2022年《北京的春節(jié)》教案設計

1、學習好資料 歡迎下載北京的春節(jié)教案設計教學目標： 1 會寫本課 14 個生字和正確讀寫和懂得由生字組成的詞語,正確讀寫“ 臘七臘 八,凍死寒鴉、色味雙全、萬象更新、燈火通宵、日夜不絕、截然不同、萬不得已、張燈結彩、” 等詞語； 2 有感情地朗讀課文,明白老北京春節(jié)的習俗,感受節(jié)日的喧鬧氣氛,懂得節(jié)日 習俗中的民族文明和傳統(tǒng)文化； 3 揣摩文章的表達次序,體會詳寫、略寫的好處；教學重點：明白老北京風俗習慣,感受傳統(tǒng)年文化的特殊魅力；教學難點：品嘗老舍的語言風格,學習有次序、詳略得當的寫作方法；教學思路： 1 通讀全文,找出不懂的字詞和句子,進行說明； 2 再讀課文,找出北京的春節(jié)從什么時候開頭,

2、到什么時候終止； 3 自由組合,自主挑選,溝通探究,學習北京春節(jié)的每個節(jié)日；找出哪些節(jié)日最 鄭重、喜慶（除夕、元宵）； 4 領會表達特點,品嘗老舍的語言特點和對年文化的喜愛； 5 學習本文的寫作手法； 6 拓展總結,列舉有關春節(jié)的童謠、詩詞、春聯(lián)；教學課時： 2 課時 教學預備：flash 恭老師預備：多媒體課件,flash 恭喜發(fā)財 （中國娃娃唱）,純音樂新年好,喜恭喜恭喜你（卓依婷唱）同學預備：課前可要求同學閱讀課文,同時查閱有關書籍或上網查找資料,收集 古今文人描寫春節(jié)的文章、詩詞、童謠、春聯(lián)等 教學過程：第一課時 一、創(chuàng)設情形,引入課題 1 同學們,上課前我們先觀看一個 放動漫恭喜發(fā)財

3、；flash ,一邊看一邊回憶你在當時的情形；播學習好資料 歡迎下載2看完了動漫,你們有沒有覺得又回到了過春節(jié)的情形中呢？你們的春節(jié)是怎么過的？哪位同學想說說自己的感受；（多讓幾位同學說說感受）（很喧鬧,有新衣服穿,有許多東西吃,可以放鞭炮 ） 3 春節(jié)是喧鬧,喜慶,團聚,祥和的；我們過春節(jié)有我們的特色,那你們想知道 北京的孩子是怎樣過春節(jié)的嗎？這節(jié)課我們就一起走進老舍筆下的北京的春節(jié),看看北京的孩子是怎樣 過春節(jié)的；二、整體感知,理清脈絡 1 請同學們自由通讀課文,把生字讀精確,畫出不懂的字詞和句子,同學間相互 溝通看法；2溝通完,老師用幻燈片出示難懂的詞語（同學仍有不明白的生字、字詞,老師

4、再作相應 補充）,如下：春節(jié)：農歷正月初一,是我國傳統(tǒng)的節(jié)日,也兼指正月初一以后的幾天；俗稱“ 過年” ；臘月：農歷十二月；臘八粥：臘八即臘月初八；在臘八這一天,用米、豆等谷物和棗、栗、蓮子等 干果煮成的粥；空竹：用竹木制作,中空,能發(fā)出響聲的一種傳統(tǒng)健身玩具；初旬：每月的第一個十天,也稱“ 上旬” ；小年：農歷中的節(jié)日；在臘月二十三日,舊俗在這天祭灶；除夕：農歷一年最終一天的夜晚,也泛指一年最終的一天；守歲：有兩重意義：歲數大的人在除夕之夜守歲有珍愛光陰的意思；年輕人守 歲就是為了給父母延壽；廟會：設在寺廟里邊或鄰近的集市,在節(jié)日或規(guī)定的日子舉辦；嫻熟：嫻熟；逛天橋：不是逛我們平常說的人行天

5、橋；天橋是老北京一個特別喧鬧的地方,當時有河也有橋,所以叫天橋；天橋是一個特別大的市場,有許多民間藝人在賣藝,有許多北京小吃,仍 有許多學習好資料 歡迎下載說書的,仍可以買賣各種東西等；元宵：農歷正月十五日夜晚；由于這一天叫上元節(jié),故晚上叫元宵；課文中指元宵節(jié) 又稱 燈節(jié) 的一種應時食品,南方稱“ 湯圓” ；截然不同：截然：很分明地、斷然分開的樣子；形容兩種事物毫無共同之處；本課指除夕夜的“ 鬧” 與正月初一的“ 靜” 形成鮮明對比；萬象更新：萬象：宇宙間的一切景象；更：變更；一切事物或景象都變得煥然 一新；殘燈：花燈逐步少了、熄滅了；末廟：廟會的最終一天； 3 請 13 名同學按自然段輪番讀

6、課文,其他同學邊聽邊畫出：作者寫了春節(jié)中哪 些重要日子的活動； 4 溝通匯報, 老師相應出示幻燈片：一正月臘八臘月二十三除夕正月初十五正月十九（明確老北京的春節(jié)從臘月初旬開頭,始終到正月十九終止）三、溝通探究,感受年味 1 老師讓同學挑選自己喜愛的節(jié)日來閱讀,喜愛同一節(jié)日的同學組成一組（同學可以走動）；2組成一組的同學自由溝通,分別爭論課文是如何描寫你們喜愛的節(jié)日的一些習俗的,作 者是從哪 些方面寫的？你們的感受是怎樣？爭論完后,各組要做匯報；3小組內開頭溝通 4各組溝通匯報哪一組的同學先舉手回答,老師就先講哪一組爭論的節(jié)日,不肯定依據課文的次序,這樣符合新課 標的要求,讓同學自主學習,激發(fā)同

7、學的積極性；例如, 同學站起來先說除夕,老師就先和同學學習第七段；老舍筆下的除夕是怎樣的,給你 們的感 受怎樣,你們又是怎樣過的 其它節(jié)日學習同上,同學先說哪個節(jié)日老師就先講哪個節(jié)日；這一環(huán)節(jié)盡量把自主權仍給同學,讓同學說看法談感受；學習好資料歡迎下載體會過年的熱 5 老師依據同學的匯報作相應的補充,引導同學明確老北京的風俗習慣,鬧、喜慶氣氛,感受傳統(tǒng)年文化的特殊魅力；6總結：先讓同學總結老北京的春節(jié)帶給他們的感受,老師再作總結；（從臘八到正月十九,將近一個月的時間,老北京顯示給我們的是一幅幅喧鬧喜慶,歡快祥和的春節(jié)畫卷；）四、品嘗體會,感受民俗同學們, 剛才我們已總體感受了北京的春節(jié),你們覺

8、得春節(jié)中最喧鬧、喜慶的日子有哪個呢？（除夕、元宵節(jié)）（同學說后出示幻燈片）仔細讀讀第 7 段、11 段和 12 段,看看書本是怎么寫的？（同學說后出示幻燈 片）（除夕真喧鬧；家家趕做年菜,處處是酒肉的香味； ）（燈的數量多：處處張燈結彩,整條大街像辦喜事；出名的老鋪子要掛出幾百盞 燈來；燈的種類多：“ 有的 有的 有的 有的 ” 仍有 ）除夕夜可以說是春節(jié)的高潮,在喜慶、喧鬧、團聚的氣氛中,有多少人今夜無 眠；元宵節(jié)的燈會又是全民同慶的狂歡；同學們齊讀第 和元宵的燈7 段、 11 段和 12 段,把除夕喜慶、喧鬧的氣氛多人多的情形朗讀出來；（配純音樂新年好朗讀,讓同學的感情達到高潮）五、布置作

9、業(yè)（出示幻燈片）謄寫詞語（各謄寫三遍）：初旬熬成蒜瓣翡翠餃子 雜拌兒榛子栗子鞭炮凍死寒鴉色味雙全萬象更新燈火通風箏麥牙糖寺院逛廟會臘七臘八宵日夜不絕萬不得已截然不同張燈結彩查找有關春節(jié)的詩詞、童謠、春聯(lián)；其次課時 一、復習導入,重溫春節(jié)的喧鬧氣氛學習好資料 歡迎下載觀看 flash 恭喜恭喜,回憶春節(jié)的喜慶、喧鬧氣氛；誰能說說除夕和元宵節(jié),你們是怎么過的, 心情又怎樣？ （多讓同學站起來說）（除夕我們家的飯菜很豐富,我聽到處處都是爆竹聲；那晚我會穿上新衣,幫爸 媽貼對聯(lián),也像書本寫的那樣“ 守歲” ,整夜不睡覺 ）（元宵節(jié),我們那里有木偶戲看或會在廣場放電影,或請人來演戲劇,那天我們 又可以大

10、鬧一天,大家都很忙但也很高興 ）二、領會表達特點有感情的自由朗讀課文,從哪里能體會到作者對年文化的喜愛,他是怎樣表達的？（引導同學從老舍的語句表達中找品嘗,如“ 這不是粥,而是小型的農業(yè)展覽會；”“ 到年底,蒜泡得色如翡翠,醋也有了些辣味,色如雙美,使人忍不住要多吃幾個餃子；”“ 孩子們 預備過年,第一件事就是買雜拌兒；” 臘月二十三過小年,差不多就是過春節(jié)的“ 彩排”； “ 處處張燈結彩,整條大街像是辦喜事,紅火而美麗；” “ 這在當年,也是一種廣告；” “ 一瞬間,到了殘燈末廟；” 等；分析這些句子,老舍是將自己的情感融于平易簡約而又頗有些幽默的“ 口語 化” 語言之中,從而表達他對年文化

11、的喜愛；）從這些句子中,我們可以品嘗到老舍的語言風格：（出示幻燈片）（1）北京韻味；如“ 到年底,蒜泡得色如翡翠,醋也有了些辣味,色如雙美,使人忍不住 要多吃幾個餃子；” “ 天一擦黑,鞭炮響起來,便有了過年的味道；”（2）通俗明白；如“ 除夕真喧鬧；家家趕做年菜,處處是酒肉的香味；” “ 處處張燈結彩,整條大街像是辦喜事,紅火而美麗；”（3）幽默詼諧；如“ 臘月二十三過小年,差不多就是過春節(jié)的彩排；” “ 這在當年,也是一種廣告；”“ 這不是粥,而是小型的農業(yè)展覽會；”學習好資料 歡迎下載作者是怎樣描述春節(jié)這一民俗的,你是從哪個方面懂得的？這樣描寫有什么好處？（教 師作適當的引導,如從臘八寫

12、到正月二十九,是從時間次序來描寫,而除夕、元宵寫得特殊具體,表達了有詳有略的寫法；）總結用幻燈片顯示：一是按時間次序有條有理地寫春節(jié)的（先臘八、臘月二十三、除夕、正月初 一、正月十五、正月二十九）；二是有詳有略,對春節(jié)中的高潮部分（除夕、元宵節(jié)）進行具體描寫,而其他部分就簡略介 紹,這樣寫使我們對燈火通宵的除夕和張燈結彩的元宵節(jié),留下特別深刻的印象；期望同學們以后寫作文也可以用時間次序和有詳有略的方法來記事；三、學習“ 閱讀鏈接” ,對比學習（出示幻燈片）閱讀課后的閱讀鏈接中兩段關于春節(jié)習俗的描寫,與課文的相關部分比較 一下,看看在寫法上有什么不同,對你的習作有什么啟示；（引導同學體會到老舍爺

13、爺在北京的春節(jié)里寫“ 做年飯” 和“ 吃團聚飯” 都只 寫了一句話,但梁實秋和斯妤卻寫得很具體；梁實秋采納了反話的寫法,淋漓盡致地寫出了年的勞碌與喧鬧,將各種風俗習慣融于其中；斯妤就以較濃的抒情顏色寫出的喜慶與喧鬧的氣氛；同時懂得,同樣寫除夕,可以有不同的寫法；在以后的習作中, 我們也要善于敏捷運用不同的寫法,寫出個性,寫出特色；）四、拓展學習,激發(fā)學習愛好 請同學列舉有關春節(jié)的童謠、詩詞、春聯(lián)；（同學說完,老師出示幻燈片）北京春節(jié)童謠：小孩小孩你別饞,過了臘八就是年；臘八粥,喝幾天,哩哩啦啦二十三；二十三,糖瓜粘；二十四,掃房子；二十五,磨豆腐；二十六,去買肉；學習好資料 歡迎下載二十七,宰

14、只雞；二十八,把面發(fā)；二十九,蒸饅頭；三十晚上熬一宿；初一、初二滿街走；除夕詩選：元日（宋）王安 石 爆竹聲中一歲除,春風送暖入屠蘇；千門萬戶瞳瞳日,總把新桃換舊符；春節(jié)看花市 林 伯渠 邁街相約看花市,卻倚騎樓似畫廊；束立盆栽成列隊,草株木本斗芳香；通宵燈火人如織,一派歌聲喜欲狂,正是今年風景美,千紅萬紫報春光；元宵節(jié)詩選：元宵月正圓閩南歌謠 鬧元宵,月正圓,閩臺同胞心相依,扶老攜幼返故里,了卻兩岸長相思；熱淚盈眶啥味道？久別重逢格外喜！鬧元宵,煮湯圓,骨肉團聚滿心喜,男女老幼圍桌邊,一家同吃上元丸；搖籃血跡難割離,葉落歸根是正理；” 08 年鼠年春聯(lián)：鼠無大小名稱老 年接尾頭歲更新子年春到

15、戶 鼠歲喜臨門鵲語紅梅放 鼠年喜氣濃子為地支首 鼠乃生肖先其他：和美 上聯(lián)：天和、地和、人和,和融華夏 下聯(lián)：歌美、舞美、花美,美在今宵 橫批：新春大吉 和順 上聯(lián)：和和順順千家樂 下聯(lián)：月月年年百姓福 橫批：國泰民安學習好資料 歡迎下載五、總結,布置作業(yè) 春節(jié),是我國民間最鄭重、最喧鬧的一個古老傳統(tǒng)節(jié)日；除夕之夜,天際海角 的炎黃子孫都會回家吃團聚飯、守歲、拜年,帶著美好的心愿去辭舊迎新；但年的味道卻越來越淡,年輕一代摒棄繁文縟節(jié), 不太重視中國的傳統(tǒng)節(jié)日；請你結合 北京的春節(jié) 和自己所過的春節(jié),寫一篇短文,談談感受或期望；板書設計：6. 北京的春節(jié) 北京的春節(jié)特殊的民俗 文化 臘八臘月二十

16、三除夕正月初正月十五正月十九 爆竹煙火 酒肉香味 閑適消遣 喧鬧 喜慶 團 圓 祥和附：相關鏈接,拓展閱讀 給同學課后閱讀的打印資料 老舍簡介 老舍 1899 1966 現代聞名作家；原名舒慶春,字舍予,滿族人；生于北京一個城 市貧民家庭； 1918 年師范畢業(yè)后,曾任北京十七學校校長、天津南開中學語文教員；在五四新文化運動中,開頭用白話創(chuàng)作；1924 年赴英國,任倫敦高校東方學院中文講師,1929年回國,先后任濟南齊魯高校、青島山東高校教授；1937 年,他的代表作駱駝祥子問世,被譯成十幾種文字,產生較大的國際影響；抗戰(zhàn)爆發(fā)后,他在周恩來的直接關懷和幫忙 下,從事抗戰(zhàn)文學活動；1946 年赴

17、美講學； 1949 年回國后,任政務院文教委員會委員、全 國人大代表、 全國文聯(lián)副主席、 全國作協(xié)副主席、 北京市人民委員會委員、市文聯(lián)主席等職；20 個劇本,被譽為文藝隊伍中的勞動模范；1966 年去世,終年 6 他創(chuàng)作勤奮,解放后寫了 7 歲；各民族春節(jié)習俗壯族 除夕,家家殺雞宰鴨,蒸制扣肉、粉蒸肉、叉燒肉等；除夕的米飯要蒸得許多,象 征富有；粽子是壯族春節(jié)必不行少的；壯族的粽子是較名貴的食品,特大粽子,重達一二十 斤,味香堪稱一絕；正月初一和初二待客要吃粽子；春節(jié)期間要舉辦對唱、打陀螺、跳舞、賽球等文體活動；藏族 穿最美麗的衣服,戴最寶貴的首飾,即使是經濟條件較差的人,也要預備一件過年 的袍子,或者一兩樣粗糙的裝飾品,藏話叫“ 薩舉” ,即新裝；藏歷正月初三,拉薩人成群 結伴,來到東郊的寶瓶山和西郊的藥