湘教版小學(xué)六年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)水平測(cè)試卷

1、 PAGE 頁(yè)碼 6 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 6湘教版小學(xué)六年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)水平測(cè)試卷姓名：_ 班級(jí)：_ 滿分：(100分) 考試時(shí)間：(90分鐘)題序一二三四五六七八九總分得分一、 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。p jun j sng shn m shn yn bo yun yu l l ln jng hung 二、 用“”標(biāo)出加點(diǎn)字的正確讀音。肆虐（l n） 盤(pán)踞（j j） 淤泥（y zh）因?yàn)椋╳i wi） 膛水（tng tng） 記載（zi zi）三、 辨字組詞。軸（_） 哉（_） 譜（_） 曝（_） 袖（_） 栽（_） 普（_） 瀑（_） 四、 把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。余音繞（_）

2、 響遏（_）云 高山（_）水惟（_）惟肖 筆走龍（_） 畫(huà)龍點(diǎn)（_）陽(yáng)春白（_） 巧（_）天工 天（_）之音五、 選詞填空。愛(ài)惜 愛(ài)護(hù) 愛(ài)撫 愛(ài)戴1魯迅先生是深受眾人（_）的著名作家。2不論是大人還是孩子大都養(yǎng)成了（_）花草樹(shù)木的習(xí)慣。3真正的讀書(shū)人大都（_）各種書(shū)籍，不會(huì)損壞玷污它。不僅還 即使也 如果就 不是而是4（_）對(duì)地球上的礦產(chǎn)資源不加節(jié)制地開(kāi)采，（_）必將加速其枯竭的程度。5礦產(chǎn)資源（_）上帝的恩賜，（_）經(jīng)過(guò)幾萬(wàn)年的地質(zhì)變化才形成的。6（_）桑娜和丈夫從早到晚地干活，（_）只能勉強(qiáng)填飽肚子。六、 按要求寫(xiě)句子。1.泉水唱著歌兒，歡快地向前奔去。（仿寫(xiě)）_2.那浪花所奏的不正是一首

3、歡樂(lè)的歌嗎？（改為陳述句）_3.老支書(shū)在瓢潑大雨的夜晚鎮(zhèn)定地指揮村民過(guò)木橋。（縮寫(xiě)）_七、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1整理線索，理清故事內(nèi)容。1.橋從_開(kāi)始展開(kāi)敘述，講述了黨支部書(shū)記讓_先撤離，讓_后撤離，最后自己英勇獻(xiàn)身的故事。2.窮人中，桑娜擔(dān)心的事情有兩件：一件是_，另一件是_。最后這兩件事都有了圓滿的結(jié)果。2展開(kāi)想象，感受人物形象。1.橋中，當(dāng)木橋轟然倒塌時(shí)，老漢似乎要喊什么。他會(huì)喊：“_?！惫适碌慕Y(jié)尾揭示老漢父子倆的關(guān)系，突出了黨支部書(shū)記_的精神，這樣寫(xiě)的好處是_。2.窮人的最后，桑娜拉開(kāi)了帳子，漁夫會(huì)說(shuō)：“_?！边@表明漁夫也和桑娜一樣，具有_的品質(zhì)。八、 閱讀短文，回答問(wèn)題。一面（節(jié)選）

4、“哦！您，您就是”我結(jié)結(jié)巴巴的，歡喜得快要跳起來(lái)了。一定是！不會(huì)錯(cuò)，一定是！那個(gè)名字在我的心里亂跳，我向四周望了望，可沒(méi)有蹦出來(lái)。他微笑著，默認(rèn)地點(diǎn)了點(diǎn)頭，好像我心里想要說(shuō)的，他已經(jīng)統(tǒng)統(tǒng)知道了一樣。這一來(lái)不會(huì)錯(cuò)了，正是他！憎惡（ ）黑暗有如憎惡魔鬼，把一生的時(shí)光完全變給了我們的民族，一位越老越頑強(qiáng)（ ）的戰(zhàn)士！我又仔細(xì)地看他的臉瘦！我們這位戰(zhàn)士的健康，差（ ）不多已完全給沒(méi)有休息的艱苦工作毀壞了。他帶著獎(jiǎng)勵(lì)（ ）似的微笑，指著鐵流對(duì)我說(shuō)道：“這書(shū)本來(lái)可以不要錢(qián)的，但是是曹先生的書(shū)，現(xiàn)在只收你一塊錢(qián)本錢(qián)；我那一本，是送你的。”我費(fèi)力地從里衫的袋里掏出那塊帶著體溫的銀圓，放到他的手里他的手多瘦??！

5、我鼻子陡然一陣酸，像要哭出來(lái)。我恭敬地鞠了一躬，把書(shū)塞進(jìn)帆布袋，背起來(lái)便走出書(shū)店的門(mén)。這事到現(xiàn)在已經(jīng)隔了四年。在這四年里，我歷盡艱苦，受盡非人的虐特，我咬繁了牙，哼都不哼一聲。我總是昂著頭。我對(duì)自己說(shuō)“魯迅先生是同我們一起的！”1給短文中的加點(diǎn)字注音。2用“ ”畫(huà)出短文中描寫(xiě)魯迅外貌的句子。（一句即可）3短文中畫(huà)曲線的句子說(shuō)明魯迅（ ）A熱愛(ài)勞動(dòng)人民和關(guān)懷進(jìn)步青年B對(duì)舊社會(huì)充滿憎恨4“我”在種種艱苦和險(xiǎn)惡面前堅(jiān)強(qiáng)不屈的力量源泉是什么？用文中的句子回答。_九、 習(xí)作。題目：_，留在記憶深處寫(xiě)一篇寫(xiě)人的文章，先補(bǔ)充文題，再進(jìn)行寫(xiě)作，寫(xiě)出人物的特點(diǎn)。_答案1、疲倦 沮喪 神秘 呻吟 抱怨 憂慮 理論

6、 驚慌2、n j y wi tng zi3、輪軸 美哉 樂(lè)譜 曝曬 袖口 栽樹(shù) 普通 瀑布4、梁 行 流 妙 蛇 睛 雪 奪 籟5、愛(ài)戴 愛(ài)護(hù) 愛(ài)惜 如果 就 不是 而是 即使 也6、1.花兒綻放笑臉，快樂(lè)地迎風(fēng)招展。 2.那浪花所奏的正是一首歡樂(lè)的歌。 3.老支書(shū)指揮村民過(guò)橋。7、山洪暴發(fā) 群眾 黨員 丈夫能否平安歸來(lái) 自己抱回了鄰居家的孩子，丈夫是否同意 兒子，對(duì)不起，是我害了你 大公無(wú)私 增強(qiáng)了故事的感染力，突出了人物高大的形象 哦，原來(lái)你已經(jīng)把他們抱回來(lái)了?。∵€是你想得周到 善良純樸8、1w qing ch l2他的手多瘦??！3A4魯迅先生是同我們一起的！9、示例：老師，留在記憶深處在

7、人的一生中，會(huì)有很多很珍貴的記憶，它是我們最寶貴。每每回想起來(lái)，都會(huì)有一種幸福的感覺(jué)。老師這個(gè)職業(yè)是富有愛(ài)心、很偉大的職業(yè)。老師是為了學(xué)生而去盡自己所能把學(xué)生調(diào)教成學(xué)習(xí)成績(jī)和品德都兼?zhèn)涞暮脤W(xué)生。在我小學(xué)的時(shí)候，我的班主任老師就是一位盡職盡責(zé)的好老師。我的班主任老師姓楊，我們都叫她楊老師。楊老師一直教了我們六年，把我們從一個(gè)一年級(jí)什么都不懂的小孩子帶到了一個(gè)懂事、聽(tīng)話的少年。楊老師每一天都認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貙?duì)待工作，每天批改作業(yè)到很晚，又要忙著備課給我們明天講課用，她可真是一位好老師。記得有一次，我放學(xué)回到家，把其他作業(yè)都寫(xiě)完后，準(zhǔn)備寫(xiě)語(yǔ)文卷子，但翻遍了書(shū)包還是沒(méi)有找到。我十分著急，坐下來(lái)一想才恍然大悟：我落在放書(shū)包的桌子里了。我慌了起來(lái)，想：這該怎么辦呀？我又沒(méi)有班里的鑰匙，怎么辦??！后來(lái)我想不出別的辦法，只能向老師求助了，也不知道老師會(huì)不會(huì)幫我。我緊張的把電話撥了過(guò)去，里面響起了老師熟悉的聲音：“喂?！苯又艺f(shuō)明了情況。老師聽(tīng)了以后，很干脆的答應(yīng)了，說(shuō)在學(xué)校等我。我很開(kāi)心有一個(gè)這么負(fù)責(zé)任的老師。我到學(xué)校以后，老師已經(jīng)到了。我找到卷子后向老師說(shuō)了聲；“謝謝老師，老師再見(jiàn)?！本娃D(zhuǎn)身回家了。再回去的路上，我不斷的想我的老師