教學(xué)課件新聞主播來(lái)當(dāng)

1、新聞主播我來(lái)當(dāng)中二暖身活動(dòng)在電視臺(tái)、電臺(tái)或互聯(lián)網(wǎng)等電子媒體上報(bào)道新聞的人。參與采訪(fǎng)工作但仍主要以較客觀的角度播報(bào)新聞新聞主播/新聞播報(bào)員只負(fù)責(zé)照稿讀新聞新聞的特點(diǎn) 新聞的基本特點(diǎn)是：真實(shí)性、及時(shí)性、準(zhǔn)確性。立場(chǎng)：觀點(diǎn)鮮明內(nèi)容：真實(shí)具體反應(yīng)：迅速及時(shí)語(yǔ)言：簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確新聞的核心離不開(kāi)“六何”何事 WHAT何人 WHO何處 WHERE何時(shí) WHEN為何 WHY如何 HOW報(bào)章新聞、電視新聞、廣播新聞之差異概念介紹報(bào)章新聞、電視新聞、廣播新聞之差異感官元素文稿形式報(bào)章新聞看讓讀者自己閱讀比較詳細(xì)由于沒(méi)有時(shí)間限制，除了能做較大幅度的報(bào)道外，也能加入記者的意見(jiàn)（如“采訪(fǎng)側(cè)記”、“記者評(píng)時(shí)事”等）電視新聞聽(tīng)與

2、看的結(jié)合由主播報(bào)道口語(yǔ)化，語(yǔ)言比較簡(jiǎn)練，以適合主播念，配合觀眾的聽(tīng)覺(jué)習(xí)慣在報(bào)道較繁復(fù)的新聞時(shí)，會(huì)加主題、標(biāo)題或圖表，加強(qiáng)觀眾看新聞的印象廣播新聞聽(tīng)讓播報(bào)員念但使用文字比電視新聞更口語(yǔ)，更簡(jiǎn)練要特別注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的停頓 ，以便完整順暢了解新聞事件的陳述 新聞中最重要、讀報(bào)人最感興趣的部分寫(xiě)在開(kāi)頭新聞內(nèi)容逐一敘述結(jié)尾新聞結(jié)構(gòu)突出核心簡(jiǎn)明生動(dòng)引人入勝口語(yǔ)化改寫(xiě)新聞時(shí)要注意各組把長(zhǎng)發(fā)留住赤子情懷改寫(xiě)成35分鐘的電視人物專(zhuān)訪(fǎng)。同學(xué)們可以將以下幾個(gè)環(huán)節(jié)整合后，完成一則迷你紀(jì)錄片?；顒?dòng)：迷你紀(jì)錄片人物專(zhuān)訪(fǎng)第一個(gè)環(huán)節(jié)：找重點(diǎn)紀(jì)錄片的開(kāi)頭閱讀長(zhǎng)發(fā)留住赤子情懷后，找出重點(diǎn)，用一段話(huà)，扼要地講述陳俊良如何跌入人生的谷底，之后又如何站起來(lái)。限時(shí)15分鐘第二個(gè)環(huán)節(jié)：搬演片段想要突出的重點(diǎn)經(jīng)歷如果只能選擇搬演陳俊良的其中一個(gè)經(jīng)歷，你們會(huì)搬演哪一段？請(qǐng)簡(jiǎn)單寫(xiě)出搬演片段的臺(tái)詞。限時(shí)15分鐘第四個(gè)環(huán)節(jié)：紀(jì)錄片結(jié)尾總結(jié)人物性格以及他所帶來(lái)的啟示紀(jì)錄片的結(jié)尾，請(qǐng)寫(xiě)一段話(huà)總結(jié)陳俊良的性格，以及他所帶來(lái)的啟示。第三個(gè)環(huán)節(jié)：訪(fǎng)問(wèn)請(qǐng)參考“達(dá)人快答”一欄，