三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末沖刺卷（五）（帶答案）

1、部編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末沖刺卷（五）（有答案解析）班級(jí) 姓名 成績(jī) 第一部分 積累和運(yùn)用一、 看拼音寫詞語(yǔ)。 wixin hishn shyu tudng xun z d chng hung gng tn fn 二、給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“_”畫出來(lái)。折（zhsh）騰棗核（hh）勤（qnqng）快扶犁（ln）警報(bào)(jnjng)自私(shs)屬于(zhsh)章魚(zngzhng)細(xì)胞(pobo)儲(chǔ)量(chch)差別(chch)煤氣(mimu)三、選序號(hào),填空組詞。 （1）尊遵 _敬 _守 _循 （2）滔蹈 舞_ _滔 _天 （3）驗(yàn)?zāi)?檢_洗_應(yīng)_ 四、根據(jù)解釋給下面的字選擇合適的含義，

2、寫序號(hào)。崇：高 尊敬；重視（1）這個(gè)地區(qū)到處都是崇山峻嶺。( )（2）向解放軍戰(zhàn)士致以我們崇高的敬意。( )（3）霍金是我崇拜的偶像。( )隨：跟著 順從；任憑 順便，就著 像 姓（1）課堂上，我們要緊緊跟隨老師的節(jié)奏。( )（2）隨氏家族是個(gè)很小的家族。( )（3）請(qǐng)隨手關(guān)門。( )（4）他隨意勾畫幾筆就成了一幅畫。( )（5）他長(zhǎng)得隨他父親。( )五、詞語(yǔ)練習(xí)。1、結(jié)合句子，寫出下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的近義詞。(1)海面上波濤澎湃的時(shí)候，海底依然很寧?kù)o。()(2)看見老虎，梅花鹿快速跑進(jìn)樹林里。()2、仿寫詞語(yǔ)。守株待兔(與寓言有關(guān))_源源不斷(AABC式) _3、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。 ()的荷

3、花()的國(guó)王()的道理活潑的() 精美的() 鋒利的() 六、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求完成練習(xí)。(7分)沒(méi)精()()雙龍()()()()奪目翩翩(_)(_) ()()喪氣 光影()()()()中外 形態(tài)()()(1)仿照畫橫線的詞語(yǔ)寫兩個(gè)詞語(yǔ)：_、_。(2)以上詞語(yǔ)中有一對(duì)近義詞，它們是_和_。(3)從以上詞語(yǔ)中選擇一個(gè)造句： _。七、比一比，組詞語(yǔ)。擇（ ） 攤（ ） 販（ ） 吏（ ） 籠（ ）釋（ ） 灘（ ） 板（ ） 史（ ） 蘢（ ）八、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。保留 保存1、老子把自己的知識(shí)毫無(wú)（ ）地傳授給了孔子。2、清明上河圖到現(xiàn)在還完整地（ ）在北京故宮博物院。贊賞 欣賞3、

4、大叔十分（ ）年輕人的勇氣。4、帷幕拉開了，觀眾（ ）著看臺(tái)上的精彩節(jié)目。九、日積月累。（1）文房四寶： ；花中君子： 。（2）課文蜜蜂選自 ，作者是 國(guó)的 。（3）通過(guò)學(xué)習(xí)，我們知道了發(fā)明造紙術(shù)的是東漢的 ；設(shè)計(jì)并修建了趙州橋的是 ；畫出清明上河圖的是 。（4）我國(guó)有很多傳統(tǒng)節(jié)日，這些節(jié)日都有著深厚的文化內(nèi)涵和獨(dú)特的習(xí)俗風(fēng)情。我們學(xué)過(guò)杜牧的關(guān)于清明節(jié)的古詩(shī)，后兩句是 ；我們還學(xué)過(guò)王維的關(guān)于重陽(yáng)節(jié)的古詩(shī)，詩(shī)的前兩句是“ ， ”。除此之外，我知道的傳統(tǒng)節(jié)日還有 ，節(jié)日習(xí)俗有 。 第二部分 能力提升十、句子樂(lè)園。1、品味句子。海底是否沒(méi)有一點(diǎn)兒聲音呢？不是的。海底的動(dòng)物常常在竊竊私語(yǔ)。(1)畫“_

5、”的部分運(yùn)用的修辭手法是()。A.比喻B設(shè)問(wèn)C排比D擬人(2)“竊竊私語(yǔ)”的意思是_，由此可知，畫“”的句子運(yùn)用了_的修辭手法，這樣寫的好處是()。 A.生動(dòng)形象地寫出了海底并不安靜，海底的動(dòng)物也會(huì)發(fā)出各種各樣的聲音B生動(dòng)形象地寫出了海底動(dòng)物膽小的特點(diǎn)(3)運(yùn)用畫“”的句子使用的修辭手法，改寫下面的句子。 雨滴落到了雨傘上。_2、衙役把牛、驢都牽走了。（改成被字句） 3、門被棗核打開了。（改成把字句） 十一、口語(yǔ)交際。(5分)當(dāng)你看漫畫書或是自己喜歡的和學(xué)習(xí)沒(méi)有關(guān)系的書時(shí)，家長(zhǎng)總是說(shuō)：“這些書和學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)，別看了，還是看點(diǎn)有用的吧！”你會(huì)怎么勸說(shuō)家長(zhǎng)呢？_十二、守株待兔課內(nèi)閱讀。 宋人有耕田者。

6、田中有株，兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。1.解釋文中加點(diǎn)的詞。兔走觸株（ ） 因釋其耒而守株（ ）冀復(fù)得兔（ ） 而身為宋國(guó)笑（ ）2.下列句子中加點(diǎn)的“為”與“而身為宋國(guó)笑”中的“為”意思相同的一項(xiàng)是（ ）A、舌一吐而二蟲盡為所吞 B、為人謀而不忠乎C、始悟?yàn)樯绞?D、此何遽不為福乎3.翻譯文中畫“ ”的句子。 4.為什么宋人不會(huì)再得到兔子？ 十三、快樂(lè)閱讀。吹牛的小螞蟻一只小螞蟻向同伴們講述他乘坐落葉船歷險(xiǎn)的故事。小螞蟻東東聽了，說(shuō)：“在小溪中旅行算什么？我昨天一個(gè)晚上就游遍了整個(gè)地球。什么尼羅河、太平洋，我游起來(lái)勝似閑庭信步?！蓖閭兟犃?，都驚訝

7、不已：東東的本領(lǐng)可真大呀！一天早晨，下了一場(chǎng)大雨。雨過(guò)天晴，小螞蟻東東和伙伴們?nèi)敉饣顒?dòng)筋骨，呼吸新鮮空氣。這時(shí)，小螞蟻們看到一泓（hng）清水中有一片漂亮的樹葉。如果用它來(lái)做書簽，那是多么令人高興的事??！可誰(shuí)去把它撿回來(lái)呢？大伙兒自然想到了小螞蟻東東，想到了這位周游過(guò)世界的大英雄。于是，大家一致推薦東東，相信他一定能取回樹葉。小螞蟻東東望著這灘清水，猶豫了好一陣子。最后。他只得硬著頭皮向前爬。誰(shuí)知?jiǎng)偪缛胨?，東東就被水淹沒(méi)了。他在水中拼命掙扎，大呼“救命”。樹上的喜鵲見了，趕忙銜來(lái)一根樹枝。拋進(jìn)水中，小螞蟻東東費(fèi)盡力氣，顫抖地沿著樹枝爬上來(lái)。小伙伴們既關(guān)切又不解地問(wèn)：“你不怕太平洋里的風(fēng)浪，

8、為啥怕這點(diǎn)兒水呢？”東東的臉紅了：“我我那天是爬上一個(gè)地球儀，漫游了整個(gè)世界?！?、（讀懂故事）按要求完成練習(xí)。（1）聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。閑庭信步： _驚訝不已：_（2）根據(jù)第段的內(nèi)容，補(bǔ)全小螞蟻東東撿樹葉的流程圖。望著猶豫（）（）被淹（）喊救命（3）小螞蟻東東為什么能游遍地球卻不能幫大家取回清水中的樹葉？請(qǐng)用“_”在文中畫出來(lái)。2、（明白道理）這個(gè)故事告訴我們的道理是（）A小螞蟻跨入水中會(huì)被淹死B吹牛是不對(duì)的，總有一天會(huì)被拆穿C我們要像喜鵲一樣樂(lè)于助人D其他小螞蟻?zhàn)寲|東去撿樹葉是不對(duì)的3、（聯(lián)系生活）寓言故事能啟發(fā)我們思考生活中的人和事。請(qǐng)觀察下圖，結(jié)合這則寓言揭示的道理，勸勸圖中的小朋友吧

9、！我想對(duì)圖中的小朋友說(shuō)：“_” 第三部分 寫作天地十四、生活是五彩的，生活是多味的，在我們的身邊每時(shí)每刻都發(fā)生著這樣或那樣的故事。請(qǐng)你用慧眼捕捉那些讓你感動(dòng)、震驚、疑惑、開心、難受的事情，以“這件事真讓我_”為題，把心中最想寫的故事有條理地寫下來(lái)吧！要求：1.字跡工整，語(yǔ)句通順。2不少于300字。 參考答案及解析：一、危險(xiǎn)海參石油推動(dòng) 選擇 都城 皇宮 攤販二、zh h qn l jngsshzhngbochchmi【解析】此題考查易錯(cuò)音。答題時(shí)要注意前、后鼻音，平、翹舌音，聲調(diào)的區(qū)別。如“警”是后鼻音、“章”是翹舌音等。三、【答案】（1）；（2）；（3）； 【解析】【分析】本題主要考查學(xué)生對(duì)

10、形近字、同音字的辨析，通過(guò)比較部首、字義、組詞記憶生字。還有些形近字的讀音有的也是相近或相同的，需要平時(shí)學(xué)習(xí)積累的時(shí)候細(xì)心區(qū)分記憶。故答案為：（1）；（2）；（3）；【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)形近字、同音字的掌握，從讀音、結(jié)構(gòu)、字義三方面加以區(qū)別，通過(guò)比較組詞記憶生字。四、崇：（1）（2）（3） 。 隨：（1）（2）（3）（4）（5）。五、1、答案示例：(1)安靜(2)迅速【解析】此題考查近義詞。第(1)題，“寧?kù)o”的意思是（環(huán)境、心情）安靜，因此第(1)題可以填“安靜”。第(2)題，“快速”的意思是速度快的；迅速。因此“快速”的近義詞可以填“迅速”。2、示例：畫蛇添足南轅北轍掩耳盜鈴念念不忘津津

11、有味欣欣向榮自由自在3、美麗偉大做人性格禮物牙齒六、打采戲珠光彩起舞 灰心零亂名揚(yáng)各異(1)示例：頭頭是道津津有味(2)沒(méi)精打采灰心喪氣(3)示例：天上的云形態(tài)各異七、選擇 擺攤 小販 官吏 籠子；釋放 海灘 門板 歷史 蔥蘢八、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。1、保留 2、保存解析：保存：著重于“存”，跟“亡”（無(wú)）相對(duì)，使繼續(xù)存在，不使失去。保留：著重于“留”，跟“去”相對(duì)，不去掉，不使離開原體。3、贊賞 4、欣賞解析：欣賞是享受美好的事物，領(lǐng)略其中的趣味。側(cè)重點(diǎn)是“享受”。贊賞是贊同，欣賞，欽佩。 得到人們的贊賞和高度評(píng)價(jià)。側(cè)重點(diǎn)是“贊同”。九、1.（1）筆墨紙硯梅蘭竹菊（2）昆蟲記法法布爾（3）蔡

12、倫李春張擇端（4）借問(wèn)酒家何處有牧童遙指杏花村獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客每逢佳節(jié)倍思親示例：端午節(jié)賽龍舟、吃粽子十、1、(1)答案B解析此題考查對(duì)修辭手法的判斷。我們可以采用分析選項(xiàng)的方法來(lái)判斷畫線部分運(yùn)用的修辭手法。A項(xiàng)中，比喻是指利用不同事物之間的某些相似的地方，借一種事物來(lái)說(shuō)明另一種事物的手法，一般句子中有比喻詞“像、好像、似的、仿佛”等；B項(xiàng)中，設(shè)問(wèn)指為了突出強(qiáng)調(diào)、啟發(fā)引導(dǎo)或抒發(fā)感情，故意先提出問(wèn)題，然后自己回答的手法；C項(xiàng)中，排比指三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似，語(yǔ)氣一致、意義相關(guān)或相同的短語(yǔ)或句子排列在一起，借以增強(qiáng)表達(dá)效果的手法；D項(xiàng)中，擬人指把物擬作人，使其具有人的外表、動(dòng)作或感情的手法。從

13、畫“_”的部分中我們可以看出，這里是作者提出問(wèn)題后自己又作了回答，與設(shè)問(wèn)的特點(diǎn)吻合，因此本題選B。 (2)答案私下里小聲交談擬人A解析此題考查詞語(yǔ)理解以及對(duì)擬人修辭手法的掌握?！案`竊私語(yǔ)”的意思是私下里小聲交談，在句中用來(lái)形容海底動(dòng)物的聲音，由此可見畫“” 的句子運(yùn)用了擬人的修辭手法。擬人化的寫法可以使語(yǔ)言更加生動(dòng)、形象、具體，能生動(dòng)形象地寫出某事物的某個(gè)特點(diǎn)?！案`竊私語(yǔ)”生動(dòng)形象地寫出了海底的動(dòng)物也會(huì)發(fā)出各種各樣的聲音。(3)答案示例：頑皮的雨滴在雨傘上盡情地跳舞。解析此題考查將句子改寫成擬人句的能力。由第(2)題可知，畫“”的句子運(yùn)用了擬人的修辭手法，因此把“雨滴落到了雨傘上”一句運(yùn)用擬人

14、的修辭手法寫出來(lái)即可。2、牛、驢都被衙役牽走了。3、棗核把門打開了。十一、示例：親愛(ài)的家長(zhǎng)，無(wú)論是課本，還是課外書，都能豐富我們的知識(shí)，讓我們?cè)鲩L(zhǎng)智慧，拓寬視野，所以那些看似與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的書，其實(shí)是有用的。十二、【參考答案】1. 跑 放下 希望 自己2. A 3.兔子是不會(huì)再得到了，自己卻被宋國(guó)人所恥笑。4. 因?yàn)椤巴米哂|株，折頸而死”只是一個(gè)偶然現(xiàn)象。十三、1、【答案】1、在很大的院子里散步，形容很清閑的樣子，有時(shí)也形容信心十足。文中指小螞蟻東東說(shuō)自己游羅河、太平洋時(shí)勝似在院子里散步，很清閑。2、形容十分驚訝。文中指其他小螞蟻聽了東東的話感到十分驚訝?！窘馕觥勘绢}考查結(jié)合語(yǔ)境理解詞語(yǔ)的能力，找到這兩個(gè)四字詞語(yǔ)在文中的位置，結(jié)合句意，可以更好地理解詞語(yǔ)的意思。2)答向前爬 跨入水中 拼命掙扎【解析】本題考查獲取信息的能力。從流程圖中給出的詞語(yǔ)可以看出，需要填的是表示小螞蟻東東動(dòng)作的詞語(yǔ)，鎖定第段的句子，找出“向前爬、跨入水中、拼命掙扎”，即可填寫完整。（3）答案：東東的臉紅了“我我那天是爬上一個(gè)地球儀，漫游了整個(gè)世界。”【解析】本題考查獲取信息的能力。小螞蟻東東說(shuō)曾經(jīng)游過(guò)尼羅河等，所以沒(méi)有理由無(wú)法從雨后積水中取回樹葉，取不回的原因一定是之前撒謊了，小螞東東承認(rèn)撒謊的話就是不能幫大家取回樹葉的原因。2.答B(yǎng)【解析】本題考查理解故事的