人音版音樂(lè)四年級(jí)上冊(cè)《哦！十分鐘》（教案）

1、哦，十分鐘教案課 題：哦，十分鐘課 型： 新授教學(xué)課時(shí)： 1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：感受歌曲兩段曲式的特點(diǎn)，體會(huì)不同樂(lè)段所表現(xiàn)的不同情緒以及歌曲表現(xiàn)的喜悅之情。能力目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)歌曲塑造的音樂(lè)形象，能夠用輕盈、舒展的聲音準(zhǔn)確有感情的表現(xiàn)歌曲，培養(yǎng)學(xué)生歌唱能力。情感目標(biāo)：能夠加入動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，充分表現(xiàn)孩子們對(duì)課間十分鐘由衷歡迎的愉快心情。教學(xué)重點(diǎn)：能用輕盈、舒展的聲音歌唱，充分表達(dá)歌曲情感。教學(xué)難點(diǎn)：1、休止符的演唱2、兩段歌詞的結(jié)束句的音準(zhǔn)問(wèn)題學(xué)情分析：對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這首歌曲基本上沒(méi)有什么難度，節(jié)奏鮮明容易把握，就是學(xué)生普遍會(huì)存在兩段歌詞結(jié)束句旋律不同時(shí)對(duì)于音準(zhǔn)的把握會(huì)出現(xiàn)唱混淆的

2、情況。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)1課前律動(dòng)熱身，播放音樂(lè)天天向上師生互相問(wèn)好二、新授（一）導(dǎo)入：師：請(qǐng)同學(xué)們來(lái)聆聽(tīng)一段音樂(lè)，可以跟著老師一起進(jìn)行律動(dòng)。（播放音樂(lè)哦！十分鐘）師：說(shuō)一說(shuō)剛才的那段音樂(lè)里你都聽(tīng)到了什么？心情是怎樣的？生：高興的、愉快的、快樂(lè)的師：同學(xué)們，你們的課間十分鐘都會(huì)做些什么活動(dòng)呢？生：跳繩、踢毽、做游戲師：在課間還有很多各種各樣豐富多彩的活動(dòng)，現(xiàn)在我想請(qǐng)同學(xué)們來(lái)一起讀一讀我們今天要學(xué)習(xí)的這首歌的歌詞，看看歌詞里面都描寫(xiě)了哪些有意思的活動(dòng)。生：集體來(lái)朗讀歌詞。師：引導(dǎo)學(xué)生按照節(jié)奏來(lái)做各種活動(dòng)?？纯此{(lán)天 吹進(jìn)清風(fēng) 摸摸皮球 快活的叫喊沖出喉嚨 指名學(xué)生來(lái)模仿動(dòng)作（三）學(xué)唱歌曲聽(tīng)錄音

3、范唱師：同學(xué)們先來(lái)聽(tīng)一遍，然后告訴老師歌曲帶給你什么樣的音樂(lè)情緒？生：情緒（歡快、活潑）師：歌曲有幾個(gè)部分組成？生：歌曲分為兩個(gè)部分。第一部分：情緒活潑，第二部分：優(yōu)美、抒情。意圖：整體感受歌曲的情緒，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)聽(tīng)辨及感受能力聽(tīng)老師演唱歌曲第一部分，仔細(xì)觀察歌曲中突然的停頓代表要休止。師：跟著琴聲模唱歌曲，觀察55 34 |5 0|這個(gè)小短句在歌曲中出現(xiàn)了幾次？生：四次，但有一次55 34 |5 |是長(zhǎng)音“5”4、學(xué)生跟琴唱歌詞，注意休止符和二分音符的區(qū)別。學(xué)習(xí)第二部分歌詞的結(jié)束句（老師唱一句，學(xué)生唱一句）重難點(diǎn)突意圖：整體感受歌曲的情緒，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)聽(tīng)辨及感受能力完整聆聽(tīng)歌曲，學(xué)生輕聲跟唱。師生接龍演唱三、教學(xué)拓展師：除了用歌聲來(lái)表達(dá)歌曲課間十分鐘歡快的情緒，還可以用什么方式來(lái)表達(dá)？引導(dǎo)學(xué)生用不同的擊拍方式來(lái)為歌曲伴奏。鞏固提升1.師：你們能自己唱一唱嗎？（學(xué)生跟琴慢速演唱一遍全曲）2.教師糾正不確的地方3.個(gè)別同學(xué)領(lǐng)唱五、布置課后練習(xí)同學(xué)們請(qǐng)將今天學(xué)會(huì)的這首歌曲回家唱給爸爸媽媽或者好朋友聽(tīng)。五、課堂小結(jié)同學(xué)們，現(xiàn)在屬于你們的快樂(lè)的真正可見(jiàn)十分鐘來(lái)到了，我希望你們?cè)谑昼娎?，不要追逐打鬧，做一些有意義的活動(dòng)，下面讓歡快的旋律伴著你們?nèi)ハ硎苣銈冇淇斓氖昼姲?！下課！同學(xué)們