學(xué)校氣象小組的活動，堅持每天觀測，堅持大手牽小手。認真記錄氣象數(shù)據(jù)，書寫規(guī)范、整潔。4）結(jié)合氣象節(jié)和科技周，開發(fā)開展各項氣象科普活動和比賽。5）學(xué)生和教師可以分批與蘭溪氣象局共建開展系列活動。6）加大

11、對教師、學(xué)生的獎勵措施，激發(fā)全體師生對氣象科普教育工作的熱情。7）舉辦暑期夏令營，開展如講座、競賽、觀摩、參觀考察等。（四）對外宣傳方面1、工作目標(biāo)：1）在市級有一定知名度。2）在市級有較大影響力。3）在社區(qū)有絕對優(yōu)勢力。2、具體措施1）校園外的櫥窗，力爭每月更新學(xué)校氣象科普活動介紹，文章配照片。2）校園電子顯示屏，每天更新當(dāng)天的天氣預(yù)報和氣象科普知識。3）校園網(wǎng)開辟氣象科普知識和氣象科普活動專欄。4）每月校報留有氣象科普專欄。5）門廳滾動播放氣象科普錄像。6）少年報、科技報、動手做報等，努力投稿。7）少先隊機會或者每周升旗儀式結(jié)合氣象和環(huán)保相關(guān)的紀(jì)念日，開展宣傳活動。8）利用學(xué)校廣播系統(tǒng)和閉

12、路電視系統(tǒng)，預(yù)報天氣、傳播氣象科普知識。（五）隊伍建設(shè)方面1、工作目標(biāo)1）學(xué)生隊伍呈現(xiàn)梯隊建設(shè)。2）教師隊伍收納新鮮血液。2、具體措施1）學(xué)校有一支各個年齡段的學(xué)生氣象活動小組，每班為兩到三名學(xué)生。2）每個班級有一支由學(xué)校氣象活動小組成員為主干的班級氣象小組。3）學(xué)校氣象活動小組分工明確，觀測組、記錄組、播報組等，并且按時輪換。4）從基層教師隊伍中吸納組員，有特殊才能的、各年級的負責(zé)老師，固定下來，參與學(xué)校氣象科普建設(shè)。5）教師隊伍分工明確，團結(jié)協(xié)作。6） 通過專家引領(lǐng)、團隊互助、實踐反思等形式，結(jié)合學(xué)校人才引進工作，進一步優(yōu)化科技教師隊伍。采取校內(nèi)培訓(xùn)、走出去、請進來等多種培訓(xùn)方式，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，培養(yǎng)出一批專業(yè)的科技輔導(dǎo)教師。7） 積極挖掘校外科技教育資源，擬聘請區(qū)內(nèi)專家，形成學(xué)?？萍冀逃缕放祈椖?。8） 加強科技教育課題研究。開展科技創(chuàng)新、科學(xué)發(fā)明、科學(xué)小論文、科技報告、科學(xué)研究等方面的活動。（六）設(shè)備維護更新1、工作目標(biāo)1）維修校園氣象觀測站的設(shè)備儀器。2）更換損壞的氣象觀測儀器。3）