中專機電一體化專業(yè)《機械基礎》教案

1、早節(jié)課題緒論課型新授課課時2教具學具電教設施掛圖教學目標知識教學點本課程的性質、內容、特點及學習方法掌握零件、構件、機構、機器的概念及它們之間的區(qū)別與聯(lián)系和機器的組成掌握運動副的概念和分類能力培養(yǎng)點掌握零件、構件、機構、機器的概念及它們之間的區(qū)別與聯(lián)系和機器的組成德育滲透點培養(yǎng)學生團結協(xié)作的精神教學重占八、難占八、重點機器和機構的區(qū)分、運動副的概念和分類難點機器和機構的區(qū)分、運動副的概念和分類學法引導討論法、訓練法、自主探究法、類比法、對比法、歸納法教學內容更新、補充、刪節(jié)補充機械基礎相關內容參考資料課后體會教與學互動設計教師活動內容學生活動內容時間（一）組織教學點名考勤，穩(wěn)定學生情緒，準備上

2、課（二）導入新課準備上課2分人們的生活離不開機械，在日常生活中都隨處可見（例如：螺學生思考并回答所提出的問題。5分釘、自行車、汽車、挖掘機），它通常有兩類：一類是可以使物體運動速度加快的稱為加速機械（自行車、飛機）；一類是使人們能夠對物體施加更大力的稱為加力機械（旋具、機床）。分組討論（三）講授新課一、課程概述1.課程性質機械基礎就是來研究這些機械的一門專業(yè)基礎課，是為學習專跟隨老師的10分業(yè)技術課培養(yǎng)專業(yè)崗位能力服務的。思路進行分析2.課程內容它包括機械傳動、常用機構、軸系零件及液壓與氣壓傳動等方面的基礎知識。3.課程任務學以致用。二、機器、機構、機械、構件和零件1零件和構件20分（1）零件

3、：是機器及各種設備的基本組成單元（例如螺母、螺栓），有時也將用簡單方式練成的單兀件稱為零件（如軸承）。（2）構件：是機構中的運動單元體（如曲柄、連桿）。（3）兩者間的區(qū)別和聯(lián)系聽課記筆記區(qū)別：零件是制造單元，相互之間沒有運動。構件是運動單兀，相互之間有確疋的相對運動。聯(lián)系：構件可以是一個獨立的零件，也可以是由若干個零件組成2.機器和機構（1）機構：是具有確定相對運動的構件的組合，它是用來傳遞運動和力的構件系統(tǒng)（如帶傳動機構、齒輪機構）。（2）機器：是人們根據(jù)使用要求而設計制造的一種執(zhí)行機械運動的裝置，用來變換或傳遞能量、物料與信息，從而代替或減輕人類的體力勞動和腦力勞動（如電動機、手機）。（3

4、）兩者之間的異同點不同點：機器能代替人的勞動完成有用的機械工或實現(xiàn)能量轉換，機構只能用來傳遞運動和力而不能做功或實現(xiàn)能量轉換。相同點：都是由構件組成；構件間都具有確定的相對運動。3機器的組成一臺完整的機器，通常由四部分組成動力部分：作用是將其它形式的能量轉換為機械能，以驅動機器各部分的運動。執(zhí)行部分（工作機構）：機器中直接完成具體工作任務。傳動部分（傳動裝置）：將原動機的運動和動力傳遞給工作機構?？刂撇糠郑猴@示、反映、控制機器的運行和工作。三、運動副的概念及應用特點運動副：兩構件之間直接接觸并能產生一定形式相對運動的可動聯(lián)接。根據(jù)接觸情況可分為高副和低副。（1）低副：兩構件間作面接觸的運動副。

5、根據(jù)運動特征分為轉動、副移動副和螺旋副。（2）高副：兩構件間作點或線接觸的運動副。按接觸形式不同分為滾輪接觸、凸輪接觸和齒輪接觸。運動副的應用特點（1）低副特點：單位面積壓力小，傳力性能好，滑動摩擦，摩擦阻力大，效率低。不能傳遞較復雜的運動。（2）高副特點：單位面積壓力大，兩構件接觸處容易磨損，制造和維修困難，能傳遞較復雜的運動。聽課記筆記聽課記筆記跟隨老師的思路進行分析20分15分?-nn（a）轉動副3.低副機構與咼副機構機構中所有運動副均為低副的機構稱為低副機構；機構中至少有一個運動副是高副的機構稱為高副機構。四、機械傳動的分類（P10）聽課記筆記跟隨老師的思路進行分析10分學生根據(jù)老師的

6、提示認真回顧本次課的重點內容直接接觸傳動*睡擦槍傳動f摩擦傳勢r平帶傳動II撓性類樓動；帶樓動3Vfflfft動I圓帶傳動機械傳動r圖柱曲輪傳訪齒輪傳功彳惟齒輪傳動査接接觸件動蝸桿傳動I齒輪齒條傳動I螺旋傳動撓性類傳動=境樓動同步齒形帶傳動（四）課堂小結點出重點，分析難點1機器、機構的特征及異同點。2構件與零件的概念。3機械、機器、機構、構件、零件之間的關系。4.機器的組成。5運動副概念及其分類。6.高副、低副的應用特點。7.機械傳動的分類。（五）布置作業(yè)1、復習本次課的內容2、課后練習冊，上述3,4,63、下一節(jié)內容預習提示；早節(jié)課題第一章帶傳動課型教具學具新授課課時2電教學施掛圖教學目標知

7、識教學點掌握帶傳動的組成及工作原理，掌握V帶的主要參數(shù)和標記，理解V帶傳動的安裝維護及張緊裝置，了解帶傳動的分類，了解V帶的結構和帶輪的結構分類了解同步帶傳動能力培養(yǎng)點掌握帶傳動的組成及工作原理，掌握V帶的主要參數(shù)和標記德育滲透點培養(yǎng)學生團結協(xié)作的精神教學重占八、難占八、重點帶傳動的工作原理及傳動比，V帶的主要參數(shù)和標記難點帶傳動的工作原理及傳動比，V帶的主要參數(shù)和標記學法引導討論法、訓練法、自主探究法、類比法、對比法、歸納法教學內容更新、補充、刪節(jié)補充機械基礎相關內容參考資料機械原理課后體會教與學互動設計教師活動內容學生活動內容時間（一）組織教學點名考勤，穩(wěn)定學生情緒，準備上課（二）導入新課

8、準備上課2分零件和構件的定義及區(qū)別和聯(lián)系機器和機械的異同點；機器的分類運動副的概念及分類學生思考并回答所提出的問題。5分4.咼副和低副的概念、分類和特點（三）講授新課第一節(jié)帶傳動的組成、原理和類型分組討論【導入】在日常生活中經常會看到用帶傳動的場合（例如縫紉機、錄音機、跑步機），還有一些機器中也常用到帶傳動（例如粉碎機、手扶拖拉機）。這么多用到帶傳動的場合，那么帶傳動是由哪幾部分組成的？它又是怎么來傳遞運動和動力的？【新授】一、帶傳動的組成和原理1.帶傳動的組成帶傳動一般由固連與主動件的帶輪（主動輪），固連與從動件的帶輪（從動輪）和緊套在兩輪上的撓性帶組成。2.帶傳動的工作原理帶傳動是以張緊在

9、至少兩個輪上的帶作為中間撓性件，依靠帶與帶輪接觸面間產生的摩擦力（嚙合力）來傳遞運動與力的。目前，跟隨老師的思路進行分析聽課大多數(shù)用帶傳動的都是依靠摩擦力來傳遞運動和動力：主動輪通過摩擦力將運動和力傳遞給帶，帶有通過摩擦力將運動和力傳遞給從動輪，從而實現(xiàn)帶傳動的正常工作。摩擦力的大小不僅與帶和帶輪接觸面的摩擦系數(shù)有關，還與接觸面間的正壓力有關。因此，帶與帶輪之間應有一定的張緊程度，以保證足夠的摩擦力。3機構傳動比i機構中瞬時輸入角速度與輸出角速度的比值稱為機構的傳動比。傳動比是機械傳動中的一個重要概念，針對不冋的機械傳動，具體的表達式會有所不冋，但基本概念是相冋的。帶傳動的傳動比就是主動輪轉速

10、n1與從動輪轉速n2之比，通記筆記15分常用i12表示i=n1/n2從傳動比公式可以得出：當0i1時，機械傳動為減速傳動（從動輪轉速小于主動輪轉速）機械中常用的是減速傳動。傳動比的角標符號的含義要清楚，i12與i21的含義是不同的，在計算中不能混淆。i12:1為主動輪，2為從動輪，表示輪1與輪2的轉速比；i21:2為主動輪，1為從動輪，表示輪2與輪1的轉速比。二、帶傳動的類型（P13）圓帶傳動廠摩擦型帶傳動2平帶傳動JV帶傳動帶傳動嚙合型帶傳動：同步帶傳動第二節(jié)V帶傳動一、V帶及帶輪V帶傳動是由一條或數(shù)條V帶和V帶帶輪組成的摩擦帶傳動。V帶（1）外形：V帶是一種無接頭的環(huán)形帶，其橫截面為等腰梯

11、形，工作面是與輪槽相接處的兩側面，帶與輪槽底面不接觸。（2）分類：按結構不同可以分為簾布芯和繩芯（3）組成：由包布、頂膠、抗拉體和底膠（4）特點：簾布芯：制造簡單，抗拉強度高，價格低，應用廣。繩芯：柔韌性好，適用于轉速較高的場合。V帶帶輪常用結構有實心式、腹板式、孔板式和輪輻式基準直徑較小時采用實心式帶輪，當基準直徑大于300mm時，采用輪輻式帶輪普通V帶傳動窄V帶傳動多楔帶傳動材料：鑄鐵，常用HT150HT200。轉速高時：用鑄鋼、鋼的焊聽課記筆記聽課記筆記跟隨老師的思路進行分析10分接結構低速、小功率時：用鋁合金、塑料。實心式：當帶輪直徑dw（2.5-3）ds（帶輪軸孔直徑）采用。腹板式：

12、當帶輪直徑d300mm寸采用。孔板式：當帶輪直徑d300mm時采用。一、V帶傳動的主要參數(shù).普通V帶的橫截面尺寸楔角a為40度（帶的兩側面所夾的銳角）相對高度（h/bp）為0.7的V帶稱為普通V帶。頂寬bV帶橫截面中梯形輪廓的最大寬度。節(jié)寬bpV帶繞帶輪彎曲時，長度和寬度不變的層面稱中性層，中性層的寬度稱節(jié)寬。高度h梯形輪廓的高度相對高度h/bp帶的高度與節(jié)寬之比普通V帶已經標準化，按橫截面尺寸由小到大分別為Y、Z、A、B、CDE七種型號，在相同的條件下，橫截面尺寸越大，傳遞的功率越大。為了保證帶傳動工作時帶和帶輪槽工作面接觸良好，V帶帶輪輪角要適當減小些，一般取34、36、38度。V帶帶輪的

13、基準直徑ddV帶帶輪的基準直徑dd帶輪上與所配用V帶的節(jié)寬bp相對應處的直徑。在帶傳動中，帶輪基準直徑越小，傳動時帶在帶輪上的彎曲變形越嚴重，V帶的彎曲應力越大，從而會降低帶的使用壽命。為了延長傳動帶的使用壽命，對各種型號的普通V帶帶輪都規(guī)定了最小基準直徑。V帶傳動的傳動比idd1主動輪基準直徑，mmdd2從動輪基準直徑，mmn1主動輪的轉速，r/minn2從動輪的轉速，r/min通常V帶傳動比i7,常用274.小帶輪的包角a1包角帶與帶輪接觸弧所對應的圓心角。包角的大小反映了帶與帶輪輪緣表面間接觸弧的長短。兩帶輪中心距越大，小帶輪包角也越大，帶與帶輪接觸弧也越長，帶能傳遞的功率也越大；反之，

14、聽課記筆記跟隨老師的思路進行分析20分帶能傳遞的功率就越小。為了使帶傳動可靠，一般要求小帶輪包角大于等于120度。包角計算公式“80(dd2dd1ha*稱為齒頂咼系數(shù)。我國標準規(guī)定：正常齒ha*1。頂隙系數(shù)c*當一對齒輪嚙合時，為使一個齒輪的齒頂面不與另一個齒輪的齒槽底面相抵觸，輪齒的齒根高應大于齒頂高，即應留有一定的徑向間隙，稱為頂隙，用c表示。對于標準齒輪，規(guī)疋cc*mc*稱為頂隙系數(shù)。我國標準規(guī)定：正常齒c*0.25。二.標準直齒圓柱齒輪的幾何尺寸計算(P44)1.標準齒輪：(1)具有標準模數(shù)和標準齒形角。(2)分度圓上的齒厚等于齒槽寬。跟隨老師的思路進行分析聽課記筆記學生積極思考并回答

15、20分(3)具有標準的齒頂高系數(shù)和頂隙系數(shù)。2.外嚙合標準直齒圓柱齒輪的幾何尺寸計算公式學生認真聽講學生積極思考并回答聽課記筆記學生積極思考并回答15分10分名稱代號計算公式齒形角a標準齒輪為20齒數(shù)z通過傳動比計算確定模數(shù)m通過計算或結構設計確定齒厚sS=p/2=nn/2齒槽寬ee=p/2=nn/2齒距pp=nm基圓齒距pbpb=pcosa=nmcosa齒頂咼haha=ha*mFm名稱代號計算公式齒根高hfhf=(ha*+c*)m=1.25mr齒冋hh=ha+hf=2.25m分度圓直徑dd=mz齒頂圓直徑dada=d+2ha=m(z+2)齒根圓直徑dfdf=d-hf=m(z-2.5)基圓直徑

16、dbdb=dcosa標準中心距aa=(d1+d2)/2=m(z1+z2)/2正常齒制ha=1,C=0.25短齒制ha=0.8,C=0.3標準中心距a=ri+2=m(Zi+Z2)/2例題：已知一對標準直齒圓柱齒輪傳動，其傳動比i12=3,主動輪轉速ni=600r/min,中心距a=168mm,模數(shù)m=4mm,試求從動輪的轉速n2.?齒輪齒數(shù)zi和Z2各是多少？解：傳動比i12=ni/n2=Z2/乙n2=m/i12=600/3=200r/mini12=Z2/Z1=3a=m(Z1+Z2)/2=168Z2=3Z1Z1=21Zi+乙=84Z2=63四、直齒圓柱內嚙和齒輪內齒輪與外齒輪不同點1、內齒輪的齒

17、頂圓小于分度圓，齒根圓大于分度圓。2、內齒輪的齒廓是內凹的，齒厚和齒槽寬分別對應于外齒輪的齒槽寬和齒厚。3、為使內齒輪齒頂?shù)凝X廓全部為漸開線，其齒頂圓必須大于基圓。當要求齒輪傳動軸平行，回轉方向一致，且傳動結構緊湊時，可米用內嚙和齒輪直齒圓柱齒輪傳動1正確嚙合條件直齒圓柱齒輪正確嚙合的條件是：兩齒輪的模數(shù)和壓力角分別相等2.連續(xù)傳動條件前一對輪齒尚未結束嚙合，后繼的一對輪齒已進入嚙合狀態(tài)。注意：單個齒輪有固定的分度圓和分度圓壓力角，而無節(jié)圓和嚙合角，只有一對齒輪嚙合時，才有節(jié)圓和嚙合角。（四）課堂小結點出重點，分析難點（五）布置作業(yè)1、復習本次課的內容2、課后練習冊3、下一節(jié)內容預習提示；聽課

18、記筆記學生根據(jù)老師的提示認真回顧本次課的重點內容5分15分5分3分早節(jié)課題54其他齒輪傳動簡介；55漸開線齒輪失效形式課型教具學具新授課課時2電教學施掛圖教學目標知識教學點其他齒輪傳動簡介、漸開線齒輪失效形式能力培養(yǎng)點掌握漸開線齒輪失效形式，了解其他齒輪傳動德育滲透點培養(yǎng)學生團結協(xié)作的精神教學重占八、難占八、重點漸開線齒輪失效形式難點漸開線齒輪失效形式學法引導1、講授法2、討論法教學內容更新、補充、刪節(jié)補充相關內容參考資料金屬學與熱處理課后體會教與學互動設計教師活動內容學生活動內容間（一）組織教學點名考勤，穩(wěn)定學生情緒，準備上課（二）導入新課準備上課2分直齒圓柱齒輪的參數(shù)幾何計算公式。學生思考

19、并回答所5分（三）講授新課提出的問題。一、斜齒圓柱齒輪及其傳動1、斜齒圓柱齒輪齒線為螺旋線的圓柱齒輪稱為斜齒圓柱齒輪，簡稱斜齒輪。2、斜齒圓柱齒輪傳動的特點（1）傳動平穩(wěn)，承載能力高。（2）傳動時產生軸向力。聽課15分（3）不能用作變速滑移齒輪.記筆記3、標準斜齒圓柱齒輪幾何尺寸的計算法向截面內的模數(shù)口“米用標準模數(shù)，齒形角米用標準齒形角，齒頂高等于模數(shù)，全齒高等于2-25m的斜齒圓柱齒輪稱為標準斜齒圓柱齒輪，簡稱標準斜齒輪。斜齒輪只在垂直于齒輪軸線的平面（端平面）內具有漸開線齒形。所以有關齒形的尺寸應在端平面內進行計算。mnmt=BcosP4、斜齒圓柱齒輪用于平行軸傳動時的正確嚙合條件（1）

20、兩齒輪法向模數(shù)相等。（2）兩齒輪法向齒形角相等。聽課記筆記（3）兩齒輪螺旋角相等，旋向相反。二、直齒錐齒輪及其傳動1、直齒錐齒輪分度曲面為圓錐面的齒輪稱為錐齒輪。按齒線形狀分：直齒錐齒輪，斜齒錐齒輪，曲線齒錐齒輪。錐齒輪用于相交軸傳動和交錯軸齒輪傳動。2、直齒錐齒輪的正確嚙合條件（1）兩齒輪的大端端面模數(shù)相等（2）兩齒輪的齒形角相等。三、齒輪齒條傳動1、齒條一個平板或直桿，當其具有一系列等距分布的齒時，就稱為齒條。分直齒條和斜齒條齒條可視為齒數(shù)趨向于無窮大的圓柱齒輪。當一個圓柱齒輪的齒數(shù)無窮增大時，其分度圓，齒頂圓，齒根圓面為互相平行的直線，分別稱為分度線，齒頂線和齒根線。相應的基圓好無限增大

21、。齒條的特點：由于齒條的齒廓是直線，所以齒廓上各點的法線是平行的。由于齒條上各點的同側齒廓是平行的，所以不論在分度線上，齒頂線上還是與分度線平行的其它直線上，齒距均相等。齒條各部分的尺寸計算：齒條的齒頂咼：ham，齒條的齒根高：hf=1.25m齒條的齒高：h=2.25m1111s=_p=一兀me=_m=_兀m齒條的齒厚：22齒條的槽寬：222、齒輪齒條傳動由直齒條（或斜齒條）與直齒（或斜齒）圓柱齒輪組成的運動副稱為齒條副。齒輪齒條傳動的主要目的是將齒輪的回轉運動變?yōu)辇X條的往復直線運動，或將齒條的直線往復運動變?yōu)辇X輪的回轉運動。齒條的移動速度：v-nEdd-nfmz。當齒輪每回轉1轉時，齒條移動

22、的距離：L=d1二竈口乙跟隨老師的思路進行分析聽課記筆記學生積極思考并回答學生認真聽講15分15分四、齒輪輪齒的失效形式1、齒面點蝕點蝕多發(fā)生在靠近節(jié)線的齒根表面處。齒面點蝕是在潤滑良好的閉式齒輪傳動中輪齒失效的主要形式之一。齒面抗點蝕能力主要與齒面的硬度有關。提高齒面硬度，減小齒面的表面粗糙度值和增大潤滑油的黏度有利于防止點蝕。2、齒面磨損齒面磨損是潤滑條件不好，易受灰塵及其有害物質侵襲的開式齒輪傳動的主要失效形式之一。為減小齒面磨損，應盡可能米用潤滑條件良好的閉式傳動，冋時，提高齒面硬度，減小輪齒齒面表面粗糙度值。3、齒面膠合提高齒面的硬度和減小輪齒表面粗糙度，以及兩齒輪選擇不冋材料（親和

23、力?。┑却胧┚蓽p少膠合的發(fā)生。4、輪齒折斷疲勞折斷和過載折斷。輪齒折斷是開式齒輪傳動和硬齒面閉式齒輪傳動中輪齒失效的主要形式之一。預防措施：選擇適當模數(shù)和齒寬，米用合適的材料及熱處理方法，減小齒根應力集中，齒根圓角不宜過小應有一定要求的表面粗糙度，使齒根危險截面處彎曲應力最大值不超過許用應力值。5、齒面塑性變形提高齒面硬度和采用黏度較高的潤滑油，有利于防止或減輕齒面的塑性變形。（四）課堂小結。斜齒圓柱齒輪、直齒圓錐齒輪齒形特點及正確嚙合條件。齒輪齒條傳動的特點。3齒輪的失效形式、失效原因和預防措施。（五）布置作業(yè)1、復習本次課的內容2、課后練習冊3、下一節(jié)內容預習提示；學生積極思考并回答聽課

24、記筆記學生根據(jù)老師的提示認真回顧本次課的重點內容30分5分3分早節(jié)課題5-1蝸桿傳動概述課型教具學具新授課課時2電教學施掛圖教學目標知識教學點了解蝸桿的分類、掌握蝸輪回轉方向的判定能力培養(yǎng)點了解蝸桿的分類、掌握蝸輪回轉方向的判定德育滲透點培養(yǎng)學生團結協(xié)作的精神教學重占八、難占八、重點蝸輪回轉方向的判定難點蝸輪回轉方向的判定學法引導1、講授法2、討論法教學內容更新、補充、刪節(jié)補充機械原理相關內容參考資料機械原理課后體會教與學互動設計教師活動內容（一）組織教學點名考勤，穩(wěn)定學生情緒，準備上課（二）導入新課1、斜齒輪傳動的正確嚙合條件2、直齒圓錐齒輪的正確嚙合條件3、齒輪齒條移動距離和移動速度計算公

25、式4、漸開線齒輪的失效形式（三）講授新課第一節(jié)蝸桿傳動概述學生活動內容準備上課學生思考并回答所提出的問題。、蝸桿傳動的組成聽課記筆記蝸桿傳動由蝸桿和蝸輪組成，通常由蝸桿（主動件）帶動蝸輪（從動件）轉動，并傳遞運動和動力。蝸桿通常與軸合為一體，蝸輪常采用組合結構。蝸桿傳動的特點30分揭桿傳動跟隨老師的思路進行分析優(yōu)點：（1）傳動比很大、結構緊湊；在分度機構中，蝸桿傳動的傳動比i可以大到1000;在動力傳動中，蝸桿傳動的傳動比i通常為880。（2）傳動平穩(wěn)和噪聲較小。（3）當蝸桿的導程角小于嚙合面間的當量摩擦角時可以自鎖。缺點:（1）蝸桿傳動的主要缺點是傳動效率較低，為了減小摩擦、提高耐磨性，（2

26、）蝸輪齒圈常需用價格較貴的青銅制造。對于一般動力傳動，蝸桿傳動常用的精度等級是7級精度（適用于蝸桿圓周速度v7.5m/s）、8級精度（v3m/s）和9級精度（V1.5m/s）。二蝸桿傳動的分類聽課記筆記按蝸桿母體形狀的不同，蝸桿傳動的蝸桿可分為：圓柱蝸桿、環(huán)面蝸桿和錐蝸桿。目前最為常用的是圓柱蝸桿傳動。根據(jù)蝸桿螺旋面的形狀不同，圓柱蝸桿又可分為：阿基米德蝸桿（ZA蝸桿）、漸開線蝸桿（ZI蝸桿）等。平面內蝸桿的齒形為側邊呈直線的齒條；而在垂直于蝸桿軸線的截面內為阿基米德螺旋線。20分學生認真聽講a)學生積極思考并回答b）環(huán)面竭桿傳動聽課記筆記學生積極思考并回答c）錐蚩桿怯動三、蝸輪回轉方向的判定

27、1判斷蝸桿或蝸輪的旋向右手法則：手心對著自己，四指順著蝸桿或蝸輪軸線方向擺正,若齒向與右手拇指指向一致，則該蝸桿或蝸輪為右旋，反之則為左旋。2.判斷蝸輪的回轉方向左、右手法則：左旋蝸桿用左手，右旋蝸桿用右手，用四指彎曲表示蝸桿的回轉方向，拇指伸直代表蝸桿軸線，則拇指所指方向的相反方向即為蝸輪上嚙合點的線速度方向。（四）課堂小結（練習）1蝸桿傳動的組成：蝸桿（主動件）、蝸輪（從動件）。蝸桿傳動的類型和應用特點。蝸輪回轉方向的判定方法。（五）布置作業(yè)1、復習本次課的內容2、課后練習冊3、下一節(jié)內容預習提示；記筆記學生根據(jù)老師的提示認真回顧本次課的重點內容25分早節(jié)課題5-2蝸桿傳動的主要參數(shù)和嚙合

28、條件5-3蝸桿傳動的應用特點課型新授課課時2教具學具電教設施掛圖教學目標知識教學點理解蝸桿傳動的主要參數(shù)和應用特點掌握蝸桿傳動的組成及正確嚙合條件能力培養(yǎng)點理解蝸桿傳動的主要參數(shù)和應用特點掌握蝸桿傳動的組成及正確嚙合條件德育滲透點培養(yǎng)學生團結協(xié)作的精神教學重占八、難占八、重點理解蝸桿傳動的主要參數(shù)和應用特點掌握蝸桿傳動的組成及正確嚙合條件難點理解蝸桿傳動的主要參數(shù)和應用特點掌握蝸桿傳動的組成及正確嚙合條件學法引導1、講授法2、討論法教學內容更新、補充、刪節(jié)補充機械基礎相關內容參考資料機械原理課后體會教與學互動設計教師活動內容學生活動內容間（一）組織教學點名考勤，穩(wěn)定學生情緒，準備上課準備上課2

29、分（二）導入新課1、蝸桿的分類？學生思考并回答所5分2、蝸輪回轉方向的判定？提出的問題。（三）講授新課第二節(jié)蝸桿傳動的主要參數(shù)和嚙合條件在蝸桿傳動中，其幾何參數(shù)及尺寸計算均以中間平面為準。通過蝸桿軸線并與蝸輪軸線垂直的平面稱為中間平面。一、蝸桿傳動的主要參數(shù)1.模數(shù)m齒形角a蝸桿的軸面模數(shù)nxi和蝸輪的端面模數(shù)m2相等，且為標準值。聽課蝸桿的軸面齒形角ax1和蝸輪的端面齒形角at2相等，且為標準記筆記值。nx1=nt2=max1=at2=a=2030分2.蝸桿分度圓導程角丫指蝸桿分度圓柱螺旋線的切線與端平面之間的銳角。tan丫=pxz1/ndi=z1m/di3.蝸桿分度圓直徑di和蝸桿直徑系數(shù)

30、q切制蝸輪的滾刀，其分度圓直徑、模數(shù)和其他參數(shù)必須與該蝸輪相配的蝸桿一致，齒形角與相配的蝸桿相同。學生認真聽講為了使刀具標準化，限制滾刀的數(shù)目，對一定模數(shù)m的蝸桿的分度圓直徑di作了規(guī)定，即規(guī)定了蝸桿直徑系數(shù)q,且q=d1/m4.蝸桿頭數(shù)zi和蝸輪齒數(shù)z2蝸桿頭數(shù)zi：根據(jù)蝸桿傳動傳動比和傳動效率來選定，一般推薦選用。zi=i、2、4、6。蝸輪齒數(shù)z2:根據(jù)zi和傳動比i來確定。一般推薦Z2-2980。二、蝸桿傳動的正確嚙合條件i.在中間平面內，蝸桿的軸面模數(shù)nxi和蝸輪的端面模數(shù)m2跟隨老師的相等。即：mxi=m2思路進行分析i0分2.在中間平面內，蝸桿的軸面齒形角axi和蝸輪的端面齒形角a

31、t2相等。即：axi=at23蝸桿分度圓導程角丫i和蝸輪分度圓柱面螺旋角32相等，且旋向一致。即：丫1=32第三節(jié)蝸桿傳動的應用特點一、蝸桿傳動的潤滑目的：減摩與散熱，以提高蝸桿傳動的效率，防止膠合及減少磨損。潤滑方式：油池潤滑、噴油潤滑。二、蝸桿傳動的散熱風扇冷卻蛇形水管冷卻壓力噴油冷卻三、蝸桿傳動的特點1傳動比大，結構緊湊。用于傳遞動力時，i-880,用于傳遞運動時，i可達1000。2傳動平穩(wěn)，無噪聲。因為蝸桿與蝸輪齒的嚙合是連續(xù)的，同時嚙合的齒數(shù)較多所以平穩(wěn)性好。3.當蝸桿的螺旋角小于輪齒間的當量摩擦角時，蝸桿傳動能自鎖，即只能由蝸桿帶動蝸輪，而不能蝸輪帶動蝸桿。4傳動效率低。因為在傳動

32、中摩擦損失大，其效率一般為-0.70.8，具有自鎖性傳動時效率-0.40.5。故不適用于傳遞大功率和長期連續(xù)工作。5.為了減少摩擦，蝸輪常用貴重的減摩材料（如青銅）制造，成本高四、失效形式：蝸桿傳動中，蝸輪齒的受力情況與失效形式與齒輪一樣，有點蝕，磨損，膠合，折斷。而且因為vs較大，工件齒面間的磨損也大，發(fā)熱大，所以增加了膠合和磨損失效的可能性。在閉式傳動中如果不能及時散熱，往往因膠合而影響蝸桿的承載能力。在開式傳動中或潤滑不良的閉式傳動中，蝸輪輪齒的磨損顯得突出。（四）課堂小結4.蝸輪蝸桿傳動的主要參數(shù)：模數(shù)m齒形角a、蝸桿直徑系數(shù)q、蝸桿導程角丫、蝸桿頭數(shù)z1、蝸輪齒數(shù)z2及蝸輪螺旋角32

33、。5蝸桿傳動的正確嚙合條件。6蝸桿傳動潤滑及散熱方式。（五）布置作業(yè)1、復習本次課的內容2、課后練習冊3、下一節(jié)內容預習提示；聽課記筆記學生積極思考并回答學生根據(jù)老師的提示認真回顧本次課的重點內容25分10分5分3分早節(jié)課題6-1輪系的分類及其應用特點課型教具學具新授課課時2電教學施掛圖教學目標知識教學點介紹輪系的分類和應用，能力培養(yǎng)點理解輪系的分類和應用德育滲透點培養(yǎng)學生團結協(xié)作的精神教學重占八、難占八、重點輪系的分類和應用難點輪系的分類和應用學法引導1、講授法2、討論法教學內容更新、補充、刪節(jié)補充機械基礎相關內容參考資料機械原理課后體會教與學互動設計教師活動內容（一）組織教學點名考勤，穩(wěn)定學生情緒，準備上課（二）導入新課1、蝸桿傳動的組成、分類及特點2、蝸桿傳動的正確嚙合條件（三）講授新課6-1輪系的分類及其應用特點導入前面咱們已經分別討論了各種齒輪的嚙合傳動，這些齒輪傳動都是由一對齒輪相嚙合組成的傳動，它是齒輪傳動中最簡單的形式。它的速度和回轉方向都是固定的，但是實際應用中并不是只需要機器有一種轉速或只向一個方向運動這時候就用到了輪系，現(xiàn)在來看輪系是怎么定義的？【新授】一、輪系的概念一系列互相嚙合的齒輪所組成的齒輪機構來進行傳動。這種齒輪機構稱為輪系。由一對齒輪組成的機構是齒輪傳動的最簡單形式。在工程實際中，為了滿足各種不同的工作要求，經常采用若干個彼此嚙合的齒輪