《宿新市徐公店》公開課教學一等獎教學課件

1、純樸的鄉(xiāng)村，一道獨特的風景，一幅和諧的畫卷。新課導入抓住關鍵語句，初步體會課文表達的思想感情。寫自己喜愛的某個地方，表達出自己的感受。1 古詩詞三首初夏荷塘圖中的景色讓你想起了哪一首古詩？小池【宋】楊萬里泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。 楊萬里，字廷秀，號誠齋。南宋詩人。 著有誠齋集等。他與范成大、陸游、尤袤合稱南宋“中興四大詩人”。宿新市徐公店宿徐sx結構：部首：書寫指導：上面的“宀”要包住下面的“亻”和“百”；下半部分的“亻”窄一些，豎為垂露豎。s宿上下宀重難點字書寫指導宿新市徐公店一位姓徐的老人你能說說詩題的意思？投宿在新市徐公的客店。 讀一讀課本中的詩句

2、，把生字找出來，把詩句讀正確?；h疏lsh初讀課文籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。宿新市徐公店宋 楊萬里籬落/疏疏/一徑深，樹頭/新綠/未成陰。兒童/急走/追黃蝶，飛入/菜花/無處尋。 讀古詩，注意讀準字音，把握古詩的的節(jié)奏。 整體感知想一想，詩人在詩中寫到了哪些景物？請在本子上寫下來?；h樹菜花兒童黃蝶徑籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。宿新市徐公店籬落/疏疏/一徑深，樹頭/新綠/未成陰。籬笆稀疏一條小路通向遠方樹上新長出綠葉沒有形成樹蔭詩意：籬笆稀稀疏疏，一條小路通向遠方，樹上新長出的樹葉還不茂密，沒有形成樹蔭。靜景美麗，體現(xiàn)喜愛籬

3、落/疏疏/一徑深，樹頭/新綠/未成陰。我們一起讀一讀這兩句古詩吧！讀出對美景的喜愛之情。 這么美麗的鄉(xiāng)村里，天真爛漫的兒童在做什么呢？齊讀古詩后兩句，一起來看看吧！兒童/急走/追黃蝶，飛入/菜花/無處尋。奔跑再也找不到了詩意：孩子奔跑著追趕黃色的蝴蝶，可是蝴蝶飛入油菜花叢中再也找不到了。兒童在撲蝶動景有趣，體現(xiàn)喜愛東張西望四處搜尋孩子追不到蝴蝶，會是什么樣子呢？齊讀，讀出兒童的失望。兒童/急走/追黃蝶，飛入/菜花/無處尋。 一個孩子（ ）地奔跑著追趕（ ）的蝴蝶，眼看就要追上蝴蝶了，他不由得露出了（ ）的微笑，可是蝴蝶（ ）著翅膀就飛進了（ ）的油菜花叢中，再也找不到了。 讀完這兩句詩后，說說你眼前浮現(xiàn)出了怎樣的情景。（課后第2題）黃色飛快開心撲閃金燦燦 這首詩的靜景美麗，動景有趣，快來伴著音樂，帶著對這幅美景的喜愛之情朗讀一下吧?。ㄕn后第1題） 宿新市徐公店 宋 楊萬里籬落/疏疏/一徑深，樹頭/新綠/未成陰。兒童/急走/追黃蝶，飛入/菜花/無處尋。伴讀音樂 一首詩，就是一道獨特的風